Bernal, C. (2006) - Metodología de La Investigación

Revista Digital Universitaria
1 de noviembre 2010 Volumen 11 Nmero 11 ISSN: 1067-6079
Metodologa de la investigacin:Una discusin necesaria en Universidades Zulianas

Wileidys Artigas y Miguel Robles Docentes e Investigadores. Universidad Rafael Belloso Chapn.
Coordinacin de Publicaciones Digitales. Direccin General de Cmputo y de Tecnologas de Informacin y Comunicacin -UNAM Se autoriza la reproduccin total o parcial de este artculo, siempre y cuando se cite la fuente completa y su direccin electrnica.

Resumen
El objetivo de la presente investigacin es describir los elementos que se manejan actualmente para la presentacin de trabajos de grado en las reas de ciencias sociales de las universidades zulianas. El basamento terico utilizado tiene que ver con los textos ms utilizados en metodologa de la investigacin, a saber: Bernal (2006), Arias (2006), Hernndez, Fernndez y Baptista (2006), Sabino (2002), Tamayo (2003) y Bavaresco (2001); contrastadas mediante el enfoque cualitativo. El tipo de investigacin es analtica, con un diseo documental. Se revisaron los textos y se plasman los contenidos de cada uno de los captulos exigidos para la presentacin de trabajos de grado, en funcin de la experiencia como tutores de trabajos de grado. Se concluye, que es necesario educar a los investigadores en relacin a la combinacin de enfoques, para que el seguimiento de un esquema no cohorte las posibles innovaciones en el mismo; en la bsqueda del mejoramiento del proceso investigativo.
Palabras clave: Metodologa; enfoque cualitativo; enfoque cuantitativo; ciencias sociales. Methodology of the investigation: A necessary discussion in Zulia`s universities. Abstract
The aim of this research is to describe the items currently being managed for the presentation of degree work in the areas of social sciences in universities Zulia. The theoretical basis used has to do with the texts used in research methodology, namely: Bernal (2006), Arias (2006), Hernandez, and Baptista (2006), Sabino (2002), Tamayo (2003) and Bavaresco (2001), contrasted with the qualitative approach. The research is analytical with a documental design. We reviewed the texts and translate the contents of each of the chapters required for submitting work of degree, about the experience of the authors. It is concluded, it is necessary to educate researchers in relation to the combination of approaches to tracking a cohort scheme is not possible innovations in the same, in the quest to improve the investigative process. Key Words: Methodology; quantitative approach; qualitative approach; social sciences
3-xx Coordinacin de Publicaciones Digitales. Direccin General de Cmputo y de Tecnologas de Informacin y Comunicacin -UNAM Se autoriza la reproduccin total o parcial de este artculo, siempre y cuando se cite la fuente completa y su direccin electrnica.
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Introduccin
Los trabajos de grado que se desarrollan en las ciencias sociales estn estructurados formalmente segn unos criterios ms o menos establecidos para la mayora de las universidades en el estado Zulia, Venezuela con excepcin de algunas variaciones de forma en relacin a la normatividad especfica de presentacin de trabajos de grado de cada universidad. En este sentido, las investigaciones se componen generalmente de cuatro captulos: el problema, marco terico, marco metodolgico y anlisis de resultados. El primer captulo tiene que ver con la estructuracin de la situacin a estudiar, de manera que, pueda presentarse el problema que preocupa al investigador, as como, sus objetivos, justificacin y delimitacin del estudio. Por su parte, el segundo captulo est direccionado a la elaboracin del marco terico de la investigacin, incluyendo los antecedentes, las bases tericas y la definicin conceptual y operacional de la variable. El captulo III enmarcado con los elementos metodolgicos sobre los cuales se constituye el estudio, incluidos tipo y diseo de investigacin, poblacin y muestra, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos y tcnicas de anlisis de la informacin, entre otras cosas. Finalmente, el captulo IV tiene que ver con el anlisis de los resultados, es decir, en este captulo se plasma la investigacin como tal mostrando el anlisis y discusin con respecto a los datos recolectados; y del cual surgen las recomendaciones y conclusiones. Esta estructuracin refiere a la investigacin positivista cuantitativa, en la cual predominan los esquemas de desarrollo mostrando la rigidez del enfoque. Mediante este articulo se muestran los basamentos sobre los cuales se desarrollan estos cuatro captulos, tomando como base la discusin del enfoque cuantitativo y cualitativo; de manera que, puedan referirse las ampliaciones necesarias para el mejoramiento de la investigacin; y por tanto, de las ciencias sociales, tomando en cuenta la complejidad como elemento preponderante en la actualidad y la necesidad de la combinacin de enfoques para el abordaje de las investigaciones. En este sentido, se seala que es una discusin necesaria, en relacin a la necesidad de abordar metodologas alternativas a travs de las cuales darle libertad al estudiante o tesista de desarrollar el trabajo a travs de esquemas diversos segn sus necesidades y las del objeto de estudio al cual se refieran. Aunque existan estudios que a travs del tiempo han demostrado la rigidez del paradigma cuantitativo, lo que se espera es examinar la realidad abordada en las universidades zulianas tomando en cuenta la experiencia como tutores de trabajos de grado de algunas de ellas, entre las cuales destacan: La Universidad del Zulia, Universidad Rafael Belloso Chacn, Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional y Universidad Jos Gregorio Hernndez. Si se hace referencia a antecedentes de la investigacin podran citarse cantidad de trabajos de
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grado para optar al grado de Maestra en los cuales se ha participado en las diversas universidades en el papel de tutores o jurados de tesis; las mismas pueden ser consultadas a travs de la pagina web de alguna de las universidades o fsicamente en las bibliotecas. En este sentido, el objetivo de la presente investigacin es describir los elementos que se manejan actualmente para la presentacin de trabajos de grado en las reas de ciencias sociales de las universidades zulianas, delimitando la investigacin a las experiencias en las universidades anteriormente mencionadas, mediante un estudio analtico de diseo documental. Justificando la investigacin desde el punto de vista terico por presentar el manejo actual de los trabajos de grado fundamentado en diversos autores del rea de metodologa, planteando la revisin de textos y analizando la realidad en funcin de las experiencias propias de los autores. Desde el punto de vista prctico y metodolgico, esto sirve como una gua actual a los tutores en funcin de observar la perspectiva sobre la cual se manejan y la diversidad de opciones existentes. Finalizando con la justificacin social a travs de la cual mediante el trabajo se abre la posibilidad a los estudiantes de utilizar la diversidad de tcnicas y estrategias para llevar a cabo el proceso investigativo. La metodologa abordada tiene que ver con la investigacin analtica a travs del diseo documental, logrando analizar los textos de metodologa a travs de los cuales se imparten las clases de seminarios de investigacin, sin dejar de lado la contrastacin analtica al observar las realidades o vivencias de los autores. Los resultados de la investigacin son plasmados a travs de dicho anlisis y contrastacin en cada captulo especifico tratado.
Los cuatro captulos

El primer captulo de las investigaciones, llmense estas trabajos especiales de grado o Tesis de Grado generalmente es denominado CAPITULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN y mediante el mismo se busca dar a conocer a los lectores acerca de la situacin que se investigar, no necesariamente siendo esta un problema. Dicho capitulo est estructurado en una serie de elementos que permiten que la comunidad cientfica y el pblico en general entiendan la situacin de investigacin, incluyendo: el planteamiento del problema, la formulacin del problema (con sistematizacin o interrogantes especificas), los objetivos de la investigacin (generales y especficos), tanto la justificacin como la delimitacin de la investigacin, dando un breve esbozo de la situacin actual de la que se parte para conocer o desarrollar los objetivos establecidos.
Metodologa de la investigacin: Una discusin necesaria en Universidades Zulianas http://www.revista.unam.mx/vol.11/num11/art107/index.html En este sentido, es una forma de ubicar a los lectores en el contexto sobre el cual se desarrolla la investigacin, para el primer punto, que se denomina planteamiento del problema, se utilizan diversas tcnicas, Mndez (2006), por su parte seala que deben estudiarse los sntomas, causas y pronsticos; Tamayo (2003), seala por su parte que en el primer captulo de la investigacin debe dejarse claro: la identificacin del problema, el titulo del problema y el planteamiento del problema. En este sentido, puede observarse que los mtodos pueden variar de un autor a otro, generando diferentes criterios al momento de llevar a cabo las investigaciones e influir mucho la formacin del tutor al respecto. Hernndez, Fernndez y Baptista (2006) continan sealando que el planteamiento consiste en afinar y estructurar ms formalmente la idea de investigacin. Agregando que un problema correctamente planteado esta parcialmente resuelto. Destacando tambin que debe realizarse el cierre del planteamiento, con la (s) pregunta (s) de investigacin. Si se contina con la estructura del captulo I, el punto que sigue es en referencia a los objetivos de la investigacin, que segn Tamayo (2003) deben comunicar exactamente lo que se quiere estudiar, por lo cual debe excluir el mayor nmero de interpretaciones posibles. Destacando que para formular los objetivos especficos el estudiante debe hacer la revisin previa del tema para poder identificar las partes principales del mismo; descomponindolo en los elementos para el logro de su estudio. Los objetivos se constituyen en el elemento medular de la justificacin. Acerca de la forma de plantear los objetivos de la investigacin se han escrito infinidad de textos y se han tratado diversas formas de sistematizar su elaboracin, uno de los ltimos fue escrito por Hurtado (2005). Continuando con los elementos del captulo I, se tiene la justificacin de la investigacin, que segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2006) es el Para qu? y Por qu? de la investigacin. Es la manera de demostrar que el estudio es necesario e importante, segn conveniencia, relevancia social, implicaciones prcticas, valor terico y utilidad metodolgica. Sin embargo, por la experiencia en el rea, generalmente estas justificaciones se piden en 3 criterios: terica, prctica y metodolgica; agregando en algunos casos particulares la justificacin social. La justificacin terica es con respecto a los aportes de la investigacin a la ciencia o cuerpo terico utilizado para su sustentacin; el aspecto prctico es con respecto a las organizaciones que se estudian, as como, los sectores de influencia de las mismas; el aspecto metodolgico resea la justificacin en cuanto al procedimiento cientfico empleado, as como, el posible uso en investigaciones posteriores bien sea de la variable o el sector/empresa estudiada; mientras que la justificacin social se agrega en aquellas investigaciones que hacen un aporte a la sociedad o comunidad en las cuales se desarrollan.
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Por ltimo, en el captulo I se establece la delimitacin, en la cual coinciden Tamayo (2003) y Hernndez, Fernndez y Baptista (2006) cuando sealan que tiene que ver con darse cuenta de la viabilidad de la investigacin y puede ser: Temporal, Espacial y Temtica. Como se puede observar, la estructuracin del captulo I se encuentra sustentada tericamente en los libros de metodologa de investigacin generalmente utilizados. En este sentido, deben formarse investigadores capaces de producir conocimiento con respecto a mtodos y tcnicas para estructurar dicho capitulo, de forma que, puedan agregarse o eliminarse elementos que ayuden fomentar la comprensin de la situacin que se presenta en el estudio (ver flujograma N 1).
Flujograma N 1 Capitulo I: El problema de investigacin
Fuente: Elaboracin Propia 7-xx Coordinacin de Publicaciones Digitales. Direccin General de Cmputo y de Tecnologas de Informacin y Comunicacin -UNAM Se autoriza la reproduccin total o parcial de este artculo, siempre y cuando se cite la fuente completa y su direccin electrnica.
Metodologa de la investigacin: Una discusin necesaria en Universidades Zulianas http://www.revista.unam.mx/vol.11/num11/art107/index.html El segundo captulo de los trabajos de investigacin se denomina CAPITULO II: MARCO TEORICO, en dicho capitulo slo se incluyen tres elementos, que aunque pudiesen parecer sencillos llevan mucho ms tiempo al investigador en el proceso de recoleccin de los mismos, a saber: Antecedentes de la Investigacin, Bases Tericas y Definicin de la variable en sus elementos conceptuales y Operacionales. Segn Bavaresco (2001), los antecedentes de la investigacin hacen referencia al conocimiento previamente elaborado de la variable o el sector donde se desarrolla la investigacin, que pueda proporcionar algn soporte a la investigacin. Es importante al presentar los antecedentes de la investigacin describir los elementos ms importantes de la tesis o trabajo de grado consultado, preferiblemente del mismo nivel de estudios o superior, sin dejar de lado que estos elementos deben ser uniformes, es decir, deben traerse a colacin elementos que puedan ser particulares a todas las investigaciones consultadas y que ayuden a ubicar el lector en el tema/contexto estudiado. Cabe destacar que no slo las tesis o trabajos de grado constituyen antecedentes, tambin los trabajos cientficos, proyectos y artculos debidamente arbitrados pueden constituirse en eficaces antecedentes que ayudan a entender de diversas formas el problema o situacin planteada. Lo anterior es soportado por Yuni y Urbano (2006) y sealan que los elementos ms significativos a registrar en la revisin de antecedentes son: el nombre de los autores, ao de publicacin, tipo de estudio, variables incluidas, tcnicas de recoleccin, poblacin y muestra, resultados y observaciones crticas o aportes a la investigacin actual. Seguidamente, en el segundo captulo se desarrollan las bases tericas de la investigacin, las cuales, segn Bavaresco (2001), son las teoras que le brindan al investigador el apoyo inicial dentro del conocimiento. Salvo que las investigaciones sean puras o experimentales, siempre debe existir un referente terico. Deben contener las variables y los elementos que la componen tericamente. Algunas universidades venezolanas exigen otro elemento intermedio entre las bases tericas y la definicin conceptual y operacional de la variable, que tiene que ver con la definicin de trminos bsicos, el cual es bsicamente un glosario de trminos, sin embargo es ms usual en el nivel de pregrado que en postgrado. Finalmente para el captulo II se tiene la Definicin Conceptual y Operacional de la Variable, que segn Bavaresco (2001) la definicin conceptual est referida al concepto sobre el cual se manejaran las variables, mientras que la definicin operacional involucra los elementos a travs del cual se medir en la empria (dimensiones y/o indicadores). En este sentido, la definicin conceptual es la definicin o concepto terico en el cual se asume la variable y que generalmente se extrae del autor mayormente consultado para la investigacin. En lneas generales, describe conceptualmente lo que se quiere evaluar como variable.
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En cuanto a la definicin operacional, tiene que ver con los elementos a travs de los cuales se va a estudiar la variable y que indudablemente deben estar dentro de la concepcin terica de la misma. La definicin operacional va acompaada del Cuadro de Operacionalizacin de la Variable, en la cual se hace referencia a la variable, las dimensiones (se pueden incluir subdimensiones de ser necesario) y los indicadores a travs de los cuales se medir la variable a travs del instrumento a desarrollar en el captulo III (ver flujograma N 2). Es importante, que el segundo captulo exprese claramente la orientacin terica y en muchos casos la orientacin epistemolgica que se desea otorgarle al estudio, en funcin de que los interesados puedan ubicarse y en cierto modo se evite mezclar perspectivas contradictorias.
Flujograma n 2 Captulo II: Marco terico
Fuente: Elaboracin Propia 9-xx Coordinacin de Publicaciones Digitales. Direccin General de Cmputo y de Tecnologas de Informacin y Comunicacin -UNAM Se autoriza la reproduccin total o parcial de este artculo, siempre y cuando se cite la fuente completa y su direccin electrnica.
Metodologa de la investigacin: Una discusin necesaria en Universidades Zulianas http://www.revista.unam.mx/vol.11/num11/art107/index.html El tercer captulo de las investigaciones es denominado CAPITULO III: MARCO METODOLGICO y est referido a la descripcin de los elementos metodolgicos que fueron usados para llevar a cabo la investigacin, es decir, consiste en describir el mtodo cientfico a travs del cual se desarrollo el trabajo de investigacin, el cual le aporta validez al trabajo cientfico, tomando en cuenta que el mismo debe estar correctamente planteado y sustentado. El tercer captulo se encuentra compuesto por: Tipo de Investigacin, Diseo de Investigacin, Poblacin (con muestra de ser necesaria), Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos, Validez y Confiabilidad, as como, Tcnicas de Anlisis de los Datos. En primera instancia, en cuanto al tipo de investigacin, segn Arias (2006) se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenmeno u objeto de estudio y que puede ser exploratoria, descriptiva y explicativa. Continuando con los elementos del tercer captulo, el diseo de investigacin segn Arias (2006) es la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado, dividindolo en documental, de campo y experimental, mientras que Hernndez, Fernndez y Baptista (2006) solo clasifican en investigacin experimental (preexperimentos, experimentos puros y cuasi experimentos) y la investigacin no experimental (transeccionales o longitudinales). Luego de definir el tipo y diseo de la investigacin que se desarrolla, se debe describir la poblacin y muestra (de ser necesario). Segn Arias (2006) la poblacin es un conjunto finito o infinito de elementos con caractersticas comunes para los cuales sern extensivas las conclusiones de investigacin. Por lo cual, recomienda delimitarla con claridad y precisin, siendo preferiblemente finitas tomando en cuenta el tiempo y recursos limitados, sin dejar de lado que, si el nmero de elementos que la conforman resulta accesible, puede llevarse a cabo un censo poblacional. Bernal (2006) seala que la poblacin es la totalidad de elementos o individuos que tienen ciertas caractersticas similares y sobre las cuales se desea hacer inferencia. Mientras que la muestra es la parte de esa poblacin que se selecciona y sobre la cual se efectuara la medicin y observacin de las variables. Es importante que se tenga conocimiento del contexto donde se llevar a cabo la investigacin, de manera que pueda tenerse idea o conocer los elementos de los cuales se obtendr la informacin requerida para el desarrollo de la investigacin. Seguidamente, en el tercer captulo se encuentra la descripcin de las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, en primera instancia debe dejarse claro, segn Bernal (2006), que las fuentes de recoleccin de informacin pueden ser primarias o secundarias. PRIMARIAS o todas aquellas de las cuales se obtiene informacin directa, es decir, de donde se origina la informacin. SECUNDARIAS o todas aquellas que ofrecen informacin sobre el tema a investigar, pero que no son fuente original de los hechos o situaciones, sino que los referencian. Sin dejar de lado que Blanco (2000) seala que es importante no confundir el dato secundario con la revisin bibliogrfica del marco terico. Es importante
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sealar que la tcnica es la forma a travs de la cual se abordar el objeto de estudio. Para Bernal (2006) las tcnicas ms utilizadas para investigaciones cuantitativas son: Encuesta, Entrevistas, Observacin sistemtica, Anlisis de contenido, Experimentos, Pruebas estadsticas, entre otras. Luego de definir la tcnica, debe dejarse claro el instrumento que servir de apoyo a la misma. Segn Blanco (2000) un instrumento es un formato con un conjunto de preguntas (estructuradas o no) que son producto de una variable que ha sido sustentada tericamente y de la cual fueron extrados sus dimensiones e ndicadores. Dejando claro, que debe elaborarse apoyndose en los conceptos y definiciones que sustentan el trabajo de investigacin; ya que, una de las formas de garantizar validez a los instrumentos es la incorporacin de la teora en su proceso de construccin. Posteriormente se debe describir la validez y confiabilidad del instrumento, punto que slo se conceptualiza para la entrega del proyecto y se desarrolla de forma definitiva para cuando se tenga la investigacin completa. Segn Bernal (2006) un instrumento es vlido cuando mide aquello para lo cual fue destinado o elaborado. La validez indica el grado en que el mismo fue capaz de generar las conclusiones necesarias en la investigacin. Mientras que, la confiabilidad es la consistencia que tiene el instrumento y se evala mediante una prueba piloto, verificando as su aplicabilidad. Para la confiabilidad lo primero que se efecta es una prueba piloto (ensayo del instrumento, segn Blanco, 2000) en unidades de estudio similares a las definitivas del estudio; en cuanto a la cantidad se determinar segn la poblacin o muestra a estudiar, se realiza con 2 fines el primero verificar la aplicabilidad de la encuesta y el segundo verificar la consistencia de las respuestas. Existen diversos coeficientes a travs de los cuales evaluar la confiabilidad, entre los cuales destacan el Alfa de Cronbach, las Dos mitades y el Test retest. Si el instrumento de recoleccin de la data es de preguntas abiertas y la tcnica la entrevista, no tiene sentido realizar la confiabilidad, pues las respuestas sern diversas en todos los casos. La confiabilidad debe arrojar un resultado mayor a 0,70 o 70% para ser aceptado el instrumento en un rango confiable para su aplicacin definitiva. La validez y confiabilidad debe realizarse por el tesista pero debe monitorearse por el tutor, debido a que la validez arrojara resultados que deben tomarse en cuenta para la elaboracin del instrumento definitivo, as como, la confiabilidad debe verificarse en su clculo y resultado. Para finalizar el tercer captulo se tienen las tcnicas de anlisis de los datos, que segn Bernal (2006) consisten en la descripcin de como se har el procesamiento de los datos, que en primera instancia conlleva una descripcin de las tablas a desarrollar y la estadstica a usar; y para la tesis definitiva ser una descripcin de lo que se llevar a cabo en Captulo IV. En cualquier caso, tiene como finalidad conocer los pasos llevados a cabo para la generacin y presentacin de resultados y generalmente se nutre de tcnicas estadsticas (ver flujograma N 3).

Flujograma N 3 Captulo III: Marco Metodolgico
Fuente: Elaboracin Propia
El cuarto captulo de la investigacin se denomina generalmente CAPITULO IV: ANALISIS DE LOS RESULTADOS o PRESENTACION DE RESULTADOS y en l se analiza y discute la informacin obtenida de la recoleccin de informacin. Est compuesto por: anlisis de los Datos, Discusin de los Resultados, Conclusiones y Recomendaciones. En el anlisis de los Datos se desarrollan las tablas y/o grficos necesarios para reflejar la informacin recolectada, pudiendo desarrollar medidas de tendencia central como: media,
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mediana, moda, entre otros; para analizar la tendencia de los resultados obtenidos. Debe dejarse claro al tesista, que no existe una receta, ya que cada quien debe disear las tablas que ms se ajusten a sus necesidades de anlisis, de forma que garantice su correcta presentacin y facilidad para el anlisis posterior. As como cuando la investigacin es correlacional tendr otros elementos estadsticos relacionados al nivel de estudio seleccionado. Por su parte, la Discusin de Resultados, que en muchos casos se presenta de forma conjunta al anlisis tiene que ver con el contraste que se haga de la informacin obtenida con la teora acerca del tema que se est investigando o los trabajos anteriores que fueron usados como antecedentes, contrastando o negando lo planteado. Finalmente las conclusiones y recomendaciones significan el cierre de la investigacin, mostrando los resultados ms importantes, as como, las sugerencias para el mejoramiento de la situacin objeto de estudio en base a las fallas encontradas en la recoleccin de la informacin. El cuarto captulo debe desarrollarse tomando en cuenta que slo un correcto anlisis de los datos dar como resultado una interpretacin y cierre del trabajo de investigacin en buenos trminos, es decir, llegando a cubrir cada uno de los objetivos planteados. Generalmente este captulo no se encuentra desarrollado en los textos de metodologa, pues se espera que el investigador plantee su creatividad a travs del anlisis de la informacin y la plasme en funcin de las particularidades de la investigacin (ver flujograma N 4).

Flujograma N 4 Captulo IV Anlisis de los resultados
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Fuente: Elaboracin Propia

Conclusiones
Las Universidades en el estado Zulia han establecido un esquema que se ha hecho repetitivo en cada una de las normativas y prcticas de investigacin de los diversos programas de pregrado y postgrado; coincidiendo que toda investigacin debe contar con cuatro captulos; comenzando con el planteamiento del problema, en el cul debe estar claramente identificado el ttulo y el planteamiento del mismo. Este ltimo debe poseer sntomas, causas, pronstico y control del pronstico. Al mismo tiempo se debe justificar desde las perspectivas tericas, metodolgicas y prcticas la realizacin de cada investigacin, incorporando ahora la perspectiva social que sin duda alguna es lo que hace pertinente la investigacin con la responsabilidad social. Asimismo, las investigaciones deben disponer de un segundo captulo donde claramente identificado los trabajos que anteceden al tema de investigacin an cuando no se explican los posibles usos de los mismos para el anlisis. Cada trabajo de investigacin se transforma en una base o antecedente que permite realizar comparaciones e inferencias. En este rengln tienen aceptacin, los trabajos cientficos, proyectos y artculos debidamente arbitrados. En segundo trmino, se desarrollan las bases tericas de la investigacin, proporcionando los argumentos que la sustentan. Salvo que las investigaciones sean puras o experimentales, siempre debe existir un referente terico. Deben contener las variables y los elementos que la componen tericamente. El III capitulo se encuentra compuesto por el tipo de investigacin, diseo de investigacin, poblacin y muestra, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, validez y confiabilidad y tcnicas de anlisis de datos. El IV capitulo (Anlisis de los Resultados o Presentacin de Resultados) en el que se analiza y discute la informacin obtenida de la recoleccin de informacin, compuesto por: anlisis de los datos, discusin de los resultados, conclusiones y recomendaciones. En cuanto a las alternativas de investigacin segn los enfoques, se concluye lo siguiente: El enfoque positivista cuantitativo presenta prcticamente una receta para el tratamiento de los trabajos de grado; dejando claro que no se afirma con la presente investigacin que estas formas de investigacin estn erradas, slo que como investigadores se debe partir de la libertad de accin y presentar las distintas alternativas a los estudiantes, dejando claro lo que implica cada mtodo y proceso a seleccionar. Por lo cual, debe aprovecharse la alternativa del enfoque cualitativo presentando diversas formas de abordar un objeto de estudio, que inclusive podran resultar en nuevas soluciones a los problemas planteados en las investigaciones, dejando interrogantes abiertas para confrontar y mejorar. Slo queda a criterio del investigador agotar sus recursos y capacidades en funcin de lograr la ampliacin del conocimiento cientfico
Metodologa de la investigacin: Una discusin necesaria en Universidades Zulianas http://www.revista.unam.mx/vol.11/num11/art107/index.html en la bsqueda del aporte a la ciencia, combinando o seleccionando el enfoque que ms se adapte a las realidades de cada investigacin. Las recomendaciones estn ligadas a la observacin de los paradigmas emergentes en las ciencias sociales y el uso de la creatividad en el posible planteamiento de captulos sin que esto signifique alejarse de los requerimientos formales de la investigacin; sin dejar de lado, que se hace necesaria la diversificacin de las tcnicas y herramientas menos estandarizadas para la obtencin y anlisis de informacin que logren acercarse mas al objeto de estudio permitiendo observar la realidad del sujeto de manera compleja; sin dejar de lado, que para esto se necesita una mayor dedicacin a la investigacin, as como, un mayor plazo para la presentacin de los resultados a obtener.
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