Centro de Estudiantes de la carrera de Psicologa Acta asamblea extraordinaria mircoles 29 de mayo

Nmero de Asistentes: 77 Horario de inicio: 13.30 Horario de trmino: 15.10 TABLA: Ramos por tutora Paro general (hacerlo efectivo) Respuesta del rector (Nula). Sumarios y resolucin exenta Actividad pedregal bajo Choripn bailable (TS Ciencias naturales y biologa) Talleres de compaeros egresados Psicoactiva Re- evaluacin del paro

Se comienza la asamblea hablando de lo acontecido en la asamblea anterior (del carcter informativo de esta), as como tambin se llama a respetar el paro y a hacer valer las decisiones tomadas en asamblea. Se pasa al primer punto de la tabla: 1.- Ramos por tutora: Se comienza a hablar que hay ciertos ramos que estn siendo cursados por tutora, esto se est haciendo con el fin de nivelar y de no atrasar a los compaeros que reprobaron en ciertas asignaturas (algunos de los ramos que se tiene conocimiento que se estn rindiendo por tutora son Psicologa social I o Mtodo II).

-Compaera: Argumenta que si el paro es efectivo en la jornada normal, tambin deberan paralizarse los ramos que estn siendo rendidos por tutora. -Compaera: Dice que los compaeros provenientes de la Universidad del Mar, siguen viniendo a clases, y que esto se debe en parte a que es difcil organizarse en conjunto con ellos, para que tambin se plieguen al paro. Respuesta del rector (Nula). Sumarios y resolucin exenta Sin ms que hablar en este punto de la tabla, se avanza al siguiente: 2.- Paro general (hacerlo efectivo): Se habla ante la asamblea que en los das anteriores se cre una comisin de respeto al paro, la cual tiene por funcin, buscar distintas acciones, las cuales, funcionando de manera pacifica, busquen que los compaeros que asisten a clases, respeten el paro. Dicha comisin comenzara a trabajar el da jueves 30 de mayo desde las 08.00 de la maana. Se habla tambin acerca de una conversacin que se tuvo con la jefa de carrera, la cual toco diversos puntos atingentes a la situacin actual de movilizacin. Con respecto a recalendarizar las actividades docentes, dice que es difcil, al menos hacerlo de manera oficial. Tambin dice que solamente hay dos profesores que no estn de acuerdo con el paro, pero que slo un profesor esta dispuesto a evaluar con la nota minima a los estudiantes inasistentes. Con respecto a esto, jefatura de carrera se pronuncio al respecto de esto, avisando de esto a jefatura de departamento, el cual dice que dichas evaluaciones debern efectivamente recalendarizarse y ser tomadas luego. Se llama a tratar de impedir la realizacin de las clases y evaluaciones. -Compaero: Dice que ellos como nivel (4to nivel), estn en una situacin de jaque, ya que el profesor Oscar Ochoa se niega cambiar las fechas de sus evaluaciones -Compaera: Llama a entender a los compaeros de 4to nivel y su situacin con sus ramos. -Compaero: Dice que a pesar de poder funar las clases o las evaluaciones, los alumnos que quieran dar la prueba, de igual manera se organizaran y la rendirn de todos modos.

-Compaera: Dice que el tema del profesor Ochoa va ms all, ya que somos nosotros quienes pagamos su sueldo y que no debemos seguir aguantando las humillaciones de dicho docente. Surge la mocin de hacer un comunicado pblico, emplazando pblicamente al profesor Oscar Ochoa. -Compaero: Habla que tienen un problema con el profesor Romero, el cual est grabando y subiendo sus clases a Internet, y que a pesar de que nadie asiste a sus clases, lo seguir haciendo de todas formas. Se explica que estas medidas de carcter arbitrario son tomadas como muestra de que nuestra presin esta siendo efectiva, ya que si no hay avance curricular, no entraran nuevos dineros a la universidad y es por esto que los contenidos deben subirse y darse por pasados. -Compaera: Dice que al igual que en el 2011, los distintos ramos se acortarn, dice tambin que nosotros como estudiantes contamos con el apoyo de distintos docentes y que no podemos obviarlos, tambin argumenta que si los alumnos quieren hacer clases, estas se realizarn de igual manera (en las casas de los profesores o en otros lugares). -Compaera: Dice que desconoce el petitorio unificado de la universidad, as como tambin cuestiona la efectividad del paro, llama a buscar otros medios de movilizacin. Se le explica que el paro en ningn caso es un fin, sino un medio de presin para obtener nuestras demandas, y que el paro sirve para generar distintas instancias de discusin y concientizacin. -Compaero: Pregunta acerca del avance del petitorio. Se le explica que en cuanto al avance del pliego de exigencias de la UTA, solo se han logrado dos puntos, el resto esta en conversaciones, en cuanto al petitorio interno de nuestra carrera, se le explica que este se est trabajando tambin con jefatura de carrera y decanatura. -Compaera: Llama a la conformacin de comisiones de estudio, para brindar ayuda a los compaeros de los distintos niveles. -Compaero: Llama a organizarse por nivel para que esto se lleve a cabo, generando ayudantias o grupos de estudio, habla tambin de tener cuidado con la situacin actual de la universidad, que las movilizaciones estudiantiles se estn reactivando en distintas universidades a nivel nacional, llama tambin a una mejor organizacin y a seguir adelante, a no sesgarse y a no tener miedo de

movilizarse, as como tambin a respetar las decisiones tomadas en asamblea. Se dice que los profesores en ningn caso son enemigos nuestros, as como tampoco los funcionarios, ante lo cual surge la idea de generar una asamblea o claustro triestamental, (se explica en que consiste la instancia del claustro), se dice tambin que la disposicin de realizar esta instancia est y se esta trabajando para ello. Se avisa tambin que el da martes los profesores tendrn una reunin para aunar su postura y el mircoles tendremos una asamblea con la jefa de carrera , y luego en los das venideros, se realizara al menos un claustro entre las carreras de Psicologa y Trabajo Social.

-Compaero: Pregunta a la asamblea, quien se hace responsable de la prdida de clases y de lo que ha pagado en este mes de paralizacin. -Compaero: Dice que a fin de cuentas las clases si se recuperan y que en ningn caso se podr pagar de ms, ya que al volver, igual se recuperan las clases. -Compaera: Llama a reevaluar la situacin, de poner en una balanza lo que hemos perdido y lo que podramos ganar. -Compaera: Llama a transparentar el petitorio y su avance, as como tambin a generar instancias como grupos de estudios, etc. Se le explica la situacin del petitorio y del avance de cada punto en especfico, as como tambin, el inicio del trabajo en el paro. Se le dijo tambin de la existencia de distintas comisiones, las cuales avalan con datos comprobables, las demandas estudiantiles. -Compaera: Llama a la conformacin de comisiones de estudios y a funar las clases, as como tambin a dejar de lado el individualismo para poder conseguir cosas. Se le responde la pregunta al compaero de hace unos momentos, diciendo que nosotros como centro de estudiantes de la carrera de Psicologa, no imponemos ninguna visin, y que como adultos, debemos nosotros mismos hacernos responsables de nuestras decisiones. Se le dice tambin que nosotros solamente nos podemos comprometer a hablar con las autoridades universitarias, a tratar de hacer que la perdida de clases sea lo ms pequea posible, llamando a generar instancias fuera de la asamblea, como foros, exposiciones, etc.

Sin ningn otro particular que tocar en este tema, se procede al siguiente punto: 3.- Respuesta del rector (Nula). Sumarios y resolucin exenta: Se explica que dicha reunin con rectora no se llevo a cabo, ya que la FEUT y los representantes por facultad y escuela no fueron avisados de ninguna reunin. Se pasa al siguiente punto de la tabla: 4.- Actividad pedregal bajo: Se explica a la asamblea que la realizacin de los talleres en nuevo pedregal se llevar a cabo a partir del da domingo. Se llama a una reunin el da viernes a las 10.30 de la maana en las oficinas del CEC, ubicadas en el aulario D, en frente de las canchas de FACSOJUR.

Se pasa al siguiente punto de la tabla:

5.- Choripn bailable (Trabajo Social + Ciencias naturales y biologa) Se avisa tambin de la realizacin de un Choripn bailable que se realizara en la plaza Menco, a partir de las 6 de la tarde, se propone juntarse a las 5 de la tarde el da jueves, para poder juntar dinero y luego cooperar con dicha actividad. Se pasa al siguiente punto de la tabla: 6.- Talleres de compaeros egresados Psicoactiva: Se avisa que el colectivo de la carrera de psicologa (Psicoactiva), comenzar a impartir talleres o ponencias, a partir del da 7 de junio. En la cual expondrn compaeros principalmente egresados tanto de nuestra y de otras carreras. Se llama a participar en dicha instancia. Se pasa al siguiente punto de la tabla: 7.- Re-evaluacin del paro: A continuacin se procede a votar la continuidad del paro: Resultados de la votacin: A favor: 47 votos

En contra: 25 votos Abstenciones: 5 votos Por decisin democrtica de la asamblea de la carrera de psicologa, se decide continuar en paro, hasta el prximo mircoles 5 de junio, da en que se realizara la siguiente asamblea de carrera, para poder volver a re-evaluar la continuidad de la paralizacin. Se dan las gracias por la participacin y asamblea. se finaliza la