Escuela Presbiteriana El Salvador Unidad Tcnico Pedaggica

Planificacin Clase a Clase 2013

Unidad: 1 Conociendo para cuidar y respetar Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias sociales Profesor: Claudia Gmez M. Curso: 2 bsico

Actitudes: Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su comunidad y del pas. Habilidades Leer y comunicar informacin geogrfica a travs de distintas herramientas (planos, mapas, globos terrqueos y diagramas) (OA d) Orientarse en el espacio, utilizando categoras de ubicacin relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca) y asociando referentes locales (cordillera, cerro, mar u otros) a los puntos cardinales (OA e). Conocimiento: Dibujo y lectura de planos simples de su entorno, utilizando categoras de ubicacin relativa y simbologa pictrica Ubicacin de Chile, la ciudad de Santiago, la propia regin y su capital, pases limtrofes y otros pases de Amrica del Sur, utilizando los puntos cardinales. Indicadores de Evaluacin: Aplican categoras de ubicacin relativa, como cerca de, lejos de, atrs de, delante de, arriba de, etc., para ubicarse en planos simples. Identifican elementos que se requieren para localizar objetos o lugares en un plano (lugar a localizar, puntos de referencia). Leen simbologa pictrica en planos. Elaboran planos simples de su entorno (por ejemplo, sala de clases, patio, pieza), utilizando simbologa no convencional (pictrica), cuidando que se ajuste a la realidad observada. Se orientan en su entorno utilizando categoras de ubicacin relativa.

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Fecha

Objetivos de Aprendizaje
Leer y dibujar planos simples de su entorno, utilizando puntos de referencia, categoras de posicin relativa y simbologa Pictrica (OA 6)

Estrategias metodolgicas
I: se muestra un plano sencillo (utilizando imagen proyectada en data) de una habitacin que contengan elementos para describir (cama, ventana, cuadro, silla, mesa, etc). A continuacin, se formulan preguntas sobre la ubicacin relativa de algunos objetos del plano, como : qu hay delante de la ventana?,qu est ms cerca o ms lejos de la puerta?, etc. D: los alumnos al responder aplicando categoras de ubicacin, como: delante, detrs, arriba, abajo, izquierda, derecha, lejos, cerca. Recorren y observan el patio de la escuela, elaboran un plano de este, definen puntos de referencia (muros, entradas etc) C: Organizados en grupo , sobre un papel kraft, confeccionan los planos y comparan .

Recursos
Data Imagen de plano Papel kraft Plumones

Evaluacin

Marzo 5/ 03 3 hrs

Reconocen ubicacin relativa, lejos, delante, arriba, etc. Leen simbologa de planos Elaboran planos de su entorno, utilizando simbologa pictrica

Prxima clase se realizara un control

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Fecha

Objetivos de Aprendizaje
Ubicar Chile, Santiago, la propia regin y su capital en el globo terrqueo o en mapas, y describir la ubicacin relativa de pases limtrofes y de otros pases de Amrica del Sur, utilizando los puntos cardinales (OA 7). I:

Estrategias metodolgicas

Recursos

Evaluacin

Marzo 19/ 03 3 hrs

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Fecha

Objetivos de Aprendizaje
Ubicar Chile, Santiago, la propia regin y su capital en el globo terrqueo o en mapas, y describir la ubicacin relativa de pases limtrofes y de otros pases de Amrica del Sur, utilizando los puntos cardinales (OA 7).

Estrategias metodolgicas

Recursos

Evaluacin

Marzo 12/ 03 3 hrs

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Unidad: 1 Conociendo para cuidar y respetar Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias sociales Profesor: Claudia Gmez M. Curso: 2 bsico

Actitudes: Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su comunidad y del pas. Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. Habilidades Leer y comunicar informacin geogrfica a travs de distintas herramientas (planos, mapas, globos terrqueos y diagramas) (OA d) Orientarse en el espacio, utilizando categoras de ubicacin relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca) y asociando referentes locales (cordillera, cerro, mar u otros) a los puntos cardinales (OA e). Conocimiento: Dibujo y lectura de planos simples de su entorno, utilizando categoras de ubicacin relativa y simbologa pictrica Ubicacin de Chile, la ciudad de Santiago, la propia regin y su capital, pases limtrofes y otros pases de Amrica del Sur, utilizando los puntos cardinales. Indicadores de Evaluacin: Describen paisajes de las zonas norte, centro y sur de Chile. Aplican vocabulario geogrfico bsico para describir los paisajes de Chile. Distinguen paisajes representativos de las distintas zonas del pas. Relacionan vegetacin y fauna con los diversos paisajes de las zonas naturales de Chile. Identifican elementos de la accin humana en los paisajes de Chile (ciudad, pueblo, construcciones, etc.).

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Reconocen distintos espacios pblicos presentes en los diversos paisajes, como playas, calles, parques, etc. Proponen acciones para cuidar y proteger los espacios pblicos que constituyen parte del entorno local y nacional. Proponen acciones para cuidar y mejorar los espacios pblicos o de uso comn al interior de la escuela. Dan ejemplos de acciones que pueden daar los espacios pblicos que constituyen parte del entorno local o nacional. Demuestran respeto y cuidado por los espacios pblicos, como plazas, playas, calles y otros. Ilustran actividades realizadas en espacios de uso pblico. Ilustran situaciones en las que se cuidan los espacios pblicos

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Fecha

Objetivos de Aprendizaje
Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile segn su ubicacin en la zona norte, centro y sur del pas, observando imgenes, y utilizando diversas fuentes y un vocabulario geogrfico adecuado (ocano, ro, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcn, archipilago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros) (OA 8).

Estrategias metodolgicas

Recursos

Evaluacin

Marzo 26/ 03 3 hrs

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Fecha

Objetivos de Aprendizaje
Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile segn su ubicacin en la zona norte, centro y sur del pas, observando imgenes, y utilizando diversas fuentes y un vocabulario geogrfico adecuado (ocano, ro, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcn, archipilago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros) (OA 8).

Estrategias metodolgicas

Recursos

Evaluacin

Abril 02/ 04 3 hrs

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Fecha

Objetivos de Aprendizaje
Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios pblicos dentro y fuera de la escuela (como baos, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles, entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad (OA 16).

Estrategias metodolgicas

Recursos

Evaluacin

Abril 09/ 04 3 hrs

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Unidad: 1 Conociendo para cuidar y respetar Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias sociales Actitudes: Profesor: Claudia Gmez M. Curso: 2 bsico

Habilidades Leer y comunicar informacin geogrfica a travs de distintas herramientas (planos, mapas, globos terrqueos y diagramas) (OA d) Orientarse en el espacio, utilizando categoras de ubicacin relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca) y asociando referentes locales (cordillera, cerro, mar u otros) a los puntos cardinales (OA e). Conocimiento: Indicadores de Evaluacin:

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Fecha

Objetivos de Aprendizaje

Estrategias metodolgicas

Recursos

Evaluacin

Abril 16/ 04 3 hrs

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Fecha

Objetivos de Aprendizaje

Estrategias metodolgicas

Recursos

Evaluacin

Abril 23/ 04 3 hrs

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Fecha

Objetivos de Aprendizaje

Estrategias metodolgicas

Recursos

Evaluacin

Abril 30/ 04 3 hrs

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Fecha

Objetivos de Aprendizaje

Estrategias metodolgicas

Recursos

Evaluacin

Mayo 07/05 3 hrs

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Fecha

Objetivos de Aprendizaje

Estrategias metodolgicas

Recursos

Evaluacin

Mayo 14/05 3 hrs

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