TEORA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE VYGOTSKY

Habiendo revisado ya la teora de Piaget, se contino en la clase con la exposicin del tema con el siguiente equipo, la dinmica fue la misma que se ocupo en la primera exposicin. Los compaeros dieron a conocer los puntos ms destacados del tema, y al termino del trabajo la profesora dio una retroalimentacin de lo que ya se haban mencionado, esto con la finalidad de responder a las interrogantes que salieron presentarse en el desarrollo de la sesin de trabajo. En esta teora revisada, difiere a la teora que nos dio a conocer Piaget, ya que el autor nos menciona que el conocimiento se adquiere mediante la interaccin social, debido al contexto, a la cultura en donde uno se desarrolla va adquiriendo ciertos conocimientos y desarrollando dichas capacidades que le permitirn comunicarse con los dems. As mismo nos da a conocer que para esto se deben tomar en cuenta las herramientas del pensamiento, las divide en dos que son: herramientas tcnicas aquellas que pueden transformar la realidad (lo que se puede ver, tocar, manipular) y las herramientas psicolgicas (razonamiento, habilidad para solucionar problemas, analizar). Mientras que el nio va creciendo est va desarrollando el lenguaje la primera fase de desarrollo es el lenguaje social que le permitir comunicarse e interactuar con las dems personas que lo rodean, posteriormente el nio inicia la segunda etapa que es habla egocntrica l mismo orienta su conducta, su pensamiento hablando en voz alta, es decir el nio cuando realiza alguna accin el mismo se va diciendo paso a paso como realizarlo, ejemplo de ello es ir haciendo una plana de las vocales, esta etapa lo podemos reflejar en nios menores de 7 aos. Posteriormente encontramos al habla privada, este ya es un grado mayor a los antes mencionados, el nio regula su comportamiento y actitudes mediante ideas internas que l mismo se hace en voz baja. Ahora bien, Vygotsky nos habla tambin den la zona de desarrollo proximal, en este pude entender que son aquellas funciones que el nio aun no domina y que necesita del apoyo de una persona conocedora de lo que desea hacer. De esta manera el autor de esta teora menciona que el papel de adulto siempre va a ser de orientar, guiar y corregir al nio en los errores que vaya presentando durante su desarrollo como ser humano, revisando y haciendo un balance con las dos teoras revisadas, concuerdo ms con la de Vygotsky ya que es en el entorno social donde uno va adquiriendo, desarrollando los conocimientos y habilidades comunicativas y cognoscitivas.