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Ministrio da Educao Universidade Federal do ABC

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE BACHARELADO EM FILOSOFIA

SANTO ANDR 2011

Reitor da UFABC Prof. Dr. Helio Waldman Pr Reitor de Graduao Prof. Dr. Derval dos Santos Rosa

Diretor do Centro Prof. Dr. Arnaldo Rodrigues dos Santos Jnior

Coordenador do Curso Prof. Dr. Paulo Tadeu da Silva Equipe de Trabalho Prof. Dra. Anastasia Guidi Itokazu Prof. Dr. Daniel Pansarelli Prof. Dr. Fernando Costa Mattos Prof. Dr. Flamarion Caldeira Ramos Prof. Dra. Juliana Bueno Prof. Dra. Katya Margareth Aurani Prof. Dr. Luis Alberto Peluso Prof. Dr. Luiz Fernando Barrre Martin Prof. Dra. Marcia Helena Alvim Prof. Dra. Patrcia Del Nero Velasco Prof. Dr. Paulo Tadeu da Silva Prof. Dr. Renato Rodrigues Kinouchi Prof. Dr. Valter Alnis Bezerra

Sumrio
1. DADOS DA INSTITUIO ............................................................................................... 5 2. APRESENTAO ............................................................................................................. 6 3. PERFIL E JUSTIFICATIVA DE OFERTA DO CURSO ................................................ 9 4. OBJETIVOS DO CURSO ............................................................................................... 12 4.1 OBJETIVOS GERAIS ........................................................................................................ 12 4.2 OBJETIVOS ESPECFICOS ................................................................................................ 12 5. REQUISITO DE ACESSO .............................................................................................. 14 5.1 FORMA DE ACESSO AO CURSO...................................................................................... 14 5.2 REGIME DE MATRCULA ................................................................................................ 14 6. PERFIL DO EGRESSO .................................................................................................. 16 7. ORGANIZAO CURRICULAR.................................................................................... 18 7.1 FUNDAMENTAO GERAL ............................................................................................ 18 7.2 REGIME DE ENSINO ....................................................................................................... 19 7.3 ESTRATGIAS PEDAGGICAS ........................................................................................ 20 7.4 APRESENTAO GRFICA DE UM PERFIL DE FORMAO ............................................ 22 8. AES ACADMICAS COMPLEMENTARES FORMAO ............................... 29 9. ATIVIDADES COMPLEMENTARES............................................................................. 32 10. ESTGIO CURRICULAR ............................................................................................. 32 11. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO ............................................................. 33 13. INFRAESTRUTURA ...................................................................................................... 38 13.1 BILIOTECA .................................................................................................................... 38 13.2 RECURSOS TECNOLGICOS ......................................................................................... 40 14. DOCENTES .................................................................................................................... 41

15. SISTEMA DE AVALIAO DO PROJETO DO CURSO......................................... 43 16. ROL DE DISCIPLINAS ................................................................................................. 44

1. DADOS DA INSTITUIO
Nome da Unidade: Fundao Universidade Federal do ABC

CNPJ: 07 722.779/0001-06

Lei de Criao: Lei 11.145 de 26 de julho de 2005 DOU de 27 de julho de 2005

Curso: Bacharelado em Filosofia

Diplomao: Bacharel em Filosofia

Carga horria total do curso: 2952

Estgio: no obrigatrio

Turno de oferta: Matutino e Noturno

Nmero de vagas por turno: 25

Campus de oferta: So Bernardo do Campo

2. APRESENTAO
No ano de 2004 o Ministrio da Educao encaminhou ao Congresso Nacional o Projeto de Lei n 3962/2004 que previa a criao da Universidade Federal do ABC. Essa Lei foi sancionada pelo Presidente da Repblica e publicada no Dirio Oficial da Unio de 27 de julho de 2005, com o n 11.145 e datada de 26 de julho de 2005. Seu projeto de criao ressalta a importncia de uma formao integral, que inclui a viso histrica da nossa civilizao e privilegia a capacidade de insero social no sentido amplo. Leva em conta o dinamismo da cincia propondo uma matriz interdisciplinar para formar os novos profissionais com um conhecimento mais abrangente e capaz de trafegar com desenvoltura pelas vrias reas do conhecimento cientfico e tecnolgico. De acordo com o Plano Nacional de Educao PNE, o programa de ampliao do ensino superior tem como meta o atendimento de pelo menos 30% de jovens da faixa etria entre 18 a 24 anos at o final da dcada de 2010. Durante os ltimos vinte anos em que muitos processos e eventos polticos, sociais, econmicos e culturais marcaram a histria da educao no Brasil, a comunidade da regio do ABC, amplamente representada por seus vrios segmentos, esteve atuante na luta pela criao de uma Universidade pblica e gratuita nesta regio e a Universidade Federal do ABC - UFABC o projeto concretizado aps todo esse esforo. No contexto da macropoltica educacional, a regio do ABC apresenta grande demanda por ensino superior pblico e gratuito. A demanda potencial para suprir o atendimento do crescimento da populao de jovens j crtica considerando que a regio possui mais de 2,6 milhes de habitantes e 103.000 matrculas no Ensino Superior, distribudas em pouco mais de 30 Instituies de Ensino Superior. Destas, 1% est na rede Federal, 1% na rede Estadual, 20% na rede Municipal, 27% na rede comunitria, confessional e filantrpica e 51% na rede particular. Com a exceo de uma pequena porcentagem de instituies que desenvolvem atividades de pesquisa, a grande maioria se dedica apenas ao ensino. A UFABC visa, precisamente, preencher a lacuna de oferta de educao superior pblica na regio, potencializando o desenvolvimento regional por meio da oferta de quadros de com formao superior, e iniciando suas atividades na regio pelas reas tecnolgicas e de engenharias e pelo desenvolvimento de pesquisa e extenso integradas vocao industrial do Grande ABC.

A extenso dever ter um papel de destaque na insero regional da UFABC, por meio de aes que disseminem o conhecimento e a competncia social, tecnolgica e cultural na comunidade. Dentro desse quadro, a UFABC contribui no apenas para o benefcio da regio, mas tambm para o pas como um todo investindo no apenas no ensino, mas tambm em pesquisa. A UFABC uma Universidade multicampi, prevendo-se que suas atividades distribuam-se, no perodo de 10 anos, em pelo menos 3 campi. Atualmente esto em funcionamento o campus Santo Andr e o campus de So Bernardo do Campo. A UFABC tem por objetivos: I - estimular a criao cultural e o desenvolvimento do esprito cientfico e do pensamento reflexivo; II - formar diplomados nas diferentes reas de conhecimento, aptos para a insero em setores profissionais e para a participao no desenvolvimento da sociedade brasileira e colaborar na sua formao contnua; III - desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive, incentivando o trabalho de pesquisa e investigao cientfica, visando o desenvolvimento da cincia, da tecnologia e da criao e difuso da cultura; IV - promover a divulgao de conhecimentos culturais, cientficos e tcnicos que constituem patrimnio da humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de publicaes ou de outras formas de comunicao; V suscitar o desejo permanente de aperfeioamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretizao, integrando os conhecimentos que vo sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada gerao; VI estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar servios especializados comunidade e estabelecer com esta uma relao de reciprocidade; VII - promover a extenso, aberta participao da populao, visando difuso das conquistas e benefcios resultantes da criao cultural e da pesquisa cientfica e tecnolgica geradas na instituio. Para atingir esses objetivos, a atuao acadmica da UFABC se d no mbito de cursos de Graduao, Ps-Graduao e Extenso, visando formao e o aperfeioamento de recursos humanos solicitados pelo progresso da sociedade brasileira, bem como na promoo e estmulo pesquisa cientfica, tecnolgica e a produo de pensamento original no campo da cincia e da tecnologia.

Ainda, um importante diferencial da UFABC, que evidencia a preocupao da Universidade com a qualidade, que seu quadro docente composto exclusivamente por doutores, contratados em Regime de Dedicao Exclusiva.

3. PERFIL E JUSTIFICATIVA DE OFERTA DO CURSO

O curso de Bacharelado em Filosofia da UFABC visa possibilitar ao aluno uma formao filosfica rigorosa, sistemtica, slida e crtica, porm dentro de um recorte moderno. Tal recorte, como se mostrar a seguir, ocasionalmente se afasta de certos modelos j consagrados no Brasil e na Europa continental. O ensino e a pesquisa em Filosofia no Brasil, especialmente em seus cursos mais antigos e tradicionais, encontra-se matizado por uma linha francfona, que comumente orientada ao comentrio e exegese de autores, e que no tm logrado transmitir uma viso de Filosofia como um campo do saber dinmico. O curso de Bacharelado em Filosofia da UFABC, por contraste, se coloca como um curso organizado, fundamentalmente, em termos de constelaes de temas e problemas filosficos, e procura apresentar o estado da arte nas frentes de investigao contemporneas. O resultado uma imagem de Filosofia como um campo do saber em constante renovao. Nisso reside um de seus diferenciais dentro do quadro do ensino superior de Filosofia no Brasil. A UFABC, em decorrncia de seu prprio projeto pedaggico, tem uma vocao fortemente voltada para as reas de Cincia e Tecnologia, que hoje, mais do que nunca, parece oferecer uma temtica relevante para o desenvolvimento do pensamento filosfico, com significativo impacto sobre a formao daqueles que se destinam tarefa de produzir e ensinar Filosofia. No se pode deixar de pensar que a formao cientfica contribui significativamente para a formao filosfica. Ademais, h que se levar em conta o compromisso da UFABC em promover uma abordagem interdisciplinar na formao dos alunos que vierem a cursar os diferentes nveis de ensino que ela oferece. A Cincia uma das mais importantes contribuies da inteligncia humana para o mundo contemporneo. Conhecer a Cincia, e entender o que ela , so elementos fundamentais para a formao da inteligncia de qualquer ser humano que deseje ser cidado participativo e crtico da sociedade atual. Essa a razo pela qual se pode afirmar que o manejo de informaes cientficas e tecnolgicas condio do exerccio da cidadania na modernidade. Entretanto, a velocidade com que ocorrem os avanos da Cincia na direo de novas teorias e as relaes estreitas, que modernamente foram construdas, entre Cincia e Tecnologia colocam como um dos problemas mais importantes da reflexo filosfica contempornea a questo que pergunta sobre a natureza, os mtodos e os limites desse tipo de conhecimento.

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O desenvolvimento da Cincia apresenta um conjunto de problemas que impem a busca de certas solues que somente poderiam ser expressas atravs do emprego de uma linguagem filosfica. Isso significa que a Cincia se torna um grande tema da investigao filosfica, especialmente a partir do perodo entreguerras, sendo um fato que a produo filosfica da Europa e das Amricas nos ltimos cem anos tem na Filosofia da Cincia um dos seus resultados mais expressivos. Desse conjunto de problemas da Filosofia da Cincia h que se fazer especial referncia aos problemas epistemolgicos. Muito esforo foi despendido na tentativa de responder s questes que concerniam s condies de possibilidade do conhecimento cientfico, bem como aquelas que perguntavam pela natureza da Cincia, o significado do progresso cientfico e as consequncias econmicas, metafsicas, ideolgicas, historiogrficas, polticas, sociais e ticas desse conhecimento. Tais esforos foram responsveis por grandes avanos filosficos, dentre os quais preciso destacar aqueles concernentes aos problemas epistemolgicos, ticos, polticos e sociais, cuja origem decorre tanto do conhecimento cientfico quanto das aplicaes tecnolgicas decorrente do desenvolvimento das cincias naturais e exatas. O Curso de Bacharelado em Filosofia da UFABC tem sua Matriz Curricular planejada de forma a permitir, entre outros objetivos, maximizar a utilizao desse acervo de conquistas da investigao filosfica e histrica sobre o conhecimento cientfico e o desenvolvimento e aplicao da tecnologia no mundo contemporneo. Na arquitetura do curso, possuem presena marcante a filosofia da cincia, a histria da cincia, a epistemologia e a lgica. Pretende-se equipar o egresso com um conhecimento bsico, porm slido, de contedos cientficos obtido em virtude dos quatro quadrimestres iniciais do Bacharelado em Cincia e Humanidades, ao longo dos quais comparecem diversas disciplinas em comum com o Bacharelado em Cincia e Tecnologia. Desse modo, enseja-se um dilogo entre Filosofia e Cincia que, em ltima anlise, pode vir a ajudar a transpor o abismo tradicionalmente diagnosticado entre as duas culturas. Nisso reside um diferencial adicional do curso, uma vez que os cursos tradicionais de Humanidades e de Filosofia no Brasil acabam gerando uma populao de egressos que em geral no se sentem vontade para transpor esse abismo. Tal tomada de posio no significa, porm, uma naturalizao forada da filosofia: de nenhum modo se pretende uma identificao artificial entre filosofia e cincia. A identidade metodolgica peculiar da Filosofia preservada. Em primeiro lugar, a Filosofia tem a caracterstica singular de problematizar a si mesma, e problematizar o seu prprio objeto de estudo. Alm disso, a Filosofia possui problemas

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especficos, que so inevitavelmente dotados de uma histria. A Filosofia, como se sabe, possui uma relao peculiar com seu passado e com sua prpria histria diferente, por exemplo, daquela que caracteriza as cincias naturais. Os problemas filosficos, embora possam s vezes interagir construtivamente com problemas cientficos, devem ser abordados com mtodos prprios, que no se confundem, por exemplo, com aqueles presentes nas cincias naturais. O aluno do Bacharelado em Filosofia na UFABC ter um contato intensivo com autores e obras clssicas da Antiguidade, da Idade Mdia, do Renascimento, da Era Moderna e do Perodo Contemporneo, adquirindo desse modo uma viso abrangente da Histria da Filosofia. Contudo, essa viso ser conduzida por meio do estudo de temas e problemas filosficos, na medida em que o estudo da Histria da Filosofia no aqui entendido como um fim em si mesmo. A Histria da Filosofia comparece precisamente na medida em que se faz necessrio lev-la em conta para mapear a evoluo de problemas filosficos. Autores, obras e escolas filosficas no so entendidos como objetos de estudo em si mesmos, mas sim como personagens e momentos destacados de uma dinmica viva dos problemas filosficos.

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4. OBJETIVOS DO CURSO
O Curso de Bacharelado em Filosofia organiza-se de forma a alcanar os objetivos descritos a seguir.

4.1 OBJETIVOS GERAIS


1. Formar bacharis em Filosofia, capacitando-os para a realizao de pesquisas em filosofia e em outras reas das cincias humanas, preparando-os para o possvel seguimento dos estudos em nvel de ps-graduao. 2. Possibilitar o domnio dos conceitos fundamentais da tradio filosfica e de seu uso na compreenso de problemas contemporneos e transformao da realidade.

4.2 OBJETIVOS ESPECFICOS


1. Capacitar o estudante para a pesquisa em filosofia e a produo de textos filosficos, com rigor de leitura, compreenso adequada e uso da linguagem filosfica. 2. Proporcionar o conhecimento dos grandes temas da histria da filosofia, bem como de suas interfaces, a partir do estudo das principais fontes. 3. Contribuir para a tarefa de pensar com o rigor filosfico os problemas mais urgentes do contexto onde se insere o aluno, consideradas a realidade local, nacional e global, em dilogo com a grande tradio de pensamento que nos precede. 4. Contribuir para o desenvolvimento crtico do conhecimento construdo na Universidade. 5. Despertar o exerccio investigativo visando o desenvolvimento da carreira acadmica na rea de filosofia. 6. Criar um espao de reflexo e debates que transcenda os limites do curso. Tendo em vista tais objetivos e, em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Graduao em Filosofia (Parecer CNE/CES no. 492/2001, Parecer CNE/CES no. 1.363/2001 e Resoluo CNE/CES 12/2002), as competncias e habilidades a serem desenvolvidas pelos discentes do Curso de Bacharelado em Filosofia so:

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Capacitao para um modo especificamente filosfico de formular e propor solues a problemas, nos diversos campos do conhecimento; Capacidade de desenvolver uma conscincia crtica sobre

conhecimento, razo e realidade social, histrica e poltica; Capacidade para anlise, interpretao e comentrio de textos tericos, segundo os mais rigorosos procedimentos de tcnica hermenutica; Compreenso da importncia das questes acerca do sentido e da significao da prpria existncia e das produes culturais; Percepo da integrao necessria entre a filosofia e a produo cientfica, artstica, bem como com o agir pessoal e poltico; Capacidade de relacionar o exerccio da crtica filosfica com a promoo integral da cidadania e com o respeito pessoa, dentro da tradio de defesa dos direitos humanos. Competncia na utilizao da informtica.

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5. REQUISITO DE ACESSO

5.1 FORMA DE ACESSO AO CURSO


O processo seletivo para acesso aos cursos de graduao da Universidade Federal do ABC anual, e inicialmente dar-se- pelo Sistema de Seleo Unificado (SISU), do MEC; as vagas oferecidas sero preenchidas baseadas no resultado do Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM), direcionadas a um dos dois bacharelados interdisciplinares existentes, o Bacharelado em Cincia e Tecnologia ou o Bacharelado em Cincias e Humanidades. O curso de ingresso correspondente ao Bacharelado em Filosofia dever ser o Bacharelado em Cincias e Humanidades. O ingresso nos cursos de formao especfica, se d por seleo interna, segundo a Resoluo ConsEP n 31, de 01/07/2009. O Processo de Admisso por Transferncia pode ser facultativa ou obrigatria. A transferncia facultativa destina-se a estudantes oriundos de outras Instituies de Ensino Superior (IES), nacionais ou estrangeiras (Lei 9394 de 1996 - artigo 49) e seus critrios bem como nmero de vagas so publicados em edital prprio. A transferncia obrigatria pode ser requerida por alunos regularmente matriculados em Instituies de Ensino Superior (IES) congnere, quando se tratar de servidor pblico federal civil ou militar estudante, ou seu dependente estudante em razo de comprovada remoo ou transferncia de ofcio, que acarrete mudana de domiclio para o municpio sede do campus da UFABC ou para localidade prxima (Lei 8112 de 1990- artigo 99, Lei 9394 de 1996 - artigo 49, regulamentada pela Lei 9536 de 1997, e pela Resoluo ConsEP n 10 de 15 de abril de 2008.

5.2 REGIME DE MATRCULA


A cada quadrimestre, estaro disponveis no site da Pr-Reitoria de Graduao da UFABC as orientaes para a realizao da matrcula. Os ingressantes tero sua primeira matrcula em disciplinas efetuada automaticamente. A partir do segundo perodo letivo, os alunos devero optar pelas disciplinas que desejam cursar, realizando as matrculas nos perodos previstos no calendrio acadmico. O aluno

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responsvel pela prvia verificao da oferta de disciplinas e das respectivas informaes publicadas no site da UFABC.

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6. PERFIL DO EGRESSO
Em que pese a presena substancial, no Bacharelado em Filosofia, daquela frente de estudos relacionada com a Filosofia da Cincia, o aluno de Filosofia da UFABC no precisar necessariamente enveredar pela rea da Filosofia da Cincia. Antes, ele ser encorajado a buscar sua prpria rea de interesse dentro da Filosofia. A matriz curricular, por seu equilbrio e amplitude, pretende promover o contato com as mais diversas reas, de modo que o aluno tenha condies de montar a sua prpria trajetria acadmica, valendo-se, entre outros recursos, das disciplinas de opo limitada e das disciplinas livres. Como dito anteriormente, o egresso do Bacharelado em Filosofia na UFABC ter tido um contato intensivo com autores e obras clssicas da Antiguidade, da Idade Mdia, do Renascimento, da Era Moderna e do Perodo Contemporneo, adquirindo uma viso abrangente da Histria da Filosofia. Contudo, como igualmente j foi enfatizado, essa viso ser conduzida por meio do estudo de temas e problemas filosficos. Nesse sentido, pretende-se um contato profundo com as temticas pertinentes s reas j clssicas da Filosofia, a saber: Teoria do Conhecimento, tica, Filosofia da Cincia, Lgica, Metafsica, Filosofia Poltica e Esttica. Desse modo, atende-se s expectativas colocadas no Parecer CNE/CES 492/2001 (Diretrizes curriculares para os cursos de graduao em Filosofia). A Histria da Filosofia no vista aqui como uma rea em si mesma, pelo fato de no ser entendida como um fim em si mesmo. Como foi mostrado na Justificativa do Curso (Seo 3.1) e vale ser retomado aqui a Histria da Filosofia comparece na medida em que se faz necessrio olhar para a histria para mapear a evoluo dos problemas filosficos. O Curso de Bacharelado em Filosofia da UFABC oferece ao aluno, cuja formao cientfica j se iniciou, uma slida formao filosfica, colocando-o em contato com os textos de autores clssicos da Filosofia, com especial ateno s solues por eles propostas. Problemas que indagam sobre as condies de possibilidade do conhecimento humano, sobre a natureza e o significado do progresso das ideias, sobre as relaes entre as teorias, a natureza e a realidade social e sobre os limites morais dos atos de investigar e aplicar conhecimentos, devero compor o acervo de reflexes fundamentais s quais devem ser expostos os alunos que pleiteiam o Bacharelado em Filosofia. O Bacharelado em Filosofia envolve, portanto, a construo de uma viso histrica das tentativas desenvolvidas pela humanidade no sentido de oferecer solues filosficas para certos problemas.

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O contato com diferentes respostas filosficas, em face de certo conjunto recorrente de problemas, parte da formao bsica do esprito investigativo e crtico que constitui o bacharel em Filosofia. precisamente essa formao bsica que visa preparar o Bacharel em Filosofia para o desenvolvimento da pesquisa e sua futura insero nos Programas de Ps-Graduao em Filosofia ou nas reas cientficas, bem como para atuar em diferentes atividades do mercado de trabalho nas quais so demandadas formao tecnolgica, cientfica e filosfica. Por outro lado, o Curso de Bacharelado em Filosofia pode tambm cumprir a funo de complementar a formao de cientistas e tecnlogos que havero de ocupar no mercado de trabalho as funes que podem ser exercidas, preferencialmente, por aqueles que tm formao, simultaneamente filosfica e cientfica.

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7. ORGANIZAO CURRICULAR
7.1 FUNDAMENTAO GERAL
A matriz curricular do curso de Bacharelado em Filosofia da UFABC foi construda tendo como base as seguintes diretrizes legais: A Lei no. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional; O Parecer CNE/CES no. 492, de 03 de abril de 2001, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia; O Parecer CNE/CES no 1.363, de 12 de dezembro de 2001, que trata da aprovao das Diretrizes Curriculares dos Cursos de Filosofia. A Resoluo CNE/CES no. 12, de 13 de maro de 2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de Filosofia; A Resoluo CNE/CP no 1, de 17 de junho de 2004, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnicoRaciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana1. O Decreto Presidencial no. 5.626, de 22 de dezembro de 2005, que regulamenta a Lei no. 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais (Libras), e o art. 18 da Lei no. 10.098, de 19 de dezembro de 20002; A Resoluo CNE/CES no. 2, de 18 de junho de 2007, que dispe sobre a carga horria mnima e procedimentos relativos integralizao e durao dos cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial; Os Referenciais Curriculares Nacionais dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura (2010), documento produzido pela Secretaria de Educao Superior (SESU), unidade do Ministrio da Educao (MEC);
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Conforme ofcio UFABC enviado em 5 de maio de 2010 Secretaria Especial de Polticas Pblicas de Promoo da Igualdade Racial, h disciplinas cujos contedos envolvem o estudo da Educao das Relaes tnico-Raciais: Estrutura e Dinmica Social (BC0602) e Cincia, Tecnologia e Sociedade (BC0603), da Matriz comum ao BC&T; no caso especfico da Matriz do Bacharelado em Filosofia, podem-se citar tambm as disciplinas Estado e Relaes de Poder (BH0101), Identidade e Cultura, e Territrio e Sociedade (todas da Matriz Curricular do BC&H).
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Atendendo ao decreto aqui indicado, a disciplina LIBRAS (BC1607) constitui uma das possibilidades de disciplina livre.

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O Projeto Pedaggico da Universidade Federal do ABC (2006); A Resoluo ConsEP no. 31, de 01 de julho de 2009, que normatiza o ingresso nos cursos de formao especfica aps a concluso dos Bacharelados Interdisciplinares oferecidos pela UFABC;

A Resoluo ConsEP n. 55, de 20 de maro de 2010, que aprova o plano de curso do Bacharelado em Cincias e Humanidades e suas especialidades.

7.2 REGIME DE ENSINO


O Curso de Bacharelado em Filosofia da UFABC ser regido pelas disposies normativas que regulamentam os demais Cursos de Bacharelado da UFABC. Assim, os alunos matriculados no Curso Bacharelado em Filosofia devero cursar as disciplinas obrigatrias do Bacharelado em Cincias e Humanidades (BC&H) bacharelado interdisciplinar que constitui um dos cursos de entrada na UFABC e do Bacharelado em Filosofia, completando a carga horria desse curso com disciplinas de opo limitada e livres para o Curso de Bacharelado em Filosofia que venham a ser oferecidas. O Curso Bacharelado em Filosofia da UFABC oferece uma oportunidade de formao nica e diferenciada aos seus alunos, na medida em que todo o exerccio de investigao filosfica se processa para um aluno que tem slida formao em Humanidades e uma formao introdutria em Cincias, obtida ao longo do perodo de estudos no Bacharelado em Cincias e Humanidades (BC&H). O Curso se constri, ainda, tendo como um de seus eixos temticos privilegiados a discusso de problemas da Cincia e da Tecnologia que so passveis de serem tratados filosoficamente, posto que o Curso de Bacharelado em Filosofia da UFABC ter uma carga horria significativa de Lgica, Epistemologia, Filosofia da Cincia, Histria da Cincia e Filosofia e Histria da Tecnologia na composio de sua Matriz Curricular. Portanto, trata-se de um curso de Filosofia para alunos que desejam possuir, alm da formao filosfica, tambm uma formao cientfica, e que tm interesse nos problemas filosficos colocados pela Cincia e pela Tecnologia. Diferentes motivaes poderiam levar os alunos a cursar o Bacharelado em Filosofia. Uma delas diz respeito natureza do curso, sua proposta e desenho acadmico, tal como caracterizados at agora. Alm disso, o aluno matriculado no Bacharelado em Filosofia poderia aproveitar a flexibilidade curricular (que tratada

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adiante, na seo 7.3) e optar por cursar tambm outras graduaes ou licenciaturas oferecidas pela UFABC. O alunado do Curso de Bacharelado em Filosofia da UFABC poderia incluir estudantes motivados por interesses distintos daqueles alunos dos cursos de Filosofia habitualmente oferecidos em outras Instituies de Ensino Superior no Brasil. Presume-se que os interessados em cursar a Graduao em Filosofia na UFABC buscam certo grau de formao cientfica e tm interesse pelos problemas filosficos que concernem s inter-relaes entre cincia, tecnologia e sociedade, da a necessidade de oferecer possibilidades de interface com outras reas do conhecimento.

7.3 ESTRATGIAS PEDAGGICAS


No Curso de Bacharelado em Filosofia os estudantes tero a oportunidade de vivenciar experincias educacionais de carter interdisciplinar, por meio de uma metodologia que incentiva a postura investigativa, estimula a pesquisa e a conseqente produo cientfica, o que propicia os meios necessrios para desencadear o processo da aprendizagem contnua no decorrer da sua futura vida acadmica e profissional. Trata-se de uma proposta que se caracteriza pela flexibilidade de se montar uma combinao de disciplinas obrigatrias, eletivas e livres, que correspondam s necessidades e desejos dos alunos e propiciem a autogesto de seus estudos. A organizao disciplinar do curso constituda por trs grupos de disciplinas, a saber: A) Disciplinas obrigatrias: correspondentes aos grupos de tpicos: Humanidades e Cincias Sociais Aplicadas; Estrutura da Matria; Energia; Processos de Transformao; Comunicao e Informao; Representao e Simulao. B) Disciplinas com opo limitada: selecionadas dentre um grupo prdeterminado. O grupo de disciplinas com opo limitada, do qual o aluno deve escolher a segunda parte que integra a sua formao bsica, constitudo pelas disciplinas do conjunto iv, conforme tabela presente na seo 7.4 deste projeto pedaggico. C) Disciplinas de escolha livre: este grupo de disciplinas tem por objetivo cobrir as reas de interesse do aluno. As disciplinas que o BCH possui em comum com o BCT distribuem-se segundo os seguintes eixos do conhecimento:

Energia (A)

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Estrutura da matria (B) Processos de Transformao (C) Comunicao e Informao (D) Representao e Simulao (E) Humanidades (F)

J as disciplinas prprias ao BCH esto organizadas nos seguintes sub-eixos do eixo de Humanidades:

Estado, Sociedade e Mercado - G Pensamento, Expresso e Significado - H Espao, Cultura e Temporalidade - I Cincia, Tecnologia e Inovao - J

Dada a flexibilidade curricular que constitui uma das caractersticas distintivas da UFABC, o aluno poderia, dependendo de seus interesses, matricular-se no Bacharelado e na Licenciatura em Filosofia ou, ainda, cursar uma das outras graduaes ps-BC&H. Para ajudar o leitor deste Projeto a fixar as ideias com relao arquitetura do Curso, conveniente representar sob forma grfica os conjuntos e subconjuntos de disciplinas acima mencionados:

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QUADRO DE INTEGRALIZAO CURRICULAR

Disciplinas comuns ao BC&T e BC&H Disciplinas de contedos especficos do BC&H Atividades complementares TOTAL DO BC&H Disciplinas Filosofia Obrigatrias do Bacharelado

30 crditos 50 crditos 0 crditos 80 crditos em 100 crditos

360 horas 600 horas 120 horas 1080 horas 1200 horas

Disciplinas de Opo Limitada do Bacharelado em 36 crditos Filosofia Disciplinas Livres do Bacharelado em Filosofia SUBTOTAL do Bacharelado em Filosofia TOTAL do Bacharelado em Filosofia + BC&H 20 crditos 156 crditos 236 crditos

432 horas

240 horas 1872 horas 2952 horas

7.4 APRESENTAO GRFICA DE UM PERFIL DE FORMAO


1o Quadrimestre Temas e Problemas em Filosofia Estado e Relaes de Poder Bases Computacionais da Cincia T 0 P 2 I 2 Estrutura e Dinmica Social

Bases Matemticas

Crditos

T 15

P 2

I 19

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 5

T 3

P 0

I 4

2o Quadrimestre

Pensamento Crtico

Problemas Metodolgicos das Cincias Sociais T 4 P 0 I 4

Cincia, Tecnologia e Sociedade

Nascimento e Desenvolvimento da Cincia Moderna T 4 P 0 I 4

Origem da Vida e Diversidade dos Seres Vivos T 3 P 0 I 4

Crditos

T 18

P 0

I 20

T 4

P 0

I 4

T 3

P 0

I 4

3o Quadrimestre

Conhecimento e tica

Territrio e Sociedade

Estrutura da Matria

Introduo Probabilidade e Estatstica T 3 P 0 I 4

Bases Epistemolgicas da Cincia Moderna T 3 P 0 I 4

Crditos

T 17

P 0

I 20

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0 Pensamento Econmico

I 4

T 3

P 0

I 4

4o Quadrimestre

Desenvolvimento e Sustentabilidade I 20 T 4 P 0 I 4 T 4

Teorias da Justia

Identidade e Cultura

Energia: origens, converso e uso T 2 P 0 I 4

Crditos

T 18

P 0

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

23

5 Quadrimestre

Histria da Filosofia Moderna: perspectivas racionalistas I 20 T 4 P 0 I 4 T 4

tica

Histria da Filosofia Contempornea: o Sculo XIX

Lgica Bsica

Disciplina de Opo Limitada

Crditos

T 20

P 0

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

6 Quadrimestre

Histria da Filosofia Antiga: Plato e o platonismo

Esttica

Teoria do Conhecimento: Empirismo versus Racionalismo I 4 T 4 P 0 I 4

Histria da Filosofia Medieval: Patrstica e Escolstica

Disciplina de Opo Limitada

Crditos

T 20

P 0

I 20

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

7o Quadrimestre

Histria da Filosofia Moderna: o Iluminismo e seus desdobramentos I 20 T 4 P 0 I 4

tica: perspectivas contemporneas

Filosofia no Brasil e na Amrica Latina

Esttica: Perspectivas Contemporneas

Disciplina de Opo Limitada

Crditos

T 20

P 0

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

8 Quadrimestre

Histria da Filosofia Antiga: Aristteles e o aristotelismo

Teoria do conhecimento: a epistemologia contempornea T 4 P 0 I 4

Filosofia Poltica

Disciplina de Opo Limitada

Disciplina Livre

Crditos

T 20

P 0

I 20

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

9o Quadrimestre

Histria da Filosofia Contempornea: o Sculo XX I 16 T 4 P 0 I 4

Filosofia da Lgica

Filosofia da Cincia: em torno concepo ortodoxa T 4 P 0 I 4

Disciplina de Opo Limitada

Projeto Dirigido

Crditos

T 18

P 8

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

T 2

P 8

I 0

10o Quadrimestre

Filosofia da Linguagem

Historiografia e Histria das Cincias

Filosofia Poltica: perspectivas contemporneas T 4 P 0 I 4

Disciplina de Opo Limitada

Disciplina Livre

Crditos

T 20

P 0

I 20

T 4

P 0 Problemas Metafsicos: Perspectivas Modernas

I 4

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

11 Quadrimestre

Filosofia da Cincia: o debate PopperKuhn e seus desdobramentos I 4 T 4 P 0 I 4

Disciplina de Opo Limitada

Disciplina de Opo Limitada

Disciplina Livre

Crditos

T 20

P 0

I 20

T 4

P 0

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

12o Quadrimestre

Fenomenologia e Filosofia Hermenutica

Problemas Metafsicos: Perspectivas Contemporneas T 4 P 0 I 4

Disciplina de Opo Limitada

Disciplina Livre

Disciplina Livre

Crditos

T 20

P 0

I 20

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

T 4

P 0

I 4

24

Seguem as relaes das disciplinas (obrigatrias e de opo limitada3) que compem o Curso de Bacharelado em Filosofia da UFABC, agrupadas por conjuntos de afinidade. CONJUNTO I Disciplinas OBRIGATRIAS do Curso Bacharelado em Cincias e Humanidades (BC&H) e comuns ao Bacharelado em Cincia e Tecnologia (BC&T)

Cdigo BC0005 BC0102 BC0003 BC0207

Nome

T P 0 3 4 2 2 0 0 0

I 2 4 5 4

Crditos 2 3 4 2

Bases Computacionais da Cincia Estrutura da Matria Bases Matemticas Energia: origens, converso e uso Origem da Vida e Diversidade dos Seres

BC0304 BC0406

Vivos Introduo Probabilidade e Estatstica Bases Epistemolgicas da Cincia

3 3

0 0

4 4

3 3

BC0004 BC0603

Moderna Cincia, Tecnologia e Sociedade Nascimento e Desenvolvimento da

3 3

0 0

4 4

3 3

BC1613 BC0602

Cincia Moderna Estrutura e Dinmica Social

4 3

0 0

4 4

4 3

CONJUNTO II Disciplinas OBRIGATRIAS e especficas do Curso Bacharelado em Cincias e Humanidades (BC&H)

Cdigo BH0101
3

Nome Estado e Relaes de Poder

T P 4 0

I 4

Crditos 4

preciso observar que, em conformidade com o Projeto Pedaggico da UFABC, o aluno do Bacharelado em Filosofia dever cursar, alm das disciplinas obrigatrias e de opo limitada, as disciplinas livres (que totalizam 20 crditos). No caso do Bacharelado em Filosofia, as disciplinas livres so todas as disciplinas oferecidas pela instituio, exceto as que comparecem nos conjuntos I, II, III e IV deste projeto pedaggico.

25

BH0201 BH0102 BH0103 BH0301

Temas e Problemas em Filosofia Desenvolvimento e Sustentabilidade Pensamento Econmico Territrio e Sociedade Problemas Metodolgicos das Cincias

4 4 4 4

0 0 0 0

4 4 4 4

4 4 4 4

BH0203 BH0206 BH0202 BH0302 BH0204 BH0207

Sociais Teorias da Justia Pensamento Crtico Identidade e Cultura Conhecimento e tica Projeto Dirigido

4 4 4 4 4 2

0 0 0 0 0 8

4 4 4 4 4 0

4 4 4 4 4 10

CONJUNTO III Disciplinas OBRIGATRIAS e especficas do Bacharelado em Filosofia

Cdigo BH1308

Nome Histria da Filosofia Antiga: Plato e o platonismo Histria da Filosofia Antiga: Aristteles e o

T P

Crditos

BH1311

aristotelismo Histria da Filosofia Medieval: Patrstica e

BH1309

Escolstica Histria da Filosofia Moderna:

4 4

0 0

4 4

4 4

BH1306

perspectivas racionalistas Histria da Filosofia Moderna: o

BH1310

Iluminismo e seus desdobramentos Histria da Filosofia Contempornea: o

BH1307

Sculo XIX Histria da Filosofia Contempornea: o

BH1312 BH1203 BH1204

Sculo XX tica tica: perspectivas contemporneas

4 4 4

0 0 0

4 4 4

4 4 4

26

BH1218

Filosofia Poltica Filosofia Poltica: perspectivas

BH1208 BC1426 BH1207 BH1206

contemporneas Lgica Bsica Filosofia da Lgica Filosofia da Linguagem Teoria do Conhecimento: Empirismo

4 4 4 4

0 0 0 0

4 4 4 4

4 4 4 4

BH1215

versus Racionalismo Teoria do conhecimento: a epistemologia

BH1217

contempornea Filosofia da Cincia: em torno

BH1400

concepo ortodoxa Filosofia da Cincia: o debate Popper-

BH1401 BH1404 BH1216 BH1205 BH1214

Kuhn e seus desdobramentos Historiografia e Histria das Cincias Filosofia no Brasil e na Amrica Latina Esttica Esttica: Perspectivas Contemporneas Problemas Metafsicos: Perspectivas

4 4 4 4 4 4

0 0 0 0 0 0

4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4

BH1219

Modernas Problemas Metafsicos: Perspectivas

BH1220 BH1201

Contemporneas Fenomenologia e Filosofia Hermenutica

4 4

0 0

4 4

4 4

CONJUNTO IV Disciplinas de OPO LIMITADA do Bacharelado em Filosofia

Cdigo NH5101 NH5102

Nome Histria e Filosofia da Cincia Filosofia da Natureza, Mecanicismo e Cosmologia

T P 4 0

I 4

Crditos 4

27

NH5103 NH5104 NH5105 NH5106 NH5107

Filosofia Experimental e Mecanicismo Filosofia da Cincia Ps-kuhniana Histria das Cincias no Brasil Tpicos de Histria da Cincia

4 4 4 4

0 0 0 0 0

4 4 4 4 4

4 4 4 4 4

Histria da Filosofia da Antiguidade Tardia 4 Histria da Filosofia Medieval: Escolas

NH5108

Franciscanas e Nominalismo Histria da Filosofia Moderna: o Idealismo

NH5109

alemo Perspectivas Crticas da Filosofia

NH5110 NH5111 NH5112 NH5113

Contempornea Existencialismo Teoria crtica e Escola de Frankfurt Filosofia Brasileira: Histria e Problemas Filosofia Latino-Americana: Histria e

4 4 4 4

0 0 0 0

4 4 4 4

4 4 4 4

NH5114

Problemas Interposies da Linguagem Filosofia

NH5115

Contempornea Pensamento Kantiano e seus

NH5116

Desdobramentos Contemporneos Pensamento Marxista e seus

NH5117

Desdobramentos Contemporneos Pensamento Nietzcheano e seus

NH5118

Desdobramentos Contemporneos Pensamento Hegeliano e seus

NH5119 NH5120 NH5121 NH5122 NH5123

Desdobramentos Contemporneos Tpicos em Teoria do Conhecimento Filosofia da Mente Pragmatismo Temas de Lgica

4 4

0 0

4 4

4 4

28

NH5124 NH5125 NH5126

Fundamentos da Lgica Modal Tpicos de Lgicas No-Clssicas Histria da Linguagem Histria Social da Tecnologia na Amrica

4 4 4

0 0 0

4 4 4

4 4 4

NH5127

Latina Poder e Cultura na Sociedade da

NH5128 BH1221

Informao Filosofia do Ensino de Filosofia Filosofia da Educao: perspectivas

4 4

0 0

4 4

4 4

NH4514 BH1209 NH4513 NH5129 NH5130 NH5131 NH5132 NH5133 NH5134 NH5135 NH5136

contemporneas Filosofia da Educao Filosofia no Ensino Fundamental Histria da Astronomia Antropologia Filosfica Histria da Sociedade Contempornea Pesquisa em Filosofia Temas da Filosofia Antiga Temas da Filosofia Medieval Temas da Filosofia Moderna Temas da Filosofia Contempornea Tpicos Avanados em Modalidades:

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

NH5137 NH5138 NH5139

Lgica Dentica e Lgica Epistmica Lgica e os Fundamentos da Matemtica Ceticismo

2 4 4

0 0 0

2 4 4

2 4 4

29

8. AES ACADMICAS COMPLEMENTARES FORMAO


A UFABC possui diversos projetos e aes para promover a qualidade do ensino de graduao, dos quais merecem destaque:

PEAT Projeto de Ensino-Aprendizagem Tutorial: projeto que tem como objetivo promover a adaptao do aluno ao projeto acadmico da UFABC, orientando-o para uma transio tranquila e organizada do Ensino Mdio para o Superior, em busca de sua independncia e autonomia e a fim de torn-lo empreendedor de sua prpria formao. O tutor um docente dos quadros da UFABC que ser responsvel por acompanhar o

desenvolvimento acadmico do aluno. Ser seu conselheiro, a quem dever recorrer quando houver dvidas a respeito de escolha de disciplinas, trancamento, estratgias de estudo, etc.

Projeto de Assistncia Estudantil: bolsa auxlio para alunos carentes.

Projeto Monitoria Acadmica: a cada quadrimestre so selecionados alunos para desenvolverem atividades de monitoria. As atividades de monitorias so dimensionadas pelos docentes de cada disciplina, as atividades desenvolvidas so acompanhadas por meio de relatrios e avaliaes peridicas. O monitor auxilia os demais alunos da disciplina, levantando dvidas a acerca dos contedos e exerccios (tericos/prticos). A monitoria acadmica um projeto de apoio estudantil, e por isso os alunos monitores recebem auxlio financeiro pelo desenvolvimento destas atividades. Entretanto, a nfase dada ao programa de monitoria acadmica, est focada ao processo de desenvolvimento de conhecimento e maturidade profissional dos alunos, permitindo-lhes desenvolver aes que possibilitem a ampliao de seus conhecimentos.

PIBID Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia: programa da Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior CAPES que visa fomentar a iniciao docncia de estudantes das instituies pblicas de Educao Superior, federais e estaduais, e preparar a formao de docentes em nvel superior, em curso de

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licenciatura presencial plena, para atuar na educao bsica pblica. O Projeto PIBID da UFABC selecionado nos termos do Edital N 001/2011/Capes e aprovado em 07 de abril de 2011 inclui um subprojeto na rea de Filosofia, supervisionado pela Profa. Dra. Patrcia Del Nero Velasco.

Projeto de Iniciao Cientfica: desenvolvido em parceria com a Prreitoria de Pesquisa, com participao nas reunies do Comit do Projeto de Iniciao Cientfica, colaborando na elaborao dos editais para bolsa de Iniciao Cientfica da UFABC e do CNPq. A Iniciao Cientifica da UFABC permite introduzir os alunos de graduao na pesquisa cientifica, visando fundamentalmente, colocar o aluno desde cedo em contato direto com a atividade cientfica e engaj-lo na pesquisa. Tem como caracterstica o apoio terico e metodolgico realizao de um projeto de pesquisa e constitui um canal adequado de auxlio para a formao de uma nova mentalidade no aluno. A iniciao cientfica deve ser uma atividade e no uma atividade bsica de formao, para isso a bolsa de iniciao cientfica um incentivo individual que concretiza como estratgia exemplar de financiamento aos projetos de relevncia e aderentes ao propsito cientfico.

A pesquisa cientfica objetiva fundamentalmente contribuir para a evoluo do conhecimento humano em todos os setores, sendo assim fundamental em universidades como a UFABC. Considerando que ensino e pesquisa so indissociveis, a Universidade acredita que o aluno no deve passar o tempo todo em sala de aula e sim buscar o aprendizado com outras ferramentas. A Iniciao Cientfica (IC) uma ferramenta de apoio terico e metodolgico realizao do projeto pedaggico, sendo assim um instrumento de formao. A UFABC possui trs programas de iniciao pesquisa cientfica, a saber: Pesquisando Desde o Primeiro Dia PDPD Programa de concesso de bolsas destinado a alunos do primeiro ano da Universidade. Seus recursos so provenientes da Pr-Reitoria de Graduao (PROGRAD). Este programa visa dar ao aluno ingressante a ideia de que a pesquisa cientfico-pedaggica parte fundamental de sua formao.

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Programa de Iniciao Cientfica PIC Programa de concesso de bolsas financiado pela prpria UFABC.

Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Cientfica PIBIC Programa de concesso de bolsas do CNPq atravs do qual a Pr-Reitoria de Pesquisa (PROPES) obtm anualmente uma quota institucional de bolsas.

Programa PIBIC nas Aes Afirmativas PIBIC-Af Programa de concesso de bolsas do CNPq voltado s universidades pblicas que so beneficirias de cotas PIBIC e que tm alunos cuja insero no ambiente acadmico se deu por uma ao afirmativa no vestibular.

Uma parte importante da produtividade cientfica so as apresentaes de trabalhos em congressos e simpsios, denominada Bolsa Auxlio Eventos. A PROGRAD disponibiliza uma bolsa auxlio para participao nestes eventos, tendo por finalidade suprir despesas referentes participao dos alunos, como taxa de inscrio e custos de viagem em eventos fora da UFABC. importante salientar que nossos alunos de IC no participam somente de eventos de Iniciao Cientfica, mas tambm de outros congressos e simpsios, inclusive com alunos de ps-graduao e demais pesquisadores. Finalmente o programa de IC exige a apresentao das pesquisas desenvolvidas para avaliao pelos Comits Institucional e Externo, o que ocorre anualmente no Simpsio de Iniciao Cientfica (SIC) e por meio de relatrios das atividades. H, tambm, a premiao para os trabalhos que obtiveram destaque. importante destacar que o nmero de bolsas PIBIC tem aumentado com o passar dos anos. Inicialmente a UFABC teve uma quota aprovada pelo CNPq de 30 bolsas; em 2008 este nmero passou para 45 e, em 2009, passou para 60 bolsas. Em 2010 a quota foi ampliada para o total de 70 bolsas, nmero aprovado tambm em 2011. Neste mesmo ano de 2011, ainda 10 bolsas de PIBIC-Af foram disponibilizadas e outorgadas. Isto mostra que a Universidade tem sido avaliada positivamente pelo Comit Externo do CNPq, constitudo por pesquisadores com bolsa de produtividade em pesquisa do CNPq.

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9. ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Alm do cumprimento das disciplinas obrigatrias, das disciplinas de opo limitada e das disciplinas livres, o aluno do Bacharelado em Filosofia dever realizar 120 horas de atividades complementares, tal como estabelecido no projeto pedaggico do BC&H. Tais atividades complementares sero constitudas e contabilizadas por meio da participao do estudante em atividades de formao social, humana e cultural, atividades de cunho comunitrio e de interesse coletivo e atividades de iniciao cientfica, tecnolgica e de formao profissional.

10. ESTGIO CURRICULAR


O curso de Bacharelado em Filosofia no prev a obrigatoriedade de estgio curricular. O aluno poder realizar estgio no obrigatrio conforme regras estabelecidas pela coordenao do Curso de Bacharelado em Filosofia

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11. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO


Para materializar, no cotidiano do curso, os princpios assumidos neste Projeto Pedaggico, ser privilegiada uma metodologia investigativa, isto , que toma a pesquisa como instrumento de ensino. Como temos, dentre os objetivos na formao do profissional, a preparao para o prosseguimento de estudos no nvel de psgraduao, o exerccio da pesquisa deve ser presente em todo o processo formativo. Desta maneira, necessrio organizar as atividades docentes voltadas para esta prtica. O aluno no deve ter experincia de pesquisa apenas quando participa de um projeto formal de iniciao cientfica, ou quando, nos dois ltimos perodos, dedica-se a produzir seu Trabalho de Concluso de Curso (TCC). Em consonncia com as Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduao em Filosofia, em todas as disciplinas, a atividade docente deve ser voltada para o contato com os temas clssicos ou inovadores da filosofia, culminando com a produo de textos pelos prprios alunos. Se a atividade est desde o seu surgimento, ligada prtica da escrita em filosofia, o estudante dever, ao mesmo tempo, aprimorar o exerccio da leitura e da escrita de textos filosficos. Tomando-se como fundamento tal relao dialtica entre a metodologia do ensino e aprendizagem, a redao do TCC no dever apresentar dificuldades insuperveis e sua produo poder ser tomada, de fato, como a avaliao do desenvolvimento do aluno ao longo de todo o curso. Enfim, por meio do desenvolvimento do Trabalho de Concluso de Curso o aluno tem mais uma forma, obrigatria, de integrar a atividade de pesquisa em sua formao de bacharel.

Concepo do Trabalho de Concluso de Curso

Espera-se que o graduando tenha condies de exercitar a prtica da pesquisa filosfica em sua vida profissional, no prosseguimento dos estudos em nvel de psgraduao, ou mesmo em outras situaes com as quais venha a se defrontar. O TCC dever, ao mesmo tempo, favorecer ao discente a construo desta competncia e fornecer elementos para a avaliao de tal desenvolvimento. O TCC ser desenvolvido sob forma de um artigo acadmico, cuja redao dever ser precedida da elaborao de um projeto no qual os alunos escolhem um

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tema-problema filosfico. Este projeto tem como finalidade dar uma direo terica clara ao desenvolvimento do artigo. Considerando que o artigo um trabalho de tipo acadmico, se exige que ele tenha algumas caractersticas tcnicas e de contedo, que contemplem essa sua finalidade. Algumas destas caractersticas, mnimas, so as seguintes: a) Articular-se em torno de um problema filosfico tratado durante o curso; ou articular-se em torno de um autor da histria da filosofia, recortando um determinado problema em sua obra como objeto privilegiado de estudo; b) Estar articulada a elementos de reflexo prpria que demonstrem que o aluno desenvolveu ao longo do curso suas capacidades analticas, crticas, relacionais, criativas etc. O TCC ser construdo individualmente, contando cada aluno com a orientao de docente credenciado no Curso de Bacharelado em Filosofia da UFABC. Cada docente no ter sob sua orientao mais que oito alunos de graduao. Este nmero dever ser reduzido no caso dos docentes que respondam tambm pela orientao de alunos de ps-graduao. Excees a esta regra devem ser autorizadas pela coordenao do curso. Os TCCs devero ser apresentados ao pblico acadmico e geral, preferencialmente sob forma de exposio oral e publicao de acesso livre. Este e outros aspectos relativos ao processo de construo do TCC, sua normatizao e publicizao sero regulamentados por meio de documento especfico a ser emanado pela Coordenao do Curso, o qual seguir os fundamentos gerais contidos neste Projeto Pedaggico.

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12. SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM


METODOLOGIA DE AVALIAO De acordo com o projeto pedaggico da UFABC, a avaliao feita por meio de conceitos. Esse sistema permite uma anlise mais qualitativa do aproveitamento do aluno. Abaixo, listamos os parmetros para avaliao de desempenho e atribuio de conceito.

CONCEITOS A - Desempenho excepcional, demonstrando excelente compreenso da disciplina e do uso da matria. Valor 4 no clculo do Coeficiente de Rendimento Acumulado (CR) ou no Coeficiente de Aproveitamento (CA). B - Bom desempenho, demonstrando boa capacidade de uso dos conceitos da disciplina. Valor 3 no clculo do Coeficiente de Rendimento Acumulado (CR) ou no Coeficiente de Aproveitamento (CA). C - Desempenho mnimo satisfatrio, demonstrando capacidade de uso adequado dos conceitos da disciplina, habilidade para enfrentar problemas relativamente simples e prosseguir em estudos avanados. Valor 2 no clculo do Coeficiente de Rendimento Acumulado (CR) ou no Coeficiente de Aproveitamento (CA). D - Aproveitamento mnimo no satisfatrio dos conceitos da disciplina, com familiaridade parcial do assunto e alguma capacidade para resolver problemas simples, mas demonstrando deficincias que exigem trabalho adicional para prosseguir em estudos avanados. Nesse caso, o aluno aprovado na expectativa de que obtenha um conceito melhor em outra disciplina, para compensar o conceito D no clculo do CR. Havendo vaga, o aluno poder cursar esta disciplina novamente. Valor 1 no clculo do Coeficiente de Rendimento Acumulado (CR) ou no Coeficiente de Aproveitamento (CA). F - Reprovado. A disciplina deve ser cursada novamente para obteno de crdito.

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Valor 0 no clculo do Coeficiente de Rendimento Acumulado (CR) ou no Coeficiente de Aproveitamento (CA). O - Reprovado por falta. A disciplina deve ser cursada novamente para obteno de crdito. Valor 0 no clculo do Coeficiente de Rendimento Acumulado (CR) ou no Coeficiente de Aproveitamento (CA). I - Incompleto. Indica que uma pequena parte dos requerimentos do curso precisa ser completada. Este grau deve ser convertido em A, B, C, D ou F antes do trmino do quadrimestre subsequente. E - Disciplinas equivalentes cursadas em outras escolas e admitidas pela UFABC. Embora os crditos sejam contados, as disciplinas com este conceito no participam do clculo do CR ou do CA. T - Disciplina cancelada. No entra na contabilidade do CR ou do CA.

AVALIAO Os conceitos a serem atribudos aos estudantes, em uma dada disciplina, no devero estar rigidamente relacionados a qualquer nota numrica de provas, trabalhos ou exerccios. Os resultados tambm consideraro a capacidade do aluno de utilizar os conceitos e material das disciplinas, criatividade, originalidade, clareza de apresentao e participao em sala de aula e laboratrios. O aluno, ao iniciar uma disciplina, ser informado sobre as normas e critrios de avaliao que sero considerados. No h um limite mnimo de avaliaes a serem realizadas, mas, dado o carter qualitativo do sistema, indicado que sejam realizadas ao menos duas em cada disciplina durante o perodo letivo. E sero apoiadas e incentivadas as iniciativas de se gerar novos documentos de avaliao, como atividades extraclasse, tarefas em grupo, listas de exerccios, atividades em sala ou em laboratrio, observaes do professor, auto-avaliao, seminrios, exposies, projetos, sempre no intuito de se viabilizar um processo de avaliao que no seja apenas qualitativo, mas que se aproxime de uma avaliao contnua. Assim propem-se no apenas a avaliao de contedos, mas de estratgias cognitivas e habilidades desenvolvidas. Esse mnimo de duas sugere a possibilidade de ser feita uma avaliao diagnstica logo no incio do perodo, que identifique a capacidade do aluno em lidar com conceitos que apoiaro o desenvolvimento de novos conhecimentos e o quanto ele conhece dos contedos a serem discutidos na durao da disciplina, e outra no final do perodo, que possa identificar a evoluo do aluno relativamente ao estgio de diagnstico inicial. De

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posse do diagnstico inicial, o prprio professor poder ser mais eficiente na mediao com os alunos no desenvolvimento da disciplina. Por fim, dever ser levado em alta considerao o processo evolutivo descrito pelas sucessivas avaliaes no desempenho do aluno para que se faa a atribuio de um Conceito a ele.

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13. INFRAESTRUTURA

13.1 BILIOTECA
As bibliotecas da UFABC tm por objetivo o apoio s atividades de ensino, pesquisa e extenso da Universidade. Em abril de 2011, a UFABC contava com duas bibliotecas, uma central (em Santo Andr) e uma setorial (em So Bernardo do Campo), contabilizando um acervo total de 8774 ttulos e 27502 exemplares. O acervo das bibliotecas supracitadas atende aos discentes, docentes, pesquisadores e demais pessoas vinculadas Universidade, para consulta local e emprstimos, e quando possvel aos usurios de outras Instituies de Ensino e Pesquisa, atravs do Emprstimo Entre Bibliotecas EEB, e ainda atende a comunidade externa (somente para consultas locais). A coleo da biblioteca composta por livros, recursos audiovisuais (DVDs, CD-Roms), softwares, e anais de congressos e outros eventos. A UFABC participa, na qualidade de Universidade pblica, do Portal de Peridicos da CAPES, o qual oferece acesso a textos selecionados em mais de 15.500 publicaes peridicas internacionais e nacionais, alm das mais renomadas publicaes de resumos, cobrindo todas as reas do conhecimento. O Portal inclui tambm uma seleo de importantes fontes de informao cientfica e tecnolgica de acesso gratuito na Web. A biblioteca conta com pessoal qualificado para auxiliar a comunidade acadmica no uso dessas ferramentas. As bibliotecas da UFABC prestam atendimento aos usurios de segunda sexta-feira, das 09h s 22h e aos sbados, das 09h s 13h.

Poltica de Desenvolvimento de Colees Aprovado pelo Comit de Bibliotecas e em vigor desde em 14 de novembro de 2006, o manual de desenvolvimento de colees define qual a poltica de atualizao e desenvolvimento do acervo. Essa poltica delineia as atividades relacionadas localizao e escolha do acervo bibliogrfico para respectiva obteno, sua estrutura e categorizao, sua

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manuteno fsica preventiva e de contedo, de modo que o desenvolvimento da Biblioteca ocorra de modo planejado e consonante as reais necessidades.

Projetos desenvolvidos pela Biblioteca Alm das atividades de rotina, tpicas de uma biblioteca universitria, esto em desenvolvimento os seguintes projetos: Biblioteca Digital de Teses e Dissertaes da UFABC; A Biblioteca possui, desde agosto de 2009, o sistema online TEDE (desenvolvido pelo IBICT / MC&T) para disponibilizao de Teses e Dissertaes defendidas nos programas de ps-graduao da instituio; Repositrio Digital da UFABC - Memria Acadmica; Encontra-se, em fase de implantao, o sistema para gerenciamento do Repositrio Digital da UFABC. O recurso oferece um espao onde o professor pode fornecer uma cpia de cada um de seus trabalhos universidade, de modo a compor a memria unificada da produo cientfica da instituio; Aes Culturais; Com o objetivo de promover a reflexo, a crtica e a ao nos espaos universitrios, e buscando interagir com seus diferentes usurios, a Biblioteca da UFABC desenvolve o projeto cultural intitulado Biblioteca Viva.

Convnios A Biblioteca desenvolve atividades em cooperao com outras instituies, externas UFABC, em forma de parcerias, compartilhamentos e cooperao tcnica. IBGE Com o objetivo de ampliar, para a sociedade, o acesso s informaes produzidas pelo IBGE, a Biblioteca firmou, em 26 de agosto de 2007, um convnio de cooperao tcnica com o Centro de Documentao e Disseminaes de Informaes do IBGE. Atravs desse acordo, a

40

Biblioteca da UFABC passou a ser biblioteca depositria das publicaes editadas por esse rgo. EEB Emprstimo Entre Bibliotecas Esse servio estabelece um convnio de cooperao que potencializa a utilizao do acervo das instituies universitrias participantes,

favorecendo a disseminao da informao entre universitrios e pesquisadores de todo o pas. A Biblioteca da UFABC j firmou convnio com as seguintes Bibliotecas das seguintes faculdades / institutos (pertencentes USP - Universidade de So Paulo): IB - Instituto de Biocincias; CQ - Conjunto das Qumicas; POLI - Escola Politcnica; FEA - Faculdade de Economia, Administrao e Contabilidade; IF Instituto de Fsica; IEE - Instituto de Eletrotcnica e Energia; IPEN - Instituto de Pesquisas Energticas e Nucleares;

Encontra-se, em fase de negociao, a proposta de convnios para EEB com mais cinco instituies (ITA, FEI, Instituto Mau de Tecnologia, Fundao Santo Andr e IMES).

13.2 RECURSOS TECNOLGICOS


No Campus da UFABC em So Bernardo do Campo, onde ocorrem as aulas do Bacharelado em Cincias e Humanidades e do Bacharelado em Filosofia, os recursos tecnolgicos atualmente incluem: Acesso a Internet com velocidade de 10Mbps; Backbone da rede interna da UFABC com capacidade mnima de 1 Gbps; Um projetor (data show) e um computador com acesso a Internet em cada sala de aula; Dois laboratrios de informtica: um com 30 e outro com 39 computadores com acesso a Internet.

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14. DOCENTES

Tabela Docentes vinculados ao curso de Bacharelado em Filosofia.

Nome

rea de Formao - Doutor (a) em: Fsica Doutora em Filosofia

Titulao

Regime de Trabalho

rea de Atuao

Anastasia Guidi Itokazu

Doutorado

DE

Filosofia da Cincia Histria da Cincia Histria da Astronomia

Daniel Pansarelli

Filosofia Doutor em Educao

Doutorado

DE

Ensino de Filosofia Filosofia Poltica Filosofia Contempornea

Fernando Costa Mattos

Direito Doutor em Filosofia

Doutorado

DE

Filosofia Moderna Filosofia Contempornea Filosofia Poltica

Flamarion Caldeira Ramos

Filosofia Doutor em Filosofia

Doutorado

DE

tica Filosofia Poltica Filosofia Contempornea

Graciela de Souza Oliver

Histria Doutora em Ensino e Histria de Cincias da Terra Matemtica Doutora em Filosofia Fsica Doutora em Epistemologia e Histria da Cincia Fsica Doutor em Fsica Filosofia Doutor em Filosofia

Doutorado

DE

Histria da Cincia

6 7

Juliana Bueno Katya Margareth Aurani

Doutorado Doutorado

DE DE

Lgica Histria da Cincia Ensino de Fsica

Lcio Campos Costa

Doutorado

DE

Fsica Terica Histria e Filosofia das Cincias

Luis Alberto Peluso

Doutorado

DE

tica Filosofia Poltica Filosofia da Cincia

10

Luiz Martin

Fernando

Barrre

Filosofia Doutor em Filosofia Histria Doutora em Ensino e Histria de Cincias da Terra Lingustica Doutorado em Comunicao e Semitica

Doutorado

DE

Filosofia Moderna Filosofia Contempornea

11

Marcia Helena Alvim

Doutorado

DE

Histria da Cincia

12

Margarethe Elias

Steinberger-

Doutorado

DE

Anlise do Discurso Semntica Processamento de linguagem natural

13

Maria Ins Ribas Rodrigues

Fsica Doutorado em Educao

Doutorado

DE

Formao de Professores Ensino cincias Ensino de Fsica e aprendizagem em

14 15

Patrcia Del Nero Velasco Paulo Tadeu da Silva

Filosofia Doutora em Filosofia Filosofia Doutor em Filosofia

Doutorado Doutorado

DE DE

Ensino de Filosofia Filosofia da Cincia Epistemologia Filosofia Moderna

42

16 17

Renato Rodrigues Kinouchi Roque da Costa Caiero

Psicologia Doutor em Filosofia Economia Doutor em Filosofia

Doutorado Doutorado

DE DE

Filosofia da Cincia Lgica, Filosofia da Lgica e Matemtica Epistemologia Filosofia Cincia

18

Valter Alnis Bezerra

Fsica Doutor em Filosofia

Doutorado

DE

Filosofia da Cincia Epistemologia Histria da Cincia

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15. SISTEMA DE AVALIAO DO PROJETO DO CURSO


Sero implementados, pela Universidade Federal do ABC, mecanismos de avaliao permanente da efetividade do processo de ensino-aprendizagem, visando compatibilizar a oferta de vagas, os objetivos do Curso, o perfil do egresso e a demanda do mercado de trabalho para os diferentes cursos. Um dos mecanismos adotado ser a avaliao realizada pelo SINAES, que por meio do Decreto N 5.773, de 9 de maio de 2006, dispe sobre o exerccio das funes de regulao, superviso e avaliao de instituies de educao superior e cursos superiores de graduao e sequenciais no sistema federal de ensino. Que define atravs do 3 de artigo 1 que a avaliao realizada pelo Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior SINAES constituir referencial bsico para os processos de regulao e superviso da educao superior, a fim de promover a melhoria de sua qualidade. Esta avaliao ter como componentes os seguintes itens: Auto-avaliao, conduzida pelas CPAs; Avaliao externa, realizada por comisses externas designadas pelo INEP; ENADE Exame Nacional de Avaliao de Desenvolvimento dos estudantes. Ao longo do desenvolvimento das atividades curriculares, a Coordenao do Curso deve agir na direo da consolidao de mecanismos que possibilitem a permanente avaliao dos objetivos do curso. Tais mecanismos devero contemplar as necessidades da rea do conhecimento que os cursos esto ligados, as exigncias acadmicas da Universidade, o mercado de trabalho, as condies de

empregabilidade, e a atuao profissional dos formandos, entre outros. Podero ser utilizados mecanismos especificamente desenvolvidos pelas coordenaes dos cursos atendendo a objetivos particulares, assim como mecanismos genricos como: a) na apresentao do estgio curriculares ou no, poder ser contemplada a participao de representantes do setor produtivo na banca examinadora que propiciem a avaliao do desempenho do estudante sob o enfoque da empresa ou ainda ligado as Instituies de Ensino Superior, com o enfoque acadmico; b) na banca de avaliao do Trabalho de Concluso de Curso (ou Projeto Dirigido), poder haver a participao de representantes do setor produtivo e/ou docentes das plenrias de Curso; c) anlise da produo tecnolgica desenvolvida pelo corpo docente do curso.

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16. ROL DE DISCIPLINAS


CONJUNTO I Disciplinas OBRIGATRIAS do Curso Bacharelado em Cincias e Humanidades (BC&H) e comuns ao Bacharelado em Cincia e Tecnologia (BC&T):

BASES COMPUTACIONAIS DA CINCIA Cdigo: BC0005. Quadrimestre: 1. TPI: 0-2-2. Recomendao: no h. Carga Horria: 24 horas. Ementa: Conceitos bsicos da computao e a sua relao com a cincia. Modelagem e simulaes por computador, atravs da integrao com as disciplinas de Base Experimental das Cincias Naturais e Matemtica Bsica. Bibliografia Bsica: Notas de Aula do Curso Michael Sipser; Introduo Teoria da Computao; 2 Edio - 2007; ed. Thomson Pioneira. Bibliografia Complementar: LEWIS, Harry R. ; PAPADIMITRIOU, Christos H. Elementos de Teoria da Computao. 2 ed. 2004, Bookman. COHEN, Daniel I. A. Introduction to computer theory. 2.ed. New York: John Wiley, 1997. Artigos de referncia: Peter J. Denning; Computing is a Natural Science; Communications of the ACM, July 2007, Vol. 50, No. 7. Jeannette M. Wing; Computational Thinking; Communications of the ACM, March 2006, Vol. 49, No. 3.

ESTRUTURA DA MATRIA Cdigo: BC0102. Quadrimestre: 3. TPI: 3-0-4. Recomendao: no h.

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Carga Horria: 36 horas. Ementa: Macro ao micro (estruturas). Micro ao macro (interaes). Teoria Atmica. Modelo de Dalton/ Gay-Lussac. Princpios de conservao de massa e volume. Constante de Avogadro. Loschmidt. Faraday. Tabela Peridica (Mendeleev). Corpo Negro/Efeito fotoeltrico. Movimento Browniano. Millikan. Radiaes (Rntgen, Becquerel, Curie, Rutherford). Energia relativstica. Espectros atmicos (Fraunhoffer a Bohr). Propriedades Ondulatrias: Reflexo, Difrao e Interferncia e Natureza ondulatria da matria. Princpio da Incerteza. Bibliografia Bsica: Fsica Moderna: Francisco Caruso, Vitor Oguri (Campus). Introduction to Atomic and Nuclear Physics, Otto Oldenberg (McGraw Hill). BASES MATEMTICAS Cdigo: BC0003. Quadrimestre: 1. TPI: 4-0-5. Recomendao: no h. Carga Horria: 48 horas. Ementa: Matrizes e Sistemas Lineares. Conceitos Elementares de Probabilidade e Experincias Estatsticas, Funes : Definio e propriedades. Polinmios, Funes Racionais, Funes Trigonomtricas, Exponencial e Logartmo. Introduo ao Conceito de Limite e Derivada. Tcnicas e Exemplos de Derivao. Bibliografia Bsica: Pr-clculo - Col. Schaum , Safier, Fred. Ed. Bookman. Clculo com Geometria Analtica: C.H. Edwards e David E. Penney. Prentice-Hall do Brasil. Precalculus. David H. Collingwood e K. David Prince. University of Washington. Notas de Aula do Curso (extremamente necessria nesse caso).

BASES EPISTEMOLGICAS DA CINCIA MODERNA Cdigo: BC0004. Quadrimestre: 3. TPI: 3-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 36 horas.

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Ementa: Conhecimento cientfico e tecnolgico. Metodologia, racionalidade e avaliao de teorias. Valores e tica na prtica cientfica. Eixos epistmicos e formas de pensamento. Epistemologia da experimentao, observao e simulao. Bibliografia Bsica: CHALMERS, Alan F. O que Cincia afinal. So Paulo, Brasiliense, 1997. CHIBENI, Silvio S. "O que cincia?", in: http://www.unicamp.br/~chibeni/. CHIBENI, Silvio S. "Teorias construtivas e teorias fenomenolgicas", in:

http://www.unicamp.br/~chibeni/. DA COSTA, Newton C. A. & CHUAQUI, Rolando. "Interpretaciones y modelos en ciencia", verso preliminar, 1985. CUPANI, Alberto. "A tecnologia como problema filosfico: trs enfoques", Scientiae Studia, v. 2, n. 4, 2004, p. 493-518. EINSTEIN, Albert. "Induo e deduo na fsica", Scientiae Studia, v. 3, n. 4, 2005, p. 663-664. FEIGL, H. "A viso ortodoxa de teorias: comentrios para defesa assim como para crtica", Scientiae Studia, v.2, n.2, 2004, p. 259-277. MORTARI, Cezar A. Introduo Lgica. So Paulo, UNESP/ Imprensa Oficial do Estado, 2001 PATY, Michel. "A cincia e as idas e voltas do senso comum", Scientiae Studia, v.1, n.1, 2003, p. 9-26. POPPER, Karl R. Textos escolhidos. Rio de Janeiro: Contraponto, 2010. TARSKI, Alfred. A Concepo Semntica da Verdade. So Paulo, UNESP, 2007. Bibliografia Complementar: BRANQUINHO, J.; GOMES, N. & MURCHO D. (eds). Enciclopdia de Termos LgicoFilosficos. So Paulo, Martins Fontes, 2006. BOURDIEU, Pierre et alii. Os Usos Sociais da Cincia: por uma sociologia clnica do campo cientfico. So Paulo, UNESP, 2004. da COSTA, Newton C. A. O Conhecimento Cientfico. So Paulo, Discurso, 1997. DUTRA, Luiz. H. "Os modelos e a pragmtica da investigao", Scientiae Studia, v. 3, n. 2, p. 205-232, 2005. GRANGER, Gilles-Gaston. A Cincia e as Cincias. So Paulo, UNESP, 1994. KUHN, Thomas. A Estrutura das Revolues Cientficas. So Paulo, Perspectiva, 1998. LACEY, H. Valores e Atividade Cientfica. So Paulo, Discurso, 1998. LVY-LEBLOND, Jean-Marc. O Pensar e a Prtica da Cincia: antinomias da razo. Bauru, EDUSC, 2004.

47

MAGALHES, Gildo. Introduo Metodologia da Pesquisa. So Paulo, tica, 2005. MAYR, Ernest. Biologia: cincia nica. So Paulo, Companhia das Letras, 2005. MOLINA, Fernando T. "El contexto de implicacin: capacidad tecnolgica y valores sociales", Scientiae Studia, v. 4, n. 3, 2006, p. 473-484. MORGENBESSER, Sidney (org.) Filosofia da cincia. So Paulo, Cultrix, 2. e., 1975. MOSTERN, Jess. Conceptos y teoras en la ciencia. Madrid, Alianza Editorial, 2.e., 2003. NAGEL, Ernest. Estructura de la Ciencia: problemas de la lgica de la investigacin cientfica. Buenos Aires, Paidos, 1991. OMNS, Roland. Filosofia da Cincia Contempornea. So Paulo, UNESP, 1996. PATY, Michel. "A criao cientfica segundo Poincar e Einstein", Estudos Avanados, v. 15, n. 41, 2001, p. 157-192. PESSOA, Osvaldo. "Resumo elaborado a partir da introduo de The structure of scientific theories", autoria de F. Suppe, in: http://www.fflch.usp.br/df/opessoa/. POPPER, Karl A lgica da pesquisa cientfica. So Paulo, Cultrix, 2003. ROCHA, Jos F. (ed). Origens e Evoluo das Ideias da Fsica. Salvador, EDUFBA, 2002. ROSSI, Paolo. O Nascimento da Cincia Moderna na Europa. Bauru, EDUSC, 2001. SUPPES, Patrick C. Estudios de Filosofa y Metodologa de la Ciencia. Madrid, Alianza Editorial, 1988. TOULMIN, Stephen. Os Usos do Argumento. So Paulo, Martins Fontes, 2006. INTRODUO PROBABILIDADE E ESTATSTICA Cdigo: BC0406. Quadrimestre: 3. TPI: 3-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 36 horas.

Ementa: Introduo Estatstica. Estatstica descritiva. Probabilidade. Varivel


aleatria discreta e contnua: binomial, Poisson, normal e exponencial. Teorema do limite central e intervalos de confiana. Bibliografia Bsica: R. Larson e B. Farber. Estatstica Aplicada, segunda edio. Pearson Education do Brasil, 2004. D. R. Anderson, D. J. Sweeney, T. A. Williams. Estatstica Aplicada Administrao e Economia. Pioneira Thomson Learning Ltda, 2002.

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W. O. Bussab e P. A. Morettin. Estatstica Bsica, quinta edio. Editora Saraiva, 2002.

CINCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE Cdigo: BC0603. Quadrimestre: 2. TPI: 3-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 36 horas.

Ementa: Evoluo bio-cultural do ser humano: tcnicas e tecnologias como


dimenses da humanidade. Metodologia, racionalidade e relativismo. Cincia, tecnologia e inovao como fato social. Indivduo, Estado e sociedade. Poltica cientfica e tecnolgica. Valores e tica na prtica cientfica. Controvrsias cientficas. Bibliografia Bsica: BOBBIO, Norberto. (2000). Teoria Geral da poltica: a filosofia poltica e as lies dos clssicos. Rio de Janeiro: Elsevier. BOURDIEU, Pierre (2002) Os usos da cincia. So Paulo: Ed. Unesp/INRA. FLEINER-GERSTER, Thomas. (2006). Teoria geral do Estado. So Paulo: Martins Fontes. HOCHMAN, Gilberto; ARRETCH, Marta e MARQUES, Eduardo (orgs.). (2007). Polticas Pblicas no Brasil. Rio de Janeiro: Fiocruz. KIM, Linsu & Richard NELSON (2005). Tecnologia, aprendizado e inovao - as experincias das economias de industrializao recente. Campinas: Ed Unicamp. LATOUR, Bruno (2001). Cincia em ao: como seguir cientistas e engenheiros mundo afora. So Paulo: Ed. Unesp. MERTON, Robert (1973). Sociologia de la ciencia: investigaciones teoricas y empiricas. Madrid: Alianza Ed., 1973. STIGLITZ, Joseph E. (2002). Globalizao e seus malefcios. Futura. ORIGEM DA VIDA E DIVERSIDADE DOS SERES VIVOS Cdigo: BC0304. Quadrimestre: 2. TPI: 3-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 36 horas.

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Ementa: Introduo e origem das biomolculas. Teorias sobre origem da vida. Histria do pensamento evolutivo. Taxonomia e filogenia. Adaptao ao meio e seleo natural. Origem de procariotos e eucariotos. Diversificao dos organismos vivos. Origem e importncia da reproduo sexual. Noes de desenvolvimento embrionrio e diferenciao celular. Nveis de organizao dos seres vivos. Organismos e ecossistemas. Biodiversidade e economia. Bibliografia Bsica: Purves, W.K. , Sadava, D.; Orians, G.H.; Heller H.C. Vida a Cincia da Biologia. 6 edio, Porto Alegre-RS: Artmed, 2005. Bibliografia Complementar: Alberts, B.; Johnson, A.; Lewis, J.; Raff, M.; Roberts, K.; Walter, P. Molecular Biology of the Cell, 4th edition, New York: Garland Science, 2002. Brown, T.A. Gentica - Um enfoque molecular, 3 edio, Rio de Janeiro-RJ: Guanabara Koogan, 2001. Danineli, A.; Danineli, D.S.C. Origem da vida. Estudos Avanados, v.21, n.59, p.263284, 2007. Futuyma, D.J. Biologia Evolutiva, 2 edio, Ribeiro Preto-SP: Funpec, 2002. Griffiths, A.J.F.; Miller, J.H.; Suzuki, D.T.; Lewontin, R.C.; Gelbart, W. M. Introduo a Gentica, 8 edio, Rio de Janeiro-RJ: Guanabara Koogan, 2005. Matiolli, S.R. Biologia Molecular e Evoluo. Ribeiro Preto-SP: Holos, 2001. Meyer, D.; El-Hani, C.N. Evoluo O Sentido da Biologia, Editora Unesp, 2005. Murphy, M.P.; ONeill, L.A.J. O que vida? 50 anos depois Especulaes sobre o futuro da Biologia. So Paulo-SP: Editora Unesp, 1997. Ramalho, M.A.P.; Santos, J.B.; Pinto, C.A.B.P. Gentica na Agropecuria, 3a edio, Lavras-MG: Editora UFLA, 1998. Raven, P.H.; Evert, R.F.; Eichhorn, S.E. Biologia Vegetal, 7a edio, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. Ridley, M. Evoluo, 3 edio, Porto Alegre-RS: Artmed, 2006. Schrdinger, E. O que vida? O aspecto fsico da clula viva. So Paulo-SP: Editora Unesp, 1997. Stearns, S.C.; Hoekstra, R.F. Evoluo Uma introduo, So Paulo-SP: Atheneu, 2003.

ENERGIA ORIGENS, CONVERSO E USO Cdigo: BC0207. Quadrimestre: 4.

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TPI: 2-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 24 horas.

Ementa: Parte I Origem: Introduo estrutura da matria; Conservao de massa


em reaes fsicas e qumicas; Recursos Energticos primrios. Parte II Converso: Interao de reao com a matria; Converso de calor em energia mecnica; Converso de energia potencial gravitacional e cintica de um escoamento em energia mecnica; Converso de energia mecnica em energia eltrica; Introduo s usinas de potncia; Motores a combusto interna; Armazenamento de energia; Eficincia energtica. Parte III - Uso da Energia: Transporte de Energia; Uso final de energia; Matriz energtica. Bibliografia Bsica: HINRICHS, R. A.; KLEINBACH, M. Energia e meio ambiente. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. (Livro texto, o Cronograma de Atividades referente a esta obra). BRASIL. Ministrio de Minas e Energia. Balano energtico nacional 2007: ano base 2006. Rio de Janeiro: Empresa de Pesquisa Energtica, 2007. Disponvel em: <http://www.mme.gov.br/site/menu/select_main_menu_item.do?channelId=1432>. Acesso em: 14 de maio de 2008. Bibliografia Complementar: BRAGA, B. et al. Introduo engenharia ambiental: o desafio do desenvolvimento sustentvel. So Paulo: Prentice Hall, 2002. GOLDENBERG, J.; VILLANUEVA, L. D. Energia, meio ambiente e desenvolvimento. 2. ed. So Paulo: Edusp, 2003. TOMASQUIM, M. T. (org.). Fontes renovveis de energia no Brasil. Rio de Janeiro: Intercincia, 2003.

ESTRUTURA E DINMICA SOCIAL Cdigo: BC0602. Quadrimestre: 1. TPI: 3-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 36 horas.

Ementa: I. Estrutura social e relaes sociais; II. Dinmica cultural, diversidade e


religio; III. Estado, Democracia e Cidadania; IV. Dimenso econmica da sociedade; V. Desigualdade e realidade social brasileira.

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Bibliografia Bsica: CASTELLS, Manuel. O Poder da Identidade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999. _________________ Sociedade em Rede. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999. COSTA, Cristina. Sociologia: introduo s cincias da sociedade. So Paulo: Moderna, 2005, 3a. Edio. CUCH, Denys. A noo de cultura nas cincias sociais. Bauru/SP: EDUSC, 2002. GEERTZ, Clifford. A Interpretao das Culturas. Rio de Janeiro: Editora LTC, 1989. WEBER, Max. Economia e Sociedade. Braslia: Editora da Universidade de Braslia, 1999. ____________ A tica protestante e o esprito do capitalismo. So Paulo: Thompson Pioneira, 2008. DURKHEIM, Emile. As regras do mtodo sociolgico. So Paulo: Martins Fontes, 2003. MARX, Karl. O Capital. Edio Resumida. Rio de Janeiro: LTC, 1982.

NASCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA CINCIA MODERNA Cdigo: BC1613. Quadrimestre: 2. TPI: 4-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 48 horas. Ementa: A concepo determinista e mecanicista: uma imagem da natureza e do mtodo. A mecnica de Newton. A cincia nos sculos XVII a XIX: qumica, calor e energia, eletricidade e magnetismo, metalurgia, biologia. A tcnica: engenharia e a transformao da natureza e civilizao; As cincias fsicas no limiar do sculo XX: o tomo e a radioatividade. Teoria da relatividade e a fsica quntica. A "nova qumica". A biologia da teoria da evoluo e da gentica. A histria natural da Terra. A crise revolucionria da matemtica e da lgica. Bibliografia Bsica: BEN-DOV, Yoav. Convite Fsica. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 1996. BREMAN, Richard. Gigantes da Fsica: uma histria da fsica moderna atravs de oito biografias. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 1998 CASINI,Paolo.Newton e a Conscincia Europia.S.Paulo,Editora Unesp,1995. GEYMONAT,Ludovico.Galileu Galilei.Rio de Janeiro,Nova Fronteira,1997. HELLMAN, Hal. Grandes Debates da Cincia: dez das maiores contendas de todos os tempos. So Paulo, UNESP, 1999.

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HENIG, Robin M. O Monge no Jardim: o gnio esquecido e redescoberto de Gregor Mendel, o pai da gentica. Rio de Janeiro, Rocco, 2001. HENRY, John. A Revoluo Cientfica e as Origens da Cincia Moderna. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 1998. KOYR,Alexandre.Do mundo fechado ao universo infinito.Rio de Janeiro,Forense Universitria,2006. LOSEE, John. Introduccin histrica a la filosofia de la ciencia. Madrid, Alianza Universidad, 2006. MAYR, Ernest. Biologia: cincia nica. So Paulo, Companhia das Letras, 2005. ROCHA, Jos F. (ed). Origens e Evoluo das Ideias da Fsica. Salvador, EDUFBA, 2002. ROSSI, Paolo. O Nascimento da Cincia Moderna na Europa. Bauru, EDUSC, 2001. Bibliografia Complementar: ABRANTES, Paulo. Imagens da Natureza Imagens de Cincia. Campinas, Papirus, 1998; in: http://www.unb.br/ih/fil/pcabrantes/ BOURDIEU, Pierre et alii. Os Usos Sociais da Cincia: por uma sociologia clnica do campo cientfico. So Paulo, UNESP, 2004. BRAGA, Marco; GUERRA, Andria & REIS, Jos Cludio. Breve Histria da Cincia Moderna: convergncia de saberes (Idade Mdia). Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2003. BRAGA, Marco; GUERRA, Andria & REIS, Jos Cludio. Breve Histria da Cincia Moderna: das mquinas do mundo ao universo-mquina (sculos Xv a XVII). Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2004. BURKE, Peter. Uma Histria Social do Conhecimento: de Gutenberg a Diderot. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2003. CHALMERS, Alan. A fabricao da cincia. So Paulo, Editora da UNESP, 1994. CHIBENI, Silvio S. Teorias construtivas e teorias fenomenolgicas, in: http://www.unicamp.br/~chibeni/ GRIBBIN, John. Histria da Cincia: de 1543 ao presente. Mem Martins, Publicaes Europa-Amrica, 2005. HANKINS, Thomas L. Cincia e Iluminismo. Porto, Porto Editora, 2004. KUHN, Thomas. A Estrutura das Revolues Cientficas. So Paulo, Perspectiva, 1998. KUHN, Thomas S. A Tenso Essencial. Lisboa, Edies 70, s/d. LACEY, H. Valores e Atividade Cientfica. So Paulo, Discurso, 1998. MAYR, Ernest. Uma ampla discusso: Charles Darwin e a gnese do pensamento

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evolutivo moderno. Ribeiro Preto, FUNDEC, 2006. MOLINA, Fernando T. El contexto de implicacin: capacidad tecnolgica y valores sociales, Scientiae Studia, v. 4, n. 3, 2006, p. 473-484. WALLACE, Alfred R. Sobre a tendncia das variedades a afastarem-se indefinidamente do tipo original, Scientiae Studia, v.1, n.2, 2003, pp. 231-243. WALLACE, Alfred R. Sobre a lei que regula a introduo de novas espcies, Scientiae Studia, v.1, n.4, 2003, pp. 531-548.

CONJUNTO II Disciplinas OBRIGATRIAS e especficas do Curso Bacharelado em Cincias e Humanidades (BC&H):

ESTADO E RELAES DE PODER Cdigo: BH0101 Quadrimestre: 1. TPI: 4-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 48 horas. Ementa: Poltica, Poder, Dominao e Estado. Cidadania, Democracia, Ideologia e Comportamento Poltico. Instituies e Processos Polticos: sistemas eleitorais, sistemas partidrios e formas de governo. Bibliografia Bsica: BOBBIO, N. Dicionrio de Poltica BOBBIO, N. Estado, Governo e Sociedade LEBRUN, Gerard. O que poder? So Paulo: Brasiliense, 1984 BOBBIO, N. A teoria do Estado e do Poder em Max Weber. Ensaios Escolhidos. So Paulo, Cardim Editora. WEBER, M. A poltica como vocao. Cincia e Poltica: duas vocaes. So Paulo: Cultrix. WEBER, M. Os trs tipos puros de dominao legtima. BOBBIO, N. A Era dos Direitos. Rio de Janeiro: Editora Campus. MARSHALL, T. H. Cidadania e classe social. In MARSHALL, T. H., Cidadania, classe social e status. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.

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TEMAS E PROBLEMAS EM FILOSOFIA Cdigo: BH0201 Quadrimestre: 1. TPI: 4-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 48 horas. Ementa: A natureza do discurso filosfico. Filosofia e Mtodo. Tema, tese, problema. Rigor e racionalidade. Argumentao e fundamentao filosfica. A histria da filosofia a partir de seus problemas. Temticas e reas da Filosofia. Leitura e compreenso de textos filosficos. Bibliografia Bsica: CHATELET, F. (Org.) Histria da Filosofia. Lisboa: Publicaes Dom Quixote, 1995. COHEN, Martin. 101 problemas de filosofia (Loyola, 2005) NICOLA, Ubaldo. Antologia ilustrada de Filosofia. So Paulo: Globo, 2005. GRANGER, G. G. Por um conhecimento filosfico (Campinas: Papirus) MARCONDES, Danilo. Iniciao histria da filosofia: Dos pr-socrticos a Wittgenstein. 9a. ed. RJ: Zahar, 2005. MARAS, Julin. Histria da filosofia (Martins Fontes, 2004) ORTEGA y GASSET, J. Que filosofia? (RJ: Livro Ibero-Americano, 1971) PORTA, Mario Ariel Gonzales. A filosofia a partir de seus problemas. So Paulo: Loyola, 2003. REALE, G.; ANTISERI, D. Histria da Filosofia (7v.). So Paulo: Paulinas, 2003. Bibliografia Complementar: BURNET, John. Aurora da Filosofia Grega. Rio de Janeiro, Contraponto/ Puc-RJ, 2006.

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PROBLEMAS METODOLGICOS DAS CINCIAS SOCIAIS Cdigo: BH0203. Quadrimestre: 2. TPI: 4-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 48 horas. Ementa: Conhecimento Cientfico e Ideologia. Cincia e Mtodo Cientfico. A Possibilidade de Explicao das Aes Humanas. Mtodo Cientfico e Anlise Social. Conhecimento Cientfico e Predio. Previso e Profecia. Predies Sociais e Historicismo. A Crtica das Anlises Sociais Globais. Teste de Teorias Sociais. Cincia Social ou Literatura. A Cientificidade das Teorias Sociais. Objetividade nas Cincias Sociais. Mtodos Quantitativos de Anlise Social. Bibliografia Bsica: BACHELARD, Gaston. O novo esprito cientfico. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1968. BECKER, Howard S. Mtodos de Pesquisa em Cincias Sociais. So Paulo, Hucitec, 1999. BERG, Bruce L. Qualitative Research Methods for the Social Sciences. 4th Edition. Needham Heights, MA, Allyn & Bacon, 2001. BOUDON, Raymond Os Mtodos em Sociologia. So Paulo, tica, 1989. BOURDIEU, Pierre. A misria do mundo. Petrpolis, Vozes, 1997. BOURDIEU, Pierre. O desencantamento do mundo. So Paulo, Perspectiva, 1979. BOURDIEU, Pierre., CHAMBOREDON J. C., PASSERON, J.C. A profisso de

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TEORIAS DA JUSTIA Cdigo: BH0206 Quadrimestre: 4. TPI: 4-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 48 horas. Ementa: O Moderno Debate sobre o Conceito de Justia. Equidade e Justia. Sistemas Normativos e Ordem Social Justa. Problemas na Conceituao de Norma. A Jurisdio como Instrumento da Ordem Legal. Justia e Jurisdio. Controle dos Aparelhos Jurdicos. Estado e Poder. Estrutura de Poderes na Sociedade Moderna. Direito e Democracia. Conceito de Cidadania. Bibliografia Bsica: AGUIAR, Odlio .A.; PINHEIRO, Celso de Moraes: FRANKLIN, Karen. Filosofia e Direitos Humanos. Fortaleza, Editora UFC, 2006. DWORKIN, Ronald. O Imprio do Direito. So Paulo: Martins Fontes, 2001. DWORKIN, Ronald. Uma Questo de Princpio. So Paulo: Martins Fontes, 2001. DWORKIN, Ronald. Levando os Direitos a Srio. So Paulo: Martins Fontes, 2002. HABERMAS, Jrgen. O Discurso filosfico da Modernidade. Traduo de Luiz Sergio Repa e Rodnei Nascimento. So Paulo, Martins Fontes, 2000. HABERMAS, Jrgen. A Incluso do Outro. So Paulo, Ed. Loyola, 2002. MACINTYRE, Alasdair. Justia de Quem? Qual Racionalidade? So Paulo: Loyola, 1991. MACINTYRE, Alasdair. Depois da Virtude. Florianpolis: EDUSC, 2001. PETTIT, Philip E KUKATHAS, Chandran. Rawls - Uma Teoria da Justia e os seus crtic,. Portugal: Gradiva, 2005. OLIVEIRA, Manfredo A. Correntes Fundamentais da tica Contempornea, Petrpolis, Vozes, 2. Edio. OLIVEIRA, Manfredo A.; AGUIAR, Odlio A.; SAHD, Luiz Felipe Netto de A. e S. Filosofia Poltica Contempornea. Petrpolis, RJ: Vozes, 2003. RAWLS, John. Uma Teoria da Justia, So Paulo, Martins Fontes, 2002. Ver: http://farolpolitico.blogspot.com/2006/12/john-rawls.html

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CONHECIMENTO E TICA Cdigo: BH0204 Quadrimestre: 3. TPI: 4-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 48 horas. Ementa: tica e Moral. O Problema da Moralidade das Aes e a Construo de Regras Morais. Os Sistemas de ticas Deontolgicas e ticas Teleolgicas. A Possibilidade do Discurso tico: tica e Linguagem. tica e Racionalidade. A Falcia Naturalista. Controle de Sistemas Normativos: Punio e Recompensa. Sistemas de Normas ticas e Sistemas de Normas Legais. Pensamento e Ao. A

Responsabilidade Moral dos Intelectuais. Conhecimento cientfico e valores (tanto cognitivos quanto sociais e ticos). A questo da neutralidade da cincia. Bibliografia Bsica: OLIVEIRA, Manfredo A. Correntes Fundamentais da tica Contempornea, Petrpolis, Vozes, 2. Edio. ARISTTELES. tica a Nicmaco, coleo Os Pensadores, Abril Cultural. BENTHAM, J. Princpios da moral e da legislao, coleo Os Pensadores, Abril Cultural. ESPINOSA, B. tica, coleo Os Pensadores, Abril Cultural. HABERMAS, J. Pensamento ps-metafsico, Tempo Brasileiro. HORKHEIMER, M. e Adorno, Th. Dialtica do Esclarecimento, Jorge Zahar Editores. HUME, D. Tratado de la naturaleza humana, Madrid: Tecnos. KANT, I. Crtica da razo prtica, Lisboa: Edies 70. Kelsen, H. Teoria Pura do Direito, Martins Fontes. MILL, J. S. A liberdade, Utilitarismo, Martins Fontes.

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IDENTIDADE E CULTURA Cdigo: BH0302 Quadrimestre: 4.

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TPI: 4-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 48 horas. Ementa: Os diversos conceitos de cultura atravs dos tempos; teorias sociais sobre cultura; cultura como conceito antropolgico; a questo da diversidade cultural e as teorias que as explicam; o evolucionismo, o funcionalismo, o culturalismo, a difuso cultural, o estruturalismo e a teoria interpretativa da cultura; cultura e personalidade; socializao e cultura; abordagem interacionista de cultura; o significado de aculturao; cultura popular; cultura de massa; cultura de classe; cultura e a noo bourdieuana de habitus; usos sociais da noo de cultura; cultura poltica, cultura empresarial e organizacional; relativismo cultural e etnocentrismo; conceitos de identidade; relao de identidade e cultura; identidade cultural e identidade social; concepo relacional e situacional de identidade cultural; cultura, identidade e etnia; Estado e identidade; estratgias de identidade; fronteiras da identidade; cultura e identidade na globalizao; Polticas Pblicas e identidade cultural; etnografia como forma de compreender a cultura de grupos sociais; estudo de casos de implementao de Polticas Pblicas em grupos sociais distintos: sucessos e insucessos. Bibliografia Bsica: CARDOSO DE OLIVEIRA, Roberto. Caminhos da Identidade: ensaios sobre etnicidade e multiculturalismo. So Paulo: Editora UNESP; Braslia: Paralelo 15, 2006. CASTELLS, Manuel. O poder da identidade. Traduo Klauss Brandini Gerhardt. 2. ed. So Paulo: Paz e Terra, 2000 CLIFFORD, James. A experincia etnogrfica: antropologia e literatura no sculo XX. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2002. CUCHE, Denys. A noo de cultura nas Cincias Sociais. Bauru, SP: Edusc, 2002. GEERTZ, Clifford. A interpretao das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989. LVI-STRAUSS, Claude. Tristes Trpicos. Lisboa, Portugal: Edies 70, 2008. MATHEWS, Gordon. Cultura global e identidade individual: procura de um lar no supermercado cultural. Bauru, SP: EDUSC, 2002. DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE Cdigo: BH0102 Quadrimestre: 4. TPI: 4-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 48 horas.

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Ementa: Desenvolvimento Econmico e Progresso Social. Civilizao e Consumo. Limites da Natureza e Necessidades Humanas. Responsabilidade Histrica e Futuro da Humanidade. Crescimento Populacional e Sobrevivncia da Espcie Humana. Poluio e Industrializao. Aquecimento Global, Transformaes da Natureza e Fontes de Energia. Futuro e Sobrevivncia. Bibliografia Bsica: CLUBE DE ROMA (2002). Sem limites ao conhecimento, mas com limites pobreza: rumo a uma sociedade do conhecimento sustentvel. Contribuio por ocasio do 300aniversrio do primeiro relatrio ao clube de Roma: Os limites ao crescimento. CORAZZA, R.I. (2005). Tecnologia e meio ambiente no debate sobre os limites do crescimento: notas luz de contribuies selecionadas de Georgescu-Roegen, EconomiA, Brasilia (DF), v.6, n.2, p.435-461, Jul./Dez. 2005 DAVIS, M. (2001). Ecologia do medo. Rio de Janeiro/So Paulo: Editora Record, 2001. MALTHUS, Thomas (1996). Ensaios sobre Populao. Serie Os Economistas. So Paulo: Editora Nova Cultural (Primeira Edio: 1798). Captulos I, II, III, IV, V, p. 243275. MEADOWS, D. H.; MEADOWS, D. L.; WILLIA, J. R. (1972) Limites do crescimento. So Paulo: Perspectiva NASCIMENTO, E. P.; VIANNA, J. N. de SOUZA. (2006). Economia, meio ambiente e comunicao. Rio de Janeiro: Garamond. SACHS, I. (2009). A terceira margem Em busca do eco-desenvolvimento. So Paulo: Companhia das Letras.

PENSAMENTO ECONMICO Cdigo: BH0103 Quadrimestre: 4. TPI: 4-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 48 horas. Ementa: Trata-se de disciplina que estuda a questo da economia caracterizada como cincia social com domnio emprico e sistemas conceituais prprios. Em especial, a constituio e a evoluo histrica dos sistemas conceituais, i.e., os modos de conceber e caracterizar o objeto de estudo e, simultaneamente, os mtodos da economia. O recurso a autores ou escolas destina-se to-s a explicitar o desenvolvimento dos temas conceituais e metodolgicos. Por conseguinte, no se pretende o estudo per se dos autores ou escolas. Investigam-se, por exemplo, as

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diversas acepes do conceito de mercado e seu papel na concepo de economia (i.e., produo e apropriao de bens), a noo de racionalidade. Bibliografia Bsica: BLAUG, Mark. A metodologia da economia. So Paulo, EDUSP, 1993. FRIEDMAN, Milton. "Ensaios de economia positiva", Edies Multiplic, ano 1, n.3, fevereiro, 1981. HUNT, E. K. Histria do pensamento econmico: uma perspectiva crtica. Rio de Janeiro, Campus, 1985. KEYNES, John M. Teoria geral do emprego, do juro e da moeda. ... PRADO, Eleutrio F. S. Economia como cincia. So Paulo, IPE/ USP, 1991. MARX, Karl. O capital: crtica da economia poltica. So Paulo, Abril Cultural, 1985 (coleo: Os economistas). MARX, Karl. Contribuio crtica da economia poltica. So Paulo, Martins Fontes, 2003. NAPOLEONI, Claudio. Smith, Ricardo, Marx. Rio de Janeiro, Edies Graal, 2000. NAPOLEONI, Claudio. O pensamento econmico no sculo XX. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1990. RICARDO, David. Princpios de economia poltica e tributao. So Paulo, Abril Cultural, 1982 (coleo: Os economistas). SMITH, Adam. A riqueza das naes: investigao sobre sua natureza e suas causas. So Paulo, Abril Cultural, 1983 (coleo Os economistas). WALRAS, Lon. .... So Paulo, Abril Cultural, ... (coleo: Os economistas). Bibliografia Complementar: BACKHOUSE, Roger E. Introduction: new directions in economic methodology. London, Routledge, 1994. COLANDER, D. R.; Holt, P. F. & Rosser, J. Barkley, The changing face of mainstream economics, Review of Political Economy, v.16, n. 4, october, 2004. DEANE, Phyllis. A evoluo das ideias econmicas. Rio de Janeiro, Zahar, 1980. HAUSMAN, Daniel (ed). The philosophy of economics: an anthology. Cambridge, Cambridge University, 1995. MARX, Karl. Formaes econmicas pr-capitalistas. So Paulo, Paz e Terra,1991. MARX, Karl. Salrio, preo e lucro. Edipro, 2003. MCCLOSKEY, Donald. N. The rhetoric of economics. University of Wisconsin, 1985. MIROWSKI, Philip (ed). Natural images in economic thought. Cambridge, Cambridge University, 1994. NISTIC, Sergio & Tosato, Domenico (eds). Competing economic theories. London,

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Routledge, 2002. ROSDOLSKY, Roman. Gnese e estrutura de O Capital de Karl Marx. Rio de Janeiro, Contraponto, 2001. TOOL, Marc R. & SAMUELS, Warren J. (eds). The methodology of economic thought. New Brunswick, Transaction Publishers, 2.e., 1988. WEBER, Max. Metodologia das cincias sociais. So Paulo, Cortez, 1999. PROJETO DIRIGIDO Cdigo: BH0207 Quadrimestre: 9. TPI: 2-8-0. Recomendao: no h. Carga Horria: 120 horas Ementa: Disciplina a ser cursada, preferencialmente, nos quadrimestres finais do BC&H, sob a superviso de um docente do BC&H com projeto de Pesquisa aprovado.

CONJUNTO III Disciplinas OBRIGATRIAS e especficas do Bacharelado em Filosofia

HISTRIA DA FILOSOFIA ANTIGA: PLATO E O PLATONISMO Cdigo: BH1308 Quadrimestre: 6. TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: A disciplina tem em vista a introduo ao estudo de fontes antigas, dos prsocrticos a Plato. Nesse mbito, pretende-se investigar e discutir as primeiras tentativas filosficas de compreenso e explicao da natureza e do homem, a partir do exame dos seguintes temas: arch e physis, a dialtica platnica e o dilogo como escrita filosfica; maiutica e anamnese; a doutrina das formas; a natureza do conhecimento. Bibliografia Bsica: BARNES, J. Filsofos pr-socrticos. So Paulo: Martins Fontes, 2003. PLATO. A Repblica. So Paulo: Martins Editora, 2006.

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PLATO. A Repblica. Traduo de Carlos Alberto Nunes, Belm: EDUFPA, 2000. PLATO, Dilogos I, traduo de Edson Bini, So Paulo: EDIPRO, 2007. PLATO. Dilogos IV. Traduo de Edson Bini, So Paulo: EDIPRO, 2009. PLATO. Dilogos V. Traduo de Edson Bini, So Paulo: EDIPRO, 2009. PLATO. Dilogos II. Traduo de Edson Bini, So Paulo: EDIPRO, 2007. PLATO. Dilogos III. Traduo de Edson Bini , So Paulo: EDIPRO, 2008. PLATO. Dilogos VI. Traduo de Edson Bini, So Paulo: EDIPRO, 2010. RAVEN, J. E. ET AL. Os filsofos pr-socrticos. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2010. Bibliografia Complementar: BENSON, H. Plato. So Paulo: Artmed, 2011. BRISSON, L. PRADEAU, J.-F. Vocabulrio de Plato, So Paulo: Martins Fontes, 2010. CARONE, G. R. Cosmologia de Plato e suas implicaes ticas. So Paulo: Loyola, 2008. GOLDSCHMIDT, V. Os dilogos de Plato: estrutura e mtodo dialtico. So Paulo: Loyola, 2002. KOYR, A. Introduo leitura de Plato. Lisboa: Presena, 1988. MAIRE, G. Plato. Lisboa: Edies 70, 2002. SZLEZC, T. A. Ler Plato. (Coleo Leituras Filosficas) So Paulo: Loyola, 2005. TRABATTONI, F. Plato. So Paulo: Annablume, 2010. VOEGELIN, E. Ordem e histria, v.3 - Plato e Aristteles. So Paulo: Loyola, 2009. ZINGANO, M. Plato e Aristteles: o fascnio da filosofia. (Coleo Imortais da Cincia) So Paulo: Odysseus, 2005.

HISTRIA DA FILOSOFIA ANTIGA: ARISTTELES E O ARISTOTELISMO Cdigo: BH1311 Quadrimestre: 8. TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: A disciplina tem por objetivo o estudo de algumas noes centrais na filosofia de Aristteles, a saber: matria e forma; potncia e atualidade; natureza, mudana e movimento; a teoria das quatro causas e suas implicaes ontolgicas, metafsicas e epistemolgicas; substncia, essncia e acidente; teoria da predicao; as categorias. Bibliografia Bsica:

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ARISTTELES De Anima, trad. Maria Ceclia Gomes dos Reis, So Paulo: Editora 34, 2006. ARISTTELES rganon, trad. Edson Bini, So Paulo: Edipro, 2010. ARISTTELES Categorias, Trad. Maria Jos Figueiredo, Lisboa: Instituto Piaget, 1995. ARISTTELES Fsica I e II. Trad. Lucas Angioni. Campinas: UNICAMP, 2009. ARISTTELES Metafsica, V. I, trad. Giovanni Reale e Marco Perine, So Paulo: Edies Loyola, 2005. ARISTTELES Metafsica, V. II, trad. Giovanni Reale e Marco Perine, So Paulo: Edies Loyola, 2005. ARISTTELES Metafsica, V. III, trad. Giovanni Reale e Marco Perine, So Paulo: Edies Loyola, 2005. ARISTTELES Metafisica, trad. V. G. Yebra, Madri: Gredos, 1990. ARISTTELES Histria dos animais, V. I, Lisboa: Imprensa Nacional, 2006. ARISTTELES Histria dos animais, V. II, Lisboa: Imprensa Nacional, 2006. Bibliografia Complementar: ANGIONI, L. As noes aristotlicas de substncia e essncia - o livro VII da Metafsica de Aristteles. Campinas: UNICAMP, 2008. ANGIONI, L. Introduo teoria da predicao em Aristteles, Campinas: UNICAMP. 2006. AUBENQUE, P. Problema del ser em Aristoteles, Madri: Escolar y Mayo, 2008. BARNES, J. Aristteles. So Paulo: Ideias e letras, 2009. BERTI, E. Novos estudos aristotlicos: epistemologia, lgica e dialtica. So Paulo: Loyola, 2010. IRWIN, T. Aristotles first principles, Oxford: Clarendon Press, 1988. MUNZ, A. A. Liberdade e causalidade: ao, responsabilidade e metafsica em Aristteles, So Paulo: Discurso Editorial, 2002. PEREIRA, O. P. Cincia e dialtica em Aristteles, So Paulo: Editora UNESP, 2001. ROSS, D. Aristotle, Londres: Routledge, 2004. ZINGANO, M. Sobre a metafsica de Aristteles. So Paulo: Odysseus, 2005. HISTRIA DA FILOSOFIA MEDIEVAL: PATRSTICA E ESCOLSTICA Cdigo: BH1309 Quadrimestre: 6. TPI: 4-0-4 Recomendao: no h

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Carga Horria: 48 horas Ementa: A disciplina visa investigar e discutir alguns temas centrais da Filosofia Medieval, tendo em vista a recepo das obras de Plato e Aristteles. Nesse sentido, pretende-se compreender o universo filosfico medieval a partir dos seguintes aspectos: verdade e conhecimento; razo, f e as provas da existncia de Deus; a subalternao das cincias e as cincias intermedirias; resolutio e compositio. Bibliografia Bsica: AGOSTINHO. Confisses, Trad. J. Oliveira Santos e A. Ambrosio Pina, Petrpolis: Vozes, 2009. AGOSTINHO. A cidade de Deus, Trad. Oscar Paes Leme, Petrpolis: Vozes, 1999. AGOSTINHO. Contra os acadmicos , A ordem, A grandeza da alma, O mestre, So Paulo: Paulus, 2008. TOMS DE AQUINO. Comentrio ao tratado da trindade de Bocio, Trad. Carlos Arthur Ribeiro do Nascimento, So Paulo: UNESP, 1999. TOMS de AQUINO. O ente e a essncia, Trad. Carlos Arthur do Nascimento, Petrpolis: Vozes, 2005. TOMS de AQUINO. Verdade e conhecimento, Trad. Luiz Jean Lauand e Mario Bruno Sproviero, So Paulo: Martins Fontes, 1999. TOMS DE AQUINO, Suma teolgica, Vol. I. Ed. Gabriel C. Galache et. al., So Paulo: Loyola, 2001. TOMS DE AQUINO, Suma teolgica, Vol. II. Ed. Gabriel C. Galache et. al., So Paulo: Loyola, 2001. TOMS DE AQUINO, Suma teolgica, Vol. III. Ed. Gabriel C. Galache et. al., So Paulo: Loyola, 2001. Bibliografia Complementar: BRACHTENDORF, J. Confisses de Agostinho. So Paulo: Loyola, 2008. GILSON, E. A filosofia na Idade Mdia. So Paulo: Martins Fontes, 2007. GILSON, E. O esprito da filosofia medieval. So Paulo: Martins Fontes, 2007. GILSON, E. Por que So Tomas criticou Santo Agostinho: Avicena e o ponto de partida de Duns Escoto. So Paulo: Paulus, 2010. NOVAES FILHO, Moacyr Ayres. A razo em exerccio. So Paulo: Discurso Editorial,2007. LIBERA, A. A filosofia medieval. So Paulo: Loyola, 2001. LIBERA, A. Pensar em La Edad Media. Barcelona: Anthropos, 2000. MATTHEWS, G. B. Santo Agostinho - A Vida e as Ideias de um Filsofo Adiante de seu Tempo. So Paulo: Jorge Zahar, 2007.

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MCGRADE, A. S. Filosofia medieval. So Paulo: Ideias e Letras, 2008. STORCK, Alfredo. Filosofia Medieval. Rio de Janeiro: Zahar, 2003 TOMS DE AQUINO. Comentario a la fsica de Aristoteles. Madri: Eunsa, 2001. TOMS DE AQUINO. Comentarios de los Analticos Posteriores de Aristoteles. Pamplona: Ediciones Universidad de Navarra, 2002.

HISTRIA DA FILOSOFIA MODERNA: PERSPECTIVAS RACIONALISTAS Cdigo: BH1306 Quadrimestre: 5. TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: A disciplina visa apresentar um panorama geral sobre o nascimento da Filosofia Moderna, tendo em vista alguns de seus aspectos centrais. Nesse sentido, sero abordados os seguintes temas: razo, experincia e mtodo; sujeito e objeto na Filosofia Moderna; metafsica, verdade e fundamentao do conhecimento;

matematizao e mecanizao da natureza; razo e f. Bibliografia Bsica: DESCARTES, R. Discurso do mtodo. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2009. DESCARTES, R. Meditaes metafsicas. So Paulo: Martins Fontes, 2005. DESCARTES, R. Regras para a orientao do esprito. So Paulo: Martins Fontes, 2007. ESPINOSA, B. tica. So Paulo: Autntica, 2007. ESPINOSA, B. Pensamentos metafsicos, Tratado a correo do intelecto, tica, Tratado poltico, Correspondncia. Col. Os Pensadores. So Paulo: Ed. Abril, vrias edies. ESPINOSA, B. Tratado da reforma da inteligncia. Traduo, introduo e notas de Lvio Teixeira, So Paulo: Martins Fontes, 2004. ESPINOSA, B Tratado poltico. So Paulo: Martins Fontes, 2009. ESPINOSA, B Tratado teolgico-poltico, So Paulo: Martins Fontes, 2008. BONJOUR, Laurence & BAKER, Ann (orgs). Filosofia: Textos fundamentais comentados. 2a. ed. Trad. por Andr Nilo Klaudat, Darlei Dall'Agnol, Marco Antonio Franciotti, Maria Carolina dos Santos Rocha, Milene Consenso Tonetto, Nelson Fernando Boeira e Roberto Hofmeister Pich. So Paulo: Artmed, 2010. Bibliografia Complementar: ABREU, L. M. de A. Spinoza a utopia da razo, Lisboa: Veja Universidade, 1993.

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ALQUI, F. A filosofia de Descartes. Lisboa: Editoral Presena, 1993. BEYSSADE, M. Descartes. Lisboa: Edies 70, 1979. CHAUI, M. A Nervura do real. Imanncia e liberdade em Espinosa. So Paulo: Cia. das Letras, 1999. CHAUI, M. Espinosa, uma filosofia da liberdade. So Paulo: Moderna, 1995. BERLINER, Claudia, KAMBOUCHNER, Denis e BUZON, Frederich de. Dicionrio de Descartes. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2010. MOREAU, PIERRE. Espinosa e o Espinosismo. Europa-Amrica, 2004. CARRIERO, John e BROUGHTON, Janet. Descartes. Porto Alegre: Artmed, 2011. RAMOND, Charles. Vocabulrio de Espinosa, So Paulo: WMF Martins Fontes, 2010. HAMPSHIRE, S. Spinoza, Madrid: Alianza Editorial, 1982. HARRIS, E. E. The substance of Spinoza, New Jersey: Humanities Press, 1995. LANDIM, R. Evidncia e verdade no sistema cartesiano. So Paulo: Loyola, 1992. BARTUSCHAT, WOLFGANG. Espinosa - Introduo, Porto Alegre: Artmed, 2010. MACHEREY, P. Introduction lthique de Spinoza. La premire partie, la nature des choses. Paris: PUF, 1997. SKIRRY, Justin. Traduo de Marcus Penchel. Compreender Descartes. Rio de Janeiro: Vozes, 2010. SCRUTON, R. Spinoza. Nova York: Oxford University Press, 1986. SILVA, F. L. Descartes: a metafsica da modernidade. So Paulo: Ed. Moderna, 2001. TEIXEIRA, L. A doutrina dos modos de percepo e o conceito de abstrao na filosofia de Espinosa, So Paulo: Unesp, 2001.

HISTRIA DA FILOSOFIA DESDOBRAMENTOS Cdigo: BH1310 Quadrimestre: 7 TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas

MODERNA:

ILUMINISMO

SEUS

Ementa: Centrando-se no pensamento produzido entre os sculos XVIII e XIX, estuda o perodo das luzes, sobretudo na Frana e na Alemanha, bem como seus desdobramentos no idealismo alemo. Prope-se a compreender como a

modernidade filosfica procura estabelecer, a partir da razo autnoma, os critrios que nortearo o conhecimento e a determinao das normas morais e jurdicas a serem reconhecidas como vlidas no mundo das interaes e instituies.

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Bibliografia Bsica: KANT, I. Crtica da faculdade do juzo. Rio de Janeiro: Forense, 2005. KANT, I. Crtica da razo prtica. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2008. KANT, I. Crtica da razo pura. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2008. KANT, I. Fundamentao da metafsica dos costumes. So Paulo: Discurso Editorial, 2010. ROUSSEAU, J-J. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade. Porto Alegre: L&PM, 2008. ROUSSEAU, J-J. O contrato social. Porto Alegre: L&PM, 2007. HEGEL, G. Fenomenologia do esprito. 5.ed. Petrpolis: Vozes, 2008. Bibliografia Complementar: ARANTES, P. E. Ressentimento da Dialtica, So Paulo: Paz e Terra, 1996. DIDEROT, D.; DALEMBERT, J. Verbetes polticos da Enciclopdia. So Paulo: Discurso Editorial; Editora UNESP, 2006. HEGEL, G. Enciclopdia das cincias filosficas. 3 vols. Petrpolis: Vozes, 1995-7. HEGEL, G. F e saber. So Paulo: Hedra, 2007. HEGEL, G. A razo na histria: uma introduo geral filosofia da histria. 2.ed. So Paulo: Centauro, 2001. [Melhor se conseguir a edio da Edies 70] HFFE, O. Immanuel Kant, So Paulo: Martins Fontes, 2005. HYPPOLITE, J. Gnese e estrutura da Fenomenologia do Esprito. So Paulo: Discurso, 2003. KANT, I. Duas introdues Crtica do Juzo. So Paulo: Iluminuras, 1995. KANT, I. Escritos pr-crticos. So Paulo: UNESP, 2005. KANT, I. Ideia de uma histria universal de um ponto de vista cosmopolita. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2004. KANT, I. Textos seletos. 6.ed. Petrpolis: Vozes, 2005. LEBRUN, G. A filosofia e sua histria. So Paulo: Cosac Naify, 2006. LEBRUN, G. A pacincia do conceito. So Paulo: UNESP, 2006. LEBRUN, G. Kant e o fim da metafsica. So Paulo: Martins, 2002. LEBRUN, G. Sobre Kant. 2.ed. So Paulo: Iluminuras, 2001. MATHEW, S. Compreender Rousseau. Petrpolis: Vozes, 2009. ROUSSEAU, J. J. Do contrato social. So Paulo: Martins Fontes, 2006 PIVA, Paulo Jonas de Lima. O Ateu Virtuoso. So Paulo: Discurso Editorial, 2003. TORRES F., R. R. Ensaios de Filosofia Ilustrada, So Paulo: Iluminuras, 2004. VOLTAIRE. Cartas Filosficas. So Paulo: Martins, 2007.

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HISTRIA DA FILOSOFIA CONTEMPORNEA: O SCULO XIX Cdigo: BH1307 Quadrimestre: 5 TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Estudo de elementos do cenrio filosfico, especialmente entre meados do sculo XIX e incio do sculo XX, que possam ser apontados como emblemticos da ruptura entre a filosofia moderna e sua expresso contempornea, com nfase na caracterizao, ainda que geral, desta ltima. Dentre outros elementos, prope-se o estudo da busca da filosofia contempornea por superar os modelos filosficos metafsicos anteriores. Bibliografia Bsica: MARX, K.; ENGELS, F. A ideologia alem. So Paulo: Boitempo, 2007. NIETZSCHE, F. A gaia cincia. So Paulo: Cia. das Letras, 2001. NIETZSCHE, F. Alm do bem e do mal. So Paulo: Cia. das Letras, 1992. NIETZSCHE, F. Genealogia da moral. So Paulo: Cia. das Letras, Companhia de Bolso, 2009. SCHOPENHAUER, A. O mundo como vontade e como representao. So Paulo: UNESP, 2007. Bibliografia Complementar: BRANDO, Eduardo. A concepo de matria na obra de Schopenhauer. So Paulo: Humanitas, 2009. FEUERBACH, L. A essncia do cristianismo. Petrpolis: Vozes, 2007. FOUCAULT, M. As palavras e as coisas. So Paulo: Martins Fontes, 2007. GRESPAN, J. O negativo do capital. So Paulo: Ed. Hucitec, 1999. HABERMAS, J. Conhecimento e interesse. Rio de Janeiro, Zahar, 1982. KIERKEGAARD, S. O conceito de angstia. Uma simples reflexo. Petrpolis: Vozes, 2010. KIERKEGAARD, S. Temor e tremor. So Paulo: Hemus, 2008. LUKCS, G. Histria e Conscincia de classe. So Paulo: Martins Fontes, 2003. MARX, K. A sagrada famlia. So Paulo: Boitempo, 2007. MARX, K. O capital. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2007. 6 vol. MARX, K. Manifesto comunista. So Paulo: Boitempo, 1999. MARX, K. Sobre a questo judaica. So Paulo: Boitempo, 2010. MARX, K.; ENGELS, F. Obras escolhidas. So Paulo: Alfa-Omega, s/d. 3 vol.

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MARTON, S. Nietzsche. Das foras csmicas aos valores humanos. 3a.ed. Belo Horizonte: UFMG, 2010. MOURA, C. A. R. de. Nietzsche: civilizao e cultura. So Paulo: Martins Fontes, 2005. NIETZSCHE, F. Assim falava Zaratustra. Petrpolis: Vozes, 2008. NIETZSCHE, F. Aurora. So Paulo: Cia. das Letras, 2004. NIETZSCHE, F. Crepsculo dos dolos. So Paulo: Cia. das Letras, 2007. NIETZSCHE, F. Ecce Homo. So Paulo: Cia. das Letras (Coleo Companhia de Bolso), 2008. NIETZSCHE, F. Humano, demasiado humano. So Paulo: Cia. das Letras, 2000. NIETZSCHE, F. O anticristo. So Paulo: Cia. das Letras, 2007. NIETZSCHE, F. O nascimento da tragdia. So Paulo: Cia. das Letras, 1999. NIETZSCHE, F. Obras incompletas. So Paulo: Nova Cultural, 1998 (col. Os pensadores) [edies mais antigas so preferveis] SCHOPENHAUER, A. Metafsica do belo. So Paulo: UNESP, 2003. SCHOPENHAUER, A. Fragmentos para a Histria da Filosofia. So Paulo: Iluminuras, 2003. VOLPI, F. O Niilismo. So Paulo: Edies Loyola, 1999.

HISTRIA DA FILOSOFIA CONTEMPORNEA: O SCULO XX Cdigo: BH1312 Quadrimestre: 9 TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Estudo de vertentes diversas da filosofia produzida no contexto entre-guerras e aps a II Guerra Mundial. Busca compreender o desenvolvimento do pensamento filosfico elaborado frente aos acontecimentos histricos do sculo XX e, eventualmente, seus desdobramentos no sculo atual. Bibliografia Bsica: ADORNO, T.; HORKHEIMER, M. Dialtica do esclarecimento. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1985. BENJAMIN, W. Obras Escolhidas vol. I: Magia e tcnica, arte e poltica. So Paulo, Brasiliense, 1994. BERGSON, H. A evoluo criadora. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2005. HEIDEGGER, M. Nietzsche. 2 vols. Rio de Janeiro: Forense, 2007-8.

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SARTRE, J. P. O ser e o nada. 13 ed. Petrpolis: Vozes, 2005. WITTGENSTEIN, L. Tractatus logico-philosophicus. So Paulo: Edusp, 2001. Bibliografia Complementar: ADORNO, T. Dialtica negativa. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009. ARENDT, H. A condio humana. Rio de Janeiro, Forense Universitria, 2010. ARENDT, H. Entre o passado e o futuro. 6.ed. So Paulo: Perspectiva, 2007. BERGSON, H. Matria e memria. 4 ed. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2010. BERGSON, H. O pensamento e o movente. So Paulo: Martins Fontes, 2006. DELEUZE, G.; GUATTARI, F. O anti-dipo: capitalismo e esquizofrenia. So Paulo: Editora 34, 2010. FOUCAULT, M. Microfsica do poder. 26 ed. Rio de Janeiro: Graal, 2008. FOUCAULT, M. Vigiar e punir. 36 ed. Petrpolis: Vozes, 2007. GAGNEBIN, J. M. Lembrar escrever esquecer. So Paulo: Ed. 34, 2009. HABERMAS, J. Mudana Estrutural da Esfera Pblica. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2003. HEIDEGGER, M. Ensaios e conferncias. Petrpolis: Vozes, 2008. HEIDEGGER, M. Histria da filosofia. Petrpolis: Vozes, 2009. HEIDEGGER, M. Os conceitos fundamentais da metafsica. Rio de Janeiro: Forense, 2006. HOBSBAWM, E. A era dos extremos. 10.ed. So Paulo: Companhia das Letras, 2008. HORKHEIMER, M. et al. Textos escolhidos de Benjamin, Horkheimer, Adorno e Habermas. So Paulo: Abril Cultural, 1980 (col. Os pensadores). HORKHEIMER, M. Eclipse da razo. So Paulo: Centauro, 2003. LEVINAS, E. Totalidade e infinito. Lisboa: Edies 70, 1998. MARCUSE, L. Eros e civilizao. Rio de Janeiro: LTR, 1999. MOURA, C. A. R. de. Nietzsche: Civilizao e Cultura. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2005. NOBRE, M. A dialtica negativa de Theodor W. Adorno. So Paulo: Iluminuras, 1998. PRADO JR., B. Presena e campo transcendental. So Paulo: EDUSP, 1988. RUSSELL, Bertrand. Ensaios escolhidos. So Paulo: Abril Cultural, 1978. (Coleo Os Pensadores) SARTRE. O existencialismo um humanismo. Petrpolis: Vozes, 2010. SARTRE, J. P. O existencialismo um humanismo e outros textos. So Paulo: Abril Cultural, 1978 (col. Os pensadores). STEGMLLER, Wolfgang. A filosofia contempornea: introduo crtica - I e II. So Paulo: EPU, 1977.

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WITTGENSTEIN, L. Investigaes filosficas. Petrpolis: Vozes, 2005. WITTGENSTEIN, L. Tractatus logico-philosophicus. So Paulo: Edusp, 2001. TICA Cdigo: BH1203 Quadrimestre: 5 T-P-I: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Trata-se de disciplina com a qual se pretende discutir as condies de possibilidade da elaborao de conceitos, juzos e argumentos morais. Em torno desta problemtica sero abordados alguns dos temas mais destacados abordados por autores diversos da tradio filosfica, incluindo eventuais interfaces entre a tica e outros campos filosficos e no filosficos. Bibliografia Bsica ARISTTELES. tica a Nicmaco. So Paulo: Abril Cultural, 1973. (Coleo Os Pensadores). KANT, Immanuel. Crtica da razo prtica. So Paulo: Martins Fontes, 2008. KANT, Immanuel. Fundamentao da Metafsica dos Costumes. So Paulo: Barcarolla, 2010. MARCONDES, Danilo. Textos bsicos de tica: De Plato a Foucault. 3 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2008. MILL, John Stuart. Utilitarismo. So Paulo: Iluminuras, 2000.

MOORE, George. Princpios ticos. So Paulo: Abril Cultural, 1985. (Coleo Os Pensadores). NIETZSCHE, F. Genealogia da Moral. Trad. Paulo Cesar Lima de Souza. Edit. Companhia das Letras, 1987. PLATO. Mnon. So Paulo: Edies Loyola, 2001 WITTGENSTEIN, L. Conferncia sobre tica. Trad. Darley DallAgnol (disponvel em: http://www.cfh.ufsc.br/~wfil/darlei1.htm ). Bibliografia Complementar AUBENQUE, P. A prudncia em Aristteles. So Paulo: Discurso Editorial, 2003. BENTHAM, J. Princpios da Moral e da Legislao. So Paulo: Abril Cultural. (Coleo Os Pensadores). FRANKENA, W. F. tica. Rio de Janeiro: Zahar, 1969.

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HABERMAS, J. Conscincia moral e agir comunicativo. Trad. Guido de Almeida. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989. HARE, Richard M. A Linguagem da Moral. So Paulo: Martins Fontes, 2001. LIMA VAZ, Henrique C. Escritos de filosofia IV-V: introduo tica filosfica. So Paulo: Loyola, 1999/ 2000. CORTINA, Adela. tica Mnima. So Paulo: Martins Fontes, 2009. MACINTYRE, Alsdair. A Short History of Ethics. New York: The Macmillan Company, 1966. MOORE, G. E., Ethics. New York: Oxford University Press, 1965. OLIVEIRA, Manfredo A. Correntes Fundamentais da tica Contempornea, Petrpolis, Vozes, 2. Edio. PELUSO, L. A. (org.) tica & Utilitarismo, Campinas: Papirus, 1998. RAWL, J. Histria da filosofia moral. So Paulo: Martins Fontes, 2005. SCHNEEWIND, J. B. A inveno da autonomia. So Leopoldo: Unisinos, 2002. SCHOPENHAUER, A. Sobre o fundamento da moral. So Paulo: Martins, 2001. SIDGWICK, Henry, Outlines of the History of Ethics. New York: St Martin's Press, Inc., 1967. SINGER, Peter (org.). A companion to ethics. Oxford: Wiley-Blackwell, 1993. TUGENDHT, E. Lies sobre tica. Petrpolis: Vozes, 1997. TICA: PERSPECTIVAS CONTEMPORNEAS Cdigo: BH1204 Quadrimestre 7o T-P-I: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: A disciplina destina-se a discutir questes concernentes construo de sistemas normativos bem como de tica aplicada s situaes de ao. Sero privilegiados temas e autores contemporneos, selecionados, inclusive, a partir da identificao dos desafios ticos mais relevantes na atualidade. Bibliografia Bsica ADORNO, T. Mnima Moralia. Rio de Janeiro: Beco do Azougue, 2008. BELLINO, F. Fundamentos de Biotica. Bauru: EDUSC, 1997. CORTINA, Adela. Cidados do mundo: para uma teoria da cidadania. So Paulo: Edies Loyola, 2005.

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FILOSOFIA POLTICA

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Cdigo: BH1218 Quadrimestre: 8o T-P-I: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Esta disciplina examina algumas das categorias recorrentes no debate sobre as mais relevantes questes que concernem s relaes entre indivduo e sociedade. Sero privilegiadas temticas relacionadas aos sentidos de democracia, poder, soberania e governos. Bibliografia Bsica ARISTTELES. A poltica. So Paulo: Martins Fontes, 2006. HOBBES, Thomas. Leviat: ou Matria, Forma e Poder de um Estado eclesistico e civil. So Paulo: Editora Abril Cultural, 1984. Coleo Os Pensadores. LOCKE, John. Dois Tratados sobre o governo. So Paulo: Martins Fontes, 2005. MAQUIAVEL, Nicolau. O Prncipe. So Paulo: Hedra, 2007. ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do Contrato Social. Trad. Rolando Roque da Silva. Ed. Ridendo Castigat Mores. eBooks.Brasil.com (disponvel em: http://www.cfh.ufsc.br/~wfil/contrato.pdf ). Bibliografia Complementar ANDERSON, Perry. Linhagens do Estado Absolutista. So Paulo: Brasiliense, 1989. ASHCRAFT, Richard. Revolutionary Politics & Lockes Two Treatises of Government. Princeton: Princeton University Press, 1986. BIGNOTTO, Newton. Maquiavel Republicano. So Paulo: Edies Loyola.1991. RIBEIRO, Renato Janine. Ao leitor sem medo: Hobbes escrevendo contra o seu tempo. Belo Horizonte: UFMG, 1999. BOBBIO, Norberto. Estado, Governo, Sociedade. Traduo de Marco Aurlio Nogueira So Paulo: Paz e Terra, 2009. DUNN, John. Locke. So Paulo: Loyola, 2003. CASSIRER, Ernst. A Questo Jean-Jacques Rousseau. So Paulo: Editora Unesp, 1999. CASSIRER, Ernst. O Mito do Estado. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1976 DERATH, Robert. Jean-Jacques Rousseau e a cincia poltica de seu tempo. So Paulo, Discurso Editorial, 2010. DUNN, John. The Political Thought of John Locke. Cambridge: Cambrigge University Press, 1994; DUNN, John. Locke. So Paulo: Edies Loyola, 2003

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ZINGANO, Marco. Estudos de tica Antiga. So Paulo:Discurso Editorial, 2007 FINLEY Moses I. Democracia Antiga e Moderna. Rio de Janeiro: Graal, 1988. FRATESCHI, Yara. A fsica da poltica: Hobbes contra Aristteles. Campinas: Editora da Unicamp, 2008. GRAMSCI, Antonio. Maquiavel. Notas sobre o Estado e a Poltica. Vol. 3 de Cadernos do Crcere.Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2000. GROETHUYSEN, Bernard. J.-J. Rousseau. Paris: Gallimard, 1949. HILL, Christopher. O Mundo de Ponta-Cabea. Ideias radicais durante a Revoluo Inglesa de 1640. So Paulo: Companhia das Letras, 1987. JAEGER Werner. Paideia: a formao do homem grego. So Paulo: Martins Fontes, 2010. MANSFIELD JR., Harvey C. Maquiavelo y los Principios de la Politica Moderna un estudio de los Discursos de Tito Lvio. Mxico: FCE, 1986 MORRAL, John B., Aristteles. Braslia: Editora da UnB, 1981. MOSS, Claude. Atenas: a Histria de uma Democracia. Braslia: Editora da UnB, 1988. OSTRENSKY, Eunice. As Revolues do Poder. So Paulo: Alameda, 2006. PLATO. A Repblica. So Paulo: Martins Fontes, 2009. PLATO. As leis. So Paulo: EDIPRO, 2010. QUIRINO, Clia Galvo e Maria Tereza Sadek, O Pensamento Poltico Clssico. So Paulo: Martins Fontes, 2003. ROSS, W. D. Aristteles, Buenos Aires, Sudamericana, 1957. SCHKLARJudith. Man and Citizen, a study of Rousseau social theory. Cambridge University Press,1969. SKINNER. Quentin. As Fundaes do Pensamento Poltico Moderno. So Paulo: Companhia das Letras, 1996. SKINNER, Quentin. Maquiavel. So Paulo: Brasiliense, 1988. SKINNER, Quentin. Visions of Politics. Cambridge University Press, 2002. STRAYER, J. As origens medievais do estado moderno. Lisboa: Gradiva, 1969. TALMON, J. L. Totalitarian Democracy (Rousseau), in The Origins of Totalitarian Democracy. New York: Peregrine Books, 1986. TUCK, Richard. Hobbes. So Paulo: Edies Loyola, 2001. CHAPPELL, Vere (org.). Traduzido por Guilherme Rodrigues Neto. Locke. Aparecida: Ideias & Letras, 2011 VERNANT, Jean-Pierre. As Origens do Pensamento Grego. So Paulo: Difel, 1972.

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FILOSOFIA POLTICA: PERSPECTIVAS CONTEMPORNEAS Cdigo: BH1208 Quadrimestre: 10o T-P-I: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Nesta disciplina sero examinados alguns dos principais problemas que se referem natureza das relaes sociais nas sociedades contemporneas. Assim, dentre outros, sero tratados temas relacionados violncia, pluralismo, justia, alteridade. Bibliografia Bsica CRESPIGNY, Anthony e MINOGUE, Kenneth (orgs.). Filosofia Poltica Contempornea. Traduo de Yvonne Jean. 2aedio. Brasilia: Editora Universidade de Brasilia, 1982. HABERMAS, J. A inclusao do outro: Estudos de teoria poltica. So Paulo, Edies Loyola, 2002. HONNNETH, A. Luta por reconhecimento. A gramtica moral dos conflitos sociais. Trad. Luiz Repa. So Paulo, editora 34, 2003. LOIS, Cecilia Caballero. Justia e Democracia. So Paulo: Landy. 2005. KYMLICKA, Will. Filosofia poltica contempornea: uma introduo. Traduo de Luis Carlos Borges. Sao Paulo: Martins Fontes, 2006. LOIS, Cecilia Caballero (org.). Justia e democracia: entre o universalismo e o comunitarismo: a contribuio de Rawls, Dworkin, Ackerman, Raz, Walzer e Habermas para a moderna teoria da Justia. Sao Paulo: Landy Editora, 2005. RAWLS, John. Uma teoria da justia. Traduo de Jussara Simes. So Paulo: Martins Fontes. 2008. VITA, lvaro de. O liberalismo igualitrio. Sociedade democrtica e justia internacional. So Paulo: Martins Fontes. 2008. Bibliografia Complementar AGAMBEM, G. Estado de exceo. So Paulo: Boitempo, 2004.

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LGICA BSICA Cdigo: BC1426 Quadrimestre: 5 TPI: 4-0-4 Recomendao: Bases Matemticas e Bases Epistemolgicas da Cincia Moderna. Carga Horria: 48 horas Ementa: Clculo sentencial clssico: noes de linguagem, conectivos, deduo e teorema, mtodos semnticos, e.g., de valoraes. Clculo clssico de predicados de primeira ordem: os conceitos de linguagem de primeira ordem, igualdade, teorema da deduo, conseqncia sinttica. Semntica: noes de interpretao, verdade em uma estrutura, modelo, conseqncia semntica. Apresentao do conceito formal de teoria, fecho dedutivo. Exposio informal de alguns temas de lgica, e.g., acerca da consistncia de teoria, completude de teorias. Bibliografia Bsica: BOSTOCK, David. Intermediate Logic. Oxford, Oxford University, 1997. CHISWELL, Ian & HODGES, Wilfrid. Mathematical logic. Oxford, Oxford University, 2007. EBBINGHAUS, H.-D.; FLUM, J. & THOMAS, W. Mathematical logic. Berlin, Springer, 2.ed., 1994. ENDERTON, Herbert B. A mathematical introduction to logic. San Diego, Academic Press, 2.ed., 2001.

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MENDELSON, Elliott. Introduction to mathematical logic. Boca Raton, Chapman & Hall/ CRC Press, 4.ed., 1997. MORTARI, Cezar A. Introduo lgica. So Paulo, UNESP/ Imprensa Oficial do Estado de So Paulo, 2001. de OLIVEIRA, Augusto J. F. Lgica e aritmtica: uma introduo lgica matemtica e computacional. Lisboa, Gradiva, 3.ed., 2010. QUINE, Willard Van O. Palavra e objeto. Petrpolis, Vozes, 2010. RAUTENBERG, Wolfgang. A concise introduction to mathematical logic. Berlin, Springer, 3.ed., 2009. SIMTH, Peter. An introduction to formal logic. Cambridge, Cambridge University, 2003. SMULLYAN, Raymond M. Lgica de primeira ordem. So Paulo, UNESP/ Discurso Editorial, 2009. TARSKI, Alfred. A concepo semntica da verdade. So Paulo, UNESP, 2007. Bibliografia Complementar: BLANCH, Robert. Histria da lgica. Lisboa, Edies 70, 1996. BONEVAC, Daniel. Deduction: introductory symbolic logic. New York, Wiley-Blackwell, 2.ed., 2002. BOOLOS, George S.; JEFFREY, Richard C. & BURGESS, John P. Computability and logic. Cambridge, Cambridge University, 4.ed., 2002. BRANQUINHO, Joo; GOMES, Nelson & MURCHO, Desidrio (eds). Enciclopdia de termos lgico-filosficos. So Paulo, Martins Fontes, 2006. BURGESS, John P. Philosophical logic. Princeton (New Jersey), Princeton University, 2009. CHURCH, Alonzo. Introduction to mathematical logic. Princeton (New Jersey), Princeton University, 1996. da COSTA, Newton C. A. Ensaios sobre os fundamentos da Lgica. So Paulo, Hucitec, 3. reimrpeso, 2009. da COSTA, Newton C. A. & CHUAQUI, Rolando. "Interpretaciones y modelos en ciencia", verso preliminar, 1985. van DALEN, Dirk. Logic and structure. Berlin, Springer, 4.ed., 2004. ETCHEMENDY, John. The concept of logical consequence. Stanford, Center for the Study of Language and Information, 1999. GENSLER, Harry J. Introduction to logic. Oxford, Routledge, 2.ed., 2010. GDEL, Kurt. Obras completas. Madrid, Alianza Editorial, 2006. HAACK, Susan. Filosofia das lgicas. So Paulo, UNESP, 2002. KNEALE, William & KNEALE, Martha. O desenvolvimento da lgica. Lisboa, Fundao

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FILOSOFIA DA LGICA Cdigo: BH1207 Quadrimestre: 9. TPI: 4-0-4. Recomendao: Bases Matemticas, Bases Epistemolgicas da Cincia Moderna, Pensamento Crtico, Lgica. Carga Horria: 48 horas Ementa: Investigar as questes temticas relativas s noes de significado, verdade, necessidade, leis e lgicas, os forma lgica, a quantificao modalidades, lgica, existncia e

predicatividade;

temas

referentes

mundos

possveis,

intencionalidade e vagidade. Tambm, investigam-se os conceitos de conseqncia lgica e validade. Por fim, interroga-se acerca da prpria concepo de lgica (ou lgicas), seus limites e a metateoria da lgica. Bibliografia Bsica:

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TEORIA DO CONHECIMENTO: EMPIRISMO VERSUS RACIONALISMO Cdigo: BH1215 Quadrimestre: 6o TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas

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Ementa: A disciplina tem por objetivo o exame de aspectos centrais da teoria do conhecimento no perodo moderno, a saber: o empirismo e a crtica ao inatismo; a resposta racionalista aos crticos da doutrina inatista; o problema da origem das ideias; razo, experincia e a fundamentao do conhecimento, ceticismo e empirismo. Bibliografia Bsica: LOCKE, J. Ensaio sobre o entendimento humano. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2010 (2 vols). LEIBNIZ, G. W. Novos ensaios sobre o entendimento humano. Lisboa: Colibri, 1993. HUME, D. Tratado da natureza humana. So Paulo: Unesp, 2009. HUME, D. Investigaes sobre o entendimento humano. So Paulo: Unesp, 2004. KANT, I. Crtica da razo pura. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2008. BONJOUR, Laurence & BAKER, Ann (orgs). Filosofia: Textos fundamentais comentados. 2a. ed. Trad. por Andr Nilo Klaudat, Darlei Dall'Agnol, Marco Antonio Franciotti, Maria Carolina dos Santos Rocha, Milene Consenso Tonetto, Nelson Fernando Boeira e Roberto Hofmeister Pich. So Paulo: Artmed, 2010. Bibliografia Complementar: ALLISON, H. E. Kants transcendental idealism. New Haven: Yale University Press, 1985. AYER, A. J. Hume. So Paulo: Loyola, 2003. AYERS, M. Locke. So Paulo: Unesp, 2000. CASSIRER, E. El problema del conocimiento, vol. II, Mxico: Fondo de Cultura Economica, 2000. COVENTRY, A. M. Compreender Hume. Rio de Janeiro: Vozes, 2009. DUNN, J. Locke. So Paulo: Loyola, 2003. FIGUEIREDO, V. Kant e a Crtica da Razo Pura. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005. Hanna, Robert. Kant e os fundamentos da filosofia analtica. Porto Alegre: Unisinos, 2001. KANT, I. Escritos pr-crticos. So Paulo: Unesp, 2005. KANT, I. Prolegmenos a toda metafsica futura. So Paulo: Ed. Abril, 1979. LEBRUN, G. Kant e o fim da metafsica. So Paulo: Martins Fontes, 2002. LEIBNIZ, G. W. Discurso de metafsica e outros textos. So Paulo: Martins Fontes, 2004 LEROV, A. Locke. Lisboa: Edies 70, 1985. LONGUENESSE, B. Kant et le pouvoir de juger. Paris: PUF, 1995. MARQUES, J. O. de A.& TADIE, A. Locke. So Paulo: Estao Liberdade, 2005. MICHAUD, I. Locke. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1991.

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MONTEIRO, J. P. Hume e a epistemologia. So Paulo: Unesp, 2009. MONTEIRO, J. P. Novos estudos humeanos. So Paulo: Discurso Editorial, 2003. VATTIMO, Gianni. O Fim da Modernidade. So Paulo: Martins Fontes, 2002. PERKINS, F. Compreender Leibniz. Rio de Janeiro: Vozes, 2009. ROSS, G. M. Leibniz. So Paulo: Loyola, 2001. SMITH, P. J. O ceticismo de Hume. So Paulo: Loyola, 1995. TEORIA DO CONHECIMENTO: A EPISTEMOLOGIA CONTEMPORNEA Cdigo: BC1217 Quadrimestre: 8. T-P-I: 4-0-4 Recomendao: Teoria do Conhecimento: Empirismo versus Racionalismo, Lgica I Carga horria: 48 horas Ementa: Introduo s principais questes da epistemologia contempornea, com destaque para a justificao epistmica, analiticidade, a crtica concepo tripartite de conhecimento e os problemas de Gettier, o debate fundacionalismo versus coerentismo, confiabilismo, contextualismo. Bibliografia bsica: DANCY, J. Epistemologia contempornea. Lisboa: Edies 70, 1990. DAVIDSON, Donald. Uma teoria coerencial da verdade e do conhecimento. Em: CARRILHO, M. M. (ed). Epistemologia: Posies e crticas, pp. 327-360. Lisboa: Gulbenkian, 1991. GETTIER, E. Crena verdadeira justificada conhecimento? (Traduo e introduo por V. A. Bezerra). Scientiae Studia (no prelo). Disponvel online em: https://sites.google.com/site/filosofiadacienciaufabc/problemasfilosofia/Gettier_Crena_ verdadeira_justificada_e_conhecimento.pdf MOSER, Paul K.; Mulder & Trout. A teoria do conhecimento: Uma introduo temtica. So Paulo: Martins Fontes, 2007. NORRIS, Christopher. Epistemologia (Conceitos-chave em filosofia). Rio de Janeiro: Artmed, 2007. SELLARS, Wilfrid. Empirismo e filosofia da mente. Trad. por Sofia Stein. Petrpolis: Vozes, 2008. SOBER, Elliott. O que o conhecimento? Trad. por Paula Mateus do original ingls Core Questions in Philosophy, Prentice Hall, 2000. Disponvel online em: http://www.didacticaeditora.pt/arte_de_pensar/leit_conhecimento.html Bibliografia complementar

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BERNECKER, Sven & DRETSKE, Fred (eds). Knowledge: Readings in Contemporary Epistemology. Oxford: Oxford University Press, 2004. DANCY, Jonathan / SOSA, Ernest (eds). A Companion to Epistemology. Oxford: Blackwell, 2003. FUMERTON, R. Epistemology. Oxford: Blackwell, 2006. LEMOS, Noah. Introduction to the theory of knowldege. Cambridge: Cambridge University Press, 2007. RUSSELL, Bertrand. Nosso conhecimento do mundo exterior. [Trad. por R. Haddock Lobo.] So Paulo: Cia. Editora Nacional / Edusp, 1966. SOSA, Ernest / KIM, Jaegwon (eds). Epistemology: An Anthology. Oxford / Malden, Massachusetts: Blackwell, 2004. FILOSOFIA DA CINCIA: EM TORNO CONCEPO ORTODOXA Cdigo: BH1400 Quadrimestre: 9. T-P-I: 4-0-4 Recomendao: Teoria do Conhecimento: Empirismo versus Racionalismo, Lgica I Carga horria: 48 horas Ementa: Introduo aos principais temas da filosofia contempornea da cincia, segundo trs grandes perspectivas: a de Pierre Duhem, a do Empirismo Lgico e a de Karl Popper. Ateno especial dada aos seguintes temas: a concepo standard de teorias cientficas; o modelo dedutivo-nomolgico de explicao; os problemas da confirmao, da induo e da probabilidade; a tese do falseacionismo e a questo da demarcao; a questo do holismo terico; o problema dos termos tericos e a questo do estatuto das teorias cientficas. Bibliografia bsica: AYER, A. J. (ed). El positivismo logico. Tradues de L. Aldama, U. Frisch, C. N. Molina, F. M. Torner e R. Ruiz Harrel. Mxico DF: Fondo de Cultura Econmica, 1993. BASTOS, Cleverson L. & CANDIOTTO, Kleber B. B. Filosofia da cincia. Petrpolis: Vozes, 2008. CARNAP, Rudolf. A superao da metafsica pela anlise lgica da linguagem. Trad. por William Steinle. Cognitio (PUC-SP), v. 10, n. 2, 293-309, 2009. DUHEM, Pierre. Fsica de crente. Traduo por Artur Moro. Disponvel online em: http://www.lusosofia.net/textos/duhem_pierre_fisica_de_crente.pdf DUHEM, Pierre. Teoria fsica e explicao metafsica. In: CARRILHO, Manuel M. (org). Epistemologia: Posies e crticas, pp. 25-66. Lisboa: Gulbenkian, 1991.

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FEIGL, H. A viso ortodoxa de teorias: Comentrios para defesa assim como para crtica. Traduo e introduo por O. Pessoa Jr. Scientiae Studia v. 2, n. 2, pp. 265277, 2004. Disponvel online em: http://www.scientiaestudia.org.br OHEAR, A. Karl Popper: filosofia e problemas. Trad. por Luiz Paulo Rouanet. So Paulo: Editora Unesp / Cambridge University Press, 1997. POPPER, Karl R. Conjecturas e refutaes. Trad. por Srgio Bath. Braslia: Editora da UnB, 1994. POPPER, Karl R. A lgica da pesquisa cientfica. Trad. por Lenidas Hegenberg e Octanny Silveira da Mota. So Paulo: Cultrix, 2004. Bibliografia complementar: CARMAN, Christin C. La filosofa de la ciencia en el siglo XX. S/ed: s/loc, 2007. 341 pp. Disponvel online em: http://issuu.com/daniel.c/docs/la_filosof_a_contempor_nea_de_la_ciencia__ccarman CARNAP, R. O carter metodolgico dos conceitos tericos Trad. por Pablo R. Mariconda. In: em Os Pensadores Schlick / Carnap, pp. 221-252. So Paulo: Abril Cultural, 1980. DUHEM, Pierre. Algumas reflexes sobre as teorias fsicas. Traduo por Marta da Rocha e Silva e Mnica Fuchs. Cincia e Filosofia n. 4, pp. 13-37, 1990. DUHEM, Pierre. Algumas reflexes acerca da fsica experimental. Traduo por Nivaldo de Carvalho. Cincia e Filosofia n. 4, pp. 87-118, 1990. FRIEDMAN, M. Reconsidering logical positivism. Cambridge University Press, 1999. GILLIES, D. Philosophy of science in the twentieth century: Four central themes. Oxford: Blackwell, 1993. HEMPEL, C. G. Filosofia da cincia natural. Trad. por Plnio Sussekind Rocha. Rio de Janeiro: Zahar, 1970. HEMPEL, C. G. Selected philosophical essays. Cambridge University Press, 2000. RUSSELL, Bertrand. Anlise da matria. Trad. por Nathanael C. Caixeiro. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. SUPPE, Frederick (ed). La estructura de las teoras cientificas. Madrid: Editora Nacional, 1979. FILOSOFIA DA CINCIA: O DEBATE POPPER-KUHN E SEUS DESDOBRAMENTOS Cdigo: BH1401 Quadrimestre: 11. T-P-I: 4-0-4

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Carga horria: 48 horas Recomendao: Filosofia da Cincia: em torno concepo ortodoxa Ementa: Introduo aos debates contemporneos ps-popperianos sobre estrutura e dinmica do conhecimento cientfico, onde so problematizadas as noes de progresso e racionalidade da cincia. O estudo se focaliza na etapa de debate que tem em Thomas Kuhn um de seus autores centrais, incluindo-se tambm autores como Imre Lakatos e Paul Feyerabend. Bibliografia bsica: CARRILHO, Manuel Maria (ed). Epistemologia: posies e crticas. Prefcio por M. M. Carrilho e Joo Sgua. Lisboa: Gulbenkian, 1991. CHALMERS, A. O que cincia afinal? Trad. por Raul Fiker. So Paulo: Brasiliense, 1999. FEYERABEND, P. Contra o mtodo. Trad. C. A. Mortari. So Paulo: Editora da Unesp, 2007. KUHN, Thomas S. A estrutura das revolues cientficas. Trad. por Beatriz V. Boeira e Nelson Boeira. So Paulo: Perspectiva, 1998. LAKATOS, Imre. Cincia e pseudocincia. Em: LAKATOS, I. Histria da cincia e suas reconstrues racionais, pp. 11-20. Lisboa: Edies 70, 1998. Disponvel online em: http://aartedepensar.com/leit_lakatos.html LOSEE, John. Introduccin historica a la filosofa de la ciencia. Trad. por A. Montesinos. Madrid: Alianza Editorial, 2006. ROSENBERG, Alex. Introduo filosofia da cincia. Loyola, 2009. Bibliografia complementar: CHALMERS, Alan F. A fabricao da cincia. So Paulo: UNESP, 1994. KUHN, Thomas S. A tenso essencial. Trad. por Rui Pacheco, rev.por Artur Moro. Lisboa: Edies 70, 1989. KUHN, Thomas S. O caminho desde a Estrutura: Ensaios filosficos, 1970-1993, com uma entrevista autobiogrfica. Ed. por James Conant e John Haugeland. Trad. por Csar Mortari. So Paulo: Editora da Unesp, 2006. PREZ-RANSANZ, A. R. Kuhn y el cambio cientfico. Mxico DF: Fondo de Cultura Econmica, 1999. SALMON, Merrilee; EARMAN, John; GLYMOUR, Clark; LENNOX, James; MACHAMER, Peter; McGUIRE, J. E.; NORTON, J. D.; SALMON, Wesley; SCHAFFNER, Kenneth. Philosophy of Science. Indianapolis: Hackett, 1992. SPRINGER DE FREITAS, R. Sociologia do conhecimento, pragmatismo e pensamento evolutivo. Bauru, SP: EDUSC / ANPOCS, 2003.

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WATKINS, J. W. N. Cincia e cepticismo. Trad. por M. J. Ceboleiro. Lisboa: Gulbenkian, 1990. HISTORIOGRAFIA E HISTRIA DAS CINCIAS Cdigo: BH1404 Quadrimestre: 10 TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Discusso de temas importantes ao debate historiogrfico e sua relao com a Histria das Cincias. Dentre os contedos estudados, destacamos: o conceito histrico de tempo, a cientificidade da histria, a Escola dos Annales, a Nova Histria, as influncias da Antropologia na narrativa histrica, a historiografia da Histria das Cincias: Cincia Local e Cincia Mundo, a Histria Geral das Cincias e os estudos de caso, a construo do conhecimento histrico sobre as cincias, a prtica documental, a interseco de diferentes reas profissionais. Bibliografia bsica: ALFONSO-GOLDFARB, Ana Maria. O que Histria da Cincia - Coleo Primeiros Passos, no. 286,Brasiliense. CERTEU, Michel. A Escrita da Histria. Rio de. Janeiro: Forense, 1982 REIS, Jos Carlos. Histria & Teoria. Historicismo, Modernidade, temporalidade e verdade. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006. Bibliografia Complementar: GAVROGLU, Kostas. O Passado das Cincias como Histria. Porto: Porto Editora, 2007 ALMEIDA, Marta de; VERGARA, Moema de Rezende (org.). Cincia, histria e historiografia. Rio de Janeiro: MAST, 2008. ARSTEGUI, Jlio. A pesquisa histrica. Teoria e mtodo. Bauru - SP: EDUSC, 2006. FIGUEIRA, Silvia F. de M. Um olhar sobre o passado: histria das cincias na Amrica Latina. Campinas, SP: Editora UNICAMP, 2000. FILOSOFIA NO BRASIL E NA AMRICA LATINA Cdigo: BH1216 Quadrimestre: 7 TPI: 4-0-4 Recomendao: no h

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Carga Horria: 48 horas Ementa: Estudo do pensamento filosfico produzido na Amrica Latina em geral e no Brasil em particular, especialmente daquele que leva em considerao, em suas construes, as condies sociais, antropolgicas, polticas e histricas particulares da regio. Bibliografia Bsica: DUSSEL, E. tica da libertao. 2 ed. Petrpolis: Vozes, 2002. NOBRE, M.; REGO, J. Conversas com filsofos brasileiros. So Paulo: Ed.34, 2000. SEVERINO, A. J. A filosofia contempornea no Brasil. 3.ed. Petrpolis: Vozes, 2001. ZEA, L. Discurso desde a marginalizao e a barbrie. Rio de Janeiro: Garamond, 2005. Bibliografia Complementar: ARANTES, P. O fio da meada: uma conversa e quatro entrevistas sobre filosofia e vida nacional. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. ARANTES, P. Um departamento francs de ultramar. So Paulo: Paz e Terra, 1994. CERQUEIRA, L. A. Filosofia brasileira: ontognese da conscincia de si. Petrpolis: Vozes; Rio de Janeiro: FAPERJ, 2002. DUSSEL, E.; MENDIETA, E.; BOHRQUEZ, C. (orgs.). El pensamiento filosfico latinoamericano, del Caribe y latino (1300-2000): historia, corrientes, temas y filsofos. Mxico: Siglo XXI, 2009. GOMES, R. Crtica da razo tupiniquim. 13.ed. Curitiba: Criar Edies, 2004. CORTINA, Adela. Traduzido por Marcos Marcionilo. tica sem Moral. So Paulo: Martins Fontes, 2010.

ESTTICA Cdigo: BH1205 Quadrimestre: 6 TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Estudo das principais concepes do belo na histria da filosofia. Ideia e imagem em Plato. O conceito de mmesis. A crtica da pintura e da poesia na Repblica de Plato. A potica de Aristteles. A tragdia e as artes dramticas. Genialidade e imaginao. O belo e o sublime. Smbolo e alegoria. O romantismo e a noo de fim da arte. Bibliografia Bsica:

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ARISTTELES. Potica. So Paulo: Abril cultural, 1979 (Coleo Os pensadores). DIDEROT, D. Discurso sobre a poesia dramtica. Organizao e traduo de Franklin de Mattos. So Paulo, Cosac Naify, 2005. DIDEROT, D. Obras II: Esttica, potica e contos. Traduo de J. Guinsburg. So Paulo: Perspectiva, 2000. HEGEL, G. W. F. Cursos de Esttica (4 vols.) So Paulo: Edusp, 2001. KANT, I. Crtica da faculdade do juzo. Rio de Janeiro: Forense, 2005. PLATO. A Repblica. So Paulo: Martins Editora, 2006. SCHELLING, F. Filosofia da Arte. So Paulo: Edusp, 2001. Bibliografia Complementar: AUERBACH. E. Mimesis. A representao da realidade na literatura ocidental. So Paulo: Perspectiva, 2004. COURTINE, Jean Franois. A tragdia e o tempo da histria, So Paulo: Editora 34, 2006. GOETHE, J. W. Escritos sobre Arte. So Paulo: Humanitas-Imprensa Oficial, 2005. HAVELOCK, Eric - Prefcio a Plato, Campinas, Papirus, 1997. JAKOBSON, Roman. Potica em ao, So Paulo, Perspectiva, 1990 MACHADO, Roberto. O nascimento do trgico, Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 2006. NIETZSCHE, F. O nascimento da tragdia. So Paulo: Cia. das Letras, 1999. NIETZSCHE, F. Obras incompletas. So Paulo: Nova Cultural, 1998 (col. Os pensadores) ROSENFELD, Anatol. Texto/contexto, So Paulo, Perspectiva, 2000. PANOFSKY, Erwin - Idea: A Evoluo do Conceito de Belo, So Paulo, Martins Fontes, 1994. SCHLEGEL, F. O dialeto dos fragmentos. So Paulo: Iluminuras, 1997. SCHOPENHAUER, A. O mundo como vontade e como representao. So Paulo: UNESP, 2007. SCHOPENHAUER, A. Metafsica do belo. So Paulo: UNESP, 2003. SUZUKI, M. O gnio romntico. So Paulo: Iluminuras, 1998. SZONDI, P. Teoria do Drama Burgus. So Paulo: Cosac & Naify, 2005. SZONDI, P. Ensaio sobre o Trgico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004. SCHILLER, Friedrich. Poesia Ingnua e Sentimental. So Paulo: Ilumiras, 1991. WILLIAMS, R. Drama em Cena. Traduo de Rogrio Bettoni. So Paulo: Cosac Naify, 2010.

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BURKE, E. Uma investigao filosfica sobre a origem de nossas idias do sublime e do belo. Traduo de Enid de Abreu Dobrnsky. Campinas: Editora da Unicamp, Papirus, 1993. HUME, David Ensaios morais, polticos e literrios (1741 1758). Traduo Mrcio Suzuki e Pedro Paulo Pimenta. So Paulo: Iluminuras, 2010. KANT, I. Observaes sobre o sentimento do belo e do sublime. Traduo de Vinicius de Figueiredo. Campinas: Papirus, 2 edio, 2000. SCHILLER, F. Poesia ingnua e sentimental. Trad., apres. e notas Mrcio Suzuki. So Paulo: Iluminuras, 1991. SCHILLER, F. A educao esttica do homem. Trad. R.Schwarz e M. Suzuki. So Paulo: Iluminuras, 1991

ESTTICA: PERSPECTIVAS CONTEMPORNEAS Cdigo: BH1214 Quadrimestre: 7 TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Trata-se de disciplina que procura discutir as principais teses da esttica na atualidade. Sero privilegiados temas e autores contemporneos, especialmente aqueles que refletem sobre as principais criaes artsticas da atualidade como o cinema, as artes plsticas, o romance e o teatro contemporneos, a arte de vanguarda e a questo do ps-modernismo. Bibliografia Bsica: ADORNO, T. Teoria Esttica. Lisboa: Edies 70, 2008. ADORNO, T. Experincia e criao artstica. Lisboa: Edies 70, 2003. ADORNO, T. Notas de literatura I. So Paulo: Editora 34, 2003. ADORNO, T. Filosofia da nova msica, So Paulo : Unesp. 2010 BENJAMIN, W. Obras Escolhidas vol. I: Magia e tcnica, arte e poltica. So Paulo, Brasiliense, 1994. BENJAMIN, W. A Obra de arte na era de suas tcnicas de reproduo. In: Coleo Os pensadores, So Paulo: Abril cultural, 1980. MARCUSE, H. A dimenso esttica. Lisboa: Edies 70, 2007. MERLEAU-PONTY, Maurice. A prosa do mundo. So Paulo: Cosac Naify, 2002. Bibliografia complementar:

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ARANTES, Otlia Beatriz Fiori. O Lugar da Arquitetura depois dos Modernos. So Paulo, Nobel/ Edusp, 1993. ________, & Paulo Eduardo Arantes. Um Ponto Cego no Projeto Moderno de Jrgen Habermas: Arquitetura e Dimenso Esttica depois das vanguardas. So Paulo, Brasiliense, 1992. ALMEIDA, Jorge M. B. de. Crtica Dialtica em Theodor Adorno: msica e verdade nos anos vinte. So Paulo: Ateli Editorial, 2007. BARTHES, Roland. O Prazer do Texto. So Paulo, Perspectiva, 1977. BAUDRILLARD, Jean. As Estratgias Fatais. Lisboa, Editorial Estampa, 1990. ________, A Transparncia do Mal. Campinas, Papirus, 1990. ________, Da Seduo. Campinas, Papirus, 1991. ________, Simulacros e Simulao. Lisboa, Relgio dgua, 1991. BRGER, Peter. Teoria da Vanguarda. So Paulo: Cosac Naify, 2008. CLAIR, Jean. Malaise dans les muses. Paris: Flammarion, 2007. DANTO, Arthur. Aprs la fin de lart. Paris, Seuil, 1996. DERRIDA, Jacques. A Escritura e a Diferena. So Paulo, Perspectiva, 1971. GATTI, L. F. Constelaes: crtica e verdade em Benjamin e Adorno. So Paulo: Loyola, 2009. HEIDEGGER, M. A origem da obra de arte. In: Caminhos da floresta, Lisboa, Gulbenkian, 1989. HEIDEGGER, M. A questo da tcnica, trad. de Emanuel Carneiro Leo, Ensaios e conferncias, Petrpolis, Vozes, 2002. JAKOBSON, Roman. Um olhar sobre Die Aussicht de Hlderlin In: Potica em ao, So Paulo, Perspectiva, 1990. HEARTNEY, Eleanor. Ps-modernismo. So Paulo: Cosac Naify, 2001. LIPOVETSKY, Gilles. O Imprio do Efmero. So Paulo, Companhia das Letras, 1989. ___________, A Era do Vazio: ensaios sobre o individualismo contemporneo. Lisboa, Relgio dgua, s/d. ___________, Os tempos hiper-modernos. So Paulo, Barcarolla, 2004. LYOTARD, Jean-Franois Lyotard. O Ps-Moderno. Rio de Janeiro, Jos Olympio, 1986. NUNES, B. Ensaios Filosficos, So Paulo:WMF Martins Fontes, 2010. NUNES, B. Hermenutica e poesia. O pensamento potico, Belo Horizonte. Editora UFMG, 2007. MATOS, Olgria C. F. Benjaminianas. So Paulo: UNESP, 2010.

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SAFATLE, Vladimir e DUARTE, Rodrigo; Ensaios sobre msica e filosofia, So Paulo: Humanitas, 2007. WERLE, M. A. Poesia e pensamento em Hlderlin e Heidegger, So Paulo, Edunesp, 2005.

PROBLEMAS METAFSICOS: PERSPECTIVAS MODERNAS Cdigo: BH1219 Quadrimestre: 11 TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: A disciplina destina-se ao exame inicial de problemas metafsicos investigados por pensadores da modernidade. Dentre os temas estudados incluem-se: a noo de substncia e de atributos; os debates em torno dos conceitos de necessidade, contingncia e liberdade; a questo da causalidade e da indeterminao; o idealismo transcendental; as antinomias da razo; a relao entre lgica e ontologia; o idealismo absoluto; a superao da metafsica. Bibliografia bsica: BERGSON, H. A evoluo criadora, So Paulo: Martins Fontes, 2005. BERGSON, H. Ensaio sobre os dados imediatos da conscincia, Lisboa: edies 70, 1988. BERGSON, H. Matria e Memria, So Paulo: Martins Fontes, 1999. BERGSON, H. O pensamento e o movente, So Paulo: Martins Fontes, 2006. GARRETT, B. Metafsica conceitos-chave em filosofia. Porto Alegre: Artmed, 2008. HEGEL, G.W. Cincia de la lgica (I e II), trad. de Augusta e Rodolfo Mondolfo, Buenos Aires: Ediciones Solar, 1993. HEGEL, G. W. Fenomenologia do Esprito, Petrpolis: Vozes, 1992. HUME, D. Tratado da Natureza Humana, So Paulo: Unesp, 2000. KANT, I. Crtica da Razo Pura, Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2000. KANT, I. Prolegmenos a toda metafsica futura. So Paulo: Edies 70 Brasil, 2008. LEIBNIZ, G. W. Discurso de metafsica e outros textos. So Paulo: Martins Fontes, 2004. LEIBNIZ, G.W. Escritos filosficos, Ed. de E. Olaso; notas de E. Olaso y R. Torreti; trad. de R. Torretti, T. Zwanck, E. Olaso, Madrid: Minimo Transito, 2003. SPINOZA, B. tica. Traduo de Tomaz Tadeu. So Paulo: Autntica Editora, 2009.

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ESPINOSA, B. Pensamentos metafsicos, Tratado a correo do intelecto, tica, Tratado poltico, Correspondncia. Col. Os Pensadores. So Paulo: Ed. Abril, vrias edies. ESPINOSA, B. Tratado da reforma da inteligncia. Traduo, introduo e notas de Lvio Teixeira, So Paulo: Martins Fontes, 2004. ESPINOSA, B. Tratado teolgico-poltico, So Paulo: Martins Fontes, 2003. Bibliografia complementar: ADAMS, R. M. Leibniz. Determinist, Theist, Idealist, New York-Oxford: Oxford University Press, 1993. BELAVAL, Y. Leibniz. Initiation sa philosophie, Paris: Vrin, 1993. CHAUI, M. de S. A nervura do real. Imanncia e liberdade em Espinosa, 2 tomos. So Paulo: Companhia das Letras, 1999. CHAUI, M. de S. Espinosa: uma filosofia da liberdade, So Paulo: Moderna, 1995. GARRET, D. Cambridge Companion to Spinoza. Cambridge: Cambridge University Press, 1996. GUYER, P. Cambridge Companion to Kant. Cambridge: Cambridge University Press, 1992. JOLLEY, N. Cambridge Companion to Leibniz. Cambridge: Cambridge University Press, 1995. LEBRUN, G. Kant e o fim da metafsica, So Paulo: Martins Fontes 1993. LEBRUN, G. A pacincia do conceito, So Paulo: Unesp, 2000. PRADO JR., Bento. Presena e campo transcendental, So Paulo: Edusp, 1989. SILVA, F. L. Bergson: intuio e discurso filosfico, So Paulo: Loyola, 1994. TEIXEIRA, L. A doutrina dos modos de percepo e o conceito de abstrao na filosofia de Espinosa. So Paulo: Unesp, 2001.

PROBLEMAS METAFSICOS: PERSPECTIVAS CONTEMPORNEAS Cdigo: BH1220 Quadrimestre: 12 TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: A disciplina destina-se ao aprofundamento dos problemas metafsicos, com ateno para seus desdobramentos no pensamento contemporneo. Dentre os temas a serem investigados incluem-se: o tradicional debate entre o realismo e o nominalismo; o debate contemporneo entre o realismo e antirealismo; a questo dos

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enunciados contrafactuais e dos mundos possveis; e a oposio entre reducionismo e emergentismo. Bibliografia bsica: KIM, J. & SOSA, E. (orgs.). Metaphysics: An Anthology. Malden: Blackwell, 1999. LOUX, M.J. Metaphysics A Contemporary Introduction. London: Routledge, 2002. IMAGUIRE, Guido; ALMEIDA, Custodio Luis S. de & OLIVEIRA, Manfredo Araujo de (orgs). Metafsica contempornea. Petrpolis: Vozes, 2007. Bibliografia complementar: GARRETT, B. Metafsica conceitos-chave em filosofia. Porto Alegre: Artmed, 2008. MACKIE, J. L. The cement of the universe. New York: oxford University Press, 1980. LEWIS, D. Counterfactuals. Oxford: Blackwell, 1973. BECKERMANN, A. Supervenience, emergence and reduction. Disponvel em: http://repositories.ub.uni-bielefeld.de/biprints/volltexte/2009/2351

FENOMENOLOGIA E FILOSOFIA HERMENUTICA Cdigo: BH1201 Quadrimestre: 12 TPI: 4-0-4 Recomendao: Histria da Filosofia Moderna: perspectivas racionalistas e II Carga Horria: 48 horas Ementa: Estudo de vertentes da fenomenologia contempornea, buscando

compreend-la como alternativa crise das cincias modernas. Estudo da filosofia hermenutica contempornea como desdobramento do movimento fenomenolgico. Bibliografia Bsica: HEIDEGGER, M. Ser e tempo. 4.ed. Petrpolis: Vozes, 2009. HUSSERL, E. Ideias para uma fenomenologia pura e para uma filosofia fenomenolgica. 2.ed. So Paulo: Ideias & Letras, 2008. MERLEAU-PONTY, M. Fenomenologia da percepo. 5.ed. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2011. GADAMER, H-G. Verdade e mtodo. 2 vols. Petrpolis: Vozes, 2009. Bibliografia Complementar: CASANOVA, M. Compreender Heidegger. 2.ed. Petrpolis: Vozes, 2009. DARTIGUES, A. Que fenomenologia. 10.ed. So Paulo: Centauro, 2008. GADAMER, H-G. Hermenutica em retrospectiva. Petrpolis: Vozes, 2010. GILES, T. R. Histria do existencialismo e da fenomenologia. So Paulo: EPU, 1989. HEIDEGGER, M. A caminho da linguagem. Petrpolis: Vozes, 2008.

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HEIDEGGER, M. Conferncias e escritos filosficos. So Paulo: Abril Cultural, 1980 (col. Os pensadores). HEIDEGGER, M. Introduo filosofia. Petrpolis: Vozes, 2009. HEIDEGGER, M. Fenomenologia da vida religiosa. Petrpolis: Vozes, 2010. HEIDEGGER, M. Ser e verdade. Petrpolis: Vozes, 2007. LVINAS, E. Totalidade e infinito. Lisboa: Edies 70, 2008. PGGELER, O. A via de pensamento de Martin Heidegger. Lisboa: Piaget, 2001. RICOEUR, P. Hermenutica e ideologias. Petrpolis: Vozes, 2008.

CONJUNTO IV Disciplinas de OPO LIMITADA do Bacharelado em Filosofia

HISTRIA E FILOSOFIA DA CINCIA Cdigo: NH5101 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: O curso visa explorar as relaes entre a histria e a filosofia da cincia. Ser discutido em que sentido a histria da cincia constitui a matria de que tratam as reflexes da filosofia da cincia, ao mesmo tempo em que se procurar investigar at que ponto a filosofia da cincia pode contribuir com o estudo histrico de textos cientficos na constituio de uma histria da cincia que, longe de ser mero repositrio de fatos, discurso filosfico. Bibliografia Bsica: FINNOCHIARO, M. A. The uses of history in the interpretation of science, Rev. Metaphysics 31 (1) (1977), p. 93-107. JARDINE, N. The birth of history and philosophy of science: Keplers a defense of Tycho against Ursus, Cambridge University Press, 1988. LAKATOS, Falsificao e metodologia do programas de investigao cientfica, Lisboa: Edies 70, 1999. LAKATOS, Historia de la cincia y sus reconstrucciones racionales, Madrid: Tecnos, 1987.

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LAUDAN, L. Scienza y relativismo. Controversie chiave in filosofia della scienza, Roma: Armando editore, 1997. LAUDAN, L. Teorias do mtodo cientfico de Plato a Mach, Campinas: Cadernos de Histria e Filosofia da Cincia, Srie 3, v. 10, n. 2, 2000. Bibliografia Complementar: KOYR, A. Pensar la ciencia, Madri: Paidos, 1994. KRAGH, H. An introduction to the historiography of science, Cambridge: University Press, 1989. LOSEE, J. Filosofia de la cincia e investigacin histrica, Madrid: Alianza, 1989. CROMBIE, A. C. Historia de La cincia: de San Augustn a Galileo, vol. I. Madrid: Alianza Editorial, 1996. CROMBIE, A. C. Historia de La cincia: de San Augustn a Galileo, vol. II. Madrid: Alianza Editorial, 1996.

FILOSOFIA DA NATUREZA, MECANICISMO E COSMOLOGIA Cdigo: NH5102 Quadrimestre: 70 TPI: 4-0-4 Recomendao: Histria da Filosofia Moderna: perspectivas racionalistas e Nascimento e Desenvolvimento da Cincia Moderna Carga Horria: 48 horas Ementa: Estudo aprofundado da filosofia da natureza e da cosmologia presentes no sculo XVII, levando em conta o modelo mecanicista sustentado por diversos autores daquele perodo. Com tal propsito, pretende investigar os seguintes temas: recepo e desenvolvimento do modelo astronmico copernicano e suas implicaes cosmolgicas; fsica, mecnica e cosmologia; as mecnicas, o mecanicismo e suas consequncias para a filosofia da natureza; as mquinas e a fisiologia humana. Bibliografia Bsica: COPRNICO, N. Commentariolus. So Paulo: Editora Livraria da Fsica, 2003. DESCARTES, R. Carta de Ren Descartes a Constantin Huygens/Explicao de mquinas com a ajuda das quais se pode com uma pequena fora erguer uma carga muito pesada. IN: Scientiae Studia, v. 6, n. 4, p. 655-64, 2008. DESCARTES, R. O mundo ou Tratado da luz/O homem. Campinas: Unicamp, 2009. DESCARTES, R. Princpios de Filosofia. Trad. integral por Joo Gama. Lisboa: Edies 70, 2006. GALILEI, G. As mecnicas. IN: Scientiae Studia, v. 6, n. 4, p. 607-38, 2008.

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GALILEI, G. Dilogo sobre os dois mximos sistemas do mundo ptolomaico e copernicano. Trad. Pablo Rubn Mariconda. So Paulo: Editora 34, 2010. GALILEI, G. Cincia e f: cartas de Galileu sobre o acordo do sistema copernicano com a Bblia. So Paulo: UNESP, 2009. Bibliografia Complementar: DESCARTES, R. O mundo ou tratado da luz. So Paulo: Hedra, 2008. DESCARTES, R. Oeuvres completes: Tome III Discours de la mthode et essais. Paris: Galimard, 2009. DONATELLI, M. C. de O. F. Sobre o Tratado de mecnica de Descartes. Scientiae Studia, v. 6, n. 4, p. 639-54, 2008. GALILEI, G. Cincia e f: cartas de Galileu sobre o acordo do sistema copernicano com a Bblia. So Paulo: UNESP, 2009. GAUKROGER, S. Descartes: uma biografia intelectual. Rio de Janeiro: Contraponto, 2000. KOYR, A. Do mundo fechado ao universo infinito. So Paulo: Forense Universitria, 2006. MARICONDA, P. R. & VASCONCELOS, J. Galileu e a nova fsica. So Paulo: Odysseus, 2006. MARICONDA, P. R. As mecnicas de Galileu: as mquinas simples e a perspectiva tcnica moderna. Scientiae Studia, v. 6, n. 4, p. 565-606, 2008. VASCONCELOS, J. C. R. de. Anotaes para uma leitura contempornea de As mecnicas de Galileu Galilei. Scientiae Studia, v. 6, n. 4, p. 551-63, 2008. VIDEIRA, A. A. P. As descobertas astronmicas de Galileu Galilei. Rio de Janeiro: Vieira e Lent, 2009. FILOSOFIA EXPERIMENTAL E MECANICISMO Cdigo: NH5103 Quadrimestre: 6o TPI: 4-0-4 Recomendao: Histria da Filosofia Moderna: perspectivas racionalistas e Nascimento e Desenvolvimento da Cincia Moderna Carga Horria: 48 horas Ementa: A disciplina tem por objetivo um estudo aprofundado sobre a filosofia experimental e o mecanicismo, tendo em vista o panorama geral da filosofia e da cincia modernas. Neste contexto, pretende-se investigar os seguintes temas: filosofia

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experimental e induo; empirismo e filosofia da natureza; cincia e tcnica; filosofia experimental e mecanicismo; conhecimento cientfico e controle da natureza. Bibliografia Bsica: BACON, F. Novum organum. So Paulo: Abril Cultural, 1979. BACON, F. O Progresso do conhecimento. So Paulo: Unesp, 2007. BOYLE, Robert. Fisica, qumica y filosofia mecnica. Alianza, 1984. ZATERKA, Luciana. Filosofia experimental na Inglaterra do sculo XVII. So Paulo: Humanitas, 2004. Bibliografia Complementar: ROSSI, P. Francis Bacon. Londrina: Eduel, 2006. OLIVEIRA, B. J. de. Francis Bacon e a fundamentao da cincia como tecnologia. Belo Horizonte: UFMG, 2002. BACON, F. Do fluxo e refluxo do mar. IN: Scientiae Studia, v. 5, n. 4, p. 520-48, 2007. MARICONDA, P. R. Francis Bacon e as mars: a concepo da natureza e do mecanicismo. Scientiae Studia, v. 5, n. 4, p. 501-19, 2007. MANZO, S. Francis Bacon y el atomismo: uma nueva evaluacin. Scientiae Studia, v. 6, n. 4, p. 461-95, 2008. BOYLE, R. The sceptical chymist. New York: Dover, 2003.

FILOSOFIA DA CINCIA PS-KUHNIANA Cdigo: NH5104 Quadrimestre: T-P-I: 4-0-4 Carga horria: 48 horas Recomendao: Filosofia da Cincia: o debate Popper-Kuhn e seus desdobramentos Ementa: Estudo de aspectos selecionados da fase ps-kuhniana do debate sobre estrutura e dinmica da cincia e sobre progresso e racionalidade cientfica, partindo da crtica feita a partir dos anos 70 a Popper e Kuhn, com as novas abordagens trazidas pelos enfoques que redefinem o debate centrado nas noes de modelo (lgica e representacional), na soluo de problemas, e no papel dos valores no conhecimento cientfico. Bibliografia bsica: DEZ, Jos A. / LORENZANO, Pablo. La concepcin estructuralista en el contexto de la filosofa de la ciencia del siglo XX. In: DEZ, J. A. / LORENZANO, P. (eds). Desarrollos actuales de la metateora estructuralista: Problemas y discusiones, pp. 1378. Bernal: Universidad Nacional de Quilmes, 2002. Disponvel online em:

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http://plorenzano.files.wordpress.com/2008/12/la-concepcion-estructuralista-en-elcontexto-de-la-filosofia-de-la-ciencia-del-siglo-xx.pdf DUTRA, Luiz Henrique de A. Introduo teoria da cincia. 2a. ed. Florianpolis: UFSC, 2003 GIERE, Ronald N. Usando modelos para representar a realidade. Trad. por Valter A. Bezerra. Disponvel online em: https://sites.google.com/site/filosofiadacienciaufabc/bases/Giere_Usando_modelos_pa ra_representar_realidade.pdf LACEY, H. Valores e atividade cientfica I. So Paulo: Associao Scientiae Studia / Editora 34, 2008. LAUDAN, Larry et al. Mudana cientfica: modelos filosficos e pesquisa histrica. [Trad. por Caetano E. Plastino.] Estudos Avanados (IEA-USP), n. 19, 1993, pp. 7-89. Disponvel online em http://www.usp.br/iea/ e em http://www.scielo.br MOSTERN, Jess. Conceptos y teoras en la ciencia. Madrid: Alianza Editorial, 2000. VAN FRAASSEN, Bas C. A imagem cientfica. Trad. por Luiz Henrique Dutra. So Paulo: Editora da Unesp, 2007. Bibliografia complementar: GIERE, Ronald N. Science without Laws. University of Chicago Press, 1999. GLYMOUR, Clark. Theory and evidence. Princeton University Press, 1980. KRAUSE, Dcio. Introduo aos fundamentos axiomticos da cincia. So Paulo: EPU, 2002. LAUDAN, Larry. Progress and Its Problems: Towards a Theory of Scientific Growth. Londres: Routledge & Kegan Paul, 1977. LAUDAN, Larry. Science and Values - The Aims of Science and Their Role in Scientific Debate. Berkeley: University of California Press, 1984. LOSEE, John. Theories of scientific progress: An introduction. New York / London: Routledge, 2004. PUTNAM, Hilary. O colapso da verdade e outros ensaios. Trad. por Pablo R. Mariconda e Sylvia G. Garcia. Aparecida, SP: Ideias & Letras, 2008. HISTRIA DAS CINCIAS NO BRASIL Cdigo: NH5105 Quadrimestre: 10. TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas

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Ementa: Tcnica e saberes no Brasil Colnia. Diversos aspectos da colonizao e cultura. Construes, artes mdicas e boticas, filosofia natural, bibliotecas, matemtica e astronomia. A recepo da cincia moderna nas colnias. Desenvolvimento social e econmico dos sculos XVII e XIX. Ilustrao Luso brasileira. Redes de conhecimento entre as colnias. Cincias naturais no sculo XIX, Viajantes e Museus. Instituies de cincias no perodo republicano. Bibliografia Bsica: CAMENIETZKI, Carlos Ziller. Entre a Cruz e a Luneta. Rio de Janeiro: Acess, 2001 DANTES, Maria Amlia. Espaos das Cincias no Brasil. Rio de Janeiro: Acesses, 2001 DIAS, Maria Odila Leite da Silva. Aspectos da Ilustrao no Brasil. Revista do Instituto Histrico e Geogrfico Brasileiro, Rio de Janeiro, n. 278, 1969. DOMINGUES, A. Para um melhor conhecimento dos domnios coloniais: a constituio de redes de informao no Imprio portugus em finais do Setecentos. Histria, Cincias, Sade . Manguinhos, vol. VIII (suplemento), 823-38, 2001. HEIZER, Alda. Cincias, Civilizao e Imprio nos Tpicos.Rio de Janeiro: Acesses, 2001 KURY, L. Homens de cincia no Brasil: imprios coloniais e circulao de informaes (1780-1810). Histria, Cincias, Sade . Manguinhos, vol. 11 (suplemento 1):109-29, 2004 VARGAS, Milton. Histria das Tcnicas e da Tecnologia no Brasil. So Paulo: UNESP, 1994. Bibliografia Complementar: ALVIM, Marcia Helena . Observaes Celestes no Mxico Antigo. So Paulo: Annablume Editora, 2008 FIGUEIREDO, Betnia Gonalves. A Arte de Curar. Cirurgies, mdicos, boticrios e curandeiros no sculo XIX em Minas Gerais. Rio de Janeiro: Vcio de Leitura, 2002. MARINHO, Maria Gabriela S. M. C. Norte-americanos no Brasil: uma histria da Fundao Rockefeller na Universidade de So Paulo (1934-1952). Campinas: Autores Associados, 2001. OLIVER, Graciela. Institucionalizao das Cincias Agrcolas e seu ensino no Brasil, 1930 1950. So Paulo: Annablume, 2009.

TPICOS DE HISTRIA DA CINCIA Cdigo: NH5106 Quadrimestre:

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T-P-I: 4-0-4 Recomendao: Nascimento e Desenvolvimento da Cincia Moderna Carga Horria: 48 horas Ementa: Numa abordagem epistemolgica do desenvolvimento histrico da Cincia, destacam-se alguns dos elementos importantes para esse desenvolvimento. O tomo: uma ideia que vem dos gregos. O debate atomismo x energeticismo no sculo XIX, e o papel das imagens no desenvolvimento da Cincia. O papel da experincia nos desenvolvimentos cientficos: Perrin e o movimento browniano. A definio histrica do objeto de uma nova cincia: o caso da Termodinmica no sculo XIX. A importncia da matemtica no desenvolvimento da Cincia: a insero da probabilidade no quadro conceitual da Fsica-a definio do conceito de probabilidade de estado por Boltzmann. Um novo elemento na realidade fsica: a descoberta da quantizao da energia por Planck. A descrio probabilstica da natureza: a dualidade onda-partcula e o princpio de complementaridade; o princpio de incerteza; a interpretao de Copenhagen. Experincias de pensamento na Cincia: o debate Bohr-Einstein. Bibliografia bsica: AURANI,K. M. As origens da relao entre o conceito de entropia e de probabilidade de estado. Enseanza de las Cincias,Nmero Extra VIII Congreso Internacional

sobre Investigacin em Didctica de las Cincias, Barcelona , PP.1599-1603. PADUA, A. B. de; PADUA , C. G. de; SILVA , J. L. C. Histria da Termodinmica Clssica. EDUEL , 2009. ROCHA, G. R. Histria do atomismo. Fino Trao Editora , 2007. ROCHA, J. F. (org.) Origens e Evoluo das Idias da Fsica. Salvador: EDUFBA, 2002. Bibliografia complementar: BRAGA,M.;GUERRA,A.; REIS, J. C. Breve Histria da Cincia Moderna. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2008. GARCIA BACCA, J. D. Cincia , Tcnica , Histria y Filosofia Que Es So. Anthropos , 2006. GRIBBIN, J. Histria da Cincia. Europa Amrica , 2005. KUMAR, M. Quantum , Einstein, Bohr and the great debate. Icon Books, 2009. SACHS,M. Einstein versus Bohr. Transition Vendor, 1988. VERGARA, M. de R.; ALMEITA, M. Cincia , Histria e Historiografia. Via Lettera , 2008. WHITAKER, A. Einstein , Bohr and the quantum dilemma. Cambridge USA, 2009.

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HISTRIA DA FILOSOFIA DA ANTIGUIDADE TARDIA Cdigo: NH5107 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Estudo da filosofia desenvolvida entre o Sc. III e o incio da Idade Mdia. Sero investigadas as mltiplas influncias, entre as quais se destaca o cristianismo, que vm sobrepor-se ao projeto de sntese das filosofias aristotlica e platnica empreendida por alguns dos mais importantes pensadores do perodo. Bibliografia Bsica: BOCIO, Escritos (Opuscula Sacra), trad. Juvenal Savian Filho, So Paulo: Martins Fontes, 2005. BOCIO, Consolacin de La filosofia, trad. Pedro Rodriguez Santidrin, Madri: Alianza, 1999. PHILOPONUS-SIMPLICIUS Place, void and eternity, Phioponus: Corollaries on place and void; Simplicius: Against Philoponus on the eternity of the world, Trad. David Furley e Christian Wildberg, Nova Iorque: Cornell University Press, 1991. PROCLO, Commento alla Republica di Platone, Milo: Bompiani, 2004. PLOTINO, Eneada II A organizao do cosmo, trad. Joo Lupi, So Paulo: Vozes, 2010. PLOTINO, Enadas (3 vols.), trad. J. Igal, Madri: Gredos, 2001. SIMPLICIUS, MCKIRAHAN, R. On Aristotles physics 8.6 10, Nova Iorque: Cornell University Press, 2001. SIMPLICIUS, Corollaries on place and time, trad. J. O. Urmson, Nova Iorque: Cornell University Press, 1992. Bibliografia Complementar: SAVIAN FILHO, J. Metafsica do ser em Bocio, So Paulo: Loyola, 2008. SORABJI, R. Philoponus and the rejection of Aristotelian science, Nova Iorque: Cornell University Press, 1988. SORABJI, R. Matter, Space and motion, Nova Iorque: Cornell University Press, 1998. BEZERRA, C. C. Compreender Proclo e Plotino, So Paulo: Vozes, 2006. BALTUSSEN, H. Philosophy and exegesis in Simplicius: the methodology of a commentator, Londres: Duckworth, 2008.

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HISTRIA

DA

FILOSOFIA

MEDIEVAL:

ESCOLAS

FRANCISCANAS

NOMINALISMO Cdigo: NH5108 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Estudo das filosofias de Duns Escoto e Guilherme de Ockham e de suas relaes com os comentadores rabes de Aristteles, em especial com Avicena. Sero investigados alguns temas centrais da filosofia destes autores representativos das escolas franciscanas, como a relao entre ser e essncia, o problema do sujeito da metafsica e o problema dos universais. Bibliografia Bsica: DUNS ESCOTO. Tratado do primeiro princpio, trad. Mario Santiago de Carvalho, Lisboa: Edies 70, 1998. DUNS SCOTUS. Philosophical writings: a selection, trad. Allan B. Walter, Indianapolis: Hackett, 1987. DUNS SCOTUS. Scotus vs. Ockham, trad. Martin Tweedale, Nova Iorque: Edwin Mellen, 1999. OCKHAM, G. Lgica dos termos, trad. Fernando P. A. Fleck, Porto Alegre: EDIPUCRS, 1999. OCKHAM, G. Summa de logica, Madri: Personal, 2010. OCKHAM, G. Philosophical Writings: A Selection, trad. Philotheus Boehner, Indianapolis: Hackett, 1990. Bibliografia Complementar: BRAQUE, Remi. Mediante a Idade Mdia, So Paulo: Loyola, 2010. GILSON, E. Juan Duns Escoto: Introduccin a sus posiciones fundamentales, Madri: Ediciones Universidad de Navarra, 2007. CROSS, R. Duns Scotus, Oxford: University Press, 1999. CEZAR, C. R. O conhecimento abstrativo em Duns Escoto, Porto Alegre: EDPUCRS, 1998. BOULNOIS, O. tre et rpresentation: une gnealogie de la mtaphysique moderne lpoque de Duns Scot, Paris: PUF, 1999. SONDAG, G. Duns Scot: la mtaphysique de la singularit, Paris: Vrin, 2005. WILLIAM, T. The Cambridge companion to Duns Scotus, Cambridge: University Press, 2002.

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ASTIT, M. Les prncipes des choses en ontologie mdivale (Thomas dAquin, Scot, Occam), Paries: ditions Bire, 1999. COURTNEY, W. J. Ockham and ockhamism, Leiden: Brill Academic Publishers, 2008. PANACCIO, C. Ockham on concepts, Nova Iorque: Ashgate, 2004. MCCORD, M. A. William Occam, Notre Dame: University of Notre Dame Press, 1990. SPADE, P. V. The Cambridge companion to Ockham, Cambridge: University Press, 1999. HISTRIA DA FILOSOFIA MODERNA: O IDEALISMO ALEMO Cdigo: NH5109 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Trata-se de analisar o pensamento dos filsofos do chamado idealismo alemo, ou seja, a filosofia alem imediatamente posterior a Kant. O criticismo e a questo do dogmatismo. Razo e entendimento. A religio e o absoluto. A doutrina da cincia e o sistema do idealismo transcendental. Filosofia da natureza e filosofia do esprito. Dialtica e especulao. O sistema do saber absoluto. A razo e a histria. Bibliografia Bsica: FICHTE, J. G. A Doutrina-da-Cincia de 1794 e outros escritos. So Paulo: Abril Cultural, 1980. (Col. Os Pensadores). KANT, I. Crtica da faculdade do juzo. Rio de Janeiro: Forense, 2005. HEGEL, G. Fenomenologia do esprito. 5.ed. Petrpolis: Vozes, 2008. HEGEL, G. Enciclopdia das cincias filosficas. Em eptome 3. Lisboa: Edies 70, 1992. HEGEL, G. F e saber. So Paulo: Hedra, 2007. SCHELLING. F. Obras Escolhidas. So Paulo: Abril Cultural, 1979. (Col. Os Pensadores). Bibliografia Complementar: ARANTES, P. E. Hegel: a ordem do tempo. So Paulo: Hucitec/ Polis, 2000. ARANTES, P. E. Ressentimento da Dialtica, So Paulo: Paz e Terra, 1996. BECKENKAMP, Joozinho. Entre Kant e Hegel, Porto Alegre, Edipucrs, 2004. BONACCINI, Juan Adolfo, Kant e o problema da coisa em si no idealismo alemo. Rio de Janeiro: Relume Dumar, 2003.

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FERREIRA, Manuel J. Carmo. Hegel e a justificao da filosofia. Lisboa: Imprensa Nacional/Casa da Moeda, 1992 GIL, Fernando (org.) Recepo da crtica da razo pura. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 1992. GIOVANNI, G., Harris, H.S. Between Kant and Hegel. New York: State University of New York Press, 1985. HARTMANN, Nicolai, A filosofia do idealismo alemo. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 1983. HEGEL, G. A razo na histria: uma introduo geral filosofia da histria. 2.ed. So Paulo: Centauro, 2001. HEGEL, G.W.F., Diferena entre os sistemas filosficos de Fichte eSchelling. Lisboa: Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa/Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 2003. FILHO, Silvio Rosa. O Eclipse da Moral. So Paulo: Barcarolla, 2010. KANT, I. Duas introdues Crtica do Juzo. So Paulo: Iluminuras, 1995. KANT, I. Ideia de uma histria universal de um ponto de vista cosmopolita. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2004. KANT, I. Textos seletos. 6.ed. Petrpolis: Vozes, 2005. LEBRUN, G. A filosofia e sua histria. So Paulo: Cosac Naify, 2006. LEBRUN, G. A pacincia do conceito. So Paulo: UNESP, 2006. LEBRUN, G. Kant e o fim da metafsica. So Paulo: Martins, 2002. LEBRUN, G. Sobre Kant. 2.ed. So Paulo: Iluminuras, 2001. SANTOS, J. H. O Trabalho do negativo. Ensaios sobre a Fenomenologia do Esprito. So Paulo: Edies Loyola, 2007. TORRES F., R. R. Ensaios de Filosofia Ilustrada, So Paulo: Iluminuras, 2004. TORRES F., R. R. O Esprito e a Letra a Crtica da Imaginao Pura em Fichte. So Paulo, tica, 1975. PERSPECTIVAS CRTICAS DA FILOSOFIA CONTEMPORNEA Cdigo: NH5110 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Prope-se o estudo de aspectos da obra filosfica de autores contemporneos, sobretudo do sculo XXI, que procuram construir suas proposies

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intencionalmente crticas s e destoantes das principais correntes tradicionais da filosofia neste perodo. Bibliografia Bsica: APPIAH, K. A. Introduo filosofia contempornea. Petrpolis: Vozes, 2006. COMTE-SPONVILLE, A. Apresentao da filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 2002. LIPOVETSKY, G. A felicidade paradoxal. So Paulo: Companhia das Letras, 2006. ONFRAY, M. Tratado de ateologia. So Paulo: Martins Fontes, 2007. Bibliografia Complementar: AMARAL, H. S. Os ces filsofos: histria da Filosofia de Resistncia. So Paulo: Annablume, 2006. CHARLES, S. Comte-Sponville, Conche, ferry, Lipovetsky, Onfray, Rosset. possvel viver o que eles pensam? So Paulo: Barcarolla, 2006. CONCHE, M. O sentido da filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 2006. ONFRAY, M. Contra-histria da filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 2008. 6 v. ROSSET, C. O real e seu duplo. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 2008. EXISTENCIALISMO Cdigo: NH5111 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Toma destacadas expresses da filosofia existencialista contempornea, inclusive suas formas alem (Filosofia da Exzistenz) e francesa (Existencialismo). Busca identificar elementos que permitem certa unidade ao conjunto desta corrente filosfica, bem como suas divergncias internas. Bibliografia Bsica: SARTRE, J. P. O existencialismo um humanismo. Petrpolis: Vozes, 2010. ARENDT, H. A dignidade da poltica. Rio de Janeiro: Relume Dumar, 2002. CAMUS, A. O homem revoltado. Rio de Janeiro: Record, 1996. JASPERS, K. Introduo ao pensamento filosfico. 15.ed. So Paulo: Cultrix, 2010. Bibliografia Complementar: ABBAGNANO, N. Introduo ao existencialismo. Petrpolis: Vozes, 2006. ARENDT, H. A condio humana. 11 ed. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 2010. BORNHEIM, G. Sartre. Metafsica e Existencialismo. So Paulo: Perspectiva, 2000. JASPERS, K. Introduo ao pensamento filosfico. 15.ed. So Paulo: Cultrix, 2010.

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KIERKEGAARD, S. Temor e terror. So Paulo: Hemus, 2008. SILVA, F. L. tica e literatura em Sartre, So Paulo: Unesp, 2004. TEORIA CRTICA E ESCOLA DE FRANKFURT Cdigo: NH5112 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Trata-se de analisar o pensamento da chamada teoria crtica especialmente dos representantes da escola de Frankfurt. Teoria Tradicional e teoria crtica. Materialismo interdisciplinar. A dialtica do esclarecimento e a crtica da razo instrumental. Cincia, tcnica e movimentos sociais. O projeto da modernidade. A teoria do agir comunicativo. Direito e Democracia. Luta por reconhecimento. Bibliografia Bsica: ADORNO, T. /HORKHEIMER, M.. Dialtica do Esclarecimento. Trad. Guido A. de Almeida. Rio de Janeiro, Zahar, 1985. ADORNO, T. Dialtica Negativa. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009 HABERMAS, J. O discurso filosfico da modernidade. So Paulo: Martins Fontes, 2000. HABERMAS, J. A incluso do outro: Estudos de teoria poltica. So Paulo, Edies Loyola, 2002. HONNNETH, A. Luta por reconhecimento. A gramtica moral dos conflitos sociais. Trad. Luiz Repa. So Paulo, editora 34, 2003. HORKHEIMER, M. Eclipse da razo. So Paulo: Centauro, 2003. HORKHEIMER, M. Teoria Crtica I, Trad. de Hilde Cohn, So Paulo: Perspectiva, 2006. HORKHEIMER, M. et al. Textos escolhidos de Benjamin, Horkheimer, Adorno e Habermas. So Paulo: Abril Cultural, 1980 (col. Os pensadores). Bibliografia complementar: BRONNER, S. E. Da teoria crtica e seus crticos. Campinas: Papirus, 1997. CHIARELLO, M. G. Das lgrimas das coisas (estudo sobre o conceito de natureza em Max Horkheimer), Campinas: Ed. da Unicamp, 2001. ________________. Natureza-morta: finitude e negatividade em T. W. Adorno. So Paulo: Edusp, 2007. JAY, Martin. A Imaginao dialtica, Rio de Janeiro: Contraponto, 2008. MARCUSE, L. Eros e civilizao. Rio de Janeiro: LTR, 1999.

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MATOS, Olgria C. F., Os arcanos do inteiramente outro. So Paulo: Brasiliense, 1989. NOBRE, M. A Dialtica Negativa de Theodor W. Adorno. A ontologia do Estado Falso. So Paulo. Iluminuras, 1998. NOBRE, M. Lukcs e os limites da reificao. Um estudo sobre Histria e conscincia de classe. So Paulo, editora 34, 2001. NOBRE, M. A teoria crtica. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 2004. NOBRE, M (org) Curso livre de teoria critica. Campinas, Papirus, 2008. REPA, Luiz Srgio. A transformao da filosofia em Jrgen Habermas: os papis de reconstruo, interpretao e crtica. So Paulo: Singular, 2008. RUSH, F. Teoria Crtica. Aparecida: Ideias e Letras, 2008. SOUZA, Jess (org.) Democracia hoje. Novos desafios para a teoria democrtica contempornea. Braslia, Editora UnB, 2001. SOUZA, Jess Patologias da modernidade. Um dilogo entre Habermas e Weber. So Paulo, Annablume, 1997. TAYLOR, Charles Argumentos filosficos. So Paulo, Edies Loyola, 2000. WIGGERSHAUS, R. A escola de Frankfurt. Rio de Janeiro: Difel, 2002.

FILOSOFIA BRASILEIRA: HISTRIA E PROBLEMAS Cdigo: NH5113 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: Filosofia no Brasil e na Amrica Latina Carga Horria: 48 horas Ementa: Estudo esquemtico da gnese da filosofia brasileira, colonial e ps-colonial, identificando os principais autores e problemas. Estudo de problemas filosficos brasileiros contemporneos e/ou estudo filosfico de problemas brasileiros

contemporneos. Bibliografia Bsica: CERQUEIRA, L. A. Filosofia brasileira: ontognese da conscincia de si. Rio de Janeiro: FAPERJ, 2002. GUIMARAES, A. C. Pequenos estudos de filosofia brasileira. Rio de Janeiro: Nau Editora, 1997. NOBRE, M.; REGO, J. Conversas com filsofos brasileiros. So Paulo: Ed.34, 2000. SEVERINO, A. J. A filosofia contempornea no Brasil. 2.ed. Petrpolis: Vozes, 1999. Bibliografia Complementar:

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ARANTES, P. O fio da meada: uma conversa e quatro entrevistas sobre filosofia e vida nacional. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. ARANTES, P. Um departamento francs de ultramar. So Paulo: Paz e Terra, 1994. JAIME, J. Histria da Filosofia no Brasil. Petrpolis: Vozes, 1997. 4 v.

FILOSOFIA LATINO-AMERICANA: HISTRIA E PROBLEMAS Cdigo: NH5114 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: Filosofia no Brasil e na Amrica Latina Carga Horria: 48 horas Ementa: Estudo de vertentes contemporneas da filosofia latino-americana, em especial as correntes Filosofia Intercultural e Filosofia da Libertao. Identificao de seus pressupostos, mtodos, problemas e proposies filosficas. Bibliografia Bsica: DUSSEL, E. tica da libertao. 2 ed. Petrpolis: Vozes, 2002. FORNET-BETANCOURT, R. Interculturalidade: Crticas, dilogo e perspectivas. So Leopoldo: Nova Harmonia, 2004. MIGNOLO, W. Histrias locais, desenhos globais. Belo Horizonte: UFMG, 2002. Bibliografia Complementar: DUSSEL, E. Obras completas. Disponveis em www.enriquedussel.org. [acesso 15/09/10] MIGNOLO, W. La Idea de America Latina. Gedisa, 2007. ZEA, L. Discurso desde a marginalizao e a barbrie. Rio de Janeiro: Garamond, 2005.

INTERPOSIES DA LINGUAGEM FILOSOFIA CONTEMPORNEA Cdigo: NH5115 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Toma-se a produo realizada no campo da Filosofia da Linguagem no sculo XX como provocadora de transformaes e reinterpretaes de todo o conjunto da Filosofia Contempornea. Bibliografia Bsica:

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PEIRCE, C. Semitica. So Paulo: Perspectiva, 1999. RORTY, R.; ENGEL, P. Para que serve a verdade? So Paulo: UNESP, 2008. WITTGENSTEIN, L. Tratado Lgico-Filosfico. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 1995. Bibliografia Complementar: DEWEY, J. Democracia e educao. So Paulo: tica, 2007. FREGE, G. Lgica e filosofia da linguagem. So Paulo: EDUSP, 2009. JAMES, W. A vontade de crer. So Paulo: Loyola, 2001. OLIVEIRA, Manfredo A. Reviravolta lingustico-Pragmtica na filosofia contempornea. So Paulo: Loyola, 1996 WITTGENSTEIN, Gulbenkian, 1995. PENSAMENTO KANTIANO E SEUS DESDOBRAMENTOS CONTEMPORNEOS Cdigo: NH5116 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: O objetivo do curso aprofundar alguns temas do pensamento kantiano tendo em vista a sua ressonncia na posteridade, sobretudo nas ltimas dcadas. Nesse panorama, duas questes teriam primazia: a possvel atualidade da filosofia moral e poltica kantiana, defendida por autores como Rawls e Habermas, e a questo do carter metafsico ou ps-metafsico desse pensamento kantiano atualizado, questo que adquiriu destaque em diversos debates contemporneos. Bibliografia bsica: HABERMAS, J. Pensamento ps-metafsico. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2002. HEIDEGGER, M. Os conceitos fundamentais da metafsica. Rio de Janeiro: Forense, 2006. KANT, I. Os progressos da metafsica. Lisboa: Edies 70, 1985. LEBRUN, G. Kant e o fim da metafsica. So Paulo: Martins, 2002. RAWLS, J. Histria da filosofia moral. So Paulo: Martins, 2005. Bibliografia complementar: ARENDT, H. Lies sobre a filosofia poltica de Kant. Rio de Janeiro: Relume-Dumar, 1994. CAYGILL, H. Dicionrio Kant. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000. L. Investigaes Filosficas. Lisboa: Fundao Calouste

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HABERMAS, J. Conscincia moral e agir comunicativo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2003. HABERMAS, J. Entre naturalismo e religio. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2007. HEIDEGGER, M. Kant y el problema de la metafsica. Mxico: Fondo de Cultura, 1996. HFFE, O. Immanuel Kant. So Paulo: Martins, 2005. KANT, I. Crtica da razo pura. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1991. KANT, I. Fundamentao da metafsica dos costumes. So Paulo: Barcarolla, 2010. RAWLS, J. Liberalismo poltico. So Paulo: tica, 2000. RAWLS, J. Uma teoria da justia. So Paulo: Martins, 2008. TERRA, R. Passagens. Estudos sobre a filosofia de Kant. Rio de Janeiro: UFRJ, 2003. WOOD, A. Kant introduo. So Paulo: Artmed, 2008. PENSAMENTO MARXISTA E SEUS DESDOBRAMENTOS CONTEMPORNEOS Cdigo: NH5117 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: A disciplina apresentar as bases gerais do pensamento marxista, especialmente no tocante ao seu aspecto filosfico, aprofundando-se em pontos especficos. Sero estudados principalmente textos do prprio Marx, bem como apontados os caminhos que a filosofia marxista tomou com os continuadores do seu pensamento nos sculos XX e XXI. Bibliografia Bsica: ANDERSON, P. Consideraes sobre o marxismo ocidental. So Paulo: Boitempo,2004. HOBSBAWM, E. Histria do Marxismo. Rio de Janeiro: Paz e Terra: 1986. LUKCS, G. Histria e conscincia de classe. So Paulo: Martins Fontes, 2003. MARX, K. O Capital. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2006. MARX, K.; ENGELS, F. A ideologia alem. So Paulo: Martins Fontes, 1999. Bibliografia Complementar: ADORNO, T./HORKHEIMER, M. Dialtica do esclarecimento. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1985. ALTHUSSER, L. Aparelhos ideolgicos de estado. 11 ed. Rio de Janeiro: Graal, 2010. GIANNOTTI. Origens da dialtica do trabalho. So Paulo: Difuso Europia, 1965.

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GRAMSCI, A. Escritos polticos. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2004. 2 vols. HABERMAS, J. Tcnica e cincia como ideologia. Lisboa: Edies 70, 2007. KORSCH, K. Marxismo e filosofia. Rio de Janeiro: UFRJ, 2008. LENIN, V. Obras escolhidas em trs volumes. So Paulo: Alfa-mega, 1986. 3 vols. LWY, M. A teoria da revoluo do jovem Marx. Petrpolis: Vozes, 2002. LUXEMBURGO, R. Reforma ou revoluo? So Paulo: Expresso Popular, 2005. MARCUSE, H. A ideologia da sociedade industrial. O homem unidimensional. 5.ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1979. MERLEAU-PONTY, M. As aventuras da dialtica. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2006. QUARTIM DE MORAES, J. (org.). Histria do marxismo no Brasil. Campinas: UNICAMP, 2007. 6 vols. SARTRE, J- P. Crtica da razo dialtica. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. PENSAMENTO NIETZSCHEANO E SEUS DESDOBRAMENTOS CONTEMPORNEOS Cdigo: NH5118 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: A disciplina apresentar as bases gerais do pensamento nietzscheano, aprofundando-se em pontos especficos da obra do autor. Sero estudados principalmente textos do prprio Nietzsche, bem como apontados os caminhos que alguns de seus mais ilustres inspirados seguiram como continuadores do seu pensamento nos sculos XX e XXI. Bibliografia Bsica: DELEUZE, G. Nietzsche e a filosofia. Lisboa: Edies 70, 1981. FOUCAULT, M. Microfsica do poder. Rio de Janeiro: Graal, 2006. NIETZSCHE, F. Assim falava Zaratustra. Petrpolis: Vozes, 2008. NIETZSCHE, F. Aurora. So Paulo: Cia. das Letras, 2004. NIETZSCHE, F. Crepsculo dos dolos. So Paulo: Cia. das Letras, 2007. Bibliografia Complementar: DELEUZE, G.; GUATTARI, F. O que filosofia? 3 ed. So Paulo: Editora 34, 2000.

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FOUCAULT, M. Vigiar e punir. 36 ed. Petrpolis: Vozes, 2007. GIACOIA, O. Nietzsche como psiclogo. So Leopoldo: Ed. Unisinos, 2002. HEIDEGGER, M. Nietzsche. 2 vols. Rio de Janeiro: Forense, 2007-8. HEIDEGGER, M. Nietzsche: Metafsica e Niilismo. Rio de Janeiro: Relume Dumar, 2000. MACHADO, R. Nietzsche e a verdade. Rio de Janeiro: Graal, 2002. MARQUES, A. A filosofia perspectivista de Nietzsche. So Paulo: Discurso/Uniju, 2003. MARTON, S. Nietzsche: o filsofo da suspeita. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2010. MLLER-LAUTER, W. A doutrina da vontade de poder em Nietzsche. So Paulo: Annablume, 1997. MOURA, C. Nietzsche: civilizao e cultura. So Paulo: Martins Fontes, 2005. NIETZSCHE, F. A gaia cincia. So Paulo: Cia. das Letras, 2001. NIETZSCHE, F. Alm do bem e do mal. So Paulo: Cia. das Letras, 1992. NIETZSCHE, F. Genealogia da moral. So Paulo: Cia. das Letras, 1998. NUNES, B. O Nietzsche de Heidegger. Rio de Janeiro: Pazulin, 2000. VATTIMO, G. Dilogo com Nietzsche. So Paulo: Martins Fontes, 2010.

PENSAMENTO HEGELIANO E SEUS DESDOBRAMENTOS CONTEMPORNEOS Cdigo: NH5119 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: A disciplina apresentar as bases gerais do pensamento hegeliano, aprofundando-se em pontos especficos da obra do autor. Sero estudados principalmente textos do prprio Hegel, bem como apontados os caminhos que alguns de seus mais ilustres leitores seguiram, como continuadores do seu pensamento nos sculos XX e XXI. Bibliografia Bsica: HEGEL, G.W.F. Cincia de la Logica, tomos I e II, Buenos Aires: Ediciones Solar, 1993. HEGEL, G.W.F. Enciclopdia das Cincias Filosficas, vols. I-III, So Paulo: Loyola, 1995-1997.

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HEGEL, G.W.F. Diferencia entre el sistema de filosofia de Fichte y el de Schelling, Madrid: Alianza Editorial,1989. HEGEL, G. F e saber. So Paulo: Hedra, 2007. HEGEL, G.W.F. Fenomenologia do Esprito, Petrpolis: Vozes, 2008. HEGEL, G. W. F. Filosofia do Direito, So Paulo: Loyola, 2010. Bibliografia complementar: ADORNO, T. W. Tres estdios sobre Hegel. Madrid: Taurus Ediciones, 1991. ARANTES, P. E. Hegel: a ordem do tempo, So Paulo: Ed. Hucitec, 2000. ARANTES, P. E. Ressentimento da Dialtica, So Paulo: Paz e Terra, 1996. BECKENKAMP, Joozinho. Entre Kant e Hegel, Porto Alegre, Edipucrs, 2004. BONACCINI, Juan Adolfo, Kant e o problema da coisa em si no idealismo alemo. Rio de Janeiro: Relume Dumar, 2003. FERREIRA, Manuel J. Carmo. Hegel e a justificao da filosofia. Lisboa: Imprensa Nacional/Casa da Moeda, 1992. GIL, Fernando (org.) Recepo da crtica da razo pura. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 1992. Di GIOVANNI; G.; HARRIS, H. S. Between Kant and Hegel, Indianopolis/Cambridge: Hackett, 2000. FORSTER, M. Hegels idea of a phenomenology of spirit, Chicago: University of Chicago Press, 1998. HARTMANN, Nicolai, A filosofia do idealismo alemo. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 1983. HEGEL, G. A razo na histria: uma introduo geral filosofia da histria. 2.ed. So Paulo: Centauro, 2001. HYPPOLITE, J. Gnese e estrutura da Fenomenologia do Esprito. So Paulo: Discurso, 2003. HOSLE, V. O sistema de Hegel, So Paulo: Loyola, 2008. LEBRUN, G. A filosofia e sua histria. So Paulo: Cosac Naify, 2006. LEBRUN, G. A pacincia do conceito. So Paulo: UNESP, 2006. PINKARD, Terry. German Philosophy , 1760-1860 (the legacy of idealism). Cambridge: Cambridge U. P., 2004. PINKARD, Terry. Hegels Phenomenology. The sociality of reason. Cambridge: Cambridge University Press, 2005. PIPPIN, R. Hegels Idealism: the satisfaction of self-consciousness, Cambridge: Cambridge U. P., 1989.

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PIPPIN, R. Hegels practical philosophy (rational agency as ethical life). Cambridge: Cambridge U. P., 2008. SANTOS, J. H. O Trabalho do negativo. Ensaios sobre a Fenomenologia do Esprito. So Paulo: Edies Loyola, 2007. TAYLOR, Charles. Hegel, New York: Cambridge U. P., 1977.

TPICOS EM TEORIA DO CONHECIMENTO Cdigo: NH5120 Quadrimestre: 10o TPI: 4-0-4 Recomendao: Teoria do Conhecimento: Empirismo versus Racionalismo Carga Horria: 48 horas Ementa: A disciplina visa ampliar o estudo de temas e problemas em teoria do conhecimento. Dentre os temas a serem investigados esto os seguintes: ocasionalismo e conhecimento; a doutrina das ideias abstratas e sua crtica; linguagem, abstrao e ideia abstratas na tradio empirista; idealismo, imaterialismo e ceticismo. Bibliografia Bsica: BERKELEY, G. Obras filosficas. So Paulo: Unesp, 2010. BERKELEY, G. Tratados sobre a viso. So Paulo: Unicamp, 2010. MALEBRACHE, Nicolas. Meditaes crists e metafsicas. Lisboa: Colibri, 2003. MALEBRANCHE, Nicolas. Dilogo de um filsofo cristo. Lisboa: Edies 70, 1990. MALEBRANCHE, Nicolas. A busca da verdade. So Paulo: Paulus, 2004. Bibliografia Complementar: BERMAN, D. Berkeley. So Paulo: Ed. UNESP, 2000. MALEBRANCHE, Nicolas. Aclaracion sobre el ocasionalismo. Madrid: Ediciones Encuentro, 2006. MALEBRANCHE, Nicolas. Conversaciones sobre la metafsica y la religion. Madrid: Ediciones Encuentro, 2006. MANZO, S. A. ter, esprito animal e causalidade no Siris de George Berkeley: uma viso imaterialista da analogia entre macrocosmo e microcosmo. Scientiae Studia, v. 2, n. 2, p. 179-205, 2004. BERKELEY, G. De motu [sobre o movimento ou sobre o princpio, a natureza e a causa da comunicao dos movimentos]. IN: Scientiae Studia, v. 4, n. 1, p. 115-37, 2006.

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DA SILVA, M. R. Instrumentalismo e explicao cientfica no De motu de Berkeley. Scientiae Studia, v. 4, n. 1, p. 101-14. FILOSOFIA DA MENTE Cdigo: NH5121 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: A disciplina destina-se ao exame das concepes filosficas sobre a mente e suas relaes com as cincias cognitivas contemporneas. Dentre os temas estudados incluem-se: o problema mente-corpo; a metfora computacional; o conceito de intencionalidade; e as abordagens fisicalistas e evolutivas sobre a conscincia. Bibliografia bsica: DENNETT, D. Brainstorms: ensaios filosficos sobre a mente e a psicologia. So Paulo: Editora UNESP, 2006. RYLE, G. The concept f mind. Chicago: University of Chicago Press, 1984. TEIXEIRA, J. F. Mentes, crebro e cognio. Petrpolis: Vozes, 2008. BLOCK, N., Flanagan, O. J. & Glzeldere, G. The nature of consciousness. Cambridge: MIT PRESS, 1977. Bibliografia complementar: CHURCHLAND, P. S. Can Neurobiology Teach Us Anything about Consciousness? Proceedings and Addresses of the APA, 1993 pp. 23-40. Disponvel em: http://criticanarede.com/html/docs/neurobiologia.pdf JAMES, W. Apelo para que a psicologia seja uma cincia natural. Scientiae Studia, v. 7, n.2. p. 317-324, 209. Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/ss/v7n2/v7n2a10.pdf MASLIN, K. T. Introduo Filosofia da Mente. Porto Alegre: Artmed, 2009. NAGEL, T. What Is It Like To Be A Bat? The Philosophical Review, LXXXIII, 1974, p. 435-50. Traduo disponvel em: http://criticanarede.com/html/men_morcego.html PRAGMATISMO Cdigo: NH5122 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas

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Ementa: Destina-se ao exame do pragmatismo clssico, com ateno especial para as obras de Charles S. Peirce, William James e John Dewey. Dentre os contedos estudados incluem-se: a noo de crena como disposio para ao; a avaliao de teorias em funo de sua aplicabilidade prtica; o pragmatismo no contexto da filosofia da cincia e da epistemologia; e os limites ticos do pragmatismo. Bibliografia bsica: DE WAAL, C. Sobre o Pragmatismo. So Paulo: Edies Loyola, 2007. DEWEY, J. O desenvolvimento do pragmatismo americano. Scientiae Studia, v. 5, n. 2, p. 227-243, 2007. JAMES, W. A vontade de crer. So Paulo: Edies Loyola, 2001. PEIRCE, C. S. Ilustraes da Lgica da Cincia. Aparecida: Ideias e Letras, 2008. Bibliografia complementar: COCHRAN, M. The Cambridge Companion to Dewey. Cambridge: Cambridge University Press, 2008. MYSAK, C. The Cambridge Companion to Peirce. Cambridge: Cambridge University Press, 2004. PUTNAM, R. A. The Cambridge Companion to William James. Cambridge: Cambridge University Press, 1997.

TEMAS DE LGICA Cdigo: NH5123 Quadrimestre: TPI: 4-0-4. Recomendao: Bases Epistemolgicas da Cincia Moderna, Pensamento Crtico, Lgica, Filosofia da Lgica. Carga Horria: 48 horas Ementa: Estuda questes de destacada importncia no mbito da lgica a partir da eleio de temas e problemas especficos. A dinmica possibilitada pela flexibilidade temtica da disciplina sugere que a bibliografia bsica seja complementada pelo professor a cada oferecimento. Bibliografia Bsica: COSTA, Newton C. A. da. Ensaio sobre os fundamentos da lgica. So Paulo: Hucitec, 3. reimpresso, 2009. GOLDSTEIN, Lawrence et all. Lgica: conceitos-chave em filosofia. Traduo de Lia Levy. Porto Alegre: Artmed, 2007. Bibliografia Complementar:

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BRANQUINHO, J.; Murcho, D.; Gomes, N. Enciclopdia de Termos Lgico Filosfico. So Paulo: Martins Fontes, 2006. HAACK, Susan. Filosofia das lgicas. So Paulo: Editora UNESP, 2002. MORTARI, Cezar A. Introduo lgica. So Paulo: UNESP/ Imprensa Oficial do Estado de So Paulo, 2001. SMULLYAN, Raymond M. Lgica de primeira ordem. So Paulo: Editora UNESP/ Discurso Editorial, 2002/2009. FUNDAMENTOS DA LGICA MODAL Cdigo: NH5124 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: Lgica Carga horria: 48 horas Ementa: Sero introduzidas as axiomticas dos sistemas no-normais de Lewis: S1, S2 e S3 enfatizando sua importncia filosfica. Na sequncia sero introduzidos os sistemas normais K, T, S4 e S5. Com o intuito de ressaltar a dificuldade de se obter uma semntica para os sistemas modais, o Teorema de Dugundji ser demonstrado com o propsito de ressaltar a insuficincia das semnticas multivalentes e ressaltar o interesse das semnticas relacionais l Leibniz, Carnap e Kripke. Sero ainda demonstrados resultados de completude com relao s semnticas de mundos possveis para os sistemas K, T, S4 e S5 e discutidos os resultados de incompletude e sua importncia no cenrio da lgica modal. Bibliografia Bsica: HUGHES, G. E. & CRESSWEL, M. J. Introduccin a la Lgica Modal. Traduo de Esperanza Guisan Seijas. Madrid: Tecnos, 1973. BUENO-SOLER, Juliana. Multimodalidades andicas e catdicas: a negao controlada em lgicas multimodais e seu poder expressivo. Tese de doutorado. IFCHUnicamp, 2009. Bibliografia Complementar: BRANQUINHO, J.; Murcho, D.; Gomes, N. Enciclopdia de Termos Lgico Filosfico. So Paulo: Martins Fontes, 2006. CARNIELLI, Walter & PIZZI, Claudio. Modalities and Multimodalities. Amsterd: Springer, 2007. CHELLAS, B. F. Modal Logic: an introduction. Nova York: Cambridge University Press,1980.

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HUGHES, G. E. & CRESSWEL, M. J. A New Introduction to Modal Logic. Londres e Nova York: Routledge, 1996. MURCHO, D. Essencialismo Naturalizado. Aspectos da Metafsica da Modalidade. Lisboa: Angelus Novus, 2002. LEWIS, C. I. & Langford, C. H.: Symbolic Logic. Dover, 1932.

TPICOS EM LGICAS NO-CLSSICAS Cdigo: NH5125 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: Lgica Carga horria: 48 horas Ementa: Sero introduzidos trs sistemas lgicos alternativos ao enfoque clssico: a lgica intuicionista, a lgica multi-valorada e a lgica paraconsistente, enfatizando sua posio filosfica com relao aos cnones aristotlicos e as relaes entre eles. Sero ainda estudados os ambientes semnticos e sintticos para tais sistemas. Bibliografia Bsica: CIGNOLI, R. L. O.; DOTTAVIANO, I. M. L.; MUNDICI, D. lgebras das Lgicas de Lukasiewicz, volume 12. Campinas, SP: CLE-UNICAMP, 1995. DA COSTA, Newton C. A. Ensaio sobre os fundamentos da lgica. So Paulo: Hucitec, 3. reimpresso, 2009. Bibliografia Complementar: BRANQUINHO, J.; Murcho, D.; Gomes, N. Enciclopdia de Termos Lgico Filosfico. So Paulo: Martins Fontes, 2006. CARNIELLI, W. A.; M. E. CONIGLIO; J. Marcos: Logics of Formal Inconsistency. In GABBAY, D.; F. Guenthner (editores): Handbook of Philosophical Logic, volume 14, Amsterd: Springer-Verlag, 2007. PRIEST, G. An Introduction to Non-Classical Logic. Nova York: Cambridge University Press, 2001. MINTS, G. A Short Introduction to Intuitionistic Logic (University Series in Mathematics). Editores Sylvain, E. Cappell e Joseph J. Kohn. Califrnia: Springer, 2000. HAACK, Susan. Filosofia das lgicas. So Paulo: Editora UNESP, 2002. GOTTWALD, S. A Treatise on Many-Valued Logics. (Studies in Logic and Computation, vol. 9), Baldock: Research Studies Press Ltd., 2001.

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GOLDSTEIN, Lawrence et all. Lgica: conceitos-chave em filosofia. Traduo de Lia Levy. Porto Alegre: Artmed, 2007. HISTRIA DA LINGUAGEM Cdigo: NH5126 Quadrimestre: 10. TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Esta disciplina discute alguns conceitos principais para compreender, na perspectiva das teorias do conflito, a evoluo das lnguas e do conhecimento sobre a linguagem e seu papel social ao longo da Histria. Sendo a linguagem tambm matria-prima de construo da prpria Histria, a disciplina aborda o modo como alguns recursos de linguagem so apropriados em diferentes espaos geogrficos e momentos histricos para a produo do confronto social dos discursos. Sero apresentados os principais troncos lingsticos e as teorias sobre a evoluo das lnguas levando em conta fatores de choque vinculados ordem poltica, econmica, social, cultural e cognitiva. Sendo um tema muito amplo e de enorme riqueza de aspectos e nuances, a disciplina faz a opo de tratar das lnguas minoritrias, com especial nfase s lnguas indgenas da Amrica do Sul, e das lnguas hegemnicas nos espaos da anglofonia e da lusofonia. Sero tratados com especial ateno tpicos relacionados s fases de transio envolvendo processos histricos de decadncia e emergncia de novas lnguas, e processos geogrficos de irradiao lingstica e cultural que geraram o quadro atual das lnguas do mundo de hoje. E o papel dos meios massivos e das tecnologias de comunicao e informao ser problematizado para discutir a instituio de novos processos comunicativos e a correspondente mobilizao de novos recursos de linguagem. Bibliografia Bsica: KRISTEVA, J. Histria da Linguagem. Lisboa: Edies 70, 1969 SCHLIEBEN-LANGE, B. Histria do Falar e Historia da Lingustica. Campinas e So Paulo: Ed.da Unicamp, 1993. VIDOS, B.E. Manual de Lingustica Romnica. Rio de Janeiro: Eduerj, 1996. CASTELLS, Manuel. (1999) A sociedade em rede. So Paulo: Paz e Terra. (A era da informao: economia, sociedade e cultura; v. 1)

HISTRIA SOCIAL DA TECNOLOGIA NA AMRICA LATINA

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Cdigo: NH5127 Quadrimestre: 11. TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Panorama da Tecnologia e Industrializao no mundo ocidental. Evoluo dos aspectos econmicos e sociais das estratgias de cincia, tecnologia e inovao de pases em desenvolvimento. A abordagem cepalina. A abordagem neoschumpeteriana. O papel das empresas multinacionais. Ambiente institucional, limitaes e oportunidades de desenvolvimento dos pases da Amrica Latina. Bibliografia Bsica: Cepal, Amrica Latina y el Caribe en el mundo, tendncias y oportunidades In: Transformacin productiva 20 aos despus: Viejos problemas y nuevas oportunidades, Santiago de Chile, 2008, cap. 1, pp. 17-61. FAJNZYLBER, F. Industrializacin en Amrica Latina: de la CajaNegra al Casillero Vacio. CEPAL, Cuadernos de la CEPAL, 1989, n. 60, Santiago do Chile. KRANZBERG, Melvin; Purcell, Carrol W. Jr. La importancia de la tecnologia en las cuestiones humanas. In: Histria de la Tecnologa. La tcnica en Occidente de la Prehistria a 1900. Trad. Esteve Riambani Lamp. Barcelenona, Editorial Gustavo Gili S.A., 1981. 1 v. Lall, S. (2002), Globalizao e Desenvolvimento Perspectivas para as Naes Emergentes. In: Castro, A. C. (org.), Desenvolvimento em Debate: novos rumos no mundo. Mauad: BNDES, Rio de Janeiro, Vol 1: A Nova Agenda Mundial Revoluo Tecnolgica e Integrao Global, pp. 105-115. Bibliografia Complementar: DOSI, G. e CASTALDII, C., Padres Locais e Divergentes de Aprendizagem Tecnolgica em Mercados (Parcialmente) Globalizados Haver algo de novo? In: Castro, A. C. (org.), Desenvolvimento em Debate: novos rumos no mundo. Mauad: BNDES, Rio de Janeiro, 2002, Vol 1: A Nova Agenda Mundial Revoluo Tecnolgica e Integrao Global, pp. 75-102. FAJNZYLBER, F. Oligoplios, empresas transnacionales y estilos de desarrollo. In: R. FFRENCH-DAVIS (org.) Intercabio y Desarrollo, El Quadrimestre Econmico, Fondo de Cultura Econmico, Serie Lectures n 38, Vol. 2, Fondo de Cultura Economica, 1981, pp. 162-192. MUNFORD, Lewis. A cidade na Histria. So Paulo: Martins Fontes, 2004.

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TAVARES, M. C. Da substituio de Importaes ao Capitalismo Financeiro, ensaios sobre a Economia Brasileira, Zahar, Rio de Janeiro,1981. PODER E CULTURA NA SOCIEDADE DA INFORMAO Cdigo: NH5128 Quadrimestre: 11. TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: A disciplina discute as principais vises sobre a emergncia de uma sociedade informacional. Confronta as perspectivas tecnicistas e tecno-utpicas s crticas sobre a natureza, o alcance e as tendncias das tecnologias de comunicao e informao. Problematiza as transformaes estruturais nas sociedades do sculo XXI discutindo as bases de uma sociedade de controle e de um capitalismo cognitivo. Confronta o potencial transformador das mobilizaes tecnosociais em redes de colaborao, a comunicao distribuda, os cdigos e padres como intermedirios de prticas cotidianas s reaes das corporaes e instituies de poder consolidadas no mundo industrial. Bibliografia Bsica: ANTUNES, Ricardo; BRAGA, Rui. Infoproletrios: degradao real do trabalho virtual. So Paulo: Boitempo, 2009. BENKLER, Yochai. The wealth of networks: how social production transforms markets and freedom. Disponvel: http://www.benkler.org/wealth_of_networks/index.php?title=Download_PDFs_of_the_b ook CASTELLS, Manuel. (1999) A sociedade em rede. So Paulo: Paz e Terra. (A era da informao: economia, sociedade e cultura; v. 1) DELEUZE, Gilles. Post_scriptum sobre as sociedades de controle. In: Conversaes. So Paulo: Editora 34. 1992. GALLOWAY, Alexander. Protocol: how control exists after decentralization. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press, 2004. GORZ, Andr. (2005) O imaterial: conhecimento, valor e capital. So Paulo: Annablume. LAZZARATO, Maurizio. (2006) As revolues do capitalismo. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira. (A Poltica no Imprio) LESSIG, Lawrence. (1999) Cibercultura. So Paulo: Editora 34.

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MANOVICH, Lev. Software takes command. Nov. 2008. Disponvel:http://softwarestudies.com/softbook/manovich_softbook_11_20_2008.pdf Bibliografia Complementar: BRUNO, Fernanda. Dispositivos de vigilncia no ciberespao: duplos digitais e identidades simuladas. Revista Fronteiras. Vol VIII, No 2, maio/agosto 2006 CASTELLS, Manuel. Comunicacin y poder. Madrid: Alianza Editorial, 2009. DE HEART, Paul. Benjamin Constant's refutation of republican and utilitarian arguments against anonymity. In: Digital anonymity and the law: tensions and dimensions. Edited by C. Nicoll; J. E. J. Prins; M. J. M. van Dellen. Cambridge: Cambridge University Press, 2003. (Information Technology & Law Series) MOUNIER, Pierre. Os donos da rede: as tramas polticas da internet. So Paulo: Edies Loyola, 2006. POSTER, Mark. Cyberdemocracy: Internet and the Public Sphere. In D. Porter (ed.), Internet Culture. New York: Routledge, 1997. SANTOS, Laymert Garcia. Politizar as novas tecnologias: o impacto scio-tcnico da informao digital e gentica. So Paulo: Editora 34, 2003. SILVEIRA, Srgio Amadeu. Novas dimenses da poltica: protocolos e cdigos na esfera pblica interconectada. Revista de Sociologia e Poltica, v. 17, p. 103-113, 2009. UGARTE, David. O poder das redes. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. WINNER, Langdon. A Informao como Mito. Disponvel: http://members.fortunecity.com/cibercultura/vol4/infmito.html Acesso 03/08/2006.

FILOSOFIA DO ENSINO DE FILOSOFIA Cdigo: BH1221 Quadrimestre: 7 TPI: 4-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 48 horas. Ementa: O ensino da Filosofia entre a questo pedaggica e a problemtica filosfica. Pressupostos filosficos do ensino de filosofia. O lugar do conhecimento e da experincia no ensino da Filosofia. Bibliografia Bsica: CERLETTI, A. O ensino de filosofia como problema filosfico. Traduo de Ingrid M. Xavier. Belo Horizonte: Autntica, 2009.

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CORNELLI, G.; DANELON, M. Filosofia do ensino de filosofia. Petrpolis, RJ: Vozes, 2003. GELAMO, R. P. O ensino da filosofia no limiar da contemporaneidade: o que faz o filsofo quando seu ofcio ser professor de filosofia? So Paulo: Cultura Acadmica, 2009. Bibliografia Complementar: DELEUZE, G.; GUATTARI, F. O que a filosofia? Traduo de Bento Prado Jr. e Alberto Alonso Muoz. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1992. FVERO, A. A.; RAUBER, J. J.; KOHAN, W. O. (Org.). Um olhar sobre o ensino de filosofia. Uniju: Editora UNIJU, 2002. LORIERI, M. A. Filosofia: fundamentos e mtodos. So Paulo: Cortez, 2002. MURCHO, D. A natureza da filosofia e o seu ensino. Lisboa: Pltano, 2002. NETO, H.N. (Org.) O ensino da filosofia no 2 grau. So Paulo: SEAF/Sofia, 1987. SILVEIRA, R. J. T.; GOTO, R. A. (org.). Filosofia no ensino mdio: temas, problemas e propostas. So Paulo: Edies Loyola, 2007. FILOSOFIA DA EDUCAO: PERSPECTIVAS CONTEMPORNEAS Cdigo: NH4514 Quadrimestre: 9 TPI: 4-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 48 horas. Ementa: Estuda expresses da filosofia da educao contempornea, em suas vertentes liberal e progressista, apresentando as correntes e debatendo seus temas e problemas prioritrios. Considera, em especial, os desdobramentos destas correntes na construo da educao brasileira. Bibliografia Bsica: DEWEY, J. Experincia e educao. Petrpolis: Vozes, 2010. FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 45 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2006. SAVIANI. Histria das ideias pedaggicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2007. TEIXEIRA, A. Pequena introduo filosofia da educao. 5 ed. So Paulo: Editora Nacional, 1968 (disponvel em www.bvanisioteixeira.ufba.br). Bibliografia Complementar: FREIRE, P. Educao e atualidade brasileira. So Paulo: Cortez, 2001.

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GRAMSCI, A. Cadernos do crcere. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2002. 6 v. JAEGER, W. Paideia. 5 ed. So Paulo: Martins Fontes, 2010. MANACORDA, M. A. Histria da educao: da Antiguidade aos nossos dias. So Paulo: Cortez, 2002. ROUSSEAU, J.J. Emlio ou da educao. 4 ed. So Paulo: Martins Fontes, 2004.

FILOSOFIA DA EDUCAO Cdigo: BH1209 Quadrimestre: TPI: 4-0-4. Recomendao: no h. Carga Horria: 48 horas. Ementa: A filosofia no processo de formao do homem. A Paideia grega. O paradigma humanista-romntico. Formao e emancipao. Bibliografia Bsica: ADORNO. Educao e Emancipao. So Paulo: Paz e Terra, 2000. KANT, I. Sobre a pedagogia. 3 ed. Piracicaba: UNIMEP, 2002. PLATO. A Repblica. Par: EDUFPA, 1976. ROUSSEAU. Emlio ou da educao. 4 ed. So Paulo: Martins Fontes, 2004. Bibliografia Complementar: BOTO, C. A escola do homem novo. So Paulo: UNESP, 1996; e COMENIUS. Didatica Magna. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2006. DEWEY, J. Experincia e educao. Petrpolis: Vozes, 2010. JAEGER, W. Paideia. 5 ed. So Paulo: Martins Fontes, 2010. KANT, I. Que o esclarecimento? (Aufklrung). In: CARNEIRO LEO, E. (Org.) Immanuel Kant: textos seletos. Petrpolis: Vozes, 1985. MANACORDA, M. A. Histria da educao: da Antiguidade aos nossos dias. So Paulo: Cortez, 2002. NASCIMENTO, M. M. Opinio pblica e revoluo. So Paulo: EDUSP, 1989. PAGNI, P. A.; GELAMO, R. P. (Org.). Experincia, Educao e Contemporaneidade. Marlia: Poiesis: Oficina Universitria; So Paulo: Cultura Acadmica, 2010.

FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Cdigo: NH4513 Quadrimestre: TPI: 4-0-4.

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Recomendao: no h. Carga Horria: 48 horas. Ementa: A disciplina tem como objetivo refletir sobre as possibilidades e os limites de trabalhar contedos filosficos no Ensino Fundamental. Para tanto, estudar-se-, em um primeiro momento, a proposta de Montaigne para uma educao filosfica da infncia. Em um segundo momento, apresentar-se- a proposta pedaggico-filosfica de Matthew Lipman, alguns de seus desdobramentos e as crticas usualmente feitas ao programa lipmaniano. Bibliografia Bsica: CUNHA, J. A. Filosofia na Educao Infantil: fundamentos, mtodos e propostas. Campinas, SP: Editora Alnea, 2005. DANIEL, M. F. A Filosofia e as crianas. Traduo de Luciano Vieira Machado. So Paulo: Nova Alexandria, 2000. LIPMAN, M. et alii. A filosofia na sala de aula. Traduo de Ana Luiza Fernandes Falcone. So Paulo: Nova Alexandria, 1994. LORIERI, M. A. Filosofia: fundamentos e mtodos. Filosofia no ensino fundamental. So Paulo: Cortez, 2002. MONTAIGNE, M. E. Da educao das crianas. In: Ensaios, livro I, captulo XXVI. Coleo Os pensadores. Traduo de Srgio Milliet. So Paulo: Abril Cultural, 1980, p. 75-89. Bibliografia Complementar: CHITOLINA, C. L. A criana e a educao filosfica. Maring: Dental Press, 2003. KOHAN, W. Filosofia para crianas. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. KOHAN, W. Infncia. Entre Educao e Filosofia.Belo Horizonte: Autntica, 2003. KOHAN, W.; WUENSCH, A. M. (org.). Filosofia para crianas: a tentativa pioneira de Matthew Lipman. Petrpolis: Vozes, 1999. (Srie filosofia e crianas; vol. 1). KOHAN, W.; KENNEDY, D. (org.). Filosofia e infncia: possibilidades de um encontro. Petrpolis: Vozes, 1999. (Srie filosofia e crianas; vol. 3). KOHAN, W.; LEAL, B. (org.). Filosofia para crianas em debate. Petrpolis: Vozes, 1999. (Srie filosofia e crianas; vol. 4). LIPMAN, M. A filosofia vai escola. So Paulo: Summus, 1990. LIPMAN, M. O pensar na educao. Traduo de Ann Mary Fighiera Perptuo. Petrpo-lis, RJ: Vozes, 1995. SILVEIRA, R. J. T. A filosofia vai escola? Contribuio para a crtica do Programa de Filosofia para Crianas de Matthew Lipman. Campinas: Autores Associados, 2001.

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SPLITTER, L.; SHARP, A. Uma nova educao: a comunidade de investigao na sala de aula. So Paulo: Nova Alexandria, 1999. WUENSCH, A. M. Revisitando Montaigne um olhar humanista sobre a educao filosfica das crianas. In: Caderno Linhas Crticas. Braslia: Universidade de Braslia, Faculdade de Educao, jul 1998, pp. 63-81.

HISTRIA DA ASTRONOMIA Cdigo: NH5129 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Estudo da evoluo da cincia astronmica desde a Grcia Antiga at o Sculo XVII. Com o objetivo de melhor compreender as relaes entre astronomia, fsica e cosmologia nos diferentes perodos histricos abordados, procurar-se- explicitar o estatuto das hipteses ou modelos matemticos concebidos para reproduzir os movimentos dos astros na obra de cada autor. Bibliografia Bsica: COPRNICO. Sobre las revoluciones, Madri: Tecnos, 2009. KEPLER, El secreto Del universo, Madri: Alianza, 1992. PTOLOMEU, Almagest, Princeton: University Press, 1998. EVANS, J. The history and practice of ancient astronomy, Oxford: University Press, 1998. MOURO, R. R. de F. Kepler a descoberta das leis do movimento planetrio, So Paulo: Odisseus, 2008. DUHEM, P. Sauver les apparences, Paris: Vrin, 2003. Bibliografia Complementar: CHRISTIANSON, On Tychos island: Tycho Brahe and his assistants, 1570-1601, Cambridge: university Press, 2001. DUHEM, P. Salvar os fenmenos, Campinas: Cadernos de Histria e Filosofia da Cincia, Suplemento 3/1984. HOSKIN, M. The Cambridge concise history of astronomy, Cambridge: University Press, 1999. GINGERICH, O. The eye of the heaven: Ptolemy, Copernicus, Kepler, Nova Iorque: Springer, 1997.

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ANTROPOLOGIA FILOSFICA Cdigo: NH5130 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Introduo aos estudos da antropologia filosfica, leitura e debate de textos filosficos, sobretudo de fontes primrias, que apresentem de forma explcita ou velada determinada concepo de ser humano. Em funo da caracterstica dinmica do tema, a bibliografia poder ser completada pelo professor responsvel. Bibliografia Bsica: ARISTTELES. tica a Nicmaco. So Paulo: Edipro, 2009. DESCARTES, R. As paixes da alma. 4.ed. So Paulo: Martins, 1998. MARX, K. O capital. Livro I. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2007. Bibliografia Complementar: CASSIRER, E. Antropologia filosfica. 2.ed. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 2006. LIMA VAZ, H. C. Antropologia filosfica. So Paulo: Loyola, 2006. 2 v. HEIDEGGER, M. Ser e tempo. Petrpolis: Vozes, 2006. RABUSKE, E. Antropologia filosfica. Petrpolis: Vozes, 2003. STEIN, E. Antropologia filosfica: questes epistemolgicas. Iju: UNIJU, 2010. HISTRIA DA SOCIEDADE CONTEMPORNEA Cdigo: NH5131 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Sero estudados momentos fundamentais da histria dos sculos XX e XXI, proporcionando a possibilidade de traar, a partir dos momentos estudados, um panorama geral da histria da sociedade ocidental na contemporaneidade. Bibliografia Bsica: HOBSBAWM, E. A era dos extremos. So Paulo: Companhia das Letras, 1995. SADER, Emir. Sculo XX: uma biografia no-autorizada. So Paulo: Perseu Abramo, 2000.

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SANTOS, Milton e outros (orgs.). O Novo Mapa do Mundo. Fim de Sculo e Globalizao. So Paulo: Hucitec, 2002. Bibliografia Complementar: HOBSBAWM, E. A era dos imprios. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2009.

PESQUISA EM FILOSOFIA Cdigo: NH5132 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Aborda-se criticamente aspectos tericos e prticos da pesquisa em produo filosfica de caractersticas acadmicas. Envolve a elaborao de projetos, aspectos formais e conceituais da elaborao e apresentao do texto. Bibliografia Bsica: FOLSCHEID & WUNENBURGER. Metodologia Filosfica. So Paulo: Martins Fontes, 1999. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico. 25.ed. So Paulo, Cortez, 2002. ECO, H. Como fazer uma tese. 21.ed. So Paulo: Perspectiva, 2007. Bibliografia Complementar: APPOLINRIO, F. Metodologia da cincia: filosofia e prtica da pesquisa. So Paulo: Thomson, 2006. MAYOR, F; FORTI, A. Cincia e poder. Campinas: Papirus, 1998. SEVERINO, A. J. Como ler um texto de filosofia. So Paulo: Paulus, 2008.

TEMAS DA FILOSOFIA ANTIGA Cdigo: NH5133 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Estuda questes de destacada importncia no mbito da filosofia antiga a partir da eleio de temas e problemas especficos. A dinmica possibilitada pela flexibilidade temtica da disciplina sugere que a bibliografia bsica seja

complementada pelo professor a cada oferecimento.

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Bibliografia Bsica: JAEGER, W. Paideia: a formao do homem grego. 5.ed. So Paulo: Martins Fontes, 2010. VERNANT, J. P. As origens do pensamento grego. 7.ed. Rio de Janeiro: DIFEL, 2002. Bibliografia Complementar: ABBAGNANO. Histria da filosofia (volumes 1 e 2). Lisboa: Presena, 1999. BARNES, J. Os filsofos pr-socrticos. So Paulo: Martins Fontes, 2003. GHUTRIE, W. Os sofistas. So Paulo: Paulus, 2007. REALE, G. Histria da filosofia antiga. So Paulo: Loyola, 1994. 5 v.

TEMAS DA FILOSOFIA MEDIEVAL Cdigo: NH5134 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Estuda questes de destacada importncia no mbito da filosofia medieval a partir da eleio de temas e problemas especficos. A dinmica possibilitada pela flexibilidade temtica da disciplina sugere que a bibliografia bsica seja

complementada pelo professor a cada oferecimento. Bibliografia Bsica: GILSON, E. A filosofia na idade mdia. So Paulo: Martins Fontes, 2001. _____. O esprito da filosofia medieval. So Paulo: Martins Fontes, 2006. BONI, L. Bibliografia sobre filosofia medieval. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1994. Bibliografia Complementar: ABBAGNANO, N. Histria da filosofia (volumes 3 e 4). Lisboa: Presena, 1999. AGOSTINHO DE HIPONA. Confisses. Petrpolis: Vozes, 2009. AVICENA. A origem e o retorno. So Paulo: Martins Fontes, 2005. TOMAS DE AQUINO. Suma Teolgica. So Paulo: Loyola, 2002. 9 v. BOCIO. A consolao da filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 1998. DANTE ALIGHIERI. A divina comdia. So Paulo: Editora 34, 2010. 3 v.

TEMAS DA FILOSOFIA MODERNA Cdigo: NH5135 Quadrimestre: TPI: 4-0-4

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Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Estuda questes de destacada importncia no mbito da filosofia moderna a partir da eleio de temas e problemas especficos. A dinmica possibilitada pela flexibilidade temtica da disciplina sugere que a bibliografia bsica seja

complementada pelo professor a cada oferecimento. Bibliografia Bsica: Volumes diversos da Coleo Os pensadores. Bibliografia Complementar: ABBAGNANO, N. Histria da filosofia (volumes 5, 6, 7 e 8). Lisboa: Presena, 1999. CASSIRER. E. Indivduo e cosmos na filosofia do renascimento. So Paulo: Martins Fontes, 2001. OLIVEIRA, M. A. A Filosofia na crise da modernidade. So Paulo: Loyola, 1999.

TEMAS DA FILOSOFIA CONTEMPORNEA Cdigo: NH5136 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Estuda questes de destacada importncia no mbito da filosofia contempornea a partir da eleio de temas e problemas especficos. A dinmica possibilitada pela flexibilidade temtica da disciplina sugere que a bibliografia bsica seja complementada pelo professor a cada oferecimento. Bibliografia Bsica: Volumes diversos da Coleo Os Pensadores Bibliografia Complementar: ABBAGNANO, N. Histria da Filosofia (volumes 9, 10, 11 e 12). Lisboa: Presena, 1999. GIACOIA JR. O. Pequeno dicionrio de filosofia contempornea. So Paulo: Publifolha, 2006. MORIN, E. O mtodo. Porto Alegre: Sulina, 2001. 6 v. STEGMULLER, W. A filosofia contempornea. So Paulo: EPU, 1976. 2 v.

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TPICOS AVANADOS EM MODALIDADES: LGICA DENTICA E LGICA EPISTMICA Cdigo: NH5137 Quadrimestre: TPI: 2-0-2 Recomendao: Fundamentos da lgica modal Carga horria: 24 horas Ementa: Na primeira parte do curso sero investigadas questes prprias do raciocnio normativo visando introduzir os problemas prprios dos sistemas de lgica dentica. A segunda parte tratar das questes do raciocnio doxstico e epistmico com o intuito de levar a uma introduo aos problemas de lgica epistmica. Bibliografia Bsica: HUGHES, G. E. & Cresswel, M. J. Introduccin a la Lgica Modal. Traduo de Esperanza Guisan Seijas. Madrid: Tecnos, 1973. GOMES, Nelson. Um panorama da lgica dentica. Kriterion (online), 49 (117): 9-38, 2008. Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/kr/v49n117/a0249117. Acesso em: 02 nov. 2010. Bibliografia Complementar: ALCHOURRON, Carlos E. & BULYGIN, Eugenio. Normative Systems. Vienna, New York: Springer-Verlag, 1971. BRANQUINHO, J.; MURCHO, D.; GOMES, N. Enciclopdia de Termos Lgico Filosfico. So Paulo: Martins Fontes, 2006. CARNIELLI, Walter; PIZZI, Claudio. Modalities and Multimodalities. Amsterd: Springer 2007. FAGIN, R.; HALPERN, J. Y.; MOSES Y.; VARDI, M. Y. Reasoning about Knowledge. Cambridge: MIT Press, 1995. GABBAY, D. M.; GEUNTHER, F. Handbook of Philosophical Logic. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers, 2002. HINTIKKA, J. Knowledge and Belief: An Introduction to the Logic of the Two Notions. Cornell: Cornell University Press, 1962. LGICA E OS FUNDAMENTOS DA MATEMTICA Cdigo: NH5138 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: Lgica

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Carga horria: 48 horas Ementa: A teoria de Georg Cantor do final do sculo XIX e os infinitos; a verso formalizada da teoria ingnua dos conjuntos de G. Frege e o paradoxo introduzido por Bertrand Russell; a expressabilidade dos objetos matemticos (nmeros, relaes, funes, etc) em termos de conjuntos. A teoria ingnua dos conjuntos como uma apresentao informal da teoria axiomtica dos conjuntos de Zermelo-Fraenkel. Bibliografia Bsica: ALENCAR, F. E.. Teoria Elementar dos Conjuntos. So Paulo: Livraria Nobel, 1976. DA COSTA, Newton C. A.. Ensaio sobre os fundamentos da lgica. So Paulo: Hucitec, 3. reimpresso, 2009. HALMOS, Paul R. Teoria Ingenua dos Conjuntos. Traduo de Irineu Bicudo. S. Paulo: Editora da Universidade de So Paulo e Editora Polgono, 1970. Bibliografia Complementar: DAVIS, P. and HERSCH, R. The Mathematical Experience Basilia,:Birkhuser, 1981. DEVLIN, K., Sets, Functions and Logic: An Introduction to Abstract Mathematics, 2a ed., Londres: Chapman & Hall Mathematics, 2004. SUPPES, P. Axiomatic Set Theory. Toronto: Dover Publications, 1972. FITTING, M. Incompleteness in the Land of Sets. Londres: College Publications, 2007. HRBACEK K., Jech T. Introduction to Set Theory. Nova York: M. Dekker, 1999. CETICISMO Cdigo: NH5139 Quadrimestre: TPI: 4-0-4 Recomendao: no h Carga Horria: 48 horas Ementa: Expor as caractersticas filosficas bsicas do ceticismo grego e as relaes que sustentam com a moderna tematizao filosfica da questo do conhecimento. Dentre os temas a serem abordados constam os seguintes: o proto-ceticismo grego, Pirro e os comeos do ceticismo, a polmica com o estoicismo: a crtica ctica teoria estica da representao, ceticismo acadmico e ceticismo pirrnico, a suspenso ctica do juzo, o sentido da investigao ctica, a noo ctica de fenmeno, ceticismo e vida comum, a apologia da tkhne, a viso ctica do mundo, ceticismo e linguagem, o ceticismo antigo e a filosofia moderna, a recepo do ceticismo no idealismo alemo, a problemtica filosfica atual e o ceticismo.

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Bibliografia bsica: BROCHARD, V. Os cticos gregos. Traduo de Jaimir ConteSo Paulo: Odysseus, 2009. CICERO. Nature of the gods. The Loeb Classical Library, Cambridge: Harvard University Press, 2000. DESCARTES, Ren. Meditaes metafsicas. So Paulo: Martins Fontes, 2005. HUME, David. Tratado da Natureza Humana, So Paulo: Unesp, 2000. SEXTO EMPRICO (SEXTUS EMPIRICUS). Outlines of Pyrhronism, vol. I, The Loeb Classical Library in four volumes, Cambridge: Harvard University Press, 2000. Bibliografia complementar: ANNAS, J. e BARNES, J. The modes of skepticism. Cambridge: Cambridge University Press, 1985. BURNYEAT, M. e FREDE, M. The original sceptics: a controversy. Indianapolis/Cambridge: Hackett, 1998. BURNYEAT, M. The skeptical tradition. California: University of California Press, 1983. FORSTER, M. Hegel and Skepticism. Cambridge/Massachusetts: Harvard U. P., 1989. FORSTER, M. Kant and Skepticism. Princeton: Princeton U. P., 2008. MERSENE, M. La verit des Sciences contre les Sceptiques ou Pyrrhoniens. Edicion e annotation par Dominique Descotes. Paris : Honor Champion, 2003. POPKIN, R. Histria do Ceticismo de Erasmo a Espinoza. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 2000. PORCHAT PEREIRA, O. O filsofo e sua histria. Campinas: Coleo CLE, 2003. PORCHAT PEREIRA, O. Rumo ao ceticismo. So Paulo: UNESP, 2006. PORCHAT PEREIRA, O. Vida comum e ceticismo. So Paulo: Ed. Brasiliense, 1993. SEXTO EMPRICO (SEXTUS EMPIRICUS). Against the logicians, vol. II, The Loeb Classical Library in four volumes, Cambridge: Harvard University Press, 2000. SEXTO EMPRICO (SEXTUS EMPIRICUS). Against the physicists, vol. III, The Loeb Classical Library in four volumes, Cambridge: Harvard University Press, 2000. SEXTO EMPRICO (SEXTUS EMPIRICUS). Against the professors, vol. IV, The Loeb Classical Library in four volumes, Cambridge: Harvard University Press, 2000. SILVA F., W. O ceticismo e a possibilidade da filosofia. Iju: Ed. Uniju, 2005. SMITH, P. J. e SILVA F., W. Ensaios sobre o ceticismo. So Paulo: Alameda Editorial, 2007. SMITH, P. J. O ceticismo de Hume. So Paulo: Loyola, 1995. SMITH, P. J. O que ceticismo. Coleo Primeiros Passos, So Paulo: Ed. Brasiliense; 1992.

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VIEWEG, K. Philosophie des Remis (Der junge Hegel und das Gespenst des Skepticismus). Mnchen: Wilhelm Fink, 1999. VIEWEG, K. Skepsis und Freiheit. Hegel ber den Skeptizismus zwischen Philosophie und Literatur. Mnchen: Wilhelm Fink, 2007.