LA TECHNIQUE DU RSUM

Rsumer un texte, c'est rduire un nonc selon un certain nombre de mots impos, en en restituant l'essentiel des ides et la structure. Cet exercice requiert deux qualits principales : la rigueur de la pense et la prcision de l'expression. Une solide culture gnrale permet de parfaire ces qualits : saisir des points de repres ou des allusions, non seulement facilite la comprhension du texte, mais affermit l'expression du sens. Rsumer un texte comporte deux tapes : la prparation, dont l'objectif est la comprhension du texte, et la rdaction proprement dite, dont l'objectif est la reformulation personnelle du texte.

LA PRPARATION
Cette phase se dcompose en plusieurs temps.

L'approche externe
Il s'agit d'observer, avant toute lecture, les lments extrieurs au texte lui-mme, et qui offrent des informations utiles :

 le titre du texte ou de l'uvre, le nom de l'auteur, la date de l'ouvrage, donnent des indications sur le genre du texte, son contexte. la typographie du texte, compacte ou are peut orienter la recherche du plan du texte.

La lecture du texte
Faut-il procder une ou plusieurs lectures ? La dmarche adopter dpend de la longueur du texte : Texte court (de 500 1 000 mots) : Une premire lecture, globale, permet de reprer le thme et la thse : de quoi s'agit-il ? Comment l'auteur en parle-t-il ? Une seconde lecture, analytique, permet, par le reprage des mots cls, des mots de liaison, de dgager les grandes articulations du texte. Texte long (plus de 1 000 mots) : on procde directement une lecture analytique du texte.

L'tablissement de la structure du texte

Il s'agit de dgager le plan gnral, l'enchanement logique des ides, d'identifier la stratgie argumentative du texte, dans le cas d'un texte dominante argumentative. Deux dmarches, effectues conjointement, visent mettre en vidence les grandes units de sens et la faon dont elles s'enchanent dans l'ordre o elles apparaissent dans le texte :

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 Identifier les oprations intellectuelles qui assurent la progression du texte : affirmation, interrogation, formulation d'une hypothse, comparaison, analogie, rfutation, objection, concession... Ces oprations, qui indiquent comment procde la pense de l'auteur, devront se retrouver dans la reformulation du rsum. Dgager les ides qui illustrent ces oprations intellectuelles.

LA RDACTION PROPREMENT DITE

La reformulation
La reformulation personnelle du texte doit obir deux exigences : La concision : celle-ci implique la suppression de tout lment descriptif, anecdotique ; un travail d'abstraction et de gnralisation (ne pas traduire mot mot l'aide de synonymes, ne pas recoller des bribes du texte). Le respect de la progression des ides : la disposition du rsum ne conserve gnralement pas le dcoupage du texte en paragraphes, il adopte une nouvelle disposition qui souligne les articulations majeures du texte.

La question de l'nonciation
Si un texte emploie la premire personne du singulier, il existe deux attitudes diffrentes (et aucune consigne n'est absolument claire sur ce point) : soit on conserve cette premire personne, soit on la supprime afin d'noncer uniquement le contenu des ides. Seul le lecteur (et

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moins que les consignes soient extrmement claires sur ce point) peut juger de la pertinence ou non de conserver ce systme d'nonciation. En aucun cas vous ne devez utiliser des formules telles que l'auteur affirme que...

Le dcompte des mots

Est considr comme un mot toute unit typographique prcde et suivie d'un blanc (ou d'une apostrophe, ou d'un tiret). Le non-respect du nombre de mots tolr est svrement pnalis. La rgle est gnralement d'accorder une marge de plus ou moins 10% au nombre de mots demand. REMARQUE : Cette reformulation doit se faire en plusieurs temps. Deux versions au moins doivent permettre d'approcher le nombre de mots demand. Une relecture finale doit permettre de vrifier que le dcompte des mots est conforme aux consignes, que l'orthographe est correcte.

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