CRITRIO PARA SE TONAR DIRETOR DE UMA ESCOLA.

A nomeao de diretores em escolas pblicas no pas sempre foi motivo de polmica. Mas se na maioria das cidades e estados ainda no se chegou a um acordo definitivo sobre como deve ocorrer o preenchimento desses cargos, agora a discusso ganha carter de urgncia. O estabelecimento de critrios um dos pontos do compromisso Todos Pela Educao, lanado em abril pelo Ministrio da Educao (MEC). O decreto integra o Plano de Desenvolvimento da Educao e nele so apresentadas 28 diretrizes para a melhoria da qualidade do ensino a mdio e longo prazo no Brasil. Uma delas determina que os gestores pblicos devem "fixar regras claras, considerados mrito e desempenho, para nomeao e exonerao de diretor de escola". No caso da nomeao, apesar de ainda no haver consenso, estudiosos defendem que promover a participao da comunidade escolar em decises de natureza administrativa e pedaggica e t-la como principal fiscalizadora da gesto so medidas fundamentais. Alm disso, tambm ponto pacfico que indicaes polticas e simples concursos para o cargo so pssimas maneiras de se nomear uma direo, explica Vitor Henrique Paro, professor titular da Universidade de So Paulo (USP) e pesquisador em gesto escolar. Sobre a exonerao, Paro defende que importante tambm estabelecer as regras na legislao (municipal ou estadual). "A lei pode definir, por exemplo, critrios para que o Conselho Escolar vote pela exonerao ou, ainda, deixar que a escola estabelea isso em seu estatuto", diz.

No Brasil, como em tantas outras instncias na administrao pblica, o diretor de escola ocupa um cargo de confiana. Assim como o desempenho de um ministro federal responsabilidade direta do presidente da Repblica, a gesto das escolas personificada at hoje na figura do diretor responsabilidade de seu superior (no caso, o secretrio de Educao), j que geralmente o funcionrio indicado, quase sempre sem concurso pblico.

FUNES DO DIRETOR ESCOLAR

Atualmente no cabe mais ao Gestor Escolar (Diretor) uma postura autoritria, na qual s ele define, opina, resolve. O gestor moderno deve aliar conhecimento, habilidade, jogo de cintura e at ousadia. No deve se intimidar em inovar, em arriscar-se para obter sucesso em seus empreendimentos. Hoje, toda comunidade escolar participa das decises da escola, chamada a Gesto Democrtico - Participativa, onde se houver acerto, todos acertam juntos e se houver erro, todos erram junto. O Gestor Escolar tem diversas atribuies: Administrativas, Pedaggicas e Sociais. A seguir, as principais atribuies do diretor escolar:

- Cumprir e fazer cumprir a legislao em vigor; -Responsabilizar-se pelo patrimnio pblico escolar recebido no ato da posse; -Coordenar a elaborao e acompanhar a implementao do Projeto PolticoPedaggico da escola, construdo coletivamente e aprovado pelo Conselho Escolar; -Coordenar e incentivar a qualificao permanente dos profissionais da educao; -Programar a proposta pedaggica do estabelecimento de ensino, em observncia s Diretrizes Curriculares Nacionais e Estaduais; -Coordenar a elaborao do plano de Ao Do estabelecimento de ensino e submet-lo aprovao do Conselho Escolar; -Convocar e presidir as reunies do Conselho Escolar, dando encaminhamento s decises tomadas coletivamente; -Elaborar os planos de aplicao financeira sob sua responsabilidade, consultando a comunidade escolar e colocando-os em edital pblico; -Prestar contas dos recursos recebidos, submetendo-os aprovao do Conselho Escolar e fixando-os em edital pblico; -Coordenar a construo coletiva do Regimento Escolar, em consonncia com a legislao em vigor, submetendo-o preciso do conselho escolar e, aps, encaminha-lo ao Ncleo Regional de Educao para a devida aprovao; -Garantir o fluxo de informaes no estabelecimento de ensino e deste com os rgos da administrao estadual;

-Encaminhar aos rgos competentes as propostas de modificaes no ambiente escolar, quando necessria, aprovadas pelo Conselho Escolar; - Deferir os requerimentos de matrcula; -Elaborar, juntamente com a equipe pedaggica, o calendrio escolar, de acordo com as orientaes da Secretaria de Estado da Educao, submet-lo apreciao do Conselho Escolar e encaminh-lo ao Ncleo Regional de Educao para homologao; -Acompanhar, juntamente com a equipe pedaggica, o trabalho docente e o cumprimento das reposies de dias letivos, carga horria e de contedo aos discentes; -Assegurar os cumprimento dos dias letivos, horas-aula e horas-atividades estabelecidos; -Promover grupos de trabalho e estudos ou comisses encarregadas de estudar e propor alternativas para atender aos problemas de natureza pedaggico-administrativa no mbito escolar; -Propor Secretaria de Estado da Educao, via Ncleo Regional de Educao, aps aprovao do Conselho Escolar, alteraes na oferta de ensino e abertura ou fechamento de cursos; -Participar e analisar a elaborao dos Regulamentos Internos e encaminh-los ao Conselho Escolar para aprovao; -Supervisionar a cantina comercial e o preparo da merenda escolar, quanto ao cumprimento das normas estabelecidas na legislao vigente relativamente a exigncias sanitrias e padres de qualidade nutricional; - Presidir o Conselho de Classe, dando encaminhamento s decises tomadas coletivamente; -Definir horrio e escalas de trabalho da equipe tcnico-administrativa e equipe auxiliar operacional; - Articular processos de integrao da escola com a comunidade; -Solicitar ao Ncleo Regional de Educao suprimento e cancelamento de demanda de funcionrios e professores do estabelecimento, observando as instrues emanadas da Secretaria de Estado da Educao; -Organizar horrio adequado para a realizao da Prtica Profissional supervisionada do funcionrio cursista do Programa Nacional de Valorizao dos Trabalhadores em Educao-Profuncionrio, no horrio de trabalho, correspondendo a 50% (cinquenta por cento) da carga horria da Prtica Profissional Supervisionada, conforme orientao da Secretria de Estado de Educao, contida no Plano de Curso;

-Participar, com a equipe pedaggica, da anlise e definio de projetos a serem inseridos no Projeto Poltico-Pedaggico do estabelecimento de ensino, juntamente com a comunidade escolar; -Cooperar com o cumprimento das orientaes tcnicas de vigilncia sanitria e epidemiolgica; -Viabilizar salas adequadas quando da oferta do ensino extracurricular plurilingustico da lngua Estrangeira Moderna, pelos Centro de lnguas estrangeiras modernas CELEM; -Disponibilizar espao fsico adequado quando da oferta de Servios e Apoios Pedaggicos Especializados, nas diferentes reas da Educao Especial; -Assegurar a realizao do processo de avaliao institucional do estabelecimento de ensino; -Zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores, funcionrios e famlias; -Manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus colegas, com alunos, pais e com os demais segmentos da comunidade escolar; -Assegurar o cumprimento dos programas mantidos e implantados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao /MEC - FNDE; -Cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento Escolar. Diante de tantas funes e atribuies, nota-se que o gestor escolar deve agir como lder, pensando no progresso de todos que fazem parte de sua equipe. Um gestor lder capaz de desenvolver o potencial de trabalho de toda sua equipe, fazendo com que esta sinta-se capaz de transformar e realizar com sucesso todos os projetos desenvolvidos pela instituio de ensino. Para conduzir sua equipe o gestor competente sempre tem uma propsito a ser concretizado e uma estratgia de ao para conquistar seus objetivos. Esse o ponto de partida para que as aes da equipe escolar sejam bem sucedidas e quando uma de suas estratgias falha, o gestor escolar incentiva sua equipe a descobrir o que necessrio fazer para dar um passo a diante. O gestor escolar deve ter conscincia de que sua equipe no limita-se a alunos, professores e demais funcionrios internos da instituio. A equipe escolar composta tambm pelos pais dos alunos e por toda a comunidade de forma geral, que deve ser mobilizada para que juntos possam promover o principal objetivo de toda equipe escolar: a aprendizagem dos alunos.

REFERENCIAS
Bibliografia Eleio de diretores: a escola pblica experimenta a democracia, Vitor Henrique Paro, 136 pgs., Ed. Xam,