ACTIVIDAD 1 * * * Ttulo: Fuga de letras Tema: Uso de B Objetivo: - Analizar e identificar los verbos que terminan en buir y bir.

- Analizar e identificar las formas verbales aba, abamos, abais y aban. Justificacin: la importancia del uso de la B es necesaria debido a las falencias presentadas, en esta actividad los estudiantes aprendern las reglas del uso de la B y su aplicacin, para asi identificar y reconocer que regla se aplica en cada una de las palabras que encontramos. Referente terico: Se escriben con B los verbos hacer, deber, y beber y los que acaban en buir y bir, menos servir, hervir, vivir y sus derivados. Por ejemplo atribuir incumbir, absolver. Se escriben con B las formas verbales acabadas en aba, -abas, -bamos, -abais, -aban del pretrito imperfecto de indicativo de los verbos terminados en ar y el mismo tiempo del verbo ir. * Metodologa:

Se explicaran las reglas ortogrficas del uso de la B, luego los estudiantes con ayuda de su diccionario deben organizar alfabticamente los verbos y buscarlos en el diccionario, as relacionan la regla orogrfica vista con su aplicacin. Los estudiantes realizaran una lectura y de acuerdo a esta completaran las palabras con las formas verbales de acuerdo a la regla ortogrfica vista y as aplicarla y aprenderla de una forma ms prctica. * Evaluacin: a continuacin de realizar la actividad la evaluacin se realiza completando palabras; cada una de estas palabras est de acuerdo a las reglas ortogrficas vistas y as los estudiantes deben recordar, aprender y aplicar el uso de la B en cada una de ellas.

ACTIVIDAD 2 * * * Ttulo: Completando irs aprendiendo. Tema: Uso de B Objetivo: - Escribir, identificar y reconocer las palabras acabadas en Bilidad, Bundo y Bunda. - Escribir identificar y reconocer palabras en las qe este sonido va seguido de cualquier consonante (Bl, br, bs, bd, bj, bt, bv). Justificacin: Formando y escribiendo palabras acabadas en Bilidad, Bundo y Bunda, los estudiantes relacionan y aprender de una forma sencilla la regla ortogrfica para as aplicarla en sus futuros textos. Cuando leen comprenden, aprenden y aplican la regla vista identificando cada consonante y su aplicacin. Referente terico: Se escriben con B las palabras acabadas en bilidad, -bundo y bunda. Se escriben con B todas las palabras en las que este sonido va seguir de cualquier consonante (bl, br, bs, bd, bj, bt, bv). * Metodologa: Luego de explicar las reglas del uso de la B, los estudiantes deben formar palabras acabadas en bilidad, -bundo y bunda y luego leer, comprender y llear los espacios con la letra que corresponda. Evaluacin: de acuerdo a las reglas ortogrficas vistas los estudiantes identificaran las palabras que estn mal escritas y corregirlas correctamente, luego deben leer de nuevo las palabras y llenar los espacios con la letra correcta (B-V).

ACTIVIDAD 2 * * * Ttulo: Completando irs aprendiendo. Tema: Uso de B Objetivo: - Escribir, identificar y reconocer las palabras acabadas en Bilidad, Bundo y Bunda. - Escribir identificar y reconocer palabras en las qe este sonido va seguido de cualquier consonante (Bl, br, bs, bd, bj, bt, bv). Justificacin: Formando y escribiendo palabras acabadas en Bilidad, Bundo y Bunda, los estudiantes relacionan y aprender de una forma sencilla la regla ortogrfica para as aplicarla en sus futuros textos. Cuando leen comprenden, aprenden y aplican la regla vista identificando cada consonante y su aplicacin. Referente terico: Se escriben con B las palabras acabadas en bilidad, -bundo y bunda. Se escriben con B todas las palabras en las que este sonido va seguir de cualquier consonante (bl, br, bs, bd, bj, bt, bv). * Metodologa: Luego de explicar las reglas del uso de la B, los estudiantes deben formar palabras acabadas en bilidad, -bundo y bunda y luego leer, comprender y llear los espacios con la letra que corresponda. Evaluacin: de acuerdo a las reglas ortogrficas vistas los estudiantes identificaran las palabras que estn mal escritas y corregirlas correctamente, luego deben leer de nuevo las palabras y llenar los espacios con la letra correcta (B-V).

ACTIVIDAD 3 * * * Ttulo: Observando irs completando Tema: Uso de B Objetivo: - Analizo e identifico creativamente las palabras que comienzan en Bu, Bur y Bus. - Investigo y aprendo nuevas palabras que empiezan por los sonidos Bea, Abo y Abu. Justificacin: Identificar las palabras y colocar la letra correspondiente aplicando la regla vista, en la bsqueda de las palabras en el diccionario los nios relacionaran mas fcilmente las palabras y la regla que ellos estn aplicando. Referente terico: Se escriben con B las silabas iniciales bu, bur, y bus, como bucle, buche, burdo, excepto vud. Se escriben con B las palabras que empiezan por los sonidos bea, abo y abu menos vea, etc... del verbo ver, el termino jurdico avocar y los nombres de ave, avoceta, avutarda y avucasta. ejemplo: beato. abortar, abuelo. Metodologa: Despus de explicar las reglas ortogrficas los estudiantes deben identificar las palabras y colocar la letra correspondiente a continuacin debern buscar en el diccionario palabras que empiecen los sonidos bea, ab y abu y escribirlas. Evaluacin: se encuentra una imagen y los estudiantes deben escribir el nombre de cada imagen; el nombre de cada imagen es deacuerdo a las reglas orogrficas vistas.

ACTIVIDAD 4 * * * Ttulo: Te sugiero aumentar tu vocabulario! Tema: Uso de B Objetivo: - Formar, identificar y reconocer significados de palabras con los prefijos Bibli, Biblio y bio. - Identificar y conocer nuevas palabras que contengan los prefijos bien, bene y ben. Justificacin: Formando palabras derivadas de los prefijos bibli, biblio y bio, los estudiantes deben recurrir al diccionario y as tener un aprendizaje significativo con cada palabra y significado que van aprendiendo. Referente terico: Se escriben con B palabras con los prefijos bibli y bilio que significan libro y bio que significa vida. ejemplo: biblioteca, bblico, biologa. Se escriben con B los prefijos bien, bene y ben, que significan bien como bienestar, benfico, bendicin. Metodologa: Los estudiantes deben recurriri al diccionario para poder buscar palabras con los prefijos bibli, biblio y bio que significa vida y buscar apalabras con los prefijos bien, bene y ben y as fijarse en que palabras aplican la regla vista y cules son. Evaluacin: hay un listado de palabras escritas correctas e incorrectas y los estudiantes deben identificar que cada una de ellas este bien escrita para as llegar al camino correcto; los estudiantes deben elegir el camino que tenga todas las palabras correctamente escritas.

ACTIVIDAD 5 * * * Ttulo: Aprende corrigiendo errores! Tema: Uso de B y V Objetivo: - Identificar los prefijos bi, bis y biz, y formar palabras con estos. - Aplicar las formas verbales ir, andar, estar, tener y sus derivados y formar palabras. Justificacin: Formar y relacionar palabras para as aplicar las reglas vistas, teniendo en cuenta que hay palabras que empiezan con la letra B y V haciendo que el estudiante piense, analice y escriba correctamente las palabras. Referente terico: Se escriben con b los prefijos bi, bis y biz, que significan dos o dos veces. Quedan excluidas palabras como viro vizconde por provenir del prefijo vice, que significa en lugar de. ejemplo: bicicleta, bisnieto, bizcocho. Se escriben con V las formas verbales con este sonido cuyo infinitivo no lo contenga, como ir, andar, estar, tener y sus derivados, salvo las del pretrito imperfecto de indicativo iba, andaba. ejemplo: estuve, anduve, tuve. Metodologa: despus de explicar las reglas los estudiantes deben relacionar palabras con los prefijos bi, bis y biz, identificando cuales de ellas estn bien escritas y cules no. Formar palabras con el infinitivo de las palabras dadas. Evaluacin: leyendo el texto los estudiantes deben comprender corregir y completar las palabras aplicando las reglas vistas.

Buenas noches Profe, Estaba esperando la revisin de los talleres y Lorena me dijo que usted ya se haba ido, no pude enviarle los talleres en la tarde pues tena clase y no fue posible, pensaba empezar maana pero pues ya no se pudo. Ah esta el archivo PDF es la cartilla y en el archivo de word estn los talleres con los pasos que deben tener. Quisiera saber si es posible cambiar el curso, pues mi hermano esta en grado cuarto y estoy segura que puedo realizar el proyecto all, pues es complicado pedirle el favor a mi profesor de practica que me permita unas horas de los otros das de la semana, pues si es necesario paso una carta pero me gustara saber si se puede de verdad, yo maana lo busco en horas del descanso, si me queda tiempo para poder hablar de eso. Muchas gracias Profe, espero los talleres este bien, para empezar lo mas pronto posible y en un lugar estable. Atentamente: Laura Viviana Monroy Vega IV Semestre Programa de Formacin Complementaria.