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2.2.

4 EVALUACIN DE LOS PARTICIPANTES EN EL COMPONENTE MATEMTICA GRUPOS A Y B SAPOSOA:


A. PROCESAMIENTO DE TODOS LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS.

NIVEL DE LOGRO ALCANZADO POR LOS DOCENTES EN EL COMPONENTE MATEMTICA- GRUPO A SAPOSOA (4 UNIDADES)
N UNIDAD 01 02 03 04 UNIDADES TEMTICAS Lgica y Conjuntos Numeracin, divisibilidad, MCM, MCD Fracciones y decimales Proporcionalidad
PR DEBAJO DEL BSICO (0-10)

BSICO ( 11 )

INTERMEDIO ( 12 13 )

SUFICIENTE ( 14 16 )

DESTACADO (17 20 )

00 f 0 0 0 0 % 0 0 0 0 f

01 15 5 8 1 % f 45,5 0 15,2 24,2 3,0

02 % 0 0 0 2 6,1 0 0 f

03 5 17 9 17 % 15,2 51,5 27,7 51,5 f

04 13 11 16 13 % 39,4 33,3 48,5 39,2

TOTAL f % 33 100 33 33 33 100 100 100

6 0 5 0 4 0 3 0 2 0 1 0 0 unidad 01 unidad 0 2 unidad 0 3 unidad 04 por debajo del basico basico interm edio suficiente destacado

En la I unidad: Lgica y Conjuntos, se observa que ningn participante ha logrado alcanzar notas por debajo del nivel bsico. El 45,5% (15) de los participantes obtuvieron calificativos en el nivel bsico. Adems se observa que el 39,4% (13) de los formadores de las diferentes reas lograron alcanzar notas fluctuantes al nivel destacado. Es muy probable que a los usuarios les falta interpretar enunciados y proposiciones en situaciones problemticas del contexto. En la II Unidad: Numeracin, divisibilidad, mnimo comn mltiplo y mximo comn denominador, hay un crecimiento favorable en los resultados, observndose que el 51,5% (17) de los profesores de las diferentes rea lograron obtener notas fluctuantes al nivel suficiente. En el nivel destacado hay una baja no tan significativa, posiblemente por la inasistencia en la evaluacin. Los profesores del nivel bsico evolucionan favorablemente ubicndose en el nivel suficiente. En la III Unidad: Numeracin, divisibilidad, mnimo comn mltiplo y mximo comn denominador, hay un crecimiento favorable en los resultados, observndose que el 51,5% (17) de los profesores de las diferentes rea lograron obtener notas fluctuantes al nivel suficiente. En el nivel destacado hay una baja no tan significativa, posiblemente por la inasistencia en la evaluacin. Los profesores del nivel bsico evolucionan favorablemente ubicndose en el nivel suficiente. En la IV Unidad: Proporcionalidad, trabajada en 3 sesiones, presenta resultados muy favorables; ya que la mayora de los profesores se ubican en los niveles destacado y suficiente, siendo ms en el nivel suficiente donde la diferencia no es tan significativa (12,1%). El contenido de semejanza de tringulos les fue un poco dificultoso comprenderlos en forma terica pero al hacer la prctica en el campo les fue fcil entenderlos. Hay que comprender que en el aula hay 4 profesores de matemtica y los dems son de otras rea. A esto se cruza diferentes actividades programadas por las diferentes instituciones existentes en la ciudad de Saposoa.

NIVEL DE LOGRO ALCANZADO POR LOS DOCENTES EN EL COMPONENTE MATEMTICA- GRUPO B SAPOSOA ( 4 UNIDADES)
UNIDADES TEMTICAS Lgica y Conjuntos Numeracin, divisibilidad, MCM, MCD Fracciones y decimales Proporcionalidad
PR DEBAJO DEL BSICO (0-10)

BSICO ( 11 )

INTERMEDIO ( 12 13 )

SUFICIENTE ( 14 16 )

DESTACADO (17 20 )

00 f 0 0 0 0 % 0 0 0 0 f

01 11 1 3 0 % 30 3 8 0 f

02 % 2 1 5 0 5 3 13 0 f

03 14 26 18 23 % 38 70 49 62 f

04 10 9 11 14 % 27 24 30 38

TOTAL f % 37 100 37 37 37 100 100 100

70 60 50 40 30 20 10 0 unidad 01 unidad 02 unidad 03 unidad 04 Debajo del Bas ico Bs ico Interm edio S uficiente Des tacado

En la I unidad: Lgica y Conjuntos, se observa que 14 docentes participantes que equivale el 38% se encuentran en el nivel suficiente, esto es debido a que la mayora de participantes asistieron puntualmente a las dos sesiones llegando a resolver situaciones problemticas de su contexto. En el nivel destacado 10 docentes que equivale al 27% cumplieron con todos los indicadores propuestos en esta unidad, mientras que 11 docentes que equivale al 30% se encuentran en el nivel bsico. Esto es debido a que no asistieron a algunos talleres. En la II Unidad: Numeracin, divisibilidad, mnimo comn mltiplo y mximo comn denominador, hay una evolucin favorable en los resultados, pues encontramos a 35 docentes que equivalen al 94% en los niveles suficiente y destacado esto significa que obtuvieron notas de 14 a 20; mientras que 2 docentes que equivale al 6% se encuentran en los niveles intermedio y bsico, esto es debido a que a no asistieron a algunos talleres En la III Unidad: Fracciones y decimales se observa que 29 docentes que representan al 79% se encuentran en los niveles suficiente y destacado esto es debido a que asisten puntualmente a los talleres; el indicador que ms logros tuvo fue resuelve situaciones problemticas de su contexto aplicando operaciones con fracciones y decimales, mientras que 8 docentes que equivalen al 21% se encuentran en los niveles intermedio y bsico. En la IV unidad sobre Proporcionalidad, se trabaj en 3 talleres presenciales, los contenidos tratados, de gran inters para ellos y para cualquier ciudadano, como regla de tres y porcentajes, permiti alcanzar mejores logros que en las anteriores unidades. Esta vez, se observa un desplazamiento hacia los niveles superiores de rendimiento podemos observar que 14 docentes que equivalen al 38% se encuentran en el nivel destacado, mientras que 23 docentes que representan al 62% se encuentran en el nivel suficiente. En lineal generales, podemos decir que hay notorio progreso en los resultados.

B. CONSOLIDADO GRUPOS A Y B SAPOSOA COMPONENTE MATEMATICA

N UNIDAD 01 02 03 04

UNIDADES TEMTICAS Lgica y Conjuntos Numeracin, divisibilidad, MCM, MCD Fracciones y decimales Proporcionalidad

PR DEBAJO DEL BSICO (0-10)

BSICO ( 11 )

INTERMEDIO ( 12 13 )

SUFICIENTE ( 14 16 )

DESTACAD O (17 20 )

00 f 0 0 0 0 % 0 26 0 6 0 11 0 1 f

01 % f 37,14 2 8,57 1 15,71 5 1.43 2

02 % 2,86 f 19

03 % 27,14 f 23

04

TOTAL % f % 32,86 70 100 28,57 70 38,57 70 38,57 70 100 100 100

1,43 43 7,14 27 2,86 40

61,43 20 38,57 27 75,14 27

80 70 60 50 40 30 20 10 0

D ebajo del Bs ico Bs ico Interm edio S uficiente D es tacado unidad unida d unidad unidad 01 02 03 04

El cuadro anterior nos muestra el resultado a lo largo del proceso de capacitacin de 4 unidades trabajadas en el componente matemtico con un total de 70 profesores de las diferentes reas. El 37,14% (26) formadores se encuentran en el nivel bsico y el 32,86% (23) en el nivel destacado. Asimismo se nota que se ubican a 19 (27,14%) en el nivel suficiente, es decir, en la I unidad. En trminos generales el mayor porcentaje de profesores se ubican en los niveles suficiente y destacado, donde se podra concluir que a la fecha el proceso de capacitacin se encuentra en el mejor nivel con respecto a la iniciada.

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