Prueba de Post- Ttulo Trastornos Especficos Del Aprendizaje Para Educacin Pre-Bsica y Bsica

Elabore una definicin personal para el concepto Psicopedagoga basndose para ello en el mapa conceptual en el modulo 1.

La Psicopedagoga es una ciencia que estudia el comportamiento humano , dependiendo de su etapa del desarrollo en que se encuentra el nio y nia en el rea socioeducativa, la cual se interrelaciona con la salud mental, desarrollo psicolgico, neurobiologa del aprendizaje, alteraciones del lenguaje .trastornos de la sociedad y las alteraciones orgnicas. Es por ello que son relevantes en el aporte educacional, las cuales nos ayudan a entender las dificultades en el proceso de enseanza y aprendizaje de los nios y nias y como ayudarles atreves de diferentes terapias educativas, diseo curricular, diseo de programas educativos para as obtener las herramientas necesarias para a los nios y nias con dificultades especiales.

Javiera Acevedo Ros Educadora de Prvulos

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1) Explique con sus palabras, en que consisten los procesos fonolgicos simplificados e indique cual es su clasificacin. Los procesos fonolgicos de simplificacin consisten en la simplificacin o reduccin de la palabra. El nio o la nia al escuchar una palabra emitida por el adulto este trata de producirla sin embargo al realizar esta reproduccin se produce la simplifica de la palabra que se da de forma natural en el nio y la nia hasta ser eliminado a los 6 aos de edad donde su pronunciacin es ms adecuada. Los procesos de simplificacin se clasifican en: Procesos de estructuracin silbica: En este proceso el nio o nia tiende a simplificar las silabas de la palabra en una unidad ms simple. Procesos de Asimilacin: Esto ocurre cuando el nio o nia tiende a hacer similar el fonema o se ve influido por otro que generalmente se encuentra en la palabra Proceso de sustitucin: Esto es cuando el nio tiende a utilizar un fonema es sustituido por otro fonema para as facilitarle le emisin de la palabra. Dentro de este proceso se han descrito variados subprocesos de sustitucin uno de ellos es : Proceso de formalizacin: Donde el nio o la nia tiende a utilizar los fonemas con zona articulatoria posterior son reemplazados por fonemas de articulacin anterior ej.: fuego/fuebo

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2) Fundamente los sntomas que asen clasificar a un nio como autista, y no como un nio con mutismo selectivo, retardo mental, esquizofrenia infantil, trastorno severo del lenguaje, trastorno Rett, Asperger o desintegrativo infantil.

El autismo es una enfermedad severa del desarrollo y sus causas hasta ahora son desconocidas por lo que solo se cuenta con experimentaciones que solo suelen acercarse algunos casos pero no plantean su origen o con indagaciones. La edad de comienzo se hace presente ante de los 30 meses de edad, los dems trastornos se hacen presente posterior a los 30 meses de edad Los nios y nias con autismo muestra graves perturbaciones en el lenguaje, siendo este ausente en su totalidad tanto en su aspecto verbal como no verbal algunos casos encontramos a nios y nias con ecolalia Ausencia del juego de roles Tienden aislarse y retraimiento social, ya que desde la infancia no muestran inters por acurrucarse ni a los abrazos son incapaces para desarrollar relaciones afectivas y sociales con sus padres o las dems personas. Por lo cual no se puede confundir con: Mutismo selectivo: El nio y la nia presenta el contacto social y afectivo con los dems.

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Retraso mental El nio y la nia si mantiene contacto afectivo con sus padres y con los ms, desarrollo de su lenguaje y se comunica dependiendo del nivel de su trastorno. Esquizofrenia Infantil: El nio y la nia tiene un desarrollo afectivo normal adems de cognitivo y la aparicin de este trastorno puede ser durante el periodo escolar o en la adolescencia . Trastorno Severo del Lenguaje: El nio y la nia tiene un desarrollo afectivo normal tanto como social. Trastorno de Rett: El nio y la nia presentan este trastorno entre los 16 y 18 meses de edad . Trastorno de Asperger: El nio y la nia no tiene retraso del lenguaje Trastorno Desintegrativo infantil :El nio y la nia puede presentar sntomas muy similares al autismo, solo que se presenta despus de un periodo largo entre los 2 a 4 aos de edad.

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3) Con que dificultades se encuentra un psicopedaggica para evaluar adecuadamente un cuadro de depresin infantil, y que aspectos destacaran para una intervencin psicopedaggica eficiente?

Se puede establecer que en los nios i nias ms pequeos es difcil de tratar la depresin infantil , por que tiene un lenguaje limitado para expresar con claridad sus estados de animo en el que se encuentran , adems tienden ha evitar los sentimientos de ansiedad por lo cual evitan enfrentarse a nuevas situaciones estresantes para ellos ya que no cuentan con respuestas previas a las cuales acudir para resolver sus problemas . Como los nios pequeos tiene un lenguaje limitado, primero se debera hablar con su ncleo ms cercano para ver como se comporta tanto en la casa y en el jardn infantil , despus de haber recabado esa informacin se le pedir que dibuje acerca de su entorno familiar ya que a travs del dibujo el nio expresa sus sentimientos con mayor fluidez acerca de lo que le ocurre, luego de su anlisis veramos cual es el problema en s que gatilla dicho comportamiento o estado de animo.

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4) Clasifique las modalidades apego, y el desarrollo psicosexual y cognitivo de un nio de 9 aos que se muestra muy agresivo y de mal comportamiento en la sala de clases, con problemas graves en el aprendizaje de las operaciones aritmticas (ms interesado en el mundo de las fantasas especiales) y que se considera ms tonto que sus compaeros, sin embargo, en su casa es un nio modelo. Podemos establecer que el nio de 9 aos presenta dos tipos de apego los cuales son :

Apego Ambivalente: Tiende a manifestar sus necesidades a travs de conductas negativas (agresivo y mal comportamiento) en el colegio para as llamar la atencin de las personas que le rodean. Apego de Evitacin: Tiende a manifestar un comportamiento tranquilo en la casa ya que si muestra sus sentimientos es rechazado por sus padres . Erikson basando se en la teora psicosexual propone 8 edades o fases en la cual el nio encuentra en la 4 fase la que recibe el nombre de: La realizacin de competencias: El nio tiene un dficit en esta rea porque no tiene un nivel de productividad y competencias acorde a su edad y grupo curso. Es por ello que al interactuar con sus pares tiene un mal comportamiento ya que tiene un sentimiento de inferioridad y es por ello que es agresivo para as evitar el problema de fondo

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