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ESCUELA DE EDUCACIN BASICA ROLANDO OCHOA CHICA PLAN DE LECCIN BLOQUE 1 Micro curricular rea.

Lengua y Literatura Bloque CURRICULAR 1: DESCRIPCIN CIENTFICA7ENCUESTAS/ NOTAS DE ENCICLOPEDIA. Ao de educacin bsica: sexto. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLARA, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCIN SOCIAL. Objetivo: Que los estudiantes valoren la unidad de la lengua para comprender la realidad, al reconocer que el texto informativo aporte conocimientos sobre el mundo, basados en la ciencia. Que conozcan caractersticas de este tipo de texto y puedan producir otros de la misma naturaleza, con el fn de realizar exposiciones orales que informen sobre el calentamiento global. TIEMPO APROXIMADO: dos perodos. EJE DE DESTREZA ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURS EVALUACIN APRENDIZ CON OS AJE CRITERIO DE DESEMPEO Escuchar y PROCESOS DIDACTIOS. Cuaderno INDICADORES Escuchar observar ESCUCHAR de ESENCIALES. encuestas RECONOCER: La situacin de comunicacin de una encuesta. trabajo Reconoce, orales en .Leer encuesta selecciona y funcin de . Reconocer semejanzas y diferencias. Texto de jerarquiza jerarqua, SELECCIONAR. lengua y informacin informacin Distinguir las palabras relevantes de las que no lo son . literatura. de encuestas. relevante, . Definir que son encuestas . TECNICAS E comprender el . Intercambiar ideas sobre los subtemas acerca del INSTRUMENTO significado calentamiento global, que se preguntaran a los padres y S. global de los madres de familia en las encuestas. mensajes y ANTICIPAR. Activar toda la informacin que se tiene sobre un Tcnica: analizar el uso tema. Observacin del lenguaje. Pensar y comentar entre compaeros las posibles respuestas de los padres de familia a las preguntas . Instrumento: INFERIR. Conocer como extraer informacin del contexto Lista de comunicativo. cotejo. Recoger informacin de las encuestas realizadas segn los datos entregados por los compaeros. INTERPRETAR. Comprender el mensaje. Analizar entre todos los resultados de la encuesta.

ESCUELA DE EDUCACIN BASICA PLAN DE LECCION micro curricular BLOQUE 1 AREA: Lengua y Literatura. Ao de Educacin Bsica Sexto Eje curricular integrador: Escuchar, Hablar, Leer y Escribir para la interaccin social. Objetivo: Que los estudiantes valoren la utilidad de la lengua para comprender la realidad, al reconocer que el texto informativo aporta conocimientos sobre el mundo, basados en la ciencia. Que conozcan caractersticas de este tipo de texto y puedan producir otras de la misma naturaleza, con el fin de realizar exposiciones orales que informen sobre el calentamiento global. TIEMPO APROXIMADO. 2 PERODOS. EJE DEL DESTREZA ACTIVIDADES RECURS EVALUACIN APRENDIZ CON OS AJE CRITERIO DE DESEMPEO Hablar Planificar y PROCESO Cuaderno INDICADORES elaborar PLANIFICAR EL DISCURSO. de ESENCIALES exposiciones Planear o que se va a decir en la exposicin sobre el trabajo Expone sobre orales con calentamiento global, utilizando los medios necesarios para el descripciones obtener la informacin sobre el tema. calentamiento cientficas, CONDUCIR EL DISCURSO: Ceder el turno de la palabra a un Libro de global teniendo en interlocutor. Escoger el momento adecuado para intervenir. Lengua y teniendo en cuenta el uso -Dar la palabra al auditorio. Literatura cuenta las de las notas -Responder las preguntas del auditorio. recomendacio de PRODUCIR EL TEXTO: Cartulina nes para una enciclopedia y Expresar con claridad sus ideas. Aplicar las reglas gramaticales exposicin oral apuntes en de la lengua. funcin de Realizara la exposicin oral leda o expuesta como Lpices TECNICA: recabar y conversacin, con un pronunciacin clara, empleando los Observacin. transmitir materiales necesarios, como carteles. informacin Marcador INSTRUMENTO de manera es : adecuada.

Lista de cotejo

ESCUELA DE EDUCACIN BASICA PLAN DE LECCIN micro curricular BLOQUE 1 REA: Lengua y Literatura AO DE EDUCACIN BASICA: SEXTO EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. OBJETIVO: Que los estudiantes valoren la utilidad de la lengua para comprender la realidad, al conocer que el texto informativo aorta conocimientos sobre el mundo, basados en la ciencia. Que conozcan caractersticas de este tipo de texto y puedan producir otros de la misma naturaleza, con el fin realizar exposiciones orales que informen sobre el calentamiento global. TIEMPO APROXIMADO: 3 PERODOS EJE DEL DESTREZA ESTRATEGIAS METODOLGICAS APRENDIZAJ CON RECURSO EVALUACIN E CRITERIO DE S DESMPEO LEER Comprender PROCESO. Cuaderno INDICADORES las PRELECTURA. Texto ESENCIALES descripciones Establecer el propsito de la lectura. Identifica cientficas . Reconocer el tipo de texto, la funcin comunicativa, autor y informacin, desde la formato.. Activar los saberes previos sobre el tema de la lectura. establece identificacin Elaborar predicciones relaciones y de LECTURA. Hojas. comprende el informacin Leer a una velocidad adecuada segn el objetivo del lector. mensaje que permita . Comprender ideas. global d las establecer Verificar lo que se predijo. descripciones relaciones y .Seleccionar cual es el significado correcto de una palabra segn cientficas. comprender el contexto. el mensaje . Distinguir entre ideas principales e ideas secundarias. TECNICAS E global. Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la realidad. Lpices INSTRUMENTO POSLECTURA. S

TITULO: causas

.Trabajar en parejas las pginas 7 y 13 del cuaderno de trabajo. . extraer la idea global del texto y representar mediante el dibujo

pinturas

.Observacin. INSTRUMENTO : Escala numrica.

ESCUELA DE EDUCACIN BASICA FERNANDO DE ARAGN PLAN DE CLASE BLOQUE 1 MICROCURRICULAR rea: Lengua y literatura AO DE EDUCACIN BASICA: SEXTO EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR. OBJETIVO: Que los estudiantes valoren la utilidad de la lengua para comprender la realidad, al reconocer que el texto informativo aporta con conocimientos sobre el mundo, basados en la ciencia. Que conozcan caractersticas de este tipo de texto y puedan producir otros de la misma naturaleza, con el fn de realizar exposiciones orales que informen sobre el calentamiento global. Tiempo aproximado: 3 perodos. EJE DEJ DESTREZAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS APRENDIZAJ CON CRITERIO RECURSO EVALUACIN E DE DESMPEO S Escribir Disear y PROCESO. Cuaderno INDICADORES escribir Planificar de ESENCIALES. descripciones .Determinar el objetivo y estructura del texto. trabajo .Escribe cientficas Determinar quin ser el lector del texto. descripciones adecuadas con .Utilizar soportes escritos, como artculos sobre el Papel cientficas sus calentamiento global y las encuestas. peridico. teniendo en propiedades Consultar fuentes de informacin diversas: pgina web, cuenta el textuales. enciclopedias o revistas. Marcador prrafo . Funcionalidad .Elaborar listados de ideas para la introduccin, desarrollo y es. introductorio y y estructura conclusin , y compartirlos en grupos . la trama

desde una fundamentaci n terica acorde y la autocorreccin del texto producido. Artculo cientfico sobre el calentamiento global.

REDACTAR Trazar un esquema de composicin para distribuir la informacin, en parejas. .Escribir el prrafo introductorio de la descripcin cientfica. .Desarrollar las ideas del esquema empleando las estrategias para escribir prrafos: por descripcin o ejemplificacin. .Escribir el prrafo de conclusiones. REVISAR Y EDITAR. .Comparar el texto producido con los planes previos. Revisar las ideas, la estructura y la expresin del texto. .Escribir el artculo en un papelote. Exponer en parejas. .Determinar entre todos los aciertos y fallas.

Enciclope dias. Internet

especfica para este tipo de texto. TECNICA : Observacin INSTRUMENTO . Lista de cotejo

Texto de lengua y literatura.

ESCUELA DE EDUCACIN BASICA FERNANDO DE ARAGON PLAN DE CLASE MICROCURRICULAR BLOQUE CURRICULAR 1 REA. LENGUA Y LITERATURA. AO DE EDUCACIN BSICA: Sexto. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. OBJETIVO: Que los estudiantes valoren la utilidad de la lengua para comprender la realidad, al reconocer que el texto informativo aporta conocimientos sobre el mundo, basados en la ciencia. Que conozcan caractersticas de este tipo de texto y puedan producir otros de la misma naturaleza, con el fin de realizar exposiciones orales que informen sobe el calentamiento global. Tiempo aproximado. 2 periodos. EJE DESTREZAS CON ACTIVIDADES DEL CRITERIO DE RECURSO EVALIUACIN APRE DESEMPEO S NDIZ AJE TEXT Utilizar de manera METODO VISO AUDIO MOTOR GNSICO. Cartulina INDICADORES O adecuada las VISUALIZACIN ESENCIALES. propiedades textuales . Observar diagramas con la familia de palabras hidr, hiper, Utilizar reglas y los elementos de la hemo de la pg. 25 del texto Marcador ortogrficas lengua en la AUDICIN es. de palabras produccin escrita de Escuchar la lectura de las palabras . con hidr,

descripciones cientficas, encuestas, notas de enciclopedia y apuntes. Uso de la h en hidr., hiper y hemo.

PRONUNCIACIN. .Leer en forma individual y grupal las palabras. COMPRENSIN. Pensar en parejas, en otras palabras que tengan hidr, hiper, hemo y escribir en cartulinas. .Extraer el significado de hidr, hiper, hemo. Intercambiar las palabras con los compaeros. Extraer una regla ortogrfica para la familia de palabras con hidr, hiper, hemo. Escribir las reglas en la pg. 17 del cuaderno de trabajo. APLICACIN Revisar si los textos escritos realizados en las clases anteriores tienen palabras con hidri, hiper, hemo. .Escribir su significado por contextualizacin.

Cuaderno s de trabajo.

hiper, hemo en la escritura de diversos textos. TECNICA. Prueba escrita. INSTRUMENTO . Cuestionario.

Texto.

ESCUELA DE EDUCACIN PLAN DE LECCIN MICRO BLOQUE 1 CONOCIMIENTO: SECUENCIAS NUMERICAS CRECIENTES BLOQUE CURRICULAR: RELACIONES Y FUNCIONES. MACRODESTREZA. El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. REA. MATEMATICAS AO DE BASICA: Sexto. TIEMPO APROXIMADO: 2 PERIDOS. DESTREZAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS. CON CRITERIO RECURSO EVALUACIN DE S DESEMPEO Generar CONOCIMIENTOS PREVIOS Texto de INDICADORES sucesiones Realizar ejercicios de conteo de dos en dos, de tres en tres y as matemti ESENCIALES crecientes con sucesivamente. cas Genera adicin y DESIQUILIBRIO COGNITIVO. sucesiones multiplicacin. Leer en la pagina 8 sobre la organizacin de mesas, sillas y globos, por medio de responder: Cuaderno la suma y de Cul es el patrn de cambio de estas secuencias? de la CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS. trabajo multiplicacin

METODO ANALITICO-SINTETICO. Percepcin global: observar los grficos. Descomposicin: Comparar el primer grafico con el segundo y a su vez, el segundo con el tercero. CLASIFICACION. Encontrar en cuanto aumenta las mesas y las sillas. Encontrar el patrn de cambio en los globos. Sntesis: leer sobre el patrn aditivo y el patrn de cambio. RELACIN: comprobar si las secuencias se relacionan con los patrones aditivo y multiplicativo, respectivamente. TRANSFERENCIA DE CONOCIMENTOS. Realizar las actividades del cuaderno de trabajo pagina 8.

Lpices Pizarra marcador

TECNICA: Prueba INSTRUMENTO : Ejercicios.

ESCUELA DE EDUCACION BASICA PLAN DE LECCIN MICROCURRICULAR BLOQUE 1 CONOCIMIENTO: ADICION Y SUSTRACCIN DE NUMERO NATURALES. BLOQUE CURRICULAR: NUMERICO MACRODESTREZA: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/ o la representacin REA: Matemticas AO: Sexto. Tiempo aproximado: 2 perodos. DESTREZAS ACTIVIDADES CON CRITERIO DE DESEMPEO Resolver y CONOCIMIENTOS PREVIOS formular Dar ejemplos de situaciones en las que se puede aplicar operaciones de problemas que suma y resta. RECURSO S EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES Resuelve y

involucren mes de una operacin entre nmeros naturales.

DESIQUILIBRIO COGNITIVO Leer dos problemas para aplicar la suma o resta . CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS: METODO DE SOLUCIN DE PROBLEMAS . Leer y comprender el problema en pareja : Datos del problema: determinar los datos del problema . RAZONAMIENTO. Establecer que operaciones se deben realizar para resolver problemas. RESOLUCIN. Colocar las cantidades segn el valor posicional y realizar las operaciones de suma y resta. RESPUESTA. Escribir la respuesta de acuerdo a las preguntas del problema. COMPROBACION. Comprobar los resultados de las sumas y restas aplicando la operacin contara. TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS. Realizar las actividades del cuaderno de trabajo pgina 10

formula problemas que involucren ms de una operacin con nmeros naturales TECNICA: Prueba INSTRUMENTO Ejercicios

PLAN DE LECCIN BLOQUE 1 CONOCIMIENTO. REA DEL PARALELOGRAMOS BLOQUE CURRICULAR: GEOMETRA MACRODESTREZA: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. AREA. MATEMTICAS AO : SEXTO. Tiempo aproximado: Dos perodos. Destrezas con Estrategias metodolgicas Evaluacin criterio de desempeo Recursos Calcular el CONOCIMIENTOS PREVIOS. Texto de INDICADORES

rea de paralelogramos en problemas.

Realizar dibujos de figuras geomtricas en las cuales se observen paralelogramos y trapecios. Describir las caractersticas de estas figuras. DESEQUILIBRIO COGNITIVO Cmo se obtiene el rea de los paralelogramos? CONSTRUCCIONDE CONOCIMIENTOS: METODO INDUCTIVO- DEDUCTIVO .Clasificar los trapecios y paralelogramos en el grupo de cuadrilteros. .Observar sus caractersticas. Recordar conceptos de rectas paralelas y rectas perpendiculares. .Dibujar el cuadrado y el rectngulo Y obtener la formula realizando arreglos rectangulares de acuerdo a las medidas. .Resolver los problemas que involucren en el rea de cuadrados y rectngulos. Obtener un rectngulo a partir de un romboide y un cuadrado a partir desde un rombo. Observar y tratar de deducir las formulas del romboide y rombo. TRANSFERENCIADE CONOCIMIENTOS Realizar las actividades de las pginas 16 y 17 del cuaderno de trabajo.

matemti ca Cuaderno de trabajo. Hojas Lpices.

ESENCIALES. Calcula el rea de paralelogramo s. TECNICA. Observacin. Instrumento: Lista de cotejo

PLAN DE LECCIN BLOQUE 1 CONOCIMIENTO. CLASIFICACIN Y MEDICIN DE ANGULOS BLOQUE CURRICULAR: MEDIDA. MACRODESTREZA. El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. AREA. MATEMATICAS. AO. SEXTO. TIEMPO APROXIMADO DOS PERODOS. DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS CON CRITERIO EVALUACIN

DE DESEMPEO Medir ngulos rectos, agudos, y obtusos con el uso del graduador.

CICLO DEL APRENDIZAJE. EXPERIENCIA. Responder qu unidades de medida manejan. Trazar ngulos de diferentes medidas utilizando el graduador como se crea conveniente. REFLEXIN: Responder: cmo se pueden clasificar los ngulos trazados? CONCEPTUALIZACIN. Leer la pgina 15 del texto y realizar organizadores grficos para explicar la clasificacin de los ngulos. APLICACIN. Leer nuevamente sobre cmo se mide con el graduador. Utilizar el graduador para medir varios ngulos trazados en una hoja. Construir ngulos con medidas dadas y determinar qu tipo de ngulos es

Libro de matemtica s Cuaderno de trabajo Hojas Lpices

INDICADORES ESENCIALES Mide, estima, compara y convierte medidas angulares. TECNICA: Observacin INSTRUMENTO

Graduador Copias

Rbrica Co evaluacin.

PLAN DE LECCIN BLOQUE 1 CONOCIMIENTO: ESTUDIO ESTADISTICO. BLOQUE CURRICULAR: ESTADISTICA Y PROBABILIDAD. MACRO DESTREZA: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. AREA: MATEMATICAS. AO: SEXTO TIEMPO APROXIMADO._____PERODOS.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Analizar datos estadsticos publicados en medios de comunicacin.

ESTRATEGIAS METOLOGICAS

RECURSOS EVALUACIN.

CICLO DEL APRENDIZAJE. EXPERIENCIA: Observar y tratar de leer tablas de datos de peridicos o revistas. Lluvia de ideas sobre datos estadsticos. REFLEXIN. Responder: Qu es un estudio estadstico? Para qu sirve?, Qu son variables?, Qu es poblacin?, Qu es muestra? CONCEPTUALIZACIN. Leer la pgina 16 del texto y escuchar las explicaciones sobre lo que es estadstica descriptiva, variables cuantitativas y cualitativas, interpretacin de resultados, forma de conteo, etc. Elaborar un organizador grfico sobre aspectos importantes del estudio estadstico. APLICACIN. Analizar nuevamente los recortes de peridicos o revistas. Realizar las actividades de la pgina 19 del cuaderno de trabajo.

Libro de matemtica s Cuaderno de trabajo Hojas

Lpices

INDICADORES ESENCIALES Recolecta, representa y analiza datos estadsticos en diversos diagramas y calcula medidas de tendencia central. TECNICA: Observacin INSTRUMENTO . Lista de cotejo

BLOQUE CURRICULAR 1 AREA: ESTUDIOS SOCIALES AO DE EDUCACION BASICA. SEXTO

PLAN DE LECCION POBLACIONES INICIALES

EJE CURRICULAR INTEGRADOR. COPRENDER EL MUNDO DONDE YO VIVO Y LA IDENTIDAD ECUATORIANA EJES DEL APRENDIZAJE: Identidad Nacional-. EJE TRANSVERSAL. Desarrollo de la identidad ecuatoriana o nacional Objetivo especfico: Comprender el origen de los primeros pobladores y sus formas de vida, mediante la ubicacin en el mapa, planteamiento de hiptesis y otras actividades. Tiempo aproximado. _____ Periodos. Conocimient DESTREZAS ESTRAYEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS EVALUACIN os CON CRITERIO DE DESEMPEO Los primeros Describir las CICLO DEL APRENDIZAJE pobladores. formas de EXPERIENCIA produccin lluvia de ideas sobre lo que se sabe sobre los primeros Andinoameri econmica y pobladores ca Ecuatorial organizacin REFLEXION Origen de social de los Planteamiento de preguntas: de dnde vinieron los los primeros primeros primeros pobladores y como vivan? pobladores pobladores CONCEPTUALIZACIN que se Planteamiento de hiptesis sobre el origen y formas de vida Los que dedicaban a de los primeros pobladores. Lectura de informacin pgina as llegaron al la caza ,la 12,13 del texto. Elaboracin de un resumen. actual pesca y la Ecuador recoleccin APLICACIN. Realizacin De actividades en el cuaderno de trabajo como: Cazadores y Analizar los ubicacin en el mapa de la ruta que siguieron los primeros recolectores. descubrimien pobladores y los sitios de el Inga, Chosbi, Cubilan y tos realizados planteamiento de de hiptesis. sobre el Elaboracin de instrumentos de caza y pesca utilizando origen de los diversos materiales como el cartn. primeros EXPOSICIN. pobladores de Amrica y lo que hoy es nuestro pas, mediante la observacin de mapas

PLAN DE LECCIN BLOQUE CURRICULAR 4 POEMAS POPULARES AREA: LENGUA Y LITERATURA. AO DE E3DUCACIN BASICA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCIN SOCIAL. OBJETIVO: Que los estudiantes valoren, disfruten de las poesas, desde la expresin artstica y revaloricen la produccin nacional y latinoamericana. Que conozcan las caractersticas de este gnero para que puedan escribir poesas o hacer variaciones sobre ellas. TIEMPO APROXIMADO ____ PERIODOS EJE DEL DESATREZAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS EVALUACIN APRENDIZAJ CON E CRITERIO DE DESEMPEO LITERATURA Identificar las METODO DEL ANALISIS LITERARIO. Cuaderno INDICADORES particularidad Observar y comentar los grficos de las pginas 74 y 75 del de trabajo ESENCIALES. es propias de texto. Reconoce los los poemas Responder a las preguntas de la pgina 75 del texto, en elementos populares en parejas. Texto formales de funcin del Realizar la actividad 2 del cuaderno de trabajo De lengua y un poema disfrute y Leer la pgina 83 del texto en parejas. literatura popular y sus reconocimien Leer dcimas, coplas, chigualos y alabaos de las pginas 84 y recursos to de la 85 del texto Hojas estilsticos. cultura del Analizar la estructura de las dcimas, coplas, chigualos, y pas y de alabaos siguiendo las instrucciones de las pginas 86 y 87 del Latinoamric texto Identifica los a Comparar las poesas populares ledas. Realizar un cuadro Internet elementos sobre sus semejanzas y diferencias comunes de Tratar de comprender y respetar el vocabulario de las poesas libros los diferentes Identificar los populares ledas, desde el contexto y la cultura a las que poemas elementos pertenecen. populares. comunes de Investigar y copiar en una hoja una dcima y una copla e distintos intercambiar con un compaero. TECNICA : poemas Observacin. populares desde el

anlisis literario PLAN DE LECCIN BLOQUE CURRICULAR 4

INSTRUMENTO . Escala descriptiva.

AREA: LENGUA Y LITERATURA POEMAS POPULARES. AO DE EDUCACIN BASICA: SEXTO EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCION SOCIAL. OBJETIVO: Que los estudiantes valoren, disfruten de las poesas populares Desde la expresin artstica y revaloricen la produccin nacional y latinoamericana. Qu conozcan las caractersticas de este gnero para que puedan escribir poesas o hacer variaciones sobre ellas. TIEMPO APROXIMADO: 3 PERODOS. EJE DEL DESTREZAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS APRENDIZAJ CON E CRITERIO DE DESEMPE O LITERATURA Utilizar los METODO ESCRITURA CREATIVA. Cuaderno recursos -Escribir nombres en un papelito, y tomar uno. de trabajo literarios - Recordar la estructura de una copla y caractersticas. para -Dibujar al compaero o compaera sobre quien se va a escribir escribir y pensar en sus cualidades. Texto poemas -Pensar con que se puede comparar las caractersticas de esa populares persona: Leer el ejemplo de la pg. 88 del texto. que -Pensar y escribir una lluvia de ideas sobre cmo expresar las respeten las cualidades en cuatro frases. pg. 77 del cuaderno de trabajo. caracterstic -Ordenar las ideas. as propias REDACCIN. de este Convertir cada frase en un verso de ocho slabas y escribirlos en gnero. los cuadernos de trabajo. -Buscar palabras para que rime el final del primer y tercer verso. -Buscar palabras para el final del segn do y cuarto verso. Coplas para -Escribir la primera versin de la copla en el cuaderno de celebrar la trabajo.

EVALUACIN

INDICADORES ESENCIALES. Escribe de forma creativa poemas populares como las coplas tomando en cuenta sus caractersticas . TECNICA. Observacin INSTRUMENTO

amistad

AREA: Lengua y Literatura AO DE E.B SEXTO EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR HABLAR, LEER Y ESCRIBIR, PARA LA INTEARCCION SOCIAL. OBJETIVO: Que los estudiantes valoren, disfruten de las poesas populares, desde la expresin artstica y revaloricen la produccin nacional y latinoamericana. Que conozcan las caractersticas de este gnero para puedan escribir poesas o hacer variaciones sobre ellas. TIEMPO APROXIMADO: 2 PERODOS. EJE DEL DESTREZAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS APRENDIZAJ CON E CRTERIO DE DESEMPE O LITERATURA Recitar METODO PARA RECITACION DE LA COPLA. Cuaderno poemas PREPARACIN de trabajo. populares Leer la copla escrita al compaero. en funcin Ensayar varias veces frente a otras personas Texto. de disfrutar COMPRENSIN. de los Leer los aspectos que se tomaran en cuenta para la evaluacin efectos de la pgina 93 del texto. lingsticos -Realizar un auto evaluacin de acuerdo a lo anterior. que MEMORIZACIN provocan. -Ensayar recitando la copla de memoria. RECITACIN. Recitar la copla frente a todos los compaeros y docente. Recitacin EVALUACIN de copla Evaluar entre todas las coplas recitadas.

REVISIN -Elaborar en grupos, una lista de cotejo para revisar las coplas. -En parejas, elaborar la copla del otro de acuerdo a la lista de cotejo. -Identificar aciertos y fallas -Corregir la copla. Escribir la versin final. PUBLICACIN -Entregar la copla al docente para posteriormente ser ledo al compaero de quien se escribi PLAN DE LECCIN BLOQUE CURRICULAR 4 POEMAS POPULARES

Lista de cotejo Forma de evaluacin Co evaluacin.

que EVALUACION.

INDICADORES ESENCIALES. Recita coplas teniendo en cuenta los indicadores para la evaluacin. TECNICA: Observacin. INSTRUMENTO

Adivinar entre todos a quin estuvo dirigida la copla

. Lista de cotejo

PLAN DE LECCION BLOQUE 4 CONOCIMIENTO: PLANO CARTESIANO. BLOQUE CURRICULAR: RELACIONES Y FUNCIONES. MACRODESTREZAS: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y /o la representacin. AREA: MATEMATICAS. AO DE E.GB. SEXTO TIEMPO APROXIMADO:___ PERIODOS. DESTREZAS ESTRATEGIAS RECURSOS CON METODOLOGICAS EVALUACION CRITERIO DE DESEMPE O Ubicar CICLO DEL APRENDIZAJE Texto de INDICADORES enteros EXPERIENCIA matemtica ESENCIALES. positivos s Ubica pares Recordar la ubicacin de puntos en el plano cartesiano, as como el ordenados de establecimiento de las relaciones de orden entre nmeros naturales. Realizar Cuaderno enteros un juego sobre piratas buscando un tesoro con diferentes puntos de de trabajo positivos en el referencia. plano cartesiano. REFLEXIN. Pizarrn Responder en grupos cmo se ubican las coordenadas en un plano TECNICA. cartesiano? Marcador Prueba.

CONCEPTUALIZACIN. Leer la pg. 46 del texto. Trasladar la actividad del juego al cuaderno ubicando puntos en el plano cartesiano. APLICACIN Realizar la actividad de cierre. Realizar las actividades de la pg. 70 del cuaderno de trabajo.

Cuaderno de materia.

INSTRUMENTO . Ejercicios.

PLAN DE LECCION BLOQUE 4 CONOCIMIENTO: OPERACIONES CON FRACCIONES HETEROGENEAS. BLOQUE CURRICULAR: NUMERICO. MACRODESTREZA: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. AREA: MATEMATICAS. AO DE E.G.B.: SEXTO. TIEMPO APROXIADO:___ PERIODOS. DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS CON CRITERIO EVALUACIN DE DESEMPEO Resolver CONOCIMIENTOS PREVIOS: Texto de INDICADORES adiciones y Realizar un repaso sobre el clculo del mnimo comn mltiplo de dos o matemtica ESENCIALES. sustracciones ms nmeros, y la descomposicin y factores primos de nmeros s con fracciones compuestos. Suma y resta fracciones DESEQUILIBRIO COGNITIVO Cuaderno heterogneas. Leer el problema de la pg.48 de texto: El da de su cumpleaos, Eduardo de trabajo.

fue a la piscina e Yaguachi con sus primos. Nad hora y monto en bicicleta 1/3 de hora, Cunto tiempo de ejercicios hizo Eduardo? CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. METODO ANALITICO- SINTETICO Construir figuras rectangulares, hexagonales o de otras formas que peritan hacer divisiones que representen fracciones heterogneas. Hacer operaciones de adicin y sustraccin siguiendo instrucciones Representar media hora ms un cuarto de hora igual a tres cuartos de hora. -En parejas, analizar la pg. 48 de texto. Hacer las preguntas necesarias sobre el tema. Obtener una regla para sumar o restar fracciones con diferente denominador. -Seguir los pasos para la resolucin de problemas. TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO. Actividad de cierre -Actividad del cuaderno de trabajo pg. 72,73 -Practicar en algn programa informtico sobre fracciones.

Papel de brillo.

TECNICA: Observacin.

Regla

INSTRUMENTO Lista de cotejo

Lpiz.