SEP

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA NORMAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS A LA INSCRIPCIN, REINSCRIPCIN, ACREDITACIN, REGULARIZACIN Y CERTIFICACIN PARA ESCUELAS SECUNDARIAS OFICIALES Y PARTICULARES INCORPORADAS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL PERIODO ESCOLAR 2008-2009

UNIDAD DE PLANEACIN Y EVALUACIN DE POLTICAS EDUCATIVAS DIRECCIN GENERAL DE ACREDITACIN, INCORPORACIN Y REVALIDACIN I

AGOSTO DEL 2008

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NORMAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS A LA INSCRIPCIN, REINSCRIPCIN, ACREDITACIN, REGULARIZACIN Y CERTIFICACIN PARA ESCUELAS SECUNDARIAS OFICIALES Y PARTICULARES INCORPORADAS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL PERIODO ESCOLAR 2008-2009

Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin AGOSTO DEL 2008

DGAIR-A03A-PO-02-07

REV.4

NUESTRA MISIN

PROMOVER UNA ADMINISTRACIN ESCOLAR EFICIENTE QUE APOYE LA LABOR EDUCATIVA; FACILITAR LA PARTICIPACIN DE LOS PARTICULARES EN LA

PRESTACIN DE LOS SERVICIOS TRNSITO EDUCATIVO DE LOS EDUCANDOS MEDIANTE

EDUCATIVOS; EL EN EL SISTEMA QUE

NACIONAL,

POLTICAS

FACILITEN LAS RESOLUCIONES DE LA AUTORIDAD EN MATERIA DE EQUIVALENCIAS Y REVALIDACIONES DE ESTUDIOS; LA ACREDITACIN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DE MANERA AUTODIDACTA, POR LA

EXPERIENCIA LABORAL O CON BASE EN EL RGIMEN DE CERTIFICACIN REFERIDO A LA FORMACIN PARA EL TRABAJO, Y EL OTORGAMIENTO DE BECAS.

DIRECCIN GENERAL DE ACREDITACIN, INCORPORACIN Y REVALIDACIN

NDICE
Pgina INTRODUCCIN BASE LEGAL I. OBJETIVO 4 6 10

II.

NORMAS GENERALES

11

III.

INSCRIPCIN

15

IV.

REINSCRIPCIN

19

V. VI.

ACREDITACIN REGULARIZACIN

27 30

VII. CERTIFICACIN

33

ANEXOS

1 INFORMACIN DE APOYO PARA ELABORAR LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA 2 CARTA-COMPROMISO TEMPORAL 3 TABLAS DE CORRESPONDENCIA DE LA EDUCACIN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MXICO CON EL NOMBRE DEL NIVEL Y GRADOS DE OTROS PASES 4 DOCUMENTO DE TRANSFERENCIA DEL ESTUDIANTE MIGRANTE BINACIONAL MXICO-EUA

38 39 40

69

5 MAPA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIN SECUNDARIA 2006 6 TABLAS DE REGIONALIZACIN DE PASES 7 GLOSARIO 8 DIRECTORIOS TELEFNICOS REAS DE CONTROL ESCOLAR EN LOS ESTADOS DE LA REPBLICA MEXICANA RESPONSABLES DEL PROGRAMA BINACIONAL DE EDUCACIN MIGRANTE (PROBEM) DELEGACIONES DEL CONAFE EN LOS ESTADOS DE LA REPBLICA MEXICANA

71 72 75

82

83

84

INTRODUCCIN
La educacin es un elemento transformador de los individuos y de la propia sociedad. Es una herramienta fundamental para que los miembros de la comunidad desarrollen las habilidades y competencias necesarias para adquirir los conocimientos y saberes que enriquezcan su espritu y les posibilite a alcanzar mejores oportunidades en la vida.

La Secretara de Educacin Pblica (SEP), como institucin responsable de la poltica educativa en nuestro pas, elabora, disea y difunde de manera conjunta con las autoridades educativas locales, las normas de control escolar establecidas en el presente documento, cuyo propsito es regular el proceso de inscripcin, reinscripcin, acreditacin, regularizacin y certificacin, en las escuelas de educacin secundaria oficiales y particulares incorporadas al sistema educativo nacional (SEN), en las modalidades general, tcnica y telesecundaria.

Con el propsito de impulsar la adopcin de tecnologa en las reas de registro y certificacin del pas, se han orientado acciones que permitan contar con un Manual para la Estandarizacin de la Operacin Automatizada de los Servicios de Administracin Escolar en las Entidades Federativas y su Vinculacin como Fuente de Informacin para los Sistemas de Estadsticas Continas1, como eje rector para la parametrizacin de los sistemas de administracin escolar desarrollados, lo que apoye la labor educativa y facilite la toma de decisiones.

Las presentes normas contienen las disposiciones mnimas necesarias para garantizar la calida y eficiencia en el control escolar y garantizar la tencin de los alumnos con criterios de igualdad para todo el pas. Las autoridades educativas locales y federal, debern velar por el cumplimiento adecuado de los mismas, de ah que resulte fundamental la colaboracin de los titulares de las distintas reas de control escolar, de los supervisores, directivos y docentes para su observancia.

En ningn caso, debern interpretarse en un sentido restrictivo del derecho a la educacin que tienen los individuos.

Adicionalmente, las autoridades educativas locales cuentan con la atribucin para emitir normas especficas que permitan atender necesidades o problemticas locales, informando nicamente de dichas medidas a la DGAIR para el registro correspondiente de las medidas adoptadas.

El presente documento contiene la base legal, los objetivos y las normas de control escolar de educacin secundaria, forma parte de los manuales, instructivos y dems ordenamientos que emite la SEP, y debe permanecer en los centros de trabajo para su consulta por parte de la comunidad escolar. Va Internet se puede dirigir al portal de la Secretara de
1

Consultar Anexo 7 Glosario, numeral 32, pg. 79.

Educacin Pblica: www.sep.gob.mx e ingresar la siguiente secuencia de mens: SEP DE LA A LA Z; Direcciones de la SEP, Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin; Direccin de Acreditacin y Certificacin, Documentos de Normas, Educacin Bsica.

Cualquier sugerencia, aportacin o comentario al contenido de este documento, puede enviarse a: Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin. Arcos de Beln nm. 79, 5 piso, Col. Centro, C.P. 06010, Deleg. Cuauhtmoc, Mxico, D.F., Tel. 36-01-10-00, Ext. 25052, direccin de correo electrnico: deb@sep.gob.mx

BASE LEGAL
- Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, artculos Tercero y Trigsimo Primero. Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 12 de noviembre de 2002.

- Ley para la Proteccin de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes, Diario Oficial de la Federacin del 29 de mayo de 2000.

- Ley Federal de Procedimiento Administrativo, Diario Oficial de la Federacin del 4 de agosto de 1994. Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 30 de mayo de 2000.

- Ley General de las Personas con Discapacidad, Diario Oficial de la Federacin del 10 de junio de 2005.

- Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, Diario Oficial de la Federacin del 29 de diciembre de 1976. ltima reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 2 de junio de 2006.

- Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental, Diario Oficial de la Federacin del 11 de junio de 2002. ltima reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 6 de junio de 2006.

- Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Pblicos, Diario Oficial de la Federacin del 13 de marzo de 2002. ltima reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 21 de agosto de 2006.

- Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, Diario Oficial de la Federacin del 1 de febrero de 2007.

- Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, Diario Oficial de la Federacin del 8 de febrero de 1984. ltima reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 21 de enero de 2008.

- Ley General de Educacin, Diario Oficial de la Federacin del 13 de julio de 1993. ltima reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 15 de julio de 2008.

- Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, Diario Oficial de la Federacin del 21 de enero de 2005.

- Decreto por el que se crea la Ley General de Derechos Lingsticos de los Pueblos Indgenas y reforma la fraccin IV, del artculo 7o de la Ley General de Educacin, Diario Oficial de la Federacin del 13 de marzo de 2003.

- Decreto por el que se expide la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminacin, Diario Oficial de la Federacin del 11 de junio de 2003.

- Decreto por el que se aprueba el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, Diario Oficial de la Federacin del 31 de mayo de 2007.

- Decreto por el que se aprueba el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012, Diario Oficial de la Federacin del 17 de enero de 2008.

- Acuerdo nmero 97 que establece la organizacin y funcionamiento de las escuelas secundarias tcnicas, Diario Oficial de la Federacin del 3 de diciembre de 1982.

- Acuerdo nmero 98 que establece la organizacin y funcionamiento de las Escuelas de Educacin Secundaria, Diario Oficial de la Federacin del 7 de diciembre de 1982.

- Acuerdo que establece las bases mnimas de informacin para la comercializacin de los servicios educativos que prestan los particulares, Diario Oficial de la Federacin del 10 de marzo de 1992.

- Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica, Diario Oficial de la Federacin del 19 de mayo de 1992.

- Acuerdo nmero 200 por el que se establecen Normas de Evaluacin del Aprendizaje en Educacin Primaria, Secundaria y Normal, Diario Oficial de la Federacin del 19 de septiembre de 1994.

- Acuerdo para la adopcin y uso por la Administracin Pblica Federal de la Clave nica de Registro de Poblacin, Diario Oficial de la Federacin del 23 de octubre de 1996.

- Acuerdo No. 1/SPC por el que se suprime el trmite de dispensa de violacin de ciclo, Diario Oficial de la Federacin del 17 de diciembre de 1997.

- Acuerdo nmero 255 por el que se establecen los trmites y procedimientos relacionados con la autorizacin para impartir educacin secundaria, Diario Oficial de la Federacin del 13 de abril de 1999.

- Acuerdo nmero 276 por el que se establecen los trmites y procedimientos relacionados con la autorizacin para impartir educacin secundaria tcnica, Diario Oficial de la Federacin del 27 de junio de 2000.

- Acuerdo nmero 286 por el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales, a que se ajustarn la revalidacin de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios, as como los procedimientos por medio de los cuales se acreditarn conocimientos correspondientes a niveles educativos o grados escolares adquiridos en forma autodidacta, a travs de la experiencia laboral o con base en el rgimen de certificacin referido a la formacin para el trabajo, Diario Oficial de la Federacin del 30 de octubre de 2000.

- Acuerdo por el que se establecen las disposiciones que debern observar las dependencias y los organismos descentralizados de la administracin pblica federal, para la recepcin de promociones que formulen los particulares en los procedimientos administrativos a travs de medios de comunicacin electrnica, as como para las notificaciones, citatorios, emplazamientos, requerimientos, solicitudes de informes o documentos y las resoluciones administrativas definitivas que se emitan por esa misma va, Diario Oficial de la Federacin del 17 de enero de 2002.

- Acuerdo nmero 351 por el que se adscriben orgnicamente las unidades administrativas de la Secretara de Educacin Pblica que se mencionan, Diario Oficial de la Federacin del 4 de febrero de 2005.

- Acuerdo nmero 384 por el que se establece el nuevo Plan y Programas de estudio para Educacin Secundaria, Diario Oficial de la Federacin del 26 de mayo de 2006.

- Acuerdo nmero 440 por el que se establece el calendario escolar para el ciclo lectivo 2008-2009, aplicable en toda la Repblica para la educacin bsica, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, Diario Oficial de la Federacin del 26 de junio de 2008.

- Manual de Organizacin General de la Secretara de Educacin Pblica, Diario Oficial de la Federacin del 16 de junio de 2008.

- Manual de Identidad Institucional del Gobierno Federal 2006-2012, Presidencia de la Repblica, enero 2007.

- Convenio sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPCD) y su protocolo Opcional en Amrica Latina y el Caribe, firmados el 30 de marzo del 2007.

- Anexo VIII al Memorndum de Entendimiento sobre Educacin entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de los Estados Unidos de Amrica, 2004-2006 suscrito el 9 de noviembre de 2004.

I. OBJETIVO

Establecer las normas que debern aplicar los planteles de educacin secundaria para las etapas de inscripcin, reinscripcin, acreditacin, regularizacin y certificacin de los alumnos.

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II. NORMAS GENERALES

1. Las normas establecidas en este documento son de observancia general para las personas involucradas en el proceso de control escolar del nivel de educacin secundaria.

2. La determinacin, el diseo y difusin de las normas consensuadas quedan a cargo la Secretara de Educacin Pblica por conducto de la Direccin General Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin (DGAIR), su aplicacin y operacin responsabilidad, en los estados, de las autoridades educativas locales; y de Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal.

de de es la

3. La DGAIR disea, reproduce y distribuye anualmente a las reas de control escolar los
formatos de certificacin y de apoyo al control escolar, sin perjuicio de que dichas reas puedan reproducir sus formatos.

4. Los formatos a los que se refiere el apartado anterior son: FORMATOS DE CERTIFICACIN
a) b) c) d) e) f) Certificado de Terminacin de Estudios. Resolucin de Equivalencia o Revalidacin de Estudios. Certificacin de Estudios. Boleta de Evaluacin. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA. Informe de Calificaciones de Estudios Parciales.

FORMATOS DE APOYO
a) b) c) d) e) R-1, R-2 y R-3. Kardex. Relacin de Folios de Certificados de Terminacin de Estudios (REL). Constancia de Examen de Regularizacin. Solicitud y Registro de Calificaciones de Examenes de Regularizacin (SYRCER).

5.

Las reas de control escolar que requieran el apoyo para la reproduccin de los formatos de certificacin, debern enviar la estadstica de inicio de cursos en la ltima semana del mes de octubre, y la de fin de cursos en la ltima semana de agosto como mximo.

6.

Las reas de control escolar que diseen y reproduzcan sus documentos de certificacin, debern remitir a la DGAIR sus propuestas para su registro y difusin en la Repblica.

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7. El rea de Control Escolar es la responsable de distribuir los documentos de normas e implantar stas, mediante capacitaciones al interior de su entidad, as como verificar su cumplimiento y asesorar permanentemente a las personas involucradas en estos procesos administrativos.

8. El rea de Control Escolar deber coordinarse con los responsables del rea Pedaggica, a fin de llevar a cabo acciones que permitan garantizar la continuidad de los estudios de los alumnos atendidos en los diferentes programas y proyectos de educacin secundaria del sistema educativo nacional.

9. Es responsabilidad del rea de Control Escolar, que la parametrizacin de los procesos automatizados se desarrolle con base en las presentes normas y en los criterios normativos establecidos en el Manual para la Estandarizacin de la Operacin Automatizada de los Servicios de Administracin Escolar en las Entidades Federativas y su Vinculacin como Fuente de Informacin para los Sistemas de Estadsticas Continuas, para el sistema de control escolar que se utilice en la entidad. El rea de Control Escolar llevar a cabo confrontas entre la base de datos con la informacin de los alumnos y el Registro Nacional de Poblacin e Identificacin Personal (RENAPO) con el propsito de validar la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP) de cada uno de los registros. Las confrontas se realizarn despus de concluido el proceso de inscripcin y reinscripcin, as como previo a la certificacin de los alumnos en el ciclo escolar vigente. En el caso de presentarse incongruencias y/u omisiones en la informacin de los alumnos ser responsabilidad del rea de Control Escolar efectuar las acciones pertinentes para corregirlas.

10. La verificacin de la identidad de un estudiante no deber condicionar el acceso a los servicios educativos y, en su caso, slo la certificacin definitiva de los estudios realizados estar sujeta a la verificacin de identidad que se realice durante el transcurso del ciclo escolar. Con tal propsito, el Director de la escuela deber brindar la orientacin y apoyo necesario al padre de familia o tutor del educando para regularizar cualquier problemtica que presente.

11. La consulta de informacin y/o documentacin que sea solicitada entre los responsables de las reas de control escolar, deber ser atendida en forma gil y oportuna, con el propsito de garantizar el libre trnsito de los educandos en el sistema educativo nacional. Para tal efecto, las reas de control escolar harn uso de las tecnologas disponibles para realizar la consulta y validacin de los antecedentes escolares de los alumnos en traslado. Las reas de control escolar participantes en la consulta debern disponer de la evidencia necesaria para dar certeza del proceso efectuado.

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12. El rea de Control Escolar, a partir de la fecha de recepcin de las boletas de evaluacin, contar con 40 das hbiles, como mximo, para la entrega de stas a los planteles.

13. El Responsable del rea de Control Escolar debe fomentar el uso correcto y racionalizado de los formatos de certificacin y de apoyo.

14. El Responsable del rea de Control Escolar enviar al rea Jurdica de su institucin y a la DGAIR el Registro de Firmas Autgrafas de los Funcionarios Autorizados para Legalizar y Validar Certificados de Terminacin de Estudios y Certificaciones de Estudios, en el formato proporcionado por la DGAIR, en un plazo no mayor de 30 das naturales despus de haber asumido el cargo.

15. El Director de la escuela tanto oficial como particular, es responsable de la aplicacin de las normas y la informacin proporcionada por el plantel al rea de Control Escolar por medio de la documentacin correspondiente, as como de la expedicin de formatos de certificacin.

16. El Director ser responsable de asegurar como parte de la organizacin escolar, los espacios necesarios para el trabajo interdisciplinario y para realizar tanto la evaluacin psicopedaggica, como la propuesta curricular adaptada, para los alumnos con necesidades educativas especiales.

17. En el caso de escuelas particulares, slo se entregarn los formatos de apoyo y de certificacin a las instituciones que presenten la solicitud correspondiente con el Acuerdo de Incorporacin y la clave del Catlogo de Centros de Trabajo (CCT) al rea de Control Escolar, a ms tardar el ltimo da hbil del mes de febrero del ciclo escolar 2008-2009.

18. El Director ser responsable de dar cumplimiento a los doscientos das de clase establecidos en el calendario oficial de la SEP.

19. La interpretacin final de las presentes normas quedar a cargo de la DGAIR, la cual brindar la asesora tcnica necesaria. Las reas de control escolar, en el mbito de sus atribuciones debern resolver los casos no previstos en las normas incluidas en este documento, fundamentando y motivando, su resolucin.

20. La DGAIR, en coordinacin con el rea de Control Escolar deber efectuar el anlisis y evaluacin que tenga como propsito verificar la correcta aplicacin de las presentes normas, los criterios normativos considerados en la parametrizacin del sistema de

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automatizacin de los procesos de control escolar en la entidad, el uso adecuado de los formatos de certificacin y de apoyo.

21. Los formatos de certificacin y las especificaciones del sello oficial SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL los determina la DGAIR, mismos que son insustituibles e inalterables. El uso indebido de la informacin en cualquier medio, as como la falsificacin de documentos de certificacin y sellos oficiales para el control escolar, debern reportarse ante las instancias jurdicas correspondientes para que stas ejerciten las acciones penales y administrativas a las que hubiere lugar.

22. Las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcin, Reinscripcin, Acreditacin, Regularizacin y Certificacin para Escuelas Secundarias Oficiales y Particulares Incorporadas al Sistema Educativo Nacional, entrarn en vigor a partir del inicio del periodo escolar 2008-2009, quedando sin efecto legal alguno el documento de normas del periodo escolar 2007-2008.

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III. INSCRIPCIN
Objetivo Regular el ingreso y registro de los alumnos de primer grado de educacin secundaria y facilitar la continuacin del menor en el sistema educativo nacional.

Normas 1. Las actividades referentes a la inscripcin de alumnos con o sin discapacidad, deben sujetarse al calendario escolar 2008-2009 que establece la Secretara de Educacin Pblica.

2. Tienen derecho a inscripcin a la educacin secundaria los aspirantes que al inicio del periodo escolar: - Sean menores de 15 aos para las modalidades general y tcnica. - Menores de 16 aos para ingresar a Telesecundaria. - Menores de 18 aos que habiten en comunidades rurales e indgenas y que carezcan de los servicios que ofrece la educacin secundaria para adultos2.

3. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que ingresen a secundaria general, ser responsabilidad del Director, de los docentes, de los padres de familia o tutores y en caso de que lo haya, del personal de educacin especial; elaborar o actualizar al inicio del periodo escolar3 la Evaluacin Psicopedaggica y el informe de esta evaluacin (Anexo 1)4 y con base en las fortalezas y necesidades identificadas, realizar una Propuesta Curricular Adaptada para estos alumnos que les permita satisfacer sus necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva.

El padre de familia o tutor del alumno con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, ser responsable de solicitar a la escuela de procedencia el informe de las fortalezas y necesidades identificadas. 4. Los aspirantes a inscripcin debern presentar los siguientes documentos en original y copia fotosttica:

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Acuerdo nmero 384 por el que se establece el nuevo Plan y Programas de Estudio para Educacin Secundaria, publicado en el Diario Oficial de la Federacin del 26 de mayo de 2006, Artculo Cuarto Transitorio, pg. 41. El procedimiento para el ingreso de estos alumnos ser proporcionado por el rea de Control Escolar. Consultar Anexo 1 Informacin de Apoyo para Elaborar la Evaluacin Psicopedaggica, pg. 38 y Anexo 7 Glosario, numeral 28, pg. 79.

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- Copia certificada del Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente5. - Constancia de la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP), en caso de contar con ella. - Certificado de Terminacin de Estudios o Certificacin de Estudios de Educacin Primaria. - Resolucin de Revalidacin de Estudios de Educacin Primaria, en su caso. - Cartilla de Salud, en caso de contar con ella. - Cartilla Nacional de Vacunacin, en caso de contar con ella. - Solicitud con los datos requeridos. En caso de que el plantel lo requiera tambin presentarn cuatro fotografas recientes, tamao infantil, de frente con el rostro descubierto, en blanco y negro o color.

5. El rea de Control Escolar que disponga de bases de datos consolidados, podr efectuar el proceso de inscripcin mediante la consulta de los registros escolares del nivel educativo antecedente en dichas bases, a fin de que el padre de familia o tutor no requiera entregar la documentacin solicitada en la norma 4 de esta etapa. En el caso de que el alumno concluya el nivel educativo antecedente en otra entidad, el rea de Control Escolar de la entidad receptora podr realizar el proceso de consulta por medios electrnicos el rea de Control Escolar de la entidad de origen. Las reas involucradas en la consulta debern disponer de la evidencia necesaria para dar certeza del proceso que se llev a cabo.

6. En caso de no contar con estos documentos el Director deber inscribir al aspirante siempre y cuando el padre de familia o tutor firme una Carta-Compromiso Temporal (Anexo 2). De presentarse alguno de los siguientes supuestos, se proceder de acuerdo a lo siguiente:

a) Si el alumno no tiene copia certificada del Acta de Nacimiento o Documento

Legal Equivalente, el Director deber informar al padre de familia o tutor para que se responsabilice a realizar el trmite correspondiente para obtenerla. El Director del plantel orientar al padre de familia o tutor para que acuda a la oficina del Registro Civil ms prxima, en la cual le podrn proporcionar las copias certificadas del Acta de Nacimiento, aunque el registro se hubiere efectuado en otra entidad federativa distinta a la de su residencia. La fecha lmite para la entrega del documento, ser el ltimo da hbil del mes de mayo.
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Consultar Anexo 7 Glosario, numeral 19, pg. 77.

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El Director del plantel recomendar al padre de familia o tutor del menor mexicano nacido fuera del territorio nacional y que presente Acta de Nacimiento de otro pas apostillada o legalizada; que mediante el trmite de inscripcin de los actos registrales celebrados en el extranjero ante la oficina del Registro Civil, podr obtener un documento legal equivalente al Acta de Nacimiento (el documento que se obtenga de dicho trmite, ser determinado por las disposiciones establecidas en el Cdigo Civil de cada entidad federativa). El trmite de inscripcin antes referido no es requisito indispensable para autorizar la inscripcin del alumno.

b) Si el alumno no cuenta con la Constancia de la Clave nica de Registro de

Poblacin (CURP), sta ser tramitada de manera gratuita por el Director del plantel ante el rea de Control Escolar correspondiente, una vez autorizada la inscripcin. En caso de extravo o error en los datos del alumno en la Constancia de la CURP, el Director del plantel deber proporcionar la orientacin necesaria al padre de familia o tutor para la reposicin de la misma.

c) Si el alumno no tiene el documento que compruebe el antecedente escolar de

Educacin Primaria, ste ser solicitado por el Director del plantel al rea de Control Escolar correspondiente. Para tal efecto el padre de familia o tutor, deber entregar la documentacin requerida para dicho trmite.

d) Si el alumno no cuenta con la Cartilla de Salud, el Director del plantel deber

orientar al padre de familia o tutor para que acuda a tramitarla gratuitamente a la unidad del Sistema Nacional de Salud que le corresponda y solicitar se registre o actualice la informacin de su cartilla.

e) Si el alumno no cuenta con la Cartilla Nacional de Vacunacin, el Director del

plantel deber orientar al padre de familia o tutor para que acuda a tramitarla gratuitamente a la unidad del Sistema Nacional de Salud que le corresponda y solicitar se registre o actualice la informacin de su cartilla.

7. En tanto se asigne la CURP con sus 18 dgitos por la Secretara de Gobernacin, deber utilizarse el segmento raz con sus 16 posiciones autogenerables. La presentacin de la Constancia de la CURP no es requisito indispensable para autorizar la inscripcin del alumno.

8. A los aspirantes a inscripcin provenientes del extranjero que no presenten la Resolucin de Revalidacin de Estudios de Educacin Primaria se les inscribir, conforme a lo establecido en la norma 6 inciso c de esta etapa. El padre de familia o tutor no deber realizar ningn trmite adicional fuera de la escuela, ser sta quien solicite ante el rea de Control Escolar la Resolucin de Revalidacin de Estudios, una

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vez que el interesado haya cubierto los derechos correspondientes para la realizacin de este trmite. La atencin complementaria debe ser decidida conjuntamente entre las autoridades de la escuela y el padre de familia o tutor.

9. El Director del plantel deber facilitar la inscripcin inmediata de los alumnos, en el periodo establecido, y en su caso solicitar al rea de Control Escolar que proporcione el apoyo que se requiera.

10. El responsable en la escuela de registrar los datos del aspirante en el formato de Inscripcin R6 o en el formato que para tal efecto determine el rea de Control Escolar, los transcribir textualmente de la copia certificada del Acta de Nacimiento o del Documento Legal Equivalente. Debe verificar que el registro de los mismos sea fiel al original, aun en el caso de faltas de ortografa, abreviaturas, guiones, etc.

11. El Director regresar los documentos originales a los alumnos inscritos, una vez terminado el proceso de inscripcin, y conservar en el archivo las copias fotostticas cotejadas de stos. Por ningn motivo podr retener los documentos originales.

12. El rea de Control Escolar realizar el cierre de las inscripciones el ltimo da hbil del mes de septiembre del ao de inicio del ciclo escolar, con el propsito de enviar la informacin para la integracin de estadsticas continuas al rea correspondiente.

Consultar Anexo 6, Tablas de Regionalizacin de Pases, pg. 72, para el llenado de los formatos de control escolar, en caso de ser alumno de nacionalidad extranjera.

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IV. REINSCRIPCIN
Objetivo Regular el reingreso y registro de los alumnos que cursarn el grado escolar de secundaria que corresponda y facilitar la continuidad de sus estudios.

Normas 1. La reinscripcin es anual y se debe efectuar de acuerdo con el calendario escolar 20082009 que establece la Secretara de Educacin Pblica.

2. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin

discapacidad que ingresen a la educacin secundaria, su reinscripcin debe sujetarse al calendario escolar que establece la Secretara de Educacin Pblica. Ser responsabilidad del Director, de los docentes, de los padres de familia o tutores y en caso de que lo haya, del personal de educacin especial; realizar al inicio del periodo escolar la actualizacin de la Evaluacin Psicopedaggica y del informe de esta evaluacin7 . En caso de que no se cuente con ste ser su responsabilidad elaborarla y con base en las fortalezas y necesidades identificadas, hacer una Propuesta Curricular Adaptada para estos alumnos.

3. Los exalumnos que cuenten con 15 aos o ms y/o que cursaron estudios en planes
abrogados, y los que habiten en comunidades rurales o indgenas y que tengan 18 aos cumplidos al 1 de septiembre del ao de inicio del ciclo escolar, podrn continuar y concluir la educacin secundaria en los servicios de educacin para adultos que se ofrecen.

4. El Director de la escuela deber reinscribir a los alumnos de primer a tercer grado

regulares, irregulares o repetidores provenientes de los siguientes planes de estudio y programas: - Plan de Estudios 2006 - Cursos Modalidad Educativa de Secundaria Comunitaria y Modalidad de Atencin Educativa a Poblacin Indgena en Secundaria que imparte el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE)8. - Programa Sigamos Aprendiendo... en el Hospital.

7 8

Consultar Anexo 1 Informacin de Apoyo para Elaborar la Evaluacin Psicopedaggica, pg. 38 y Anexo 7 Glosario, numeral 28, pg. 79. Consultar Anexo 7, Glosario, numerales 12 y 13, pg. 77.

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La reinscripcin de los alumnos se realizar de manera inmediata, al grado que indique la Boleta de Evaluacin 9 expedida al alumno y el Director de la escuela solicitar al rea de Control Escolar la informacin necesaria para la atencin de estos alumnos. En el caso de los alumnos que no presenten Boleta de Evaluacin la reinscripcin se efectuar en cualquier momento del ao, con base en lo establecido en los incisos a o b de la norma 16 de esta etapa. CONAFE El Director deber reinscribir a los alumnos provenientes de la Modalidad de Atencin Educativa a Poblacin Indgena y de los Cursos Modalidad Educativa de Secundaria Comunitaria del CONAFE al grado que indica la Boleta de Evaluacin que presente el alumno. Programa Sigamos Aprendiendo... en el Hospital En el caso de alumnos hospitalizados y/o con alguna enfermedad de larga duracin tratada en el hospital, que les impide asistir a la escuela de manera regular, el Director del plantel solicitar al rea de Control Escolar la informacin necesaria para la atencin de estos alumnos. De igual manera los hospitales en los que se aplique este programa contarn con promotores escolares10 que informarn del avance de los educandos al rea de Control Escolar, para darles seguimiento y permitir en su momento y segn sea el caso, incorporarlos a su plantel de origen o bien, certificar el grado concluido.

5. El alumno que curs el tercer grado en el ciclo escolar 2007-2008 y adeude seis o ms
asignaturas, podr reinscribirse como repetidor de grado, cursando las asignaturas correspondientes al Plan de Estudios 2006.

6. El Director deber reinscribir incluso a los alumnos que no presenten el Acta de

Nacimiento o Documento Legal Equivalente y la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP), con base en lo establecido en los incisos a y b de la norma 6 de la etapa de Inscripcin.

7. Al alumno irregular podr considerrsele, para su reinscripcin al siguiente grado

escolar, con un mximo de cinco asignaturas reprobadas, incluyendo las de otros periodos escolares. Su reinscripcin formal estar condicionada a que despus del periodo de regularizacin de septiembre tenga como mximo dos asignaturas reprobadas.

9 10

Documento de acreditacin parcial o total de un grado, expedido por las escuelas secundarias oficiales y particulares incorporadas al sistema educativo nacional, norma nm. 2 de la etapa de acreditacin; pg. 27. Responsables de coordinar las actividades de aprendizaje y de los procesos de control escolar relacionados con los menores participantes del Programa Sigamos Aprendiendo... en el Hospital.

20

8. En caso de que el alumno tenga reprobadas ms de dos asignaturas despus del

periodo de regularizacin de septiembre, puede optar por: a) Repetir el grado inmediato anterior, en tal caso deber cursar la totalidad de las asignaturas del mismo. Causar baja temporal al siguiente periodo escolar, y aprobarlas en los periodos de regularizacin.

b)

9. Los alumnos que adeuden ms de cinco asignaturas, incluyendo las de otros periodos
escolares, al concluir el periodo escolar se considerarn automticamente como repetidores de grado.

10. En el Plan de Estudios vigente no se considerar la seriacin, por lo que el educando

puede cursar el segundo o tercer grado, aun cuando no haya acreditado alguna asignatura del grado antecedente.

11. El Director regresar los documentos originales a los alumnos, una vez terminado el
proceso de reinscripcin y conservar en el archivo las copias cotejadas. Por ningn motivo deber retener los documentos originales.

12. El rea de Control Escolar realizar el cierre de las reinscripciones el ltimo da

hbil del mes de septiembre del ao de inicio del ciclo escolar, con el propsito de enviar la informacin para la integracin de estadsticas continuas al rea correspondiente.

ALUMNOS DE LA MISMA ESCUELA

13. Si el alumno curs el grado inmediato anterior en la misma escuela, el Director verificar
sus antecedentes en el archivo de la escuela. Es responsabilidad del Director del plantel comprobar que el expediente del alumno cuente con las copias fotostticas cotejadas11 de los documentos originales solicitados en la etapa de inscripcin.

ALUMNOS PROVENIENTES DE OTRA ESCUELA

14. Los alumnos que soliciten reinscripcin y que provengan de otra escuela o del
extranjero, debern presentar original y copia fotosttica de los siguientes documentos:
11

Norma 4 de la etapa de inscripcin, pg. 15.

21

Copia certificada del Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente. Constancia de la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP), en caso de contar con ella. Certificado de Terminacin de Estudios o Certificacin de Estudios de Educacin Primaria, en su caso. Resolucin de Revalidacin de Estudios de Educacin Primaria, en su caso. Resolucin de Revalidacin de Estudios de Educacin Secundaria de primero y/o segundo grado, en su caso. Resolucin de Equivalencia de Estudios de Educacin Secundaria de primero y/o segundo grado, en su caso. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional de Educacin Secundaria, en su caso. Mxico-EUA

Boleta(s) de Evaluacin del(de los) grado(s) cursado(s), debidamente firmada(s) por el Director y con el sello SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, en su caso. Informe de Calificaciones de Estudios Parciales, en su caso. Constancia(s) de Examen(es) de Regularizacin debidamente autorizada, en su caso. Informe de Evaluacin Psicopedaggica, en su caso. Propuesta Curricular Adaptada, en su caso. Cartilla de Salud, en caso de contar con ella. Cartilla Nacional de Vacunacin, en caso de contar con ella. Documentos que respalden los estudios cursados en el pas de procedencia, en su caso. Solicitud con los datos requeridos.

En caso de que el plantel lo requiera tambin presentarn dos fotografas recientes, tamao infantil, de frente con el rostro descubierto, en blanco y negro o color.

15 En caso de que el alumno se traslade con la(s) constancia(s) sin haberla autorizado debidamente, el rea de Control Escolar de la entidad receptora verificar y validar este documento por la va que considere ms conveniente, con el rea de Control Escolar de la entidad de procedencia del alumno.

22

ALUMNOS SIN ANTECEDENTES

16. El Director debe reinscribir al alumno desde primer hasta tercer grado, as como
integrarlo inmediatamente al grupo correspondiente, aun cuando el educando no cuente con la documentacin que respalde su escolaridad. Es su responsabilidad determinar el criterio que corresponda de acuerdo a lo siguiente: a) Si el alumno proviene de la misma entidad: La escuela receptora solicitar al rea de Control Escolar que verifique sus antecedentes y elabore un Informe de Calificaciones de Estudios Parciales para que la escuela lo reinscriba conforme al grado cursado de acuerdo al registro escolar. b) Si el alumno proviene de otra entidad la informacin sobre los antecedentes escolares ser responsabilidad de las reas de control escolar involucradas: La escuela receptora deber solicitar al rea de Control Escolar se sirva requerir las calificaciones al rea de Control Escolar de la entidad de donde proceda, misma que elaborar y enviar un Informe de Calificaciones de Estudios Parciales, por los medios que considere ms pertinentes para agilizar el proceso, al rea solicitante con la informacin requerida para que el plantel en el cual continuar sus estudios lo reinscriba, segn el grado cursado y la situacin que exista en el registro escolar. c) Si el alumno proviene del extranjero y no presenta el documento que respalde sus antecedentes escolares se deber seguir el siguiente procedimiento: La escuela receptora debe solicitar al rea de Control Escolar, que en coordinacin con el rea Pedaggica, elabore y aplique el Examen Global de grado, que contemple reactivos derivados de las asignaturas que presenten contenidos de carcter universal, como son: Biologa, Fsica, Geografa e Historia (del mundo), Matemticas y Qumica. Dependiendo del pas de procedencia se podr considerar contenidos de Espaol o Ingls. Las asignaturas de Educacin Fsica I, Tecnologa I, Artes y Asignatura Estatal, del Plan de Estudios vigente, no sern consideradas en la aplicacin del examen ni se les asignar ninguna calificacin numrica. La ubicacin del alumno se realizar de acuerdo al resultado obtenido. Dicho resultado debe registrarse en un Informe de Calificaciones de Estudios Parciales el cual ser el comprobante de estudios del alumno. En un anexo en el expediente del alumno, se debe registrar el grado en el que se le ubicar y la fecha de aplicacin del Examen Global. En caso de que requiera alguna atencin complementaria, sta se decidir conjuntamente entre las autoridades de la escuela y el padre de familia o tutor. Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que requieran de algn apoyo especial, las reas pedaggica, de control escolar y de educacin especial, sern responsables de participar en la elaboracin y aplicacin del

23

Examen Global, para lo cual debern considerar el Informe de Evaluacin Psicopedaggica y la Propuesta Curricular Adaptada, en caso de contar con stos.

ALUMNOS EN TRASLADO

17. El traslado es el cambio de alumnos de un plantel a otro que se efecta en cualquier

momento del periodo escolar, una vez iniciado ste el tiempo de traslado del alumno no puede exceder de treinta das hbiles; si se rebasa, la solicitud debe ser sometida a consideracin del Director del plantel, en coordinacin con el Responsable del rea de Control Escolar.

18. En caso de alumnos por traslado la escuela receptora deber elaborar una nueva Boleta
de Evaluacin, transcribiendo de la boleta proporcionada en la escuela de procedencia, las calificaciones obtenidas hasta el momento de su traslado. En el caso de un alumno con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, el padre de familia o tutor deber solicitar en la escuela de origen adems de la Boleta de Evaluacin, el Informe de Evaluacin Psicopedaggica y la Propuesta Curricular Adaptada, la cual deber contener los avances observados hasta el momento del traslado, incluyendo recomendaciones precisas. Los responsables de entregar esta documentacin son el Director, el Maestro asesor y el personal de educacin especial, en caso de que lo haya.

19. El Director de la escuela agilizar el traslado del alumno, entregndole su Boleta

de Evaluacin con las calificaciones de los meses evaluados en el plantel, cancelando los espacios de los meses no evaluados, debidamente firmada y con el sello SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

20. Si el alumno se traslada antes de obtener su calificacin parcial, la escuela receptora

debe aplicar criterios pedaggicos adecuados teniendo como referencia el desempeo escolar del alumno para asignar la calificacin del(de los) mes(es) no evaluado(s) la escuela receptora deber elaborar una nueva Boleta de Evaluacin y un nuevo Kardex, transcribiendo en estos formatos las calificaciones obtenidas en la escuela de procedencia, hasta el momento de su traslado, resguardando la(s) copia(s) cotejada(s) de la(s) Boleta(s) de Evaluacin del (los) grado(s) cursado(s) en el expediente del alumno.

ALUMNOS PROVENIENTES DEL EXTRANJERO

21. Si el alumno proviene del extranjero, el Director debe solicitar al padre de familia o tutor
los documentos que respalden los estudios cursados en el pas de procedencia y ubicarlo mediante la consulta de las Tablas de Correspondencia de la Educacin Primaria y Secundaria de Mxico con el Nombre del Nivel y Grados de Otros Pases

24

(Anexo 3). Si el pas de procedencia no se encuentra en dichas tablas, la escuela receptora solicitar la informacin necesaria al rea de Control Escolar de la entidad. En ambos casos, el padre de familia o tutor no deber realizar ningn trmite adicional fuera de la escuela, y ser sta quien solicite ante el rea de Control Escolar la Resolucin de Revalidacin de Estudios del(de los) grado(s) completo(s) de Educacin Secundaria y del ciclo de educacin primaria, en su caso, tal como si el particular acudiera directamente ante ella para efectuar el trmite de Revalidacin de Estudios; una vez que el interesado haya cubierto los requisitos correspondientes para la realizacin del mismo. La atencin complementaria deber decidirse conjuntamente entre las autoridades de la escuela y el padre de familia o tutor.

22. El Director deber reinscribir a los alumnos que presenten el comprobante de

escolaridad del ltimo grado cursado, expedido en la escuela del pas de procedencia y/o el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mexico-EUA (Transfer Document for Binational Migrant Student USAMEXICO) expedido en los Estados Unidos de Amrica (Anexo 4), la ubicacin de los alumnos se realizar de inmediato en ambos casos conforme al grado que indique el documento presentado, teniendo por acreditados los grados anteriores. El Documento de Transferencia debe aceptarse sin ninguna restriccin por las escuelas y las reas de control escolar y no requiere de Resolucin de Revalidacin de Estudios. Las autoridades de la escuela en coordinacin con el padre de familia o tutor determinarn mediante la aplicacin de una evaluacin diagnstica las medidas compensatorias que fueran necesarias para nivelar los conocimientos del alumno.

23. Los alumnos que no cuenten con el Documento de Transferencia del Estudiante
Migrante Binacional Mxico-EUA o el comprobante de escolaridad del ltimo grado cursado, expedido en la escuela del pas de procedencia, se deber aplicar lo establecido en el inciso c de la norma 16 de esta etapa.

24. La reinscripcin de los alumnos provenientes del extranjero se efectuar en cualquier

momento del ao escolar, sujetndose a lo establecido en las normas 14, 16 y 17 de esta etapa.

25. Los estudios realizados en otro pas que correspondan al nivel de educacin
secundaria, debern obtener validez mediante la Resolucin de Revalidacin de Estudios.

TRASLADO DE ALUMNOS A LOS ESTADOS UNIDOS DE AMRICA

25

26. En caso de traslado de alumnos a los Estados Unidos de Amrica, el Director del
plantel deber expedir el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA12 como comprobante de escolaridad, recomendando se acompae a ste con la Cartilla de Salud y de la Cartilla Nacional de Vacunacin. Para los alumnos que se dirigen a un pas que no sea los Estados Unidos de Amrica el Director del plantel deber orientar al padre de familia o tutor sobre el trmite de apostille o legalizacin13 de documentos que corresponda.

12 13

Para el llenado y la expedicin podr apoyarse en el Manual de Procedimientos para la Expedicin y Uso del Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA. Consultar Anexo 7 Glosario, numerales 3 y 31 pgs. 75 y 79, respectivamente.

26

V. ACREDITACIN
Objetivo Dar cumplimiento a los requisitos establecidos en las disposiciones correspondientes para el reconocimiento la aprobacin de una asignatura, grado o nivel escolar.

Normas 1. Es obligacin de las escuelas oficiales y particulares incorporadas al sistema educativo nacional evaluar el aprendizaje de los educandos, de conformidad con lo establecido en el Acuerdo Secretarial nm. 200. La evaluacin del aprendizaje es permanente y da lugar a la formulacin de calificaciones parciales. La asignacin de calificaciones parciales debe ser congruente con las evaluaciones del aprovechamiento alcanzado por el educando, respecto a los propsitos de los programas de aprendizaje.

2. La Boleta de Evaluacin, el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA, la Resolucin de Equivalencia o Revalidacin de Estudios y el Informe de Calificaciones de Estudios Parciales son los nicos documentos legales exigibles de acreditacin total o parcial de un grado.

3. Los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, recibirn por parte de los profesores de las asignaturas correspondientes, el avance de su aprovechamiento escolar tomando como referencia la Propuesta Curricular Adaptada. La Propuesta Curricular Adaptada se elabora a partir de las fortalezas y necesidades especificadas en el Informe de Evaluacin Psicopedaggica14. La Evaluacin Psicopedaggica debe realizarse de manera interdisciplinaria, con la participacin del Director, del Maestro asesor de grupo, el personal de educacin especial y los padres de familia o tutores. En los casos en que no se cuente con personal de educacin especial, con excepcin de la aplicacin de pruebas formales, el Maestro asesor del grupo conjuntamente con otros compaeros maestros, podr realizar una evaluacin general. Lo importante es conocer las necesidades que presente el alumno y definir los recursos y apoyo que la escuela debe ofrecer para brindar la atencin educativa conveniente, la cual se determinar en la Propuesta Curricular Adaptada.

14

Consultar Anexo 1 Informacin de Apoyo para Elaborar la Evaluacin Psicopedaggica, pg. 38 y Anexo 7 Glosario, numeral 28, pg. 79.

27

4. Para los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad integrados a las escuelas de secundaria general, la evaluacin del aprendizaje se deber realizar con criterios que se establecern de manera conjunta entre el Director, el Maestro asesor de grupo y el personal de educacin especial, en caso de que lo haya, tomando como base el avance en los propsitos establecidos en la Propuesta Curricular Adaptada.

5. La escala oficial de calificaciones es numrica del 5 al 10.

6. Las calificaciones parciales se asignan y registran con nmeros enteros en cinco

momentos del ao lectivo: al final de los meses de octubre, diciembre, febrero, abril y en la ltima quincena del ao escolar.

7. La Calificacin Final de cada asignatura se obtiene al sumar las calificaciones parciales

respectivas y dividir el resultado entre cinco, por ser ste el nmero de calificaciones parciales. sta se debe registrar con un nmero entero y una cifra decimal, no se debe redondear. La calificacin final mnima aprobatoria es 6.0

8. El Promedio General Anual se obtiene al sumar las calificaciones finales de todas las asignaturas y dividir el resultado entre el nmero de stas. Al anotar este promedio se debe utilizar un nmero entero y una cifra decimal, no se debe redondear.

9. La Calificacin Final de cada asignatura y el Promedio General Anual de la Boleta de Evaluacin de los alumnos de primero a tercer grado debern coincidir con los anotados en los formatos R-1, R-2 y R-3 que emite la DGAIR o en los que para tal efecto emita el rea de Control Escolar.

28

Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales (nee)15, se deber registrar en el espacio reservado para tal fin en los formatos R-1, R-2 y R-3 que emite la DGAIR o en los que para tal efecto emita el rea de Control Escolar, la clave que corresponda a la nee que presenta el alumno, conforme a lo establecido en la siguiente tabla:

NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL QUE PRESENTA EL ALUMNO APTITUDES SOBRESALIENTES AUTISMO SORDERA HIPOACUSIA DISCAPACIDAD INTELECTUAL DISCAPACIDAD MOTRIZ DISCAPACIDAD MLTIPLE CEGUERA BAJA VISIN PROBLEMAS DE COMUNICACIN PROBLEMAS DE CONDUCTA

CLAVE

AS AU SO HIP DI DMO DM CEG BV PCM PCD

10. En la(s) Boleta(s) de Evaluacin de los alumnos que hayan reprobado alguna(s) asignatura(s) al final del curso, no se registrar el Promedio General Anual y se cancelarn los espacios respectivos con una lnea diagonal.

11. Los documentos que se utilizan para dar validez a la acreditacin de estudios son los siguientes: - Boleta de Evaluacin. - Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional - Resolucin de Equivalencia o Revalidacin de Estudios. - Informe de Calificaciones de Estudios Parciales. Los formatos R-1, R-2, R-3 y Kardex que produce la DGAIR o los que emita el rea de Control Escolar para tal efecto. Relacin de Folios de Certificados de Terminacin de Estudios (REL). Mxico-EUA.

15

Consultar los conceptos de las necesidades educativas especiales en el Anexo 7 Glosario.

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VI. REGULARIZACIN
Objetivo Establecer las normas del proceso de acreditacin de conocimientos de alumnos irregulares y actualizar su historial acadmico.

Normas

1. Los exmenes extraordinarios de regularizacin se aplicarn para las asignaturas cursadas y no acreditadas, en el Plan de Estudios 2006 y planes abrogados.

2. Para el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad ser responsabilidad del Director, de los docentes y en caso de que lo haya, del personal de educacin especial; la elaboracin y aplicacin de los exmenes extraordinarios tomando en cuenta el Informe de Evaluacin Psicopedaggica16 y la Propuesta Curricular Adaptada del alumno.

3. Los exmenes a ttulo de suficiencia se aplicarn para las reas, asignaturas o materias que los alumnos no hayan acreditado en escuelas incorporadas a instituciones educativas autnomas o del extranjero y que pretendan regularizarlas.

4. Se identifican como sujetos de regularizacin a los alumnos que adeudan una o ms asignaturas, del Plan de Estudios vigente; as como a los exalumnos de planes abrogados.

5. Los alumnos sujetos de regularizacin podrn presentar los exmenes extraordinarios en la escuela de procedencia o en la que pretendan reinscribirse. En caso de que la asignatura que adeuda no se imparta en el plantel, el Director, en coordinacin con el rea de Control Escolar, aplicar los criterios pedaggicos adecuados para la regularizacin del alumno.

6. Los alumnos que adeuden ms de cinco asignaturas al trmino del periodo escolar incluyendo periodos escolares anteriores, no tendrn derecho a Examen Extraordinario de Regularizacin y sern considerados automticamente como repetidores de grado.

7. Para los exalumnos a los que se les expidieron boletas de evaluacin, al igual que certificados de grado anteriores al periodo escolar 1992-1993, estos debern ser
16

Consultar Anexo 1 Informacin de Apoyo para Elaborar la Evaluacin Psicopedaggica, pg. 38 y Anexo 7 Glosario, numeral 28, pg. 79.

30

autorizados por el rea de Control Escolar de la escuela de origen. En caso de que el interesado se traslade a otro estado sin la autorizacin correspondiente, el rea de Control Escolar de la entidad receptora verificar y validar este documento por la va que considere ms conveniente, con el rea de Control Escolar de la entidad de procedencia del interesado. Se considera como acreditado un grado de educacin secundaria cuando el interesado presenta el Certificado de Grado respectivo con todas las materias aprobadas, si adeuda alguna de stas, siempre que no se encuentre incluida en el plan de estudios vigente. En estos casos se le acreditar el grado respectivo con el promedio de las materias aprobadas. Si la(s) materia(s) que adeuda en el plan de estudios original se encuentra(n) contemplada(s) en el Plan de Estudios 2006, deber acreditarla(s) por medio del Examen Extraordinario de Regularizacin, sin considerar la seriacin de materias.

ALUMNOS PROVENIENTES DE OTRA ESCUELA 8. El Director aceptar a alumnos y exalumnos irregulares que provengan de otra escuela, entidad federativa o del extranjero que soliciten presentar Examen Extraordinario de Regularizacin o Examen a Ttulo de Suficiencia y que pretendan continuar sus estudios en el plantel, con base en lo establecido en la norma 4 de esta misma etapa, para lo cual debern presentar original y copia fotosttica de los documentos; que se relacionan en la norma 14 de la etapa de reinscripcin.

9. Se establecen tres periodos de regularizacin para los alumnos y exalumnos irregulares, los cuales se realizarn durante los meses de agosto, septiembre y enero. De manera exclusiva para los alumnos irregulares de tercer grado, el rea de Control Escolar podr autorizar la aplicacin de exmenes extraordinarios en el mes de julio, posterior a la conclusin del periodo escolar. La fecha de expedicin de los certificados de terminacin de estudios para estos alumnos, ser la que determine la DGAIR para el fin ciclo escolar, con base en el calendario oficial de la SEP.

REGULARIZACIONES DE AGOSTO, SEPTIEMBRE Y ENERO En los periodos de regularizacin de agosto y septiembre se autoriza presentar exmenes extraordinarios a los alumnos del Plan de Estudios 2006, as como a los exalumnos que adeuden hasta cinco asignaturas; en la regularizacin de enero a los alumnos que adeuden hasta dos y a exalumnos hasta con cinco asignaturas no acreditadas de estos planes. Los exalumnos provenientes del Plan 1975 pueden regularizarse conforme a las normas de este plan de estudios, excepto en lo referente a la seriacin, y los provenientes de otros planes abrogados pueden presentar los exmenes extraordinarios de regularizacin que soliciten.

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10. La aplicacin de exmenes y la expedicin de constancias de exmenes extraordinarios de regularizacin (extraordinarios o a ttulo de suficiencia), se sujetarn al calendario establecido por la SEP.

11. Para los alumnos y exalumnos irregulares de tercer grado que se trasladen a regularizarse a otra entidad, se expedirn sus certificados de terminacin de estudios en la escuela donde acrediten la ltima asignatura; stos deben presentar dos fotografas recientes, tamao infantil, de frente con el rostro descubierto, en blanco y negro o color, adems de la documentacin indicada en la norma 14 de la etapa de reinscripcin. El Director regresar los documentos originales una vez que termine el proceso de certificacin e integrar un expediente con las copias fotostticas cotejadas de stos, que conservar en el archivo. Por ningn motivo podr retener los documentos originales.

12. Las constancias de exmenes de regularizacin de los educandos que se trasladen a estudiar a otra escuela o entidad federativa, debern presentarse debidamente autorizadas por el Responsable del rea de Control Escolar de la entidad de procedencia.

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VII. CERTIFICACIN
Objetivo Otorgar el reconocimiento oficial a los estudios realizados por los educandos conforme al Plan y Programas de Estudio de Educacin Secundaria.

Normas

1. La Boleta de Evaluacin se expide a todos los alumnos que cursan de primer a tercer grado.

2. Es responsabilidad del Director del plantel la entrega oportuna de la Boleta de Evaluacin, del Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA y del Certificado de Terminacin de Estudios al alumno. Por ningn motivo deben retenerse estos documentos.

3. Los documentos que se utilizan para dar validez al proceso de certificacin son los siguientes: Certificado de Terminacin de Estudios. Resolucin de Equivalencia o Revalidacin de Estudios. Certificacin de Estudios. Certificacin de Estudios Expedida a travs de Medios Electrnicos. Boletas de Evaluacin. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Informe de Calificaciones de Estudios Parciales. Relacin de Folios de Certificados de Terminacin de Estudios (REL). Mxico-EUA.

4. En caso de extravo o mal uso de la documentacin de certificacin y sellos oficiales, se deber proceder a levantar un Acta Administrativa ante el rea que corresponda, de acuerdo a lo siguiente: Si la irregularidad se presenta dentro de las instalaciones del rea de Control Escolar, se deber levantar Acta Administrativa con la participacin del rea Jurdica de la institucin.

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Si la irregularidad se presenta fuera de las instalaciones del rea de Control Escolar, se deber levantar Acta ante el Ministerio Pblico.

5. El Certificado de Terminacin de Estudios, la Resolucin de Equivalencia o Revalidacin de Estudios, la Certificacin de Estudios, la Boleta de Evaluacin, el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA y el Informe de Calificaciones de Estudios Parciales son vlidos en los Estados Unidos Mexicanos y no requieren trmites adicionales de legalizacin.

6. Los estudios realizados en otro pas se consideran fuera del sistema educativo nacional y deben obtener su validez oficial mediante la Resolucin de Revalidacin de Estudios, emitida por la autoridad educativa competente, con excepcin de los alumnos que utilizan el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional MxicoEUA.

CERTIFICADO DE TERMINACIN DE ESTUDIOS 7. Se expide Certificado de Terminacin de Estudios de Educacin Secundaria, en original, una sola vez, a aquellos alumnos que hayan acreditado y concluido los estudios correspondientes.

8. El alumno debe presentar para la expedicin del Certificado de Terminacin de Estudios: Copia certificada y copia fotosttica del Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente. Constancia de la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP), la presentacin de la CURP no es requisito indispensable para la expedicin del Certificado. Dos fotografas recientes, tamao infantil, de frente, en blanco y negro o color, con el rostro descubierto.

La copia fotosttica cotejada que obre en los archivos de control escolar de aquellos alumnos que presentaron los documentos originales solicitados en la etapa de inscripcin o reinscripcin, ser el soporte para la expedicin del certificado.

9. El rea de Control Escolar debe llenar los certificados de terminacin de estudios con la informacin requerida, a excepcin del Promedio General de Aprovechamiento, la fecha de expedicin y el nombre del Director del plantel ya que estos datos ser registrados en la escuela, con el propsito de que los certificados se utilicen de acuerdo al periodo en que el alumno acredite el nivel de educacin secundaria (julio, agosto, septiembre o enero), una vez preelaborados dichos formatos, el rea de Control Escolar los entrega al Director del plantel correspondiente. Por ningn motivo se entregarn los certificados de terminacin de estudios en blanco a los planteles.

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10. En el Certificado de Terminacin de Estudios la escuela debe anotar, en forma mecanogrfica (en impresora o mquina de escribir) con tinta negra la siguiente informacin: - El Promedio General de Aprovechamiento, utilizando un nmero entero y una cifra decimal, sin redondear. - La fecha oficial de expedicin. - El nombre completo del Director en funcin omitiendo su profesin. Adems, se recaba la firma autgrafa del Director y la fotografa del alumno se cancela con el sello oficial SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

11. El Promedio General de Aprovechamiento se obtiene al sumar las calificaciones finales de las asignaturas de los tres grados y dividir el resultado entre el nmero de stas. Al anotar esta calificacin en el Certificado de Terminacin de Estudios de Educacin Secundaria se utiliza un nmero entero y una cifra decimal, no se debe redondear.

12. El control de la expedicin de los certificados de terminacin de estudios de educacin secundaria se realiza por medio de la forma Relacin de Folios de Certificados de Terminacin de Estudios (REL) o en el que el rea de Control Escolar establezca para tal fin, en caso de error en el llenado de los certificados, stos se cancelan y se resguardan para fines de comprobar su destino final y se notifica lo anterior al rea de Control Escolar para su reposicin. En ningn caso se deben destruir los formatos de certificacin. 13. Si el alumno no acredita todas las asignaturas en el periodo de regularizacin de enero, se cancela el Certificado de Terminacin de Estudios de Educacin Secundaria y se remite al rea de Control Escolar en la primera quincena de marzo.

14. La fecha de expedicin que se registre en los certificados de terminacin de estudios, debe ser la sealada como fin de cursos, conforme al calendario escolar 2008-2009 que establece la Secretara de Educacin Pblica.

15. La expedicin de certificados de terminacin de estudios la realiza el Director del plantel y el proceso debe validarlo el rea de Control Escolar.

16. En el supuesto de que el Director del plantel no pueda firmar los certificados de terminacin de estudios, se proceder a recabar el nombre, cargo y firma de la autoridad inmediata superior, como responsable de la expedicin de los formatos oficiales de certificacin.

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17. El rea de Control Escolar tiene la facultad de solicitar a los directores de las escuelas, los certificados debidamente llenados, sellados y firmados, junto con los antecedentes de los alumnos, con la finalidad de verificar el correcto desarrollo del proceso de certificacin de estudios.

18. El Director de la escuela es responsable de la expedicin correcta de los documentos de certificacin y de la entrega oportuna a los alumnos, quienes firmarn de recibido en la forma REL o en el que el rea de Control Escolar establezca para tal fin. En caso de existir irregularidades, se proceder conforme a la legislacin aplicable para el fincamiento de las responsabilidades administrativas y penales a las que hubiere lugar.

CERTIFICACIN DE ESTUDIOS 19. El rea de Control Escolar expide la Certificacin de Estudios a: a) Los interesados que soliciten duplicado del Certificado de Terminacin de Estudios de Educacin Secundaria. b) Los alumnos que concluyeron la educacin secundaria y presentan como comprobante de estudios el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA de noveno grado. En el caso de los interesados que realizaron sus estudios en una entidad federativa distinta a la de su residencia, el rea de Control Escolar ser la responsable de solicitar la expedicin del Informe de Calificaciones de Estudios Parciales como comprobante de estudios cursados o la Certificacin de Estudios concluidos, a la entidad de procedencia, misma que los enviar al rea solicitante.

20. El interesado debe presentar para la expedicin de la Certificacin de Estudios: Copia certificada del Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente. Constancia de la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP), en caso de contar con ella. Identificacin oficial con fotografa, en su caso. Dos fotografas recientes, tamao infantil, de frente, en blanco y negro o color, con el rostro descubierto. Copia fotosttica del Certificado de Terminacin de Estudios de Educacin Secundaria, en caso de contar con ella.

21. Los alumnos que hayan cursado parcialmente la educacin secundaria en algn plantel del sistema educativo nacional, que concluyan el nivel educativo en los Estados Unidos de Amrica y que presenten su Documento de Transferencia del Estudiante

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Migrante Binacional Mxico-EUA con el objeto de continuar el nivel medio superior, el plantel donde curs parcialmente sus estudios ser el responsable de solicitar la expedicin de la Certificacin de Estudios correspondiente al rea de Control Escolar. Para el caso de alumnos que estudiaron parcialmente la educacin secundaria en algn plantel distinto al de su residencia, el interesado deber solicitar directamente al rea de Control Escolar de la entidad donde reside la expedicin de la Certificacin de Estudios.

22. Los alumnos provenientes de los Estados Unidos de Amrica que hayan realizado el ciclo completo de educacin secundaria en ese pas, que presenten su Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA de noveno grado y soliciten la expedicin de la Certificacin de Estudios, debern presentar los documentos sealados en la norma 19 que correspondan. El rea de Control Escolar expedir la Certificacin de Estudios e integrar el expediente del educando, con las copias fotostticas cotejadas de los documentos requeridos.

CERTIFICACIN DE ESTUDIOS EXPEDIDA A DISTANCIA 23. La Certificacin de Estudios Expedida a Distancia ser tramitada por el rea de Control Escolar cuando el interesado solicite duplicado del Certificado de Terminacin de Estudios de Educacin Secundaria, expedido en otra entidad federativa.

24. El rea de Control Escolar solicitante deber tramitar la Certificacin de Estudios Expedida a Distancia, con base en la consulta de los antecedentes acadmicos que el rea homloga en la entidad donde se efectuaron los estudios tenga a su resguardo. Para tal efecto, las reas de control escolar que participen en el proceso harn uso de las tecnologas disponibles para realizar la consulta y validacin de los antecedentes escolares de los alumnos. Ambas reas debern disponer de la evidencia necesaria para dar certeza del proceso realizado.

25. El interesado que realiz los estudios en otra entidad distinta a la de su residencia, deber presentar en original y copia fotosttica los documentos sealados en la norma 20 de esta etapa.

26. El rea de Control Escolar expedir la Certificacin de Estudios Expedida a Distancia e integrar el expediente del interesado, con las copias fotostticas cotejadas de los documentos solicitados.

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ANEXO 1
INFORMACIN DE APOYO PARA ELABORAR LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA

La Evaluacin Psicopedaggica se realiza de manera contextual e interdisciplinaria, los aspectos principales que se deben considerar son: - Antecedentes heredo-familiares, del desarrollo, mdicos, escolares y familiares; - El contexto social y familiar; - El estilo de aprendizaje del alumno; - Sus intereses y motivacin para aprender, y - Su nivel de competencia curricular en las distintas asignaturas. En caso de ser necesario tambin debern evaluarse reas especficas como la motriz, la intelectual, de la comunicacin y/o la emocional.

Esta Evaluacin Psicopedaggica puede realizarse a travs de distintas tcnicas, entre stas podemos destacar: - La observacin del alumno en los distintos contextos; - La revisin de los trabajos; - La entrevista del alumno, sus padres y/o maestros; La aplicacin de pruebas informales y La aplicacin de pruebas formales estandarizadas (por el rea especializada). El Informe de Evaluacin Psicopedaggica17, ser el documento que recupere la informacin obtenida sobre las necesidades identificadas en la Evaluacin Psicopedaggica, as como los apoyos y recursos que requiere el alumno y que servir como base para elaborar la Propuesta Curricular Adaptada.

17

Consultar Anexo 7 Glosario, numerales 22, 28 y 40, pgs. 78, 79 y 80, respectivamente.

38

ANEXO 2
CARTA-COMPROMISO TEMPORAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
DIRECTOR(A) DEL PLANTEL: ESCUELA: CLAVE CCT: DOMICILIO: FECHA:

PRESENTE Por este conducto, bajo protesta de decir verdad, como padre de familia o tutor del(de la) , del alumno(a) , grupo del plantel arriba citado, quien naci en , grado , del mes del ao , me permito hacer de su conocimiento que por el el da momento no cuento con el (los) siguiente (s) documento(s):
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Acta de Nacimiento. CURP. Certificado de Terminacin de Estudios o Certificacin de Estudios de Educacin Primaria. Resolucin de Revalidacin de Estudios de Educacin Primaria. Boleta de Evaluacin. Cartilla Nacional de Vacunacin. Cartilla de Salud.

por la siguiente causa: ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Falta de registro. Extravo. Desconocimiento de los datos del registro. Documento en trmite. Otro. _______________________________________

Asimismo, hago constar que el nombre completo de mi hijo (a) o pupilo (a), son los sealados en la presente, y quedo enterado(a) que la fecha lmite para la entrega del(de los) documento(s) correspondiente(s), ser el ltimo da hbil del mes de mayo, trmino sealado en las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcin, Reinscripcin, Acreditacin, Regularizacin y Certificacin para Escuelas Secundarias Oficiales y Particulares Incorporadas al Sistema Educativo Nacional vigentes. Bajo protesta de decir verdad manifiesto que los datos aqu asentados son verdaderos, en caso contrario ser acreedor(a) a las sanciones aplicables. ATENTAMENTE Nombre y firma del padre de familia o tutor(a) Domicilio: Telfono: ____________________________
c.c.p. Responsable del rea de Control Escolar. Padre de familia o tutor(a).

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ANEXO 4

Informacin sobre el Programa Binacional de Educacin Migrante, llamando gratis al 01800 288 42 49

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ANEXO 5 MAPA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIN SECUNDARIA 2006

PRIMERO
ESPAOL I 5 hrs. semanales MATEMTICAS I 5 hrs. semanales CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA) 6 hrs. semanales GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO 5 hrs. semanales

SEGUNDO
ESPAOL II 5 hrs. semanales MATEMTICAS II 5 hrs. semanales CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA) 6 hrs. semanales HISTORIA I 4 hrs. semanales

TERCERO
ESPAOL III 5 hrs. semanales MATEMTICAS III 5 hrs. semanales CIENCIAS III (NFASIS EN QUMICA) 6 hrs. semanales HISTORIA II 4 hrs. semanales

FORMACIN CVICA Y TICA I 4 hrs. semanales LENGUA EXTRANJERA I 3 hrs. semanales EDUCACIN FSICA I 2 hrs. semanales TECNOLOGA I 3 hrs. semanales ARTES (MSICA, DANZA, TEATRO O ARTES VISUALES) 2 hrs. semanales ASIGNATURA ESTATAL 3 hrs. semanales ORIENTACIN Y TUTORA 1 hr. semanal 35 horas semanales ORIENTACIN Y TUTORA 1 hr. semanal 35 horas semanales LENGUA EXTRANJERA II 3 hrs. semanales EDUCACIN FSICA II 2 hrs. semanales TECNOLOGA II 3 hrs. semanales ARTES (MSICA, DANZA, TEATRO O ARTES VISUALES) 2 hrs. semanales

FORMACIN CVICA Y TICA II 4 hrs. semanales LENGUA EXTRANJERA III 3 hrs. semanales EDUCACIN FSICA III 2 hrs. semanales TECNOLOGA III 3 hrs. semanales ARTES (MSICA, DANZA, TEATRO O ARTES VISUALES) 2 hrs. semanales

ORIENTACIN Y TUTORA 1 hr. semanal 35 horas semanales

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ANEXO 6

TABLAS DE REGIONALIZACIN DE PASES

A partir de estas tablas, el responsable del llenado de los formatos de apoyo al control escolar podr ubicar a los alumnos de nacionalidad extranjera que se integren al sistema educativo nacional, con base en la regionalizacin establecida en los cuestionarios 911.

REGIN 1 FRICA
ANGOLA ARGELIA BENIN BOTSWANA REPBLICA DEMOCRTICA DEL CONGO CTE D'IVOIRE DJIBOUTI EGIPTO GUINEA ECUATORIAL JAMAHIRIYA RABE LIBIA KENYA LESOTHO MOZAMBIQUE NAMIBIA NGER NIGERIA REPBLICA CENTRO AFRICANA RWANDA SANTO TOM Y PRNCIPE SENEGAL SEYCHELLES SIERRA LEONA SOMALIA SUDFRICA SUDN SWAZILANDIA REPBLICA UNIDA DE TANZANIA TOGO TNEZ UGANDA ZAMBIA ZIMBABWE

BURKINA FASO BURUNDI CABO VERDE CAMERN CHAD COMORAS CONGO

ERITREA ETIOPA GABN GAMBIA GHANA GUINEA GUINEA BISSAU

LIBERIA MADAGASCAR MALAWI MAL MARRUECOS MAURICIO MAURITANIA

REGIN 2 ASIA
AFGANISTN CHINA INDONESIA REPBLICA DEMOCRTICA POPULAR DE LAO LBANO MALASIA

ARABIA SAUDITA ARMENIA

CHIPRE REPBLICA DE COREA

IRN (REPBLICA ISLMICA DE) IRAQ

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TABLAS DE REGIONALIZACIN DE PASES

REGIN 2 ASIA
AZERBAIYN REPBLICA POPULAR DEMOCRTICA DE COREA EMIRATOS RABES UNIDOS FILIPINAS GEORGIA HONG KONG INDIA SINGAPUR SRI LANKA TAILANDIA ISRAEL MALDIVAS

BAHREIN BANGLADESH BHUTN BRUNEI DARUSSALAM CAMBOYA QATAR REPBLICA RABE SIRIA RUSIA

JAPN JORDANIA KAZAJSTN KIRGUISTN KUWAIT TAYIKISTN TURKMENISTN TIMOR-LESTE

MONGOLIA MYANMAR NEPAL OMN PAKISTN UZBEKISTN VIET NAM YEMEN

REGIN 4 CENTROAMRICA Y EL CARIBE

ANTIGUA Y BARBUDA BAHAMAS BARBADOS BELICE COSTA RICA CUBA DOMINICA EL SALVADOR GRANADA GUATEMALA HAIT HONDURAS ISLAS TURKS Y CAICOS ISLAS VRGENES BRITNICAS JAMAICA MONTSERRAT NICARAGUA PANAM REPBLICA DOMINICANA SAINT KITTS Y NEVIS SANTA LUCIA SAN VICENTE Y LAS GRANADINAS TRINIDAD Y TOBAGO

REGIN 6 EUROPA
ALBANIA ALEMANIA ANDORRA AUSTRIA ESLOVAQUIA ITALIA ESLOVENIA ESPAA ESTONIA LATVIA LETONIA LIECHTENSTEIN NORUEGA PASES BAJOS POLONIA PORTUGAL SUIZA TURQUA UCRANIA

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TABLAS DE REGIONALIZACIN DE PASES

REGIN 6 EUROPA
BELARRS BLGICA BOSNIA Y HERZEGOVINA BULGARIA CROACIA DINAMARCA FINLANDIA FRANCIA GRECIA HUNGRA IRLANDA ISLANDIA LITUANIA LUXEMBURGO MACEDONIA MALTA MOLDOVIA MNACO REINO UNIDO DE GRAN BRETAA E IRLANDA DEL NORTE REPBLICA CHECA RUMANIA SAN MARINO SERBIA Y MONTENEGRO SUECIA

REGIN 7 OCEANA
AUSTRALIA FIJI ISLAS COOK ISLAS MARSHALL ISLAS SALOMN KIRIBATI MICRONESIA NAURU NIUE NUEVA ZELANDIA PALAU PAPUA NUEVA GUINEA SAMOA TOKELAU TONGA TUVALU VANUATU

REGIN 8 SUDAMRICA
ARGENTINA BOLIVIA BRASIL Nota: Para identificar la nacionalidad de los alumnos provenientes de Canad y Estados Unidos de Amrica, se deber asignar la siguiente clave:
ALUMNOS EXTRANJEROS CANAD EUA CLAVE 3 5

CHILE COLOMBIA ECUADOR

GUYANA PARAGUAY PER

SURINAM URUGUAY VENEZUELA

FUENTE: Fondo del las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

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ANEXO 7 GLOSARIO
1. Acreditacin: accin y efecto de dar cumplimiento a los requisitos para el reconocimiento de la aprobacin de una asignatura, grado o nivel escolar.

2. Alumno con Necesidades Educativas Especiales: es aqul que presenta un desempeo escolar significativamente distinto en relacin con sus compaeros de grupo por lo que requiere que se incorporen a su proceso educativo mayores y/o distintos recursos con el fin de lograr su participacin y aprendizaje, y alcanzar as los propsitos educativos. Estos recursos pueden ser: profesionales (personal de educacin especial, de otras instancias gubernamentales o particulares), materiales (mobiliario especfico, prtesis, material didctico, etctera), arquitectnicos (rampas y aumento de dimensin de puertas, entre otros), y curriculares (adecuaciones en la metodologa, evaluacin, contenidos y/o propsitos). Para determinar el tipo de recursos que se requieren es necesario realizar la Evaluacin Psicopedaggica.

3. Apostille: trmite por el que se certifica la autenticidad de la firma, la calidad en que el signatario haya actuado y, en su caso, la identidad del sello o timbre que el documento lleve, para el caso de los pases suscritos a la Convencin por la que se suprime el Requisito de Legalizacin de los Documentos Pblicos Extranjeros (Convencin de la Haya).

4. Aptitudes Sobresalientes: conjunto de caractersticas que permiten que los alumnos puedan destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o ms de los siguientes campos del quehacer humano: cientfico-tecnolgico, humanstico-social, artstico y/o de accin motriz. Estos alumnos, por presentar necesidades especficas, requieren de un contexto facilitador que les permita desarrollar sus capacidades y satisfacer sus necesidades e intereses para su propio beneficio y el de la sociedad.

5. rea de Control Escolar: instancia responsable de la administracin de los procesos de registro y certificacin durante la trayectoria escolar de los alumnos.

6. Autismo: trastorno generalizado del desarrollo que se refleja en las relaciones sociales (alteracin en las manifestaciones no verbales: expresin facial, mirada, incapacidad para establecer relaciones con iguales, ausencia de conductas espontneas: sealar, mostrar inters en algo, etctera), en la comunicacin (retraso o ausencia del desarrollo del lenguaje oral, alumnos con un lenguaje adecuado tienen problemas para iniciar o mantener una conversacin, empleo estereotipado o repetitivo del lenguaje), y en patrones de conducta inadecuados (preocupacin excesiva por un foco de inters,

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adhesin inflexible a rutinas especficas no funcionales, estereotipias motoras repetitivas: sacudidas de manos, retorcer los dedos, etctera).

7. Baja Visin: se asocia a un nivel visual que an con correccin comn (lentes o anteojos) impide a la persona la planificacin o ejecucin visual de una tarea, pero permite mejorar el funcionamiento mediante el uso de ayudas pticas y no pticas y/o adaptaciones del medio ambiente o tcnicas. Las ayudas pueden ser por ejemplo: lupas, contrastes de color, binoculares, pantallas amplificadoras, y libros en macrotipos. La baja visin puede ser progresiva hasta convertirse en ceguera. Esta condicin no afecta el rendimiento intelectual de la persona. De acuerdo con esta definicin, los alumnos que usan lentes o anteojos comunes, no necesariamente entran en esta condicin.

8. Ceguera: falta o prdida del sentido de la vista. La ceguera, por lo general es una condicin permanente. No afecta el rendimiento intelectual de la persona.

9. Centro de Atencin Mltiple (CAM): es un servicio escolarizado de educacin especial que tiene la responsabilidad de escolarizar a aquellos alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad mltiple, trastornos generalizados del desarrollo o que por la discapacidad que presentan requieren de adecuaciones curriculares altamente significativas y de apoyos generalizados y/o permanentes, a quienes la escuela de educacin regular no han podido integrar por existir barreras significativas para proporcionarles una atencin educativa pertinente y los apoyos especficos para participar plenamente y continuar con su proceso de aprendizaje. Su objetivo es satisfacer las necesidades bsicas de aprendizaje de los alumnos para promover su autnoma convivencia social y productiva y mejorar su calidad de vida. El servicio escolarizado busca permanentemente la integracin educativa de los alumnos: adems, ofrece servicio de apoyo complementario para fortalecer el proceso de integracin educativa de los alumnos con discapacidad, en las escuelas de educacin inicial y bsica, asesorando a profesores de grupo y/o del servicio de apoyo, orientando a las familias y atendiendo directamente a los alumnos que asi lo requieran.

10. Certificacin: procedimiento mediante el cual una autoridad legalmente facultada da testimonio, por medio de un documento, que se acredit total o parcialmente un grado, curso, nivel educativo u otra unidad de aprendizaje, segn lo establezca la regulacin respectiva.

11. Clave nica de Registro de Poblacin (CURP): elemento del Registro Nacional de Poblacin e Identificacin Personal de la Secretara de Gobernacin, que permite individualizar el registro de las personas. Se asigna a todas las personas domiciliadas en el territorio nacional, as como a los nacionales que radican en el extranjero.

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12. Cursos Modalidad Educativa de Secundaria Comunitaria: ofrece el nivel educativo de secundaria a alumnos entre 12 y 15 aos de edad, que viven en comunidades rurales.

13. Cursos Modalidad de Atencin Educativa a Poblacin Indgena en Secundaria: Ofrece el nivel educativo de secundaria a los alumnos menores de 15 aos de edad, que viven en comunidades rurales hablantes de una lengua indgena.

14. Discapacidad: deficiencia fsica, mental o sensorial, de naturaleza permanente o temporal, que limita la capacidad de las personas para ejercer una o ms actividades esenciales de la vida diaria, y puede ser causada o agravada por el entorno econmico y social.

15. Discapacidad Intelectual: se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales (lenguaje, lectura y escritura y autodireccin, entre otras), sociales (interpersonal, responsabilidad, autoestima y seguimiento de reglas, etctera), y prcticas por ejemplo: actividades de la vida diaria, manejo de dinero o habilidades ocupacionales.

16. Discapacidad Motriz: se presentan dificultades en el control del movimiento y la postura de la persona, en determinados grupos musculares y en diferentes niveles (ligera, moderada y grave). Las adecuaciones arquitectnicas y los apoyos personales tales como: sillas de ruedas, muletas y andaderas, por ejemplo, facilitan la autonoma y la interaccin del alumno con su entorno. Esta condicin no afecta el rendimiento intelectual de la persona.

17. Discapacidad Mltiple: presencia de dos o ms discapacidades fsica, sensorial y/o intelectual (por ejemplo: alumnos sordo-ciegos, alumnos que presentan a la vez discapacidad intelectual y discapacidad motriz, o bien hipoacusia y discapacidad motriz, etctera). La persona requiere, por tanto, apoyos en diferentes reas de las habilidades adaptativas y en la mayora de las reas del desarrollo.

18. Discriminacin: toda distincin, exclusin o restriccin que basada en el origen tnico o nacional, sexo, edad, discapacidad, condicin social o econmica, condiciones de salud, embarazo, lengua, religin, opiniones, preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra, tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas.

19. Documento Legal Equivalente: documento que equivale a la copia certificada del Acta de Nacimiento para los alumnos extranjeros.

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20. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional: documento de certificacin que se expide a los alumnos provenientes de los Estados Unidos de Amrica a los que se dirigen hacia ese pas, facilitando su traslado entre ambos pases y es equiparable a una Boleta de Evaluacin del sistema educativo nacional.

21. Evaluacin Diagnstica: se realiza a los alumnos con la intencin de reconocer las capacidades e identificar los factores que han posibilitado o no esos logros con los que ingresan al nivel educativo, al comparar sus conocimientos con los propsitos del plan y programas de estudio correspondientes, con aquello que se pretende alcanzar al finalizar el ciclo escolar.

22. Evaluacin Psicopedaggica: proceso que implica conocer las caractersticas del alumno en interaccin con el contexto social, escolar y familiar al que pertenece para identificar las barreras que impiden su participacin y aprendizaje y as definir los recursos profesionales, materiales, arquitectnicos y/o curriculares que se necesitan para que logre los propsitos educativos. Los principales aspectos que se consideran al realizar la Evaluacin Psicopedaggica son: el contexto del aula y de la escuela, el contexto social y familiar; el estilo de aprendizaje del alumno, sus intereses y motivacin para aprender, y su nivel de competencia curricular. Al concluir el proceso es indispensable elaborar el Informe de Evaluacin Psicopedaggica, documento que recupera la informacin obtenida.

23. Exalumno: educando que egresa de un nivel educativo o que deja inconcluso un periodo escolar.

24. Examen Extraordinario de Regularizacin: se aplica para las reas, asignaturas o materias cursadas y no acreditadas, en el plan de estudios vigente o abrogado.

25. Examen Global: contiene reactivos derivados de las asignaturas que presentan contenidos de carcter universal, como son Biologa, Fsica, Geografa e Historia universales, Matemticas y Qumica. Dependiendo del pas de procedencia se podr considerar contenidos de Espaol o Ingls; se aplica a los alumnos provenientes del extranjero, que no cuentan con un documento que respalde sus antecedentes escolares.

26. Examen a Ttulo de Suficiencia: se aplica para las reas, asignaturas o materias de los alumnos que no hayan acreditado alguna materia en escuelas incorporadas a la Universidad Nacional Autnoma de Mxico o del extranjero y que pretendan regularizarlas.

27. Hipoacusia: es la prdida auditiva de superficial a moderada en la que se requiere un estimulo sonoro de hasta 70 decibeles para or o bien, es la prdida de audicin en uno de los odos lo que permite or incluso el llanto de un beb o el ladrido de un perro. Se

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benefician del uso de auxiliares auditivos. Esta condicin no afecta el rendimiento intelectual de la persona.

28. Informe de Evaluacin Psicopedaggica: documento que recupera la informacin obtenida en la Evaluacin Psicopedaggica, en l se precisan los recursos profesionales (equipo de educacin especial, etctera), materiales (mobiliario especfico, prtesis, material didctico, etctera), arquitectnicos (rampas, aumento de dimensin de puertas, etctera) y curriculares (adecuaciones en la metodologa, evaluacin, contenidos y propsitos) que se necesitan para que el alumno con necesidades educativas especiales logre los propsitos educativos.

29. Inscripcin: registro de ingreso de alumnos al primer grado de un nivel educativo con el fin de iniciar el historial acadmico.

30. Kardex: documento interno de la escuela que se utiliza para registrar y controlar el historial acadmico de los educandos en los tres grados de educacin secundaria. 31. Legalizacin: trmite de declaracin de autenticidad de las firmas que figuran en un documento de certificacin, as como de la calidad jurdica de la(s) persona(s) cuya(s) firmas aperece(n) en dicho documento.

32. Manual para la Estandarizacin de la Operacin Automatizada de los Servicios de Administracin Escolar en las Entidades Federativas y su Vinculacin como Fuente de Informacin para los Sistemas de Estadsticas Continuas: documento que establece los criterios de estandarizacin y parametrizacin, mediante los cuales deben desarrollarse los sistemas de operacin automatizada para el control escolar de los servicios del sistema educativo nacional.

33. Medidas Compensatorias: acciones pedaggicas definidas coordinadamente por el Director, el Maestro asesor y los padres de familia o tutores que permitan que el alumno obtenga los conocimientos necesarios para cada una de las asignaturas que integran la currcula del nivel educativo, con lo que se asegura que el educando cumpla con los objetivos y propsitos del plan y los programas de estudio vigente.

34. Plan de Estudios: seleccin, orden y distribucin por aos, semestres, grados o cursos, de las asignaturas de enseanza por nivel escolar, teniendo siempre presente el fin de la educacin, las caractersticas de los educandos y las necesidades de la sociedad.

35. Problemas de Comunicacin: condicin que afecta el intercambio de informacin e ideas, puede comprometer la codificacin, transmisin y descodificacin de los mensajes. Se puede manifestar en la dificultad para mantener una conversacin, la dificultad en la expresin y comprensin de mensajes verbales, as como en la

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expresin de ideas simples con una estructura repetitiva, correcta y clara y un vocabulario muy limitado.

36. Problemas de Conducta: se presenta un problema de conducta cuando el alumno acta de manera marcadamente diferente a lo esperado. El origen de dicha conducta puede deberse a causas internas del nio (factores psicolgicos, emocionales, o de estructura y funcionamiento de sul organismo, etctera), a causas externas (encontrarse inmerso en un ambiente que le exige demasiado, que no comprende, y que le dificulta expresar sus sentimientos, etctera) o a la interaccin de ambos. Para que identifique plenamente como un problema, se requiere que la manifestacin de la conducta sea frecuente, persistente e intensa. Puede expresarse de diferentes maneras: como una necesidad de llamar la atencin a travs de una fuerte inquietud e impaciencia, como una necesidad de ser el mejor o peor en algo, a travs de la agresin, ausentismo, depresin, etctera.

37. Programa Binacional de Educacin Migrante (PROBEM): programa de cooperacin entre las autoridades educativas de Mxico y los Estados Unidos de Amrica. Uno de sus propsitos es la atencin de los nios migrantes que cursan una temporada escolar en Mxico y otra en la Unin Americana para asegurar la continuidad de sus estudios.

38. Programa de Estudios: documento que desarrolla los contenidos de cada una de las asignaturas o reas del plan de estudios. Regula la relacin profesor-alumno, explicitando con un orden secuencial y coherente los objetivos educativos, contenidos de enseanza, mtodos didcticos, distribucin del tiempo y los criterios de evaluacin y acreditacin.

39. Promotor Escolar: responsable de la coordinacin de las actividades de aprendizaje y de los procesos de control escolar relacionados con los pacientes participantes del Programa Sigamos Aprendiendo... en el Hospital.

40. Propuesta Curricular Adaptada: es la herramienta que permite especificar los apoyos y recursos que la escuela brinda al alumno que presenta necesidades educativas especiales para lograr su participacin y aprendizaje, por lo que su elaboracin y seguimiento es indispensable. Incluye la planeacin de los recursos profesionales, materiales, arquitectnicos y/o curriculares que se ofrecen para que el alumno logre los propsitos educativos. En el caso de los recursos curriculares la propuesta debe partir de la planeacin que el maestro tiene para todo el grupo, basada en los planes y programas de estudio vigentes para educacin inicial, preescolar, primaria y secundaria segn sea el caso. La propuesta curricular adaptada es un instrumento necesario para organizar y dar seguimiento al trabajo que la escuela y los maestros de grupo, con apoyo del servicio de educacin especial, realizan con los alumnos que presentan necesidades educativas especiales. En el caso de los alumnos que requieren de adecuaciones curriculares significativa, es decir, en los contenidos y/o propsitos educativos, es un instrumento indispensable para tomar decisiones respecto a su promocin.

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41. Regularizacin: posibilidad que se ofrece al estudiante para acreditar un rea, asignatura o materia cursada y no acreditada.

42. Reinscripcin: reingreso y registro de los alumnos que cursarn un grado escolar con el propsito de llevar el proceso administrativo de la continuidad de su historial acadmico.

43. Revalidacin de Estudios: acto administrativo a travs del cual la autoridad educativa otorga validez al a aquellos estudios que se realizan en el extranjero.

44. Sordera: es la prdida auditiva en la que se requiere un estmulo sonoro de ms de 70 decibeles para or. En algunos casos permite or slo algunos ruidos fuertes del ambiente como los provocados por una motocicleta, una aspiradora, una sierra elctrica o un avin. Los alumnos sordos utilizan preferentemente el canal visual para comunicarse, y es necesario ensearles un sistema de comunicacin efectivo (lengua de seas mexicana, lenguaje oral u otro). Esta condicin no afecta el rendimiento intelectual de la persona.

45. Traslado: cambio de alumnos de un plantel a otro que se efecta en cualquier momento del periodo escolar.

46. Unidad de Servicio de Apoyo a la Educacin Regular (USAER): servicio de apoyo de educacin especial encargados de apoyar el proceso de integracin educativa de alumnas y alumnos que presentan necesidades educativas especiales, prioritariamente aquellas asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, en las escuelas de educacin inicial y bsica regular de las diferentes modalidades educativas. Estos servicios promueven, en vinculacin con la escuela que apoya la eliminacin de las barreras que obstaculizan la participacin y el aprendizaje de los alumnos, a partir de un trabajo de gestin y de organizacin flexible, de un trabajo conjunto y de orientacin a los maestros, la familia y la comunidad educativa en general.

47. Validacin: accin de autorizar la expedicin de un documento de control escolar con base en las constancias que obran en el rea de Control Escolar, mediante el registro de la firma autgrafa del funcionario facultado y el sello oficial correspondiente.

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ANEXO 8 DIRECTORIOS TELEFNICOS

REAS DE CONTROL ESCOLAR EN LOS ESTADOS DE LA REPBLICA MEXICANA
ENTIDAD
Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua (E) Chihuahua (F) CSEP CSES DEE DGSEI DGEST INBA Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Mxico (E) Mxico (F) Michoacn Morelos Nayarit (E) Nayarit (F) Nuevo Len Oaxaca Puebla Quertaro Quintana Roo San Luis Potos (E) San Luis Potos (F) Sinaloa (E) Sinaloa (F) Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala A Tlaxcala B Veracruz Yucatn Zacatecas

CLAVE LADA
(449) (686) (612) (981) (844) (312) (961) (614) (614) (55) (55) (55) (55) (55) (55) (618) (473) (747) (771) (33) (722) (722) (443) (777) (311) (311) (81) (951) (222) (442) (983) (444) (444) (667) (667) (662) (993) (834) (246) (246) (228) (999) (492)

TELFONOS
910-56-61, 974-11-79 Dctos. Fax 974-18-63 551-85-18, 55-85-00, Fax 551-85-20 123-80-10, 123-81-23, Fax 123-80-10 813-13-48 Dcto. 813-06-35 al 40 Ext. 216, Fax 813-13-48 411-88-93 Dcto. 411-88-00 Exts. 3309 y 3314, Fax 411-88-00 Ext. 3115 316-15-67 Dcto. 316-15-00 Ext. 1661, Fax 316-15-42 613-13-53, 613-53-91, 616-30-96, 616-30-97 Exts. 1308, 1309, 220, Fax 613-22-06 y 616-31-09 429-36-11, Exts. 12341 y 12359, Fax 429-33-00 429-13-35, 433-22-73 Ext. 13148, Fax Ext. 13149 30-03-10-00, 30-03-10-97, 91-79-60-00 Exts. 19251 y 19222, Fax Ext. 19266 30-03-10-00, 30-03-10-97, 91-79-60-00 Ext. 13377, Fax 91-79-62-68 Ext. 13356 30-03-10-00, 30-03-10-97, 91-79-60-00 Exts. 14220 y 14221 56-86-00-43, 56-86-48-89, 56-85-76-03, Fax 56-86-00-43 30-03-10-00, 30-03-10-97, 91-79-60-00 Ext. 1339, Fax 55-88-24-22 51-41-11-00 Ext. 1021 829-04-32, Fax 829-04-45 733-23-32, 733-26-23 Exts. 16 y 17, Fax 733-23-32 471-07-35 Dcto. 472-61-13 Ext. 288, Fax 471-07-35 717-35-12, Fax 717-35-12, 717-35-18, 717-36-39 Exts. 3592 y 3918 38-19-59-61, 38-19-59-66 Dctos. 38-19-59-99, 38-19-59-50, 38-19-79-99 Exts. 56067, 56068 y 56069, Fax Ext. 56070 215-29-83, Fax 215-29-83 y 214-92-83 279-77-23 Dcto. 279-77-00 Ext. 7723, Fax Ext. 7560 3-22-01-00 Exts. 1251 al 57, Fax 316-20-48 311-95-62 Dcto. 317-16-88, 317-16-43, 317-17-98, 317-17-99, 317-16-09, 317-17-10, 317-17-54 Ext. 178, Fax 311-95-62 210-39-08, 211-91-69 Dctos. 211-91-00 Ext. 463, Fax 210-06-13 211-91-35, 211-91-24, 211-91-25, Ext. 221, 211-91-00 Exts. 460 y 461, Fax 211-91-35 20-20-50-00, 20-20-52-90 al 94, Fax 20-20-52-91 513-50-45 Dcto. 515-39-00, 515-34-11 Ext. 482, Fax 513-50-45 229-69-37, Fax 229-69-37 223-59-98 Dcto. 213-00-23, Ext. 169, Fax 213-08-62 837-29-52 Dcto. 835-07-70, Ext. 4482, Fax 837-02-85 839-24-90, 839-28-63, 829-27-07, 815-54-15 Exts. 232 y 234, Fax 820-69-49 839-24-90 Dcto. 815-54-15 Ext. 239, Fax 820-69-49 758-51-00 Ext. 209, Fax 758-51-00 Ext. 211 758-51-00 Ext. 110 y 135, Fax Ext.135 212-66-29, 213-21-60 Ext. 106, Fax 212-66-29 315-35-23 Dcto. 358-21-00, 358-21-49 Exts. 2249 y 2254, Fax 2249 318-66-00, 318-66-47 Exts. 6210 a la 6215, Fax Ext. 6289 462-02-63 Dcto. 462-36-10, 462-36-01, 462-09-58, 462-25-89, 462-59-23 Ext. 26, Fax 462-02-63 462-02-63 Dcto. 462-36-10, 462-36-01, 462-09-58, 462-25-89, 462-59-23 Ext. 25, Fax 462-61-06 813-63-36 Dcto. 812-58-04 y 812-57-97 Ext. 111, Fax 813-63-36 Ext. 102,104 y 105 930-30-40 Exts. 51515, 51555, 51558, Fax 945-50-92 923-68-85 Dcto. 923-96-00 Exts. 121 y 165, Fax 923-68-85
DGSEI DGEST INBA Direccin General de Servicios Educativos Iztapalapa Direccin General de Educacin Secundaria Tcnica Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

REAS UBICADAS EN EL DISTRITO FEDERAL: CSEP Coordinacin Sectorial de Educacin Primaria CSES Coordinacin Sectorial de Educacin Secundaria DEE Direccin de Educacin Especial

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RESPONSABLES DEL PROGRAMA BINACIONAL DE EDUCACIN MIGRANTE MXICO-EUA (PROBEM)

ENTIDAD
Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Instituto de los Mexicanos en el Exterior Direccin General de Relaciones Internacionales de la Secretara de Educacin Pblica (DGRI, SEP) Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin (DGAIR, SEP) Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Mxico Michoacn Morelos Nayarit Nuevo Len Oaxaca Puebla Quertaro Quintana Roo San Luis Potos Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Zacatecas

CLAVE LADA
(449) (664) (612) (981) (844) (312) (961) (614) (55) (55) (55)

TELFONOS
910-56-64 Dcto. 910-56-42 Ext. 178, Fax 974-18-63 200-27-02 al 04 Exts. 17 y 18 123-81-36, 123-81-70, 123-81-30, Fax 123-80-13 813-20-15, Fax 813-06-48 411-88-00 Exts. 3616 y 3630, Fax 410 38 00 316-15-67 Dcto. 316-15-00 Ext. 1661, Fax 316-15-42 613-31-01 Ext. 1314, Fax. Ext. 1308 429-33-00 Ext. 12350, Fax. Ext. 12372 30-03-84-40 50-63-30-00 Ext. 5844, Fax 91-57-43-46

53-29-69-63, 53-29-69-58, 30-03-10 00 Ext. 18634, Fax 53-29-69-58

Lnea gratuita

01-800-767-42-49

(618) (473) (747) (771) (33) (722) (443) (777) (311) (81) (951) (222) (442) (983) (444) (667) (662) (993) (834) (246) (228) (492)

130-10-60, 130-10-59 Exts. 104 y 106, Fax. Ext. 104 735-10-42 Dcto., 735-10-00 Ext. 1438, Fax 734-10-54 472-61-13 Ext. 294, Fax 471-07-39 719-30-18, Fax 719-30-18 38-19-27-18, 38-19-27-13 Ext. 25384, Fax 38-19-27-25 215-29-83, Fax 215-29-83 y 167-05-73 317-89-60 311-95-60, Fax 311-95-62 211-91-35, Fax 211-91-35 83-11-02-23, 20-20-53-70, Fax. 81-10-96-05 514-97-16, Fax 516-70-15 229-69-00 Ext. 7035, Fax 248-78-86 223-59-98 Dcto. 213-08-02, 223-46-93, 223-46-95, 213-00-23, Ext. 169, Fax 213-08-62 837-29-52 Dcto. 835-07-70 Ext. 4483, Fax 837-29-52 499-80-47, 499-80-49 Dctos. 499-80-00 Exts. 8047, 8049, 8144, Fax 499-80-47 758-51-00 Ext. 126, Fax 714-55-10 289-76-00, Fax 217-12-41 315-35-23 Dcto. 358-21-00 Exts. 2249, Fax 2249 318-66-00, 318-66-47 Ext. 6195, Fax 6195 462-36-87, Fax 462-36-87 812-57-86, 812-58-04 y 05 Ext. 224, Fax 812-57-86 923-96-00 Ext. 185, Fax 923-68-85

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DELEGACIONES DEL CONAFE EN LOS ESTADOS DE LA REPBLICA MEXICANA

CLAVE LADA
(449) (686) (612) (981) (844) (312) (961) (614) (55) (618) (473) (747) (771) (33) (722) (443) (777) (311) (818) (951) (222) (442) (983) (444) (667) (662) (993) (834) (246) (228) (999) (492)

ENTIDAD
Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Mxico Michoacn Morelos Nayarit Nuevo Len Oaxaca Puebla Quertaro Quintana Roo San Luis Potos Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatn Zacatecas

TELFONOS
916-57-05, Fax 918-44-76 556-03-44, Fax 557-22-80 122-91-71, Fax 122-65-45 816-47-50, Fax 816-16-29 414-73-89, 414-91-70, Fax 414-87-74 312-38-38 616-20-17, 616-66-30, Fax 616-20-25 416-14-06, 416-03-85, 416-00-62, Fax 16-44-53 2-11-24-69, 2-11-25-29, 2-11-26-56, 2-11-26-58, Ext. 543, Fax 2-86-93-92 811-92-84, 811-08-44, 812-96-46, Fax 825-06-75 732-36-48, 2-36-48, 732-38-41 472-65-90, Fax 472-65-37 870-11, 368-00, Fax 717-00 642-15-77, 640-31-67, Fax 641-56-64 2 19-50-29, 219-50-31, Fax 217-96-19 223-15-36, 323-09-56, Fax 323-15-24 317-50-82, Fax 317-50-83 214-64-43, Fax 213-30-69 344-53-73, 344-55-54, Fax 344-51-81 516-55-32, 514-24-51, Fax 514-05-40 231-63-56, Fax 231-63-55 225-40-42, 225-40-43, 225-40-44 832-32-58, 832-99-54, Fax 832-21-45 811-75-48, Fax 811-75-49 713-50-08, Fax 713-50-04 213-00-23, 217-24-71, Fax 213-00-31 314-05-00, 314-51-64, Fax 314-42-54 312-99-09, 312-52-48, Fax 312-39-05 462-24-92, 462-56-41, Fax 462-36-63 819-20-12, 819-20-13, Fax 819-20-11 944-60-30, 944-01-54, Fax 944-46-16 921-13-32, 921-13-29, Fax 921-13-36

84