Ao de las Cumbres Mundiales en el Per

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL CAPACITACIN DOCENTE 2008

INSTITUCIN EDUCATIVA "REPBLICA DEL PARAGUAY 1146"

TEMA:
SESIN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

CAPACITADOR:
Ricardo Briceo Vera

PROFESORA:
TIMOTEA SOLIS DEZA

LIMA PER
2008

SESIN DE APRENDIZAJE N01

I. DATOS INFORMATIVOS Institucin Educativa Grado : Sexto : 1146 "Repblica del Paraguay" Fecha : 10-09-08 Tiempo : 90 Valores : Respeto Tema transversal : Educacin Intercultural Actividad Significativa : Conozcamos el perodo de la Conquista Seccin : "A" reas que lo integran : Personal Social

II.

PLANIFICACIN DEL APRENDIZAJE Logros de Aprendizaje 2. Se identifica en el espacio y en el tiempo con su medio local, regional y nacional. Valora y preserva la diversidad natural y cultural, y construye reflexivamente conocimientos acerca de las relaciones e interacciones sociales, culturales e histrico geogrficas de la realidad nacional. Capacidades Indicadores Instrumentos 2.3 Evala la informacin - Construye esquemas en los - Esquemas grficos. de hechos histricos que sintetice la conquista del relacionados con la Per. - Exposiciones conquista del Per. - Investiga los personajes que - Lista de Cotejo lucharon contra la conquista espaola. - Identifica las causas que originaron la cada del imperio.

II.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE Estrategias La profesora orienta la oracin de agradecimiento a Dios. La profesora dar las indicaciones para realizar una dramatizacin "Los tres socios de la Conquista". Los nios voluntariamente asumen un rol dentro de la dramatizacin. Dialogan acerca de la dramatizacin y sobre la actuacin de cada personaje. La profesora formula una serie de preguntas : Qu personajes han observado en la escenificacin? En qu lugar se desarrolla los acontecimientos? Quin es el Jefe de la misin espaola? Cul fue la misin de los tres socios? ...... conquistar el Tahuantinsuyo. La profesora indica que efectivamente es el tema a tratar ese da. LA CONQUISTA DEL PER La profesora da las indicaciones para visualizar un Vdeo : "La Conquista del vdeo referente al tema presentado y las indicaciones Per" al respecto. Despus del vdeo la profesora realiza un dilogo y los nios y nias responden las siguientes preguntas: Recursos y Materiales Hojas Bond Plumones Temporizacin 90

Papelote Plumones

Estrategias Recursos y Materiales Qu han observado en el vdeo? Papelote Qu personajes se aprecia en el vdeo? De dnde vienen? Plumones Qu hicieron ellos? Cul era su misin principal? Qu te parece la actitud de los espaoles? Qu te parece la relacin de Huscar y Atahualpa? - Se elabora un organizador visual con la participacin de los nios : CONQUISTA DEL TAHUANTINSUYO Papel Arco Iris
causas
Divisin del Imperio

Temporizacin

efectuada por Los espaoles

Descontento del Pueblo Inca

al mundo de Francisco Pizarro

Desconocimiento de armas de fuego

fuego

termina con la
Muerte de Atahualpa

Los nios copian en su cuaderno conceptual. Se realiza la evaluacin (Anexo 01)

el

mapa Cuaderno Lpices

Estrategias Responden la hoja de metacognicin (Anexo 02)

Recursos y Materiales Internet

Temporizacin

Llevan actividades para casa : Cuaderno a) Investiga en internet sobre la Conquista del Tahuantinsuyo. Hojas b) Quin fue Manco Inca? c) Investiga sobre Felipe Huamn Poma de Ayala

ANEXO 02

CMO APREND ......?

1. Me gust la actividad de hoy? Si No

Pensando

2.

Cmo aprend hoy? Jugando Viendo Los espaoles practicaban valores. Si No

3.

4.

CASA Escribe el nombre del ltimo inca.

__________________________________

ANEXO 01

DEMUESTRO LO QUE APREND

1. Menciona los personajes del vdeo, encierra en un crculo a los principales e indica los lugares donde transcurren los hechos : a) Personajes : __________________________________________ _____________________________________________________ b) Lugares : ____________________________________________ _____________________________________________________ 2. Ahora piensa y une con una flecha cada causa con su efecto correspondiente :
CAUSA EFECTO

Pizarro no se dej atemorizar por las versiones de los mensajes del inca

Porque se daban cuenta que su destino final jugaba aquel da

Los espaoles experimentaban gran curiosidad

Por eso continuo su avance hacia Cajamarca

Atahualpa no entendi nada de la Biblia

Por eso la arroj al suelo

3.

Imagina : a) Qu hubiese pasado si los espaoles no capturaban al inca? b) Cul fue el inters de Pizarro para capturar al inca? c) En que consisti el rescate que ofreci Atahualpa para su liberacin? Haz un comentario sobre la actitud de los espaoles. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

4.