PROYECTO LISTA A FORJAR

nuestra realidad, nuestra propuesta

1-5-2013

PRESENTACIN ORGNICA LISTA A FORJAR Nuestra realidad, Nuestra propuesta DIRECTIVA: Presidencia: Alex Eduardo Ortiz Cabezas ( 9 semestre ) Vicepresidencia Interna : Ignacio Felipe Daz Luengo( 3 semestre) Vicepresidencia Externa: Juan Carlos Veloso Retamal (Interno) Secretara General: Paz Allende Medrano (3 semestre) Secretara de Finanzas: Diego Ignacio Schwarzenberg Millar (5 semestre) Formacin Mdica: Felipe Alejandro Yez Rojas (7 semestre)

DIRECTIVA AMPLIADA: Vocala de Deportes: Pedro Plaza Torres (3 semestre), Francisco Soto Prez (3 semestre). Vocala de Cultura, Difusin y Propaganda: Valentina Caro Quintana (7 semestre), talo Romano Cornejo (3 semestre), Exequiel Plaza Ibez (3 semestre), Francisca Ramos Guajardo (3 semestre), Jaime Farfn Cceres (3 semestre), Francisca Glvez (3 semestre), Viviana Aros Aravena (1 semestre) Vocala Trabajo Comunitario: Felipe Valenzuela Molina (3 semestre), Marisol Chvez Gatica (9 semestre), Paz Chvez Rojas (9 semestre). Vocala Acadmica: Jorge Tabilo (interno) Vocala de proyectos e investigacin: Pablo Retamal (9 semestre)

FUNDAMENTOS

Somos una lista que tiene objetivos claros, en cada uno de los integrantes hay experiencias que se han obtenido cada ao a travs del trabajo y la organizacin. Hoy, queremos usar la institucionalidad estudiantil con el fin de avanzar en propuestas concretas de participacin, excelencia curricular y trabajo comunitario. No obstante, estos puntos no pueden llevarse a cabo con solo la fuerza de algunas personas, tenemos que ser todos quienes, a travs de la participacin activa, logremos avanzar y construir una realidad distinta, que nos proporcione mejoras en las condiciones para nuestra formacin mdica, como tambin, una realidad que nos permita fortalecer el trabajo en conjunto con docentes, generando de esta forma, una identidad propia de la escuela de medicina en la Universidad Catlica del Maule, una identidad que nos lleve al trabajo con la comunidad, y que nos permita en esos lares, entregar nuestros conocimientos de forma ntegra y basados en el mejoramiento de la atencin primaria, en la prevencin y promocin de la salud, en fin, en el empoderamiento y autogestin de la comunidad. Como centro de alumnos procuraremos promover la vida universitaria extracurricular, permitiendo a cada estudiante de nuestra carrera la posibilidad de desarrollar otras cualidades, nuevas formas de conocimiento y por sobre todo, el desarrollo ntegro. Fortalecer un buen desarrollo de la formacin mdica, es trabajar por una formacin que est sustentada dialcticamente con la realidad, por ende, promoveremos todos los espacios para la excelencia acadmica que nos permita conocer a cabalidad la relacin salud- enfermedad. Por otro lado, la prctica y la experiencia que esperamos de las intervenciones comunitarias nos darn las herramientas para conocer las determinantes sociales que afectan la salud y que son prioritarias para la tarea de mejorar la salud. Para los puntos anteriormente comentados, esperamos que lo aprendido en este ao, sea explayado en todos los espacios que tengamos incidencia como estudiantes, en las que participaremos codo a codo con los docentes, creando y cimentando un futuro bi-estamental. Estamos esperanzados en alcanzar las metas que se explayarn a continuacin en las siguientes pginas, pero repetiremos, que no puede estar en los hombros de un grupo de personas, lo que es deber de todos. Hacemos un llamado a sumarse al trabajo con la energa de cada uno y segn sus posibilidades, todo suma en la construccin de una escuela de excelencia, nadie sobra. A trabajar por una realidad distinta, estudiantes y docentes juntos por una mejor escuela, una mejor salud, una mejor sociedad.

EJES DE TRABAJO

1. PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

Formas de participacin estudiantil La participacin estudiantil es la interaccin que tienen los estudiantes para tomar acuerdos con el fin de ejecutar acciones en conjunto. Esta interaccin est definida por una estructura determinada en los estatutos del centro de alumnos de la escuela de medicina UC del Maule. Segn estos, la participacin se estructura a travs de: una directiva (compuesta por Comit Ejecutivo, Vocalas y Departamentos, sujeta a modificaciones por cada lista que se presente a eleccin), y un consejo de delegados (lugar donde se renen las directivas electas en cada curso). Adems define un espacio de reunin entre la directiva o centro de alumnos y los alumnos en general y lo denomina Asamblea, que debe realizarse al menos una vez cada semestre y contar con la presencia de todo el Comit Ejecutivo. Sin embargo existe una estructura definida la participacin estudiantil, esta no se ha cumplido a cabalidad puesto no se ha constituido el consejo de delegados, por otra parte las asambleas cuentan con una participacin variable y se sesiona con el riesgo de no llegar a acuerdo, quedando sin posibilidad de accin. Pese a esto, los estudiantes generan nuevas formas de organizacin para solucionar sus problemas colectivos y pasan a generar propias estructuras que no se coordinan entre s y no tienen mayor relacin con la directiva. Por otro lado, la historia incipiente de nuestra organizacin estudiantil nos ha entregado nuevas formas de reunin para la misma estructura existente, a saber: reuniones biestamentales y jornadas de reflexin, contando con participacin masiva de estudiantes y llegando a conclusiones o tareas a realizar. Ambas instancias comparten el tener objetivos ms claros y metodologas ms precisas. Es necesario, para asegurar una participacin fluida y organizada re-ordenar la estructura de la directiva, constituir el consejo de delegados y generar un espacio donde ambos interacten ms all de la asamblea. Por otra parte se debe recoger la organizacin espontanea de los alumnos, potenciarla y buscar la coordinacin de estos grupos con la directiva, esto con la finalidad de potenciar la organizacin como camino para la resolucin de problemas y tener canales de informacin ms fluidos dentro de los estudiantes que permitan generar acciones mancomunadas de forma ms rpida y certera.

Como lista proponemos una nueva estructura de la directiva, compuesta por un comit ejecutivo, vocalas y comits. Dentro del comit ejecutivo hemos agregado un encargado de formacin mdica que estar a cargo de la vinculacin, puesto que nuestra apuesta es lograr una direccionalidad en el proceso de acercamiento entre la directiva de nuestra escuela y sus estudiantes, siendo los temas acadmicos los ms sensibles al estudiantado. Dentro del espacio de interaccin proponemos institucionalizar distintos tipos de asamblea: Asamblea General de Carrera: Es la instancia primordial de participacin estudiantil, es de acceso libre para todos los estudiantes de la carrera y el lugar donde se toman decisiones. Necesariamente en esta instancia se debern tomar decisiones difciles, como iniciar procesos de movilizacin, vinculacin a otras organizaciones como federaciones, asociaciones. Jornadas de reflexin: Son reuniones de trabajo donde se discute acerca de un tema particular, las modalidades y metodologa debern definirse segn el tema a trabajar, en esta instancia se deben definir polticas a largo plazo para temas especficos lo cual ser hoja de ruta para las distintas decisiones que se tomen en adelante. Asambleas bi-estamentales: Instancias participativas complementarias con docentes, tendrn un carcter informativo y deben ser resumen de trabajos que se estn realizando con los distintos estamentos que componen la escuela y facultad.

Adems es necesario crear un espacio de reunin entre el consejo de delegados que se debe constituir y la directiva, cabe destacar que este espacio no deber concluir mediante votacin sino buscar sntesis y acuerdo, si esto no se logra debiese resolver la Asamblea General de Carrera, para lo cual deber hacerse la enmienda necesaria en los estatutos del centro de alumnos a este espacio se le denomina: Consejo de Carrera: La mesa ejecutiva se integra dentro de un consejo de carrera donde participan grupos organizados de base (grupos de estudio, Ifmsa, payamdicos, etc), los distintos comits y vocalas adems de la directiva de cada uno de los cursos que conforman el pregrado. Se toman definiciones de trabajo basada en lineamientos ya asumidos en asambleas o jornadas de reflexin. Ac se pueden resolver posturas sobre las polticas universitarias, definiciones para el plenario de presidentes u otras organizaciones a las cuales adscriba el centro de alumnos.

Fig 1. Organizacin antigua del centro de alumnos

Fig2. Forma propuesta

2. TRABAJO EN SALUD COMINITARIA "La salud es un proceso dialctico, biolgico y social, producto de la interrelacin del hombre con el medio, influido por los medios de produccin y se expresa por niveles de bienestar fsico, mental y social" Dr. Salvador Allende. Nuestra misin como centro de alumnos, apunta a conocer y adquirir aspectos no curriculares de la salud, visiones que surgen desde la gente y que se viven cotidianamente en nuestro futuro trabajo, lugares y situaciones que son parte de la realidad que nos rodea, lugares en donde podemos encontrar las soluciones e insumos para forjar un proyecto de salud al servicio de todos. La salud comunitaria incluye una concepcin social de la salud, que tiene en cuenta el mbito social en que se producen los fenmenos de salud-enfermedad, la aplicacin de un abordaje integral de los procesos salud-enfermedad, teniendo en cuenta los niveles macrosociales y microsociales, la participacin de las comunidades, instituciones y dems sectores en la toma de decisiones. Para nosotros, es de suma importancia incluir conceptos que complementen el conocimiento cientfico y que nos aporten insumos para insertarnos en la realidad de nuestro quehacer, poniendo como eje la salud sustentada en la prevencin y promocin, es decir, en el fortalecimiento del sector primario. Con el fin de acercarnos a este concepto de salud, trabajaremos en las siguientes actividades: 1) Intervenciones Este punto refiere al trabajo que har el estudiante de medicina, incentivando en nuestro hacer la relacin salud-comunidad, entendiendo que no podemos hacer medicina fuera del lugar en donde estarn aquellos que la necesitan. Como centro de alumnos, sabemos que estas tareas son largas, pero tenemos la gran conviccin de que lo empezado en este ao tomar un curso mayor y de futuro. Con el fin de empezar el trabajo comunitario, tenemos tres lugares para llevar a cabo las intervenciones, estas sern Mercedes, San clemente y la poblacin Carlos Trupp. Para llegar a eso lares, ideamos las siguientes formas:

a.

Exposiciones: La gran herramienta que tenemos cuando an estamos en formacin, es entregar el conocimiento adquirido directamente a las personas, poniendo nuestro servicio a la tarea de educar a la comunidad, permitiendo as, fomentar la promocin y prevencin de la salud. Esta consta con las exposiciones de tpicos que se determinarn dialcticamente con la comunidad a intervenir, segn sus necesidades y la epidemiologa del sector.

b. Prctica realizada docente, mdicos

mdica supervisada: La prctica por los estudiantes cuando estn por ese motivo, se ha de entablar docentes y egresados de nuestra

clnica solo puede ser a cargo de un mdico una vinculacin con los escuela con el fin de

acompaarnos en terreno. La necesidad de llevar especialistas o mdicos generales se vern tal como el punto anterior, segn las necesidades de la comunidad. 2) Ctedras Con el fin de avanzar en la teorizacin de la realidad, de la salud y sus determinantes. Se llevarn a cabo ctedras que pondrn a disposicin de toda la comunidad, conceptos tales como salud social y comunitaria, diagnsticos del sistema de salud, fortalecimiento de la prevencin y promocin, en fin, empoderar a la comunidad para el desarrollo local de la salud. 3) Documentos Es necesario que los estudiantes de medicina puedan, a travs de su trabajo como de sus ideas, poder concretar en escrito el resultado y la experiencia de todo lo realizado, creando documentos que estarn a disposicin de toda la comunidad, sirviendo a la vez, como insumos para futuros trabajos en esta materia. Lo que pretendemos como centro de alumnos, es que nos entendamos como personas insertos en una realidad y con capacidad de transformarla a travs de nuestro trabajo. Por lo mismo, al entendernos como personas con capacidades, entendemos a la vez que tenemos responsabilidades, y por sobre todo, el deber de construir una salud y sociedad mejor. Docentes y estudiantes, trabajando juntos por una mejor escuela, por una mejor salud y por una mejor sociedad.

3. FORMACIN MDICA La formacin de los estudiantes de medicina no es una tarea exclusiva de los docentes, es deber del propio alumnado velar por su autoformacin, la cual debe buscar, por sobre todas las cosas, la excelencia. La escuela de medicina de la UCM est forjando personas, las cuales, tienen el deber de buscar un enriquecimiento ntegro, es decir, lograr vincular el saber cientfico, los valores, la entrega, el compromiso y la solidaridad, hacia una mejor salud y una mejor sociedad. Por lo tanto, es fundamental, que el estudiante sea protagonista principal en cada rea de su formacin, siendo parte de los cuerpos colegiados, de manera regular, con voz y voto, entregando su perspectiva de manera fluida y coherente, retroalimentando constantemente a sus docentes. En vista de lo anterior, nuestro proyecto de formacin mdica, cuenta con los siguientes puntos:

1. Mayor participacin estudiantil: Actualmente, la participacin del alumnado consta de lo siguiente: a. Consejo de facultad ampliado: Un representante, solo de carcter informativo.

b. Consejo de escuela ordinario: Participa el presidente del CAA, con derecho a voz. c. Consejo de escuela ampliado: Participa el presidente del CAA, con derecho a voz. d. Comit de tica: No contempla participacin de estudiantes e. Comit de calidad: No contempla participacin de estudiantes f. Comit de currculo: No contempla participacin de estudiantes

Es de vital importancia que los estudiantes estn presentes en todas las reas de trabajo de la escuela y facultad, nuestro proyecto mira hacia una mayor participacin, el cual incluye: a. Participacin del alumnado en cada uno de los espacios mencionados anteriormente, especialmente en los comits de calidad y currculo. b. Que participe ms de un alumno en cada consejo/comit. c. Derecho a voz y voto en cada consejo/comit.

La participacin de los alumnos, de manera regular, permitir contribuir a dar una mirada distinta y complementaria a la visin dada por sus docentes. El estudiante, adopta una perspectiva que ningn docente puede entregar, por lo cual, es necesario que el alumno se haga partcipe de estas instancias, con responsabilidad y sabidura. Esta mayor participacin permitir una mejor toma de decisiones y el desarrollo de mejores acciones en pos de nuestra escuela y nuestra sociedad, adems de permitir una formacin ms transparente y fluida entre docentes y estudiantes, fortaleciendo el vnculo del alumno-escuela.

2. Educacin en salud: La autoformacin es clave en la formacin de nuestros estudiantes, por lo mismo, nuestro proyecto abarca 2 perspectivas educativas: a. Educacin a los alumnos: Desde el inicio de sus estudios, el alumno puede adquirir los conocimientos mdicos y sociales suficientes para ser un agente de cambio, que puede contribuir de manera directa a mejorar la salud de su gente, por lo cual, nuestro proyecto incluye capacitar a los alumnos, para permitirles ser parte de instancias de encuentro con la comunidad, especialmente en las reas de promocin y prevencin de salud. Tambin se consideran la realizacin de foros, charlas y ctedras paralelas a las dictadas por la escuela, en donde se pueda enriquecer al alumno, con teoras que, por falta de tiempo o recursos, no son posibles de abarcar por la escuela. b. Educacin de la comunidad: La salud de hoy en da requiere de una sociedad ms activa en cuanto a su salud y bienestar, tal como lo

expone el modelo biopsicosocial, por lo tanto, nuestro proyecto incluye diversas visitas a la comunidad, con charlas educativas terico-prcticas, en donde el alumno pueda adentrarse en la realidad de la gente, ms all de los centros de salud, donde puedan ser testigos de la realidad de la sociedad, y los problemas de fondo que hacen que muchas veces, el combate de las enfermedades sean ms difciles. El alumnado debe tener una visin integral de la sociedad, de sus fortalezas y debilidades, tambin de sus necesidades. Todo esto permitir que los alumnos entiendan su misin y enriquezcan su visin social, dando herramientas para que algn da, los futuros mdicos de la UCM sean verdaderos agentes de cambio de nuestra sociedad, y que puedan contribuir, tanto con su conocimiento como con su sabidura y humanidad, para hacer de esta sociedad, un lugar mejor. Docentes y estudiantes, trabajando juntos por una mejor escuela, por una mejor salud y por una mejor sociedad.

4. FORMAS DE FINANCIAMIENTO Para sustentar todas las actividades que puedan manar desde los estudiantes en todas las aristas, nuestro proyecto considera el eje de financiamiento como una herramienta necesaria para poder llevar a cabo las ideas, complementos e iniciativas que sean necesarias para el desarrollo de nuestra escuela, principalmente de los estudiantes. Para tal efecto, este departamento tendr como principal objetivo el manejo de los dineros y la generacin de formas de financiamiento. Formas de financiamiento 1. El institucional: Todos los aos, los centros de alumnos reciben 900 pesos por alumnos que son entregados por la DGE, siendo estos aportes semestrales. 2. Actividades extracurriculares: Este eje pretende impulsar un financiamiento fuera de las lgicas institucionales con el fin de auto sustentarnos, generando as ms ingresos para los fines determinados por los estudiantes. Entre las cuales destacan las ideas, como: a) Fiestas: Estn sern evaluadas dado su viabilidad respecto a los posibles ingresos y egresos. b) Actividades extra-curriculares: Organizar actividades deportivas, culturales y de extensin. De ellas se tratar de concretar dos objetivos, en primer lugar, aumentar todo tipo de actividades para la comunidad universitaria al costo ms econmico posible, como tambin, aumentar nuestros fondos. c) Actividades acadmicas: realizar congresos en los cuales se trabaje junto a docentes de la universidad, as desarrollar un tema de inters para la comunidad universitaria. Estas actividades tendrn un pequeo monto de inscripcin para poder generar recursos.

d) Patrocinios: Otra forma que pretendemos impulsar para ampliar nuestras posibilidades de financiamiento trata sobre la capacidad de generar vnculos y patrocinios, sean estos con farmacuticas, laboratorios y otros servicios relacionados a la salud.

3. Financiamiento de la universidad a proyectos: Dado el gran inters que tenemos como centro de alumnos en fomentar aportes, proyectos, e ideas que salgan desde el estudiantado, es que ponemos toda nuestra disposicin a ser quienes gestionen recursos desde la escuela o desde la DGE para proyectos que superen nuestros recursos.

Transparencia Con el fin de llevar las cuentas lo ms claro posible, es que como centro de alumnos pensamos que los datos deben estar a disposicin de todos. Para ello disponemos las siguientes formas: Cuenta Pblica: esta se realizar una vez por semestre como mnimo, o cuando sea solicitado, se har pblico los ingresos y egresos, en donde se relatar todas las transacciones realizadas por el centro de alumnos y se dar a conocer el saldo disponible a la fecha.

Mtodo de obtencin de recursos Proyectos: Como centro de alumnos estaremos abiertos a recibir ideas y proyectos para el financiamiento desde nuestra parte. Para lo cual, se solicitar que esto se presente por una solicitud escrita, en donde se detalle el objetivo del proyecto, sus costos y beneficios para la comunidad estudiantil. Una vez recibido el proyecto, este se evaluara en una asamblea, en donde se discutir su viabilidad. El comit de financiamiento velar por ser lo ms transparente posible, y ser la herramienta para poder ayudar y permitir los trabajos que nos hemos propuesto como lista. Docentes y estudiantes, trabajando juntos por una mejor escuela, por una mejor salud y por una mejor sociedad.

5. VINCULACIN Entendiendo que para nuestra escuela y nuestro estudiantado es muy importante fortalecer y generar nuevos lazos con distintos actores tanto como en el mbito de las facultades y diversas entidades como colectivos de salud, nuestro plan de accin para la vinculacin interescuelas consta de establecer distintos tipos de

lazos con los C.A. de las distintas carreras de la UCM para poder plantear el punto de vista de Medicina dentro del quehacer y plantear discusin en las distintas instancias existentes. Asistencia a los plenos y un fortalecimiento especial de relaciones con nuestros compaeros de Kinesiologa y Enfermera que son importantes integrantes de los equipos de salud y el trabajo que podamos llevar con ellos nos llevar a lograr objetivos que tengamos en comn. Formar lazos con los C.A. de las escuelas de medicina de la UTAL y la UA es algo que tiene vital importancia con el fin poder mantener un trabajo sostenido y constante con ellos para las diversas actividades que podamos organizar como operativos de salud, tomas de sangre, congresos, capacitaciones a la comunidad, mesas de dialogo interescuelas, congresos de estudiantes, etc. Urge tambin establecer un estrecho vnculo con los sindicatos de trabajadores de la salud de la comuna de Talca para lo cual la propuesta para generar unin y trabajo es organizar reuniones peridicas con ellos y poder sentar las bases para un trabajo comunitario a largo plazo que logre un real impacto dentro de la comunidad, podamos mantenernos al tanto de lo que aqueja a nuestros futuros colegas y compaeros de trabajo. Mantener estos vnculos con las distintas organizaciones de estudiantes y trabajadores de la comuna de Talca, nos permitir tener una imagen muy certera de lo que pasa en nuestra comuna y nos permitir saber cmo podemos influir en las problemticas actuales desde el punto de vista de nosotros como profesionales de la salud insertos dentro de una comunidad con la cual debemos estar en un contacto constante y estrecho para poder acercarnos un poco ms al concepto de una Salud Integral que relacione todas las dimensiones (biolgica, psicolgica y social) de las personas con las cuales trabajaremos.

6. PARTICIPACIN A NIVEL NACIONAL (ASEMECH) Uno de los principales ejes en los que se basa nuestro proyecto es la vinculacin en distintos niveles. Es por ello que, adems de tener un gran inters en generar participacin y extensin a nivel universitario y regional, es menester poner nfasis en el establecimiento de relaciones a nivel nacional. ASEMECH (Asociacin de Estudiantes de Medicina de Chile), organizacin a la cual nos incorporaremos el prximo 25 de mayo, es una gran instancia para concretar nuestra visin de participacin nacional, ya que no slo implica adherirnos a un selecto grupo de Centros de Estudiantes y ser la primera universidad de la regin en participar de este colectivo, sino que fundamentalmente, seremos capaces de llevar nuestra voz, nuestras ideas de trabajo a otros centros de estudiantes de distintas universidades nacionales a travs de representantes nuestro Centro de Alumnos. En ese contexto, pretendemos generar un trabajo conjunto y una posibilidad de influencia a nivel nacional de nuestra misin y visin como centro de alumnos y conducirlo hacia la concrecin de las mismas.

Estas ideas de trabajo, se enfocan principalmente en tres aspectos de nuestro proyecto: 1. Trabajo en salud comunitaria (participacin estudiantil en ese nivel) 2. La discusin del perfil y la formacin mdica, la que creemos debe estar en funcin de las necesidades del pas. 3. La posibilidad de que los estudiantes de medicina se articulen con otros sectores de la sociedad. Por otro lado, el presente ao, es de vital importancia con respecto a ASEMECH, pues se dar inicio a un periodo de evaluacin inmediatamente posterior a nuestro ingreso (con duracin de un ao); es as que nuestro compromiso va tambin enfocado hacia el logro de la incorporacin oficial de nuestro centro de alumnos a esta organizacin. En resumidas cuentas, el gran nfasis que ponemos a este nivel de participacin se basa en la premisa de que el ingreso a una instancia nacional, como lo es ASEMECH, nos permitir abrir nuevos espacios de intervencin para llevar nuestra voz.

DIRECTIVA AMPLIADA: Vocala de Deportes Vocala de Cultura, Difusin y Propaganda Vocala Trabajo Comunitario Vocala Acadmica Vocala de Proyectos e Investigacin

Vocala de Deportes Son muchos los beneficios que la prctica deportiva brindan al desarrollo fsico, psicomotor, emocional, afectivo, social y mental del estudiante. Es bien sabido, que quienes practican un deporte son ms saludables y se desarrollan mejor en todo mbito. Ahora bien, el desarrollo de los mismos no siempre se lleva a cabo de la forma ms correcta posible y muchos de tales beneficios se ven reducidos, eliminados e incluso se tornan en efectos perjudiciales para nosotros mismos. Debido a tales circunstancias, es que nos atrevemos a idear e innovar con un plan enfocado a fortalecer el rea recreativa. Para muchos de nosotros, es bien sabido que la vida del estudiante de medicina, es muy diferente a la de un estudiante de cualquier otra carrera: basta con mirarnos a los ojos un da lunes; luego de un fin de semana de descanso venimos con los ojos an ms cansados. La creacin de un plan que fortalezca los lazos entre nosotros como estudiantes y a la vez nos permita llevar un mejor pasar en el delicado rubro del estudiante es inminente. Nos planteamos como objetivos el romper con la cotidiana relacin alumno libro y ofrecer una gama de opciones que brinden al estudiante un mejor estilo de vida y situaciones concretas para compartir. No queremos crear un deportista de alto rendimiento, pero s nos interesa de sobremanera ayudar a la formacin de un profesional completo, que desarrolle otras capacidades adems del intelecto. Esto, a travs de la creacin de instancias deportivas, tales como una liga de football interina, maratones, charlas para conllevar la carga deporte vs estudio, e incluso la posibilidad de la prctica de football americano dentro de un club. Somos un equipo joven, con ideas de crear, con ideas de cambiar, y sobre todo; mejorar.

Vocala de cultura y difusin Entre los objetivos de esta vocala, est impulsar el desarrollo extracurricular del alumno de medicina en reas no cientficas. La cultura es una parte importante en

el desarrollo de una persona integral, ya que entrega herramientas para observar el mundo y el contexto del ser humano en la sociedad actual, para insertarse en ella e impulsarse como un ente de cambio y de resolucin. Por ende, siendo el mdico un profesional multidisciplinar, necesita tener conocimiento en diversos mbitos adems de lo cientfico, ya sea msica, arte, cine, poesa, danza, fotografa y literatura, entre otros. Por otra parte, tambin es objetivo manejar las actividades de difusin y de propagacin de informacin a todo el estudiantado de la facultad de medicina, de manera ptima, constante y clara, a travs de diversas vas, ya sean fsicas o virtuales. Todo esto con la intencin de asegurar el conocimiento de parte del estudiante de las actividades por realizar dentro y fuera de la universidad, ya sean organizadas por el centro de alumnos de medicina o por otras instituciones pertinentes. Objetivos especficos Creacin de los espacios necesarios para el fomento del desarrollo cultural dentro de la facultad de medicina, brindando la oportunidad a todo aquel estudiante con inquietudes artsticas de mostrar sus aptitudes y su trabajo al resto de la universidad. Informacin ptima de las actividades culturales realizadas en la ciudad de Talca, por parte del centro de extensin de la universidad catlica del Maule, del centro de extensin de la universidad de Talca, del teatro regional del Maule, del municipio y de otras instituciones pertinentes. Desarrollo de actividades de ndole cultural dentro de la facultad, ya sean ciclos de cine, exposiciones, tocatas, encuentros poticos y otros. Implementacin de vas de difusin online en las redes sociales, Facebook, Twitter y otros. Creacin de mtodos de difusin de las actividades del centro de alumnos, ya sea por flyers, papelgrafos, carteles, afiches, entre otros. Creacin de la plataforma Medicina UCM, que consistir en un espacio con doble finalidad. Por una parte se posicionar como un espacio de noticias y de avisos que ser alimentado por las personas del CAA y que contar con retroalimentacin en tiempo real de los estudiantes de la escuela. Asimismo se usar este espacio para coordinar y difundir diferentes actividades que guarden relacin con la escuela, no descartando tambin la posibilidad de usarlo como espacio de utilidad pblica. Por otro lado, existir una especie de Comunidad Online (a modo de intranet), con tintes de UCM Virtual. Ac los alumnos podrn acceder a textos, papers, bases de datos de investigaciones, junto a ello, se dar la posibilidad de poder subir material y compartirlo con los miembros de la misma comunidad sin temor a que estos sean eliminados. Continuacin del proyecto de la realizacin de un mural de los estudiantes de medicina.

Vocala de proyectos e investigacin La Vocala de proyectos e investigacin, tiene como misin de futuro el apoyo al estudiantado. Como alumnos nos hemos propuesto a resolver problemas de recursos, infraestructura y materiales, dado que esto afecta de forma directa con nuestra formacin estudiantil y profesional, es por esto que la vocala de proyectos e investigacin se har cargo de crear vnculos y resolver los ms diversos problemas que se presenten en la vida universitaria. Problemas y soluciones Favorecer el adecuado mantenimiento de los baos en especial de papel higinico en la escuela de medicina. Falta de espacio para bicicletas en Modulo docente : Formulacin de proyecto Bicicletero para medicina, por una vida ms sana Falta de unificacin del material de apoyo de los cursos de medicina: Creacin de pgina web de estudiantes de medicina UCM con acceso a toda la comunidad donde se encontrar material de estudio y se responder a las dudas e inquietudes. Esta pgina ser de apoyo a la del Centro de Alumnos.

Universo de dudas e inquietudes desconocidas: Encuesta inicial a los cursos para recoger dudas, inquietudes y propuestas.

Falta de apoyo econmico para proyectos del alumnado: Creacin de vnculos con los correspondientes agentes.

Falta de integracin de los estudiantes hacia los trabajos cientficos: favorecer el apoyo econmico para los implementos necesarios.

Otros sin definir que se presentaran conforme avance el ao.

Los problemas que aquejan al estudiantado son diversos no obstante, es el camino hacia la construccin de lo que queremos, es por esta razn que se deja la invitacin a participar de la Vocala de proyectos e investigacin, de manera de impulsar el desarrollo personal y profesional.

Vocala Trabajos Comunitarios Si bien hemos comentado el eje comunitario en el proyecto, es importante entender que ese eje, tiene una misin y visin. sta se basa en la necesidad de avanzar

en el concepto de salud integral, que ponga un gran esfuerzo en la prevencin, promocin y empoderamiento de la comunidad. La carrera de medicina en nuestra universidad est claramente orientada en su definicin, hacia la medicina comunitaria, la familia y su entorno, es por ello que estamos conscientes que antes de egresar de la universidad, es ms, durante nuestra formacin como mdicos integrales, necesitamos un acercamiento vers a la realidad nacional, a la familia y por sobre todo a la gente, con sus condiciones y vivencias. Es por esto que como lista postulante al C.C.A.A. especficamente en el rea de vocala de trabajo comunitario presentamos un proyecto en una de las reas que consideramos ms importantes dentro de la escuela para la formacin de nuestros compaeros estudiantes y futuros colegas en el rea de la salud, como tambin, para las comunidades cercanas a nuestra Universidad. El objetivo que nos planteamos es un acercamiento real a la comunidad, creando un compromiso de los estudiantes de medicina de la UCM para con la comunidad que los acoger en un futuro como profesionales de la salud, comprometindonos a darles las herramientas que sean necesarias para que puedan auto gestionar su salud, permitiendo as la vida sana y preventiva. Adems, consideramos dentro de nuestra propuesta que los estudiantes ms nuevos en la carrera (en especial los que cursan los aos del ciclo pre-clnico), no tienen el suficiente contacto con lo que es la medicina, no alcanzando a dimensionar lo que estn estudiando y para lo que se estn formando, es por esto que creemos que es importante crear instancias, para nuestros compaeros ms pequeos, de interaccin con la comunidad de la regin. Todo esto, a grandes rasgos, lo llevaremos a cabo por medio de la comunicacin con organismos y fundaciones competentes que sepan la situacin de la comunidad de nuestra regin y nos comuniquen los sectores ms necesitados en donde nosotros pudiramos intervenir, esto por medio de operativos de salud tanto rurales como urbanos (realizados por estudiantes de los ltimos aos de nuestra carrera y los que estn realmente capacitados para brindar este servicio), campaas de prevencin (tanto en colegios, juntas vecinales, poblaciones o incluso dentro de nuestra universidad) en tiempos de alza de enfermedades respiratorias, influenza y resfros varios, promover en el segmento preclnico de nuestra carrera la participacin dentro de los operativos para as ir integrando al estudiante al trabajo a realizar, junto con esto ltimo, hacer una invitacin a los estudiantes nuevos a participar en una iniciativa forjada dentro de la universidad que consiste en la visita y acompaamiento de pacientes en el hospital para visitarlos, interactuar, conocer su estado y brindar apoyo emocional al enfermo (que sabemos es un factor muy importante para la recuperacin optima de la persona). Por otro lado, esperamos generar iniciativas de educacin sexual y afectividad que se tiene y se puede implementar dentro de nuestra misma propia universidad. Estas y muchas otras son nuestras ideas que esperamos concretar en nuestra escuela, cimentando poco a poco el camino hacia una mejor salud.

Vocala Recreacin Vocala encargada de incentivar las actividades en las cuales el alumno encuentre un momento de esparcimiento y de sociabilizacin con el resto de sus compaeros y comunidad de Medicina en general.

Objetivos: Semana Novata: Como vocala de recreacin deber preocuparse de apoyar a nuestros mechones para la semana novata, generando actividades de esparcimiento y asegurando los permisos correspondientes para que todo se desarrolle con calma y de manera correcta. Fiestas Patrias: Este ao esperamos que esta fecha nos permita generar una tarde para la sociabilizacin y entrenamiento entre los estudiantes de nuestra carrera, sabemos que son pocas las actividades que nos permiten juntarnos, mas procuraremos generar los espacios correspondientes para el desarrollo y celebracin. Semana de la carrera: Al igual que para las actividades de las fiestas patrias, para esta semana la ayuda y organizacin de la vocala de recreacin ser primordial, esperando realizar la mejor semana de la carrera que se haya hecho. a. Deber organizar las alianzas. b. Deber organizar y crear actividades deportivas y recreativas para esta semana. c. Deber organizar la fiesta de trmino de la semana de la carrera.

d. Todas estas actividades pueden mejorarse o sumrseles ideas, estos puntos componen un arquetipo del cual podemos modificar y fortalecer.

En fin, nuestras propuestas son un arquetipo que pueden complementarse con la organizacin y el quehacer de los estudiantes, la participacin directa con perseverancia y esperanza en que lograremos cimentar un trabajo con visin de futuro. Dejamos todas nuestras disposiciones y esperamos juntos con docentes y todos los estudiantes empezar a forjar la salud que queremos, la salud al servicio de las personas, en definitiva, una salud contextualizada con la realidad de manera dialctica.

Adelante docentes y estudiantes, trabajando juntos por una mejor escuela, por una mejor salud y por una mejor sociedad.