VINCULACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

NOMBRE DEL MAESTRO: _ _______________________________________ Grado: _____ Grupo:_ ___ PROYECTO No. __1_ DEL BLOQUE: __v_ TIEMPO ESTIMADO: _ SEMANAS PERIODO: del _____________AL ____ DE ____________ _ NOMBRE DEL PROYECTO: _______________________
ESPAOL:

mbito: literatura Describir, por escrito, con diferentes propsitos. Pgs.159-164

MATEMATICAS: Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico. Tema: Significado y uso de los nmeros, sig. Y uso de las operaciones. Subtema: Problemas multiplicativos, Nmeros naturales. Pgs.155-164 CIENCIAS NATURALES: Cmo conocemos?. mbito: El ambiente y la salud, El cambio y las interacciones. Pgs. 152-153 HISTORIA: Tema: MXICO AL FINAL DEL SIGLO XX Y LOS ALBORES DEL XXI. Pgs. 164- 181. GEOGRAFIA: tema: Bloque v. Cuidemos el mundo. PAGS. 153-179 FORMACION CIVICA Y ETICA: mbito Manejo y resolucin de conflictos Participacin social y poltica. seccin A1 Los derechos humanos. A.2 No a la violencia y a la agresin. Pgs.102-104-103-110-117. EDUCACION FISICA: DAME UN PUNTO DE APOYO Y MOVER AL MUNDO. pp. 86-99 EDUCACION ARTISTICA: Artes visuales. Expresin corporal y danza Pgs. 84-89

ESPAOL TEMAS DE REFLEXION

Uso verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir. Empleo adecuado de palabras para lograra un efecto y un estilo determinados. Funcin y tipo de lenguajes usados para describir.

MATEMATICAS EJE
5.1 expresar la razn que guardan dos cantidades (a de cada b) por medio de fracciones, en casos sencillos. 5.2 ubicar nmeros decimales en la recta numrica. 5.3 dividir nmeros naturales para obtener un cociente decimal. 5.4 utilizar la propiedades de la operaciones inversas para encontrar resultados

CIENCIAS NATURALES CONTENIDOS

Descripcin del sistema solar. Act. Considerar como caractersticas la forma ,ubicacin, tamao y movimiento de los componentes del sistema solar: sol planetas, satlites y asteroides. Act.-Realizar una investigacin entorno a los mtodos de observacin utilizados en culturas antiguas como la egipcia, la griega o la maya y por astrnomos europeos, antes y despus de la invencin del telescopio. Caminos para la convivencia y la reflexin. Act. Obtener informacin mediante entrevistas e investigaciones en un centro
de salud o al invitar a personal del mismo que visite la escuela.

HISTORIA LENGUAJE ARTISTICO

Ubicacin temporal y
espacial de los principales acontecimientos. Act. Elaboracin de una lnea del tiempo (principales acontecimientos de las dcadas de estudio). La crisis econmica en le pas y la apertura comercial. Act. Investigar los tratados comerciales que Mxico ha firmado con otros pases. (incluir los productos que se intercambian). Expansin urbana, desigualdad y protestas sociales del campo y la ciudad. La reforma poltica, la democracia y la alternancia en el poder El impacto e las nuevas tecnologas. Los avances del la ciencia y los medios de comunicacin. El deterioro ambiental. Las expresiones culturales.

GEOGRAFIA

FORMACION CIVICA Y ETICA

EDUCACION FISICA

EDUCACION ARTISTICA

Pases y calidad de vida Act. Identifica las condiciones naturales, sociales, econmicas y polticas , que inciden en la calidad de vida, y analizar diferencias entre pases representativos de cada continente Acciones para reducir los problemas ambientales. Act. Expresar acciones factibles que contribuyan a reducir los efectos de ambientales en el lugar donde viven.

Identifico los derechos humanos que respalda la constitucin y organismos que promueven su defensa y proteccin. Investigo las acciones que realizan las instituciones protectoras de los derechos humanos.

CONCEPTUAL. Conocer los elementos constitutivos de los juegos motores: anticipacin, cooperacin y oposicin; as como identificar su relacin contra la lgica de cada juego realizado. Identificar y reconocer la utilidad de sus capacidades fsico-motrices, al participar en juegos motores colectivos. PROCEDIMENTAL Desarrollar las capacidades fsicomotrices, al participar en diferentes actividades ludomotrices. Aplicar las nociones de ataque y defensa en el contexto de los juegos motores. ACTITUDINAL. Aceptar su propio potencial, as como las posibilidades de mejorar sus capacidades atraves del ejercicio y la actividad fsica.

Apreciacin Identificar las caractersticas de las tcnicas de pintura mural y los soportes. Identificar los elementos comunes de los bailes populares en el mundo y establecer las diferencias. Reconocer la diversidad de bailes populares en el mundo. Expresin

Disear y crear un mural.

experimentar dancsticamente con los elementos principales de bailes populares. Contextualizacin Establecer relaciones entre la pintura mural y la arquitectura. Identificar los contextos (nacionales, regionales, urbanos y rurales)as como sus elementos.

SECUENCIAS DIDACTICAS
FECHA: ESPAOL. Enlistaran adjetivos aplicables al ser humano que tiene un comportamiento d acuerdo alas leyes. Buscara los conceptos de honesto, amable, respetable en el diccionario , redactar diferentes textos en los que se describan caractersticas diversas de pases elegidos aleatoriamente. Leern en grupo. FECHA: HISTORIA Entrevistar a sus papas y/o abuelitos al respecto de cmo era la vida en el pas cuando ellos eran pequeos. Formar una mesa redonda para aportar propuestas para solucionar problemas del pas. Organizar una campaa de participacin ciudadana para la solucin e problemas. Organizar una tabla gimnstica para presentarla a toda la escuela, con el objetivo de promover la paz y la armona (vestidos de blanco).

MATEMATICAS Elaboraran carteles , anunciando ofertas, descuentos y promociones de diversos productos, redactaran problemas razonados, basados en situaciones reales. Clasificaran diversas empresas por el tipo de actividad econmica que realizan (primaria, secundaria o terciaria).

CIVICA Y ETICA. Investigar pases donde las costumbres y tradiciones no se apegan a los derechos humanos. redactar un cuento donde se exalten o destaquen los derechos humanos.

NATURALES Elaborar una exposicin de maquetas y proyectos del sistema solar , elaborados con diversos materiales o tcnicas. Redactar diferentes tipos de entrevistas , comentar cuales son las convenientes para desarrollar proyectos. Elaborar formatos en equipo y comentar.

EDUCACION FISICA Investigar actividades fsicas que se practican en diferentes pases. Organizar equipos, plantear problemas razonados en los cuales el contexto sea deportivo.

GEOGRAFIA Elaborar un trptico donde se motive la buena convivencia, como parte del proyecto de calidad de vida de cada persona. Elaborar carteles para promover la disminucin de las zonas de riesgo y las acciones que deben tomarse en un caso dado.

EDUCACION ARTISTICA Mostrar una exposicin de murales alusivos a cada materia, de algn tema interesante visto durante el ciclo escolar. Investigar danzas diversas de pases de todo el mundo, comentar su historia y origen.

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FECHA: VIERNES 2 DE MARZO

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PRODUCTOS
ESPAOL CIENCIAS NATURALES MATEMATICAS .

HISTORIA FCYE EDUCACION ARTISTICA EDUCACION FISICA .

GEOGRAFIA