Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
DISUSUN OLEH : KELOMPOK 1 1. Hery Sunandar (061114005) 2. Dian Fitriana (06111408012) 3. Ranni Permatasari (06111408019) 4. Anna Pratiwi (06111408022)
7 7 7 8
9 9 9 9
8 8 8 8
9 9 9 9
A. Langkah Langkah Menjawab 1. Menentukan Hipotesis (H0 dan Ha) dalam bentuk kalimat a) H0 b) Ha : Tidak terdapat perbedaan yang signifikan : Terdapat perbedaan yang signifikan.
: :
Diskusi X2 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 X 25 25 25 36 36 36 36 49 49 49 49 49 49 49 64 64 64 64 81 81 81 81
Diskusi
2
X1 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8
X1
X2 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
X22 49 49 49 49 64 64 64 64 64 64 64 64 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
25 25 25 25 25 25 25 25 25 36 36 36 36 36 36 36 36 49 49 49 49 49
25 25 25 36 36 36 36 36 36 36 49 49 49 49 49 49 49 49 49 64 64 64
8 Statist ik n 23 136
64
9 23 165
81
8 23 152
64
9 23 191
1223 6,6
1024 8,7
8. Menghitung Jumlah Kuadrat Dalam ( Residu ) Antar Grup (JK D) dengan rumus :
9. Mencari Derajat Bebas ( dbA , dbB , dbAB , dbD , dbT ) dengan rumus :
10. Menghitung Kuadrat Rerata Antar Grup (KR A , KRB , KRAB , KRD ) dengan rumus :
11. Mencari Fhitung (FA ; FB ; FAB) masing - masing grup dengan rumus :
12. Mencari Ftabel (FA ; FB ; FAB ) masing masing grup dengan rumus :
13.
RINGKASAN ANOVA DUA JALUR Sumber Varians (SV) Antar Grup (A) Antar Grup (B) Antar Grup (AB) Dalam Grup (D) Residu Total Jumlah Kuadrat (JK) 19,18 50,26 Derajat Bebas (db) 1 1 Kuadrat Rerata (KR) 19,18 50,26
Fhitung
Ftabel
19,18 50,26
= 0,05 3,96
1,07
1,07
1,07
88,49 159
88 91
1,00 -
, maka tolak H0 berarti signifikan. a) FA(hitung) > FA(tabel) ; atau 19,18 > 3,96 maka H0 ditolak dan Ha diterima berarti signifikan. b) FB(hitung) > FB(tabel) ; atau 50,26 > 3,96 maka H0 ditolak dan Ha diterima berarti signifikan. c) FAB(hitung) < FAB(tabel) ; atau 1,07 < 3,96 maka H0 diterima dan Ha ditolak berarti tidak signifikan.
15.
Kesimpulan
a) FA(hitung) > FA(tabel) ; atau 19,18 > 3,96 Terdapat perbedaan efektifitas prestasi belajar siswa antara guru laki-laki dan perempuan yang menerapkan metode ceramah dan diskusi, maka harus dilakukan uji lanjut untuk mengetahui dimana letak perbedaan antara guru perempuan dan guru laki-laki yang menerapkan metode mengajar ceramah dan diskusi. b) FB(hitung) > FB(tabel) ; atau 50,26 > 3,96 Terdapat perbedaan efektifitas prestasi belajar antara metode ceramah dan metode diskusi, maka harus dilakukan uji lanjut untuk mengetahui dimana letak perbedaan antara metode ceramah dan metode diskusi. c) FAB(hitung) > FAB(tabel) ; atau 1,07 > 3,96 Tidak terdapat interaksi dari efektifitas prestasi belajar antara guru laki-laki yag menerapkan metode ceramah dan guru perempuan yang menerapkan metode diskusi.
DAFTAR PUSTAKA
Hasan, M. Iqbal. 2001. Pokok-pokok materi statistik 2. Jakarta: PT Bumi Aksara Riduwan.2003. Dasar dasar Statistika.Bandung: Alfabeta.