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HISTRIA A 10 Ano

Agrupamento de Escolas de Idanha-a-Nova

Guio de Estudo
Unidades 1, 2, 3
Mdulo

A ABERTURA EUROPEIA AO MUNDO MUTAES NOS CONHECIMENTOS, SENSIBILIDADES E VALORES NOS SCULOS XV E XVI
Para melhor compreender esta unidade deve relembrar: O Renascimento e a formao da mentalidade moderna
(Conhecimentos do Ensino Bsico - 8 ano - considerados como suporte pelo Programa Oficial do 10 ano)

Subtemas/Contedos
1.
A GEOGRAFIA CULTURAL EUROPEIA DE QUATROCENTOS E QUINHENTOS (Manual pp. 10-16)

Aprendizagens Essenciais
Identificar a poca que serviu de inspirao ao Renascimento e os valores/interesses que se introduzem na cultura europeia. Referir as cidades italianas mais florescentes culturalmente e aponte os fatores responsveis pela ecloso e brilhantismo do Risorgimento em Itlia. Localizar os principais centros culturais na Europa dos scs. XV e XVI, para alm das cidades italianas.

2. 3.

Conceitos: poca Moderna; Renascimento*.

O ALARGAMENTO DO CONHECIMENTO DO MUNDO (Manual pp. 32-47)

1. Resumir os progressos nuticos e cartogrficos dos sculos XV e XVI. 2. Explicitar o contributo dos portugueses na renovao do saber acerca da natureza e do mundo. 3. Sublinhar o carcter experiencialista deste novo saber proporcionado pela Expanso, distinguindo-o da cincia moderna. 4. Interpretar a revoluo cosmolgica coperniciana, completada por Galileu, como uma manifestao da cincia moderna. Conceitos: Navegao astronmica, Cartografia, Experiencialismo*, Revoluo Coperniciana*. Mentalidade Quantitativa,

AS ELITES CORTESS E BURGUESAS (Manual pp. 56-60)

1. 2. 3. 4.

Diga quem eram as elites cortess e burguesas e em que consistiam os seus luxos. Indique as qualidades que deveria possuir um corteso ideal. Justifique o enorme prestgio dos intelectuais e artistas na poca do Renascimento. Diga que objectivos se pretendia atingir com o mecenato e quem eram os principais mecenas da poca.

Conceitos: Civilidade; Intelectual; Mecenato. 1. 2. 3.


(Manual pp. 63-69)

OS CAMINHOS ABERTOS PELOS HUMANISTAS

Explicar quem so e o que fazem os humanistas. Referir as lnguas mais estudadas pelos humanistas, justificando as razes desse estudo. Destacar a emergncia da conscincia da modernidade no movimento humanista, nomeadamente no que toca ao antropocentrismo, individualismo e esprito crtico.

Conceitos: Humanista*; Antropocentrismo* (v.s.f.f)

A REINVENO DAS FORMAS ARTSTICAS (Manual pp. 69-85)

1. 2. 3. 4. 5.

Explicitar as caractersticas clssicas e naturalistas da pintura e da escultura renascentistas. Mostrar a superao do legado antigo na pintura renascentista. Identificar as caractersticas da nova estrutura arquitetnica e da respetiva gramtica decorativa. Relacionar tais caractersticas com a oposio ao estilo gtico e com a inspirao na antiguidade clssica. Sublinhar a matematizao das formas arquitetnicas.

Conceitos: Classicismo*; Naturalismo; Perspectiva.

O RENASCIMENTO PORTUGUS (Manual pp. 61-62 e 8692)

1. 2. 3. 4. 5.

Apresente duas razes para o apoio dado pela coroa portuguesa cultura no sc. XVI. Diga que consequncias teve esse mecenato e quais os reis que a se destacaram, bem como os principais humanistas portugueses. Relacionar o manuelino com a persistncia e a renovao do gtico. Referir em que reinado o estilo renascentista se afirmou em Portugal e quais seus monumentos principais. Caracterizar a pintura e a escultura portuguesas do renascimento.

Conceitos: Manuelino* (*) conceito estruturante


CONSIDERE, TAMBM, NO SEU ESTUDO OS RESUMOS E APONTAMENTOS DAS AULAS, BEM COMO OS MATERIAIS DISPONVEIS NO ESPAO DA HISTRIA NO MOODLE!

Pode considerar-se preparado nestes contedos se dominar, com segurana, aprendizagens essenciais e conceitos indicados. Caso tenha dificuldades, apresente as suas dvidas na aula. Bom trabalho!

A Professora,

(Elisabete Cristvo)