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MATEMÁTICA – 8º ANO

1. Hoje de manhã, a Ana saiu de casa e dirigiu-se para a escola.


Fez uma parte desse percurso a andar e a outra parte a correr.
O gráfico que se segue mostra a distância percorrida pela Ana, em
função do tempo que decorreu desde o instante em que ela saiu de
casa até ao instante em que chegou à escola.
Apresentam-se a seguir quatro afirmações.
De acordo com o gráfico, apenas uma está correcta. Qual?
1.1. A Ana percorreu metade da distância a andar e a outra metade a
correr.
1.2. A Ana percorreu maior distância a andar do que a correr.
1.3. A Ana esteve mais tempo a correr do que a andar.
1.4. A Ana iniciou o percurso a correr e terminou-o a andar.

2. Na figura, está representado, num referencial ortogonal (eixos


perpendiculares), um triângulo [ABC]. O segmento de recta [BC] é
perpendicular ao eixo dos xx .

2.1. Sabe-se que AB = 20 , AC = 5 e BC = 5.


Indica um valor aproximado por defeito e outro por excesso do perímetro do
triângulo [ABC], a menos de 0,1.
Valor aproximado por defeito ______________
Valor aproximado por excesso ____________

3. O Miguel vê televisão, na sala de estar, sentado a 3 m do televisor.


Na figura abaixo, está desenhada a planta dessa sala, à escala de 1:50. O ponto E representa o local onde o Miguel se senta para
ver televisão.
Recorrendo a material de desenho e de medição, assinala a lápis, na planta, todos os pontos da sala em que o televisor pode
estar. Apresenta todos os cálculos que efectuares.
(Se traçares linhas auxiliares, apaga-as.)

4. Por vezes, o comprimento da diagonal do ecrã de um televisor é indicado em polegadas.


No gráfico que se segue, podes ver a relação aproximada existente entre esta unidade de comprimento e o centímetro.

Qual das quatro igualdades que se seguem permite calcular a diagonal do ecrã de um televisor, em centímetros (c), dado o seu
comprimento em polegadas (p)?

5. Durante a realização de uma campanha sobre Segurança Rodoviária, três canais de televisão emitiram o mesmo programa sobre
esse tema. No 1º dia da campanha, o programa foi emitido nos três canais. Do 1º ao 180º dia de campanha, o programa foi
repetido de 9 em 9 dias, no canal A, de 18 em 18 dias, no canal B e de 24 em 24 dias, no canal C. Do 1º ao 180º dia de
campanha, em que dias é que coincidiu a emissão deste programa nos três canais? Mostra como obtiveste a tua resposta.

6. Na figura, podes ver um cubo e, sombreada a cinzento, uma pirâmide quadrangular regular. A
base da pirâmide coincide com a face [ABCD) do cubo. O vértice P da pirâmide pertence à
face [EFGH] do cubo.
6.1. Utilizando as letras da figura, indica uma recta que seja complanar com a recta AC e
perpendicular a esta recta.
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6.2. Se a pirâmide da figura tivesse 9 cm de volume, qual seria o comprimento da aresta do
cubo? Apresenta todos os cálculos que efectuares e, na tua resposta, indica a unidade
de medida.
6.3. Imagina que um recipiente com a forma da pirâmide, inicialmente vazio, se vai encher
com água. A quantidade de água que sai da torneira, por unidade de tempo, até o
recipiente ficar cheio, é constante. Qual dos seguintes gráficos poderá traduzir a

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variação da altura da água, no recipiente, com o tempo que decorre desde o início do seu enchimento?

7. Hoje em dia, é possível ver um programa de televisão através de um computador. Na tabela que se segue, podes observar o
número de pessoas (em milhares) que viu televisão num computador, no primeiro trimestre de 2006, em Portugal.

7.1. De Janeiro para Fevereiro, o número de pessoas que viu televisão num computador diminuiu.
Determina a percentagem correspondente a essa diminuição.
Apresenta todos os cálculos que efectuares.

7.2. A média do número de pessoas que viu televisão, num computador, nos primeiros quatro meses de 2006, foi de 680 (em
milhares).
Tendo em conta os dados da tabela, quantas pessoas (em milhares) viram televisão num computador, durante o mês de Abril
desse ano? Mostra como obtiveste a tua resposta.

8. Diz-se que o ecrã de um televisor tem formato «4:3» quando é semelhante a um rectângulo com 4 cm de comprimento e 3 cm de
largura. O ecrã do televisor do Miguel tem formato «4:3», e a sua diagonal mede 70 cm. Determina o comprimento e a largura do
ecrã. Apresenta todos os cálculos que efectuares e, na tua resposta, indica a unidade de medida.

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9. Escreve o número na forma de uma potência de base 3.
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10. Considera um segmento de recta [AB] com 4 cm de comprimento.


10.1. Efectuou-se uma redução do segmento de recta [AB]. O segmento de recta obtido tem 0,8 cm de comprimento. Qual dos
seguintes valores é igual à razão de semelhança desta redução?

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10.2. Na figura abaixo, está desenhado o segmento de recta [AB], numa malha quadriculada em que a unidade de comprimento é
um centímetro.

Existem vários triângulos com 6 cm 2 de área.


Recorrendo a material de desenho e de medição, constrói, a lápis, nesta malha, um desses triângulos, em que um dos lados é o
segmento de recta [AB]. Apresenta todos os cálculos que efectuares.

11. O Paulo e o seu amigo João foram comprar telemóveis. O Paulo gostou de um modelo que custava 75 euros e comprou-o com um
desconto de 20%. O João comprou um telemóvel, de um outro modelo, que só tinha 15 % de desconto. Mais tarde, descobriram
que, apesar das percentagens de desconto terem sido diferentes, o valor dos dois descontos, em euros, foi igual. Quanto teria
custado o telemóvel do João sem o desconto de 15 %? Apresenta todos os cálculos que efectuares e, na tua resposta, indica a
unidade monetária.

12. Na figura ao lado, estão representados um quadrado [ABCD] e quatro


triângulos geometricamente iguais.
Em cada um destes triângulos:
• um dos lados é também lado do quadrado;
• os outros dois lados são geometricamente iguais.
12.1. Quantos eixos de simetria tem esta figura?

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12.2. A figura anterior é uma planificação de um sólido. Relativamente ao triângulo [ABF], sabe-se que:
• a altura relativa à base [AB] é 5;

• AB = 6.
Qual é a altura desse sólido?
Começa por fazer um esboço do sólido, a lápis, e nele desenha o segmento de recta correspondente à sua altura.
Apresenta todos os cálculos que efectuares.

13. Explica, por palavras tuas, como se deve proceder para determinar o número médio de chamadas telefónicas feitas, ontem, pelos
alunos da turma do Paulo.

14. Para efectuar chamadas do seu telemóvel, para duas redes (A e B), o preço, em
cêntimos, que o Paulo tem a pagar por cada segundo de duração de uma
chamada é o seguinte:
14.1.O Paulo tem 80 cêntimos disponíveis para efectuar chamadas do seu
telemóvel. Após ter iniciado uma chamada para a rede A, o dinheiro
disponível foi diminuindo, até ser gasto na sua totalidade. Qual dos quatro
gráficos que se seguem representa esta situação?

14.2. Ontem, o Paulo só efectuou chamadas do seu telemóvel para as redes A e B. A soma dos tempos de duração dessas
chamadas foi de 60 segundos e, no total, o Paulo gastou 35 cêntimos. Qual foi o tempo total de duração das chamadas
efectuadas pelo Paulo, para a rede A? Apresenta todos os cálculos que efectuares e, na tua resposta, indica a unidade.

15. Escreve um número, compreendido entre 5000 e 5999, que seja simultaneamente divisível por 2 e por 3.

16. Qual dos quatro números que se seguem é o menor?

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17. Recorrendo a material de desenho e de medição, constrói, a lápis, a circunferência cujo centro é um ponto da recta r e que passa
pelos pontos A e B. Não apagues as linhas auxiliares que traçares para construíres a circunferência.

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19. A Teresa e a Carla compraram uma tenda de campismo. A tenda tem a forma de um prisma triangular, cuja base é um triângulo
equilátero. Nas instruções de montagem vinha o esquema representado em baixo.
19.1.A entrada da tenda tem de altura (b), aproximadamente, 1,6 m. Determina o

volume da tenda, em m 3 . Apresenta todos os cálculos que efectuares e indica o


resultado aproximado às décimas.
19.2.Para montar esta tenda são precisos os 7 ferros que estão assinalados com as
letras de a a g, no esquema de montagem.
Indica dois ferros que, depois da tenda montada, fiquem:
19.2.1. Paralelos ________________________
19.2.2. Perpendiculares ___________________

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20. O Paulo e a Teresa são dois irmãos gémeos de 20 anos de idade. Os seguintes gráficos permitem comparar a evolução dos pesos
de ambos, ao longo dos seus anos de vida.

20.1.Com que idades o Paulo e a Teresa pesavam o mesmo?


Resposta: ________________________________________________
20.2.Observa o gráfico e assinala com X a afirmação correcta sobre o aumento de peso da Teresa, entre os 5 e os 10 anos de
idade.
A Teresa aumentou mais do que 10 kg e menos do que 15 kg.
A Teresa aumentou exactamente 15 kg.
A Teresa aumentou mais do que 15 kg e menos do que 20 kg.
A Teresa aumentou exactamente 20 kg.
20.3.Para avaliar se uma pessoa é obesa (com excesso de peso), calcula-se o seu índice de massa corporal, que é dado pela

P
seguinte fórmula: Índice de massa corporal =
a2
Onde:
P é o peso (massa), em quilogramas;
a é a altura, em metros.

Segundo a Organização Mundial de Saúde, consideram-se de peso normal as pessoas em que o índice de massa corporal está no
intervalo [20, 25].

20.3.1. O Paulo, aos 20 anos, mede 1,82 metros.Tendo em conta a informação anterior e os dados fornecidos pelo gráfico,
verifica se o Paulo pode ser considerado uma pessoa de peso normal.
Explica a tua resposta.
Resposta: ____________________________________________________________________________________

20.3.2. Um amigo do Paulo tem 1,70 m de altura. Indica entre que valores se deve situar o seu peso, para que ele seja
considerado uma pessoa de peso normal.
Apresenta todos os cálculos que efectuares.
Resposta: ___________________________________________________________________________________

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21. Muitos dos estudantes que usam mochilas transportam diariamente peso a mais para a sua idade.
21.1. Para evitar lesões na coluna vertebral, o peso de uma mochila e o do material que se transporta dentro dela não devem
ultrapassar 10% do peso do estudante que a transporta.
A Marta pesou a sua mochila.
Na balança da figura que se segue, está indicado o peso dessa mochila vazia.
Sabendo que a Marta pesa %& 51, qual é, em 51, o peso máximo que ela poderá
transportar dentro da sua mochila, de forma a evitar lesões na coluna vertebral?
Apresenta todos os cálculos que efectuares.

21.2.O gráfico circular que se segue fornece informação sobre as zonas do corpo onde as
lesões provocadas por mochilas são mais frequentes.

A Marta e duas das suas amigas começaram a construir, cada uma, um gráfico de barras que traduzisse a mesma informação
deste gráfico circular.
Na figura que se segue, podes observar esses três gráficos.

Apenas um deles poderá corresponder ao gráfico circular apresentado. Qual?


Para cada um dos outros dois gráficos, indica uma razão que te leva a rejeitá-lo.