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PEGADA ECOLGICA DA ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA DA SADE DE COIMBRA UM INDICADOR DE SUSTENTABILIDADE

Ana Ferreira , Nelson S , Ana Carolina Costa , Ana Cristina Ferreira , Ana Dias , Ana Santos , Ana Paula 3 3 3 3 3 3 Rocha , Andreia Teixeira , Andreia Vidal , Catarina Lavos , Ctia Gonalves , Daniela Loureno , Eduardo 3 3 3 3 3 3 3 Martins , Fernando Lus , Liliana Claro , Liliana Silva , Maria Joo Dias , Maria Joo Machado , Mariana Incio , 3 3 3 3 3 3 Mrio Cardoso , Nicola Albuquerque , Paulo Fernandes , Pedro Marques , Sara Abrantes , Silvana Lopes , Snia 3 3 3 3 Delgado , Snia Morais , Susana Lavoura , Vanessa Teixeira .
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Titular da Unidade Curricular de Avaliao de Riscos Ambientais do Curso de Sade Ambiental, Escola Superior de T Tecnologia da Sade de Coimbra 2 Assistente da Unidade Curricular de Avaliao de Riscos Ambientais do Curso de Sade Ambiental, Escola Superior de Tecnologia da Sade de Coimbra 3 Alunos da Unidade Curricular de Avaliao de Riscos Ambientais do quarto ano do Curso de Sade Ambiental, Escola Superior de Tecnologia da Sade de Coimbra 18 de Dezembro de 2008

______________________________________________________________________________ RESUMO
Nas ltimas dcadas tm-se se vindo a constatar profundas alteraes ambientais geradas pelos crescentes nveis de consumo e degradao ambiental. A estes factos relaciona-se relaciona se o aparecimento de um novo conceito nceito denominado Desenvolvimento Sustentve Sustentvel, o qual tem verificado, nos ltimos anos, um crescente protagonismo. Actualmente, a Pegada Ecolgica utilizada como um indicador de sustentabilidade ambiental o que permite a consciencializao, a alterao dos padres de consumo e a tomada de aces pelo indivduo e pela comunidade de modo a alcanar uma Humanidade que viva com os meios de um planeta. Com o presente estudo pretendeu-se se calcular e analisar o estado da arte da a Pegada Ecolgica de toda a comunidade escolar da Escola Superior de Tecnologia da Sade de Coimbra (ESTeSC), t tendo-se obtido uma mdia de 5,90ha.
(125 palavras)

Palavras-Chave: Sustentabilidade Ambienta Ambiental; Pegada Ecolgica; Desenvolvimento Sustentvel; ; Educao Ambiental.

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ INTRODUO


Aps a 2 Grande Guerra Mundial intensificou-se intensificou se a economia de bens de consumo e consequente o aumento da procura de fontes de energia no renovveis, nomeadamente o petrleo. Assim, os pases desenvolvidos privilegiavam o crescimento econmico pelo pelo que o indicador de interesse era o Produto Interno Bruto (PIB), mostrando-se se indiferentes aos possveis impactes causados no ambiente. A primeira Conferncia da Organizao das Naes Unidas (ONU) sobre o meio Ambiente Humano realizada em Estocolmo em m 1972, tornando-se tornando se num marco referencial para o conceito de desenvolvimento sustentvel. Foi, ento, proposta a adopo de um modelo de desenvolvimento econmico que identificasse os impactes do homem no ambiente, visando ainda a renovao natural dos ecossistemas. ssistemas. A definio actual de desenvolvimento sustentvel consta do Relatrio de Brundtland de 1987. Desse modo, , para mensurar a sustentabilidade das naes foram criados indicadores sintticos como o ndice de Desenvolvimento Humano ou o ndice de Sustentabilidade Sustentabilidade Ambiental. Associados a estes indicadores foram, ainda, , criadas metodologias de mensurao de sustentabilidade onde se s insere a Pegada Ecolgica [1].

Pegada Ecolgica na ESTeSC Um Indicador de Sustentabilidade

O conceito de Pegada Ecolgica (Ecological Footprint) foi usado pela primeira vez em 1992 por William Rees, Professor na British Columbia University. Este mtodo foi desenvolvido pelo prprio em co-autoria com Mathis Wackernagel no livro Our Ecological Footprint Reducing Human Impact on Earth, publicado em 1996 [2]. Neste contexto, a Pegada Ecolgica consiste numa estimativa da quantidade de recursos necessria para produzir, de uma forma continuada, os bens e servios que consumimos, e eliminar todos os resduos e poluentes que produzimos [3]. O presente estudo visa fazer uma anlise da Pegada Ecolgica da comunidade escolar da ESTeSC luz da temtica anual do Curso de Sade Ambiental, Alteraes Climticas. Pretende-se, acima de tudo, fazer uma comparao dos hbitos ambientais da comunidade escolar entre cursos, alunos, docentes e pessoal no docente.

INDICADORES E CLCULO DA PEGADA ECOLGICA


Para o clculo da Pegada Ecolgica necessrio estimar o consumo de bens, servios e a produo de resduos da unidade de populao em estudo. Estes bens e servios incluem vrios indicadores, tais [2] como: habitao, alimentao, transporte, energia, lazer, aquisio de bens de consumo, entre outros . Posteriormente, estima-se a rea necessria produo de cada indicador, dividindo a mdia anual de consumo desse item pela mdia da sua produtividade. Cada uma destas reas considerada equivalente a um tipo de rea biologicamente produtiva (em hectares). Entenda-se por reas biologicamente produtivas a rea cultivada, a rea de pasto, a rea de recursos marinhos, a rea construda e a rea de floresta necessria para absorver as emisses de dixido de carbono associadas ao consumo de combustveis fsseis [2].

3.1. Situao Actual


Actualmente, os recursos usados pela populao provm de todas as partes do mundo pelo que os seus resduos afectam locais cada vez mais distantes do ponto de origem. Assim e na grande generalidade, essa rea biologicamente produtiva o somatrio de uma srie de pequenas reas [4] distribudas por todo o planeta, que na sua totalidade, tm vindo a aumentar como se pode constatar na Figura 1.

Nmero de Planetas Terra

Figura 1. Evoluo das Pegada Ecolgica, 1961-2005


Fonte: WWF Living Planet Report 2008

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Em 2005 a disponibilidade da biocapacidade Mundial rondava os 2,1ha por pessoa, o que corresponde a uma Pegada Ecolgica Mundial de 2,7ha per capita (Figura 2). Ou seja, neste momento e com base nos dados mais recentes estamos a exceder em 30% a capacidade de regenerao do Planeta [5]. Apesar de tudo, parece que a Pegada Ecolgica Nacional e Mundial tm vindo a descer. Segundo dados de 1996 (constantes do Questionrio adaptado do Grupo de Estudos Ambientais da Escola Superior de Biotecnologia, Universidade Catlica Portuguesa), a Pegada Ecolgica per capita de Portugal era de 5,1ha, enquanto actualmente ronda os 4,4ha por pessoa (Figura 3), e a Mundial era de 2,9ha tendo diminudo 0,2ha [5 e 6].

10 9 8 Hectares Globais per capita 7 6 5 4 3 2 1


MACEDONIA AUSTRALIA SLOVENIA U.S.A.

Biocapacidade Global Disponvel em 2005 (2,1ha)

0
U.A.E

OMAN

PORTUGAL

DENMARK

N. ZEALAND

KUWAIT

NORWAY

CANADA

Figura 2. Pegada Ecolgica Nacional vs Mundial, 1961-2005


Fonte: WWF Living Planet Report 2008

Figura 3. Pegada Ecolgica Nacional, 1961-2005


Fonte: WWF Living Planet Report 2008

WORLD

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3.2. Metodologia Aplicada


Elaborou-se um inqurito adaptado do Questionrio do Grupo de Estudos Ambientais da Escola Superior de Biotecnologia, Universidade Catlica Portuguesa que foi distribudo ao pessoal docente e no docente e a todos os alunos dos Cursos da ESTeSC. Para evitar que os inquiridos no respondessem ao questionrio e minimizar o impacte ambiental do estudo optou-se, na grande maioria, pela aplicao do questionrio, apenas, numa folha em papel (frente e verso). No obstante, e a fim de reduzir a quantidade de resduos produzidos foram, tambm, aplicados questionrios em formato digital. Cada resposta s perguntas do questionrio provoca um impacte diferente no meio ambiente, sendo assim, a cada uma destas atribuda uma cotao diferente, ou seja, atribui-se maior cotao a respostas com maior impacte no ambiente (Tabela 2).
Tabela 2. Cotao atribuda a cada pergunta/alnea do questionrio

Fonte: http://www.esb.ucp.pt/gea/myfiles/pegada/calcula.htm

Para interpretar os resultados obtidos, foi necessrio fazer a converso do total das cotaes dos questionrios para o verdadeiro clculo da Pegada Ecolgica, convertendo o valor obtido em hectares (ha). Esta converso feita de acordo com a Tabela 3. A atribuio de cores foi utilizada com o intuito de facilitar a leitura dos resultados nos respectivos grficos.
Tabela 3. Interpretao de resultados

Por exemplo: Se 600 corresponde a 8ha ento 550 equivale a X.

Ou seja, para um total obtido de 550, a pegada ecolgica correspondente 7,3ha. Nota: Para a converso dos resultados deve recorrer-se sempre ao valor mais aproximado no intervalo considerado.
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3.3. Limitaes do Estudo


Uma das restries encontradas prendeu-se com a falta da adeso de toda a comunidade escolar (falta de comparncia e a no entrega, atempada, dos questionrios). Contudo a amostra recolhida foi representativa (cerca de 70%). Relativamente ao questionrio propriamente dito, considerou-se que, no caso de uma pergunta apresentar mais de uma resposta ou na ausncia da mesma, seria atribuda a pontuao mais alta correspondente a essa pergunta, na medida em que foi ponderado o comportamento menos ecolgico e com mais impacte no clculo da Pegada. Salienta-se que no foi efectuada a distino da pegada por gnero, nem a separao dos docentes por departamento. Teria sido, tambm, relevante para o estudo em causa ter em conta o nvel de escolaridade/formao do pessoal no docente da comunidade. Estes factores poderiam ter contribudo para o enriquecimento do estudo.

4. RESULTADOS E DISCUSSO
4.1. Caracterizao Geral da Amostra
Amostra Al. Audiologia Al. ACSP Al. Cardiopneumologia Al. Farmcia Al. Fisioterapia Al. Radiologia Al. Sade Ambiental Docentes No Docentes Total Questionrios entregues 137 114 130 129 150 142 126 55 40 1023 Questionrios respondidos 81 113 109 80 98 96 87 41 36 741

Esta tabela reporta o nmero de inquiridos relativamente a cada curso, pessoal docente e no docente. Dos 1023 indivduos que compuseram a nossa populao-alvo, responderam 72,43%, correspondente a 664 alunos, 41 docentes e 36 no docentes. 4.2. Resultados Individuais
8 7,5 7 6,5 6,65 6,40 8 7,5 7 6,5

6,42 6,04 5,70 5,90 6,02

Hectar es

Hectar es
Pessoal Docente Pessoal No Docente

5,5 5 4,5 4

5,5 5 4,5 4 1 ano 2 ano 3 ano 4 ano Curso

Grfico 1. Mdia da Pegada Ecolgica do Pessoal Docente e no Docente


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Grfico 2. Mdia da Pegada Ecolgica do curso ACSP

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8 7,5 7

8 7,5 7

Hectares

6 5,5 5 4,5 4

5,90 5,60 5,20 5,60 5,60

Hectares

6,5

6,5 6 5,5 5 4,5 4

5,58 5,23

5,68 5,08

5,64

1 ano 2 ano 3 ano 4 ano

Curso

1 ano 2 ano 3 ano 4 ano

Curso

Grfico 3. Mdia da Pegada Ecolgica do curso de Audiologia

Grfico 4. Mdia da Pegada Ecolgica do curso de Cardiopneumologia

8 7,5 7

8 7,5 7 6,53 6,30 6,10

Hectares

6,5 6 5,5 5 4,5 4

Hectares

6,02 5,70 5,40 5,50 5,67

6,5 6 5,5 5 4,5 4 5,29

6,31

1 ano 2 ano 3 ano 4 ano Curso


Grfico 5. Mdia da Pegada Ecolgica do curso de Farmcia

1 ano 2 ano 3 ano 4 ano

Curso

Grfico 6. Mdia da Pegada Ecolgica do curso de Fisioterapia

8 7,5 7

8 7,5 7

Hectares

6,5 6 5,5 5 4,5 4 1 ano 2 ano 3 ano 4 ano Curso

Hectares

6,5 6 5,5 5 4,5 4 1 ano 2 ano 3 ano 4 ano Curso

5,86 5,35 5,40

5,87

5,65

5,50 5,10

5,70 5,30 5,40

Grfico 7. Mdia da Pegada Ecolgica do curso de Radiologia


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Grfico 8. Mdia da Pegada Ecolgica do curso de Sade Ambiental

Pegada Ecolgica na ESTeSC Um Indicador de Sustentabilidade

Os primeiros anos exibem uma Pegada Ecolgica inferior aos restantes, o que leva a pensar que estes alunos se encontram mais familiarizados e sensibilizados para a temtica em causa, mostrando preocupaes quanto ao seu estilo de vida e as consequncias dos seus comportamentos no Meio Ambiente. Considera-se que este facto se deve, tambm, a uma abordagem cada vez mais sria e rigorosa desta temtica ao longo de todo o seu percurso escolar. Para alm disto, a incidncia dos media nestes assuntos cada vez mais elevada exercendo influncia em faixas etrias cada vez mais jovens. Com base na anlise dos grficos acima expostos pode verificar-se que os ltimos anos (3 e 4) so os que apresentam uma Pegada mais elevada. Este facto pode ser explicado pelo aumento de independncia que leva a um maior consumo de bens materiais, nomeadamente o uso de veculos motorizados em detrimento do uso de transportes pblicos. No que diz respeito ao pessoal docente e no docente so os grupos que apresentam a Pegada Ecolgica mais elevada de toda a comunidade escolar. Provavelmente, esta circunstncia deve-se existncia de maior autonomia e poder de compra que se reflecte na posse e utilizao de veculos motorizados. Posto isto, considera-se que estes grupos no esto sensveis quanto influncia que as suas aces provocam no ambiente, adoptando comportamentos negligentes face a esta temtica.

4.3. Resultados da ESTeSC


8 7,5 7 6,5 6 5,5 5 4,5 4

6,65

6,40 6,02 5,60 5,64 5,65

Hectares

6,10 5,65 5,40

5,90

Grfico 9 Mdia da Pegada Ecolgica da comunidade escolar da ESTeSC

De acordo com o grfico, observa-se que a Pegada Ecolgica da ESTeSC de 5,90ha, ou seja, 1,50ha superior mdia nacional per capita (4,4ha) e 3,20ha superior Pegada Ecolgica Mundial per capita (2,7ha). Dado que a comunidade em estudo parte integrante de um pas dito desenvolvido e com uma sociedade cada vez mais consumista, explica-se a diferena entre os valores obtidos e os valores nacionais e mundiais.

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Uma vez, que o estudo abrange uma populao maioritariamente estudante, proveniente de vrios pontos do pas, pode constatar-se o provvel aumento da Pegada devido a deslocaes e consumos adicionais. Por fim, evidencia-se que a Pegada Ecolgica mais baixa foi registada no curso de Sade Ambiental (5,40ha), uma vez que se trata de um curso mais direccionado para as questes relacionadas com o Ambiente.

5. CONCLUSO
A apropriao crescente dos recursos que a natureza disponibiliza, por parte da populao humana, principalmente pelos pases mais desenvolvidos, uma realidade a que urge dar resposta, atravs da alterao dos hbitos de consumo e da preservao dos ecossistemas. A crescente acelerao das alteraes ecolgicas escala regional e global, na forma de alteraes climticas, reduo da camada de ozono, perda de solos produtivos, de recursos hdricos subterrneos e de biodiversidade, desflorestao e sobrexplorao de recursos pesqueiros, corre-se o risco da Pegada da Humanidade [2] esmagar a Terra que a sustenta . Assim, o aumento de pessoas que vivam na mesma casa, que permite a partilha entre residentes do consumo de energia, o uso de transportes pblicos em detrimento de privados ou o uso de fontes de energia renovvel e prticas de conservao so exemplos de iniciativas que podero reduzir substancialmente a Pegada Ecolgica, e assim melhorar significativamente a qualidade de vida [6]. O valor obtido com o clculo da Pegada Ecolgica, uma estimativa por defeito, pois h impactes que no so contabilizados. Contudo, mesmo no se obtendo valores vinculativos e precisos, constitui uma importante ferramenta na rea da educao ambiental, contribuindo para uma maior sensibilizao dos indivduos e das sociedades [7]. No cmputo geral, a realizao deste trabalho permitiu a aquisio de novos conhecimentos sobre a Pegada Ecolgica inserida na temtica do desenvolvimento sustentvel e caracterizar a comunidade da ESTeSC no que a este tema diz respeito. Enquanto futuros Profissionais de Sade Ambiental nosso dever sensibilizar e alertar a populao que nos rodeia para os nmeros alarmantes dos constantes ataques que at hoje, o Homem tem cometido contra a natureza e cujos efeitos, a longo prazo, sero nefastos. Neste contexto ser essencial a realizao de aces de formao e sensibilizao visando, particularmente, a mudana de comportamentos. Posteriormente dever proceder-se realizao de um novo clculo da Pegada Ecolgica da ESTeSC, com o intuito de avaliar o impacte que as sensibilizaes surtiram no estilo de vida da comunidade escolar.

AGRADECIMENTOS Agradece-se a toda a comunidade escolar que colaborou neste estudo e que se disponibilizou a responder ao questionrio em questo. Sem eles o nosso estudo no seria possvel. Agradece-se ainda a orientao prestada neste trabalho pelo Professor Nelson S. A todos o nosso MUITO OBRIGADO!

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Pegada Ecolgica na ESTeSC Um Indicador de Sustentabilidade

BIBLIOGRAFIA
[1] Ribeiro, Mrcia Frana; Peixoto, Jos Antnio Assuno; Xavier, Leydervan de Souza Estudo do Indicador de Sustentabilidade Pegada Ecolgica: Uma Abordagem Terico-Emprrica Outubro de 2007; Disponvel em http://www.abepro.org.br/biblioteca/ENEGEP2007_TR650479_8913.pdf [2] Fulgncio, Cladia Uma Pegada cada vez menos Ecolgica; Naturlink (consultado a 17 de Novembro de 2008); Disponvel em http://www.naturlink.pt/canais/Artigo.asp?iArtigo=6788 [3] Eu-Calipto Pegada Ecolgica (citado a 8 de Julho de 2007); Disponvel em http://eucalipto.blogs.sapo.pt/14702.html [4] Pires, Rui Pegada Ecolgica I (publicado a 1 de Dezembro de 2008 e consultado a 4 de Dezembro de 2008); Disponvel em http://setqui.blogspot.com/ [5] Halls, Chris; Humphfrey, Sarah; et al Living Planet Report, Published by WWFWorld Wide Fund For Nature, in October 2008 [6] Carvalho, Mrio; Pegada Ecolgica, 2 de Julho de 2007 Adaptado de Confagri-maio de 2006; disponvel em http://evolucaobiologica.blogspot.com/2007_07_01_archive.html [7] Pegada Ecolgica; disponvel em http://www.esb.ucp.pt/gea/myfiles/pegada/pegada.htm baseado no Redifining Progress The Nature of economics disponvel em www.myfootprint.org

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