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Semanrio de aulas MAIO 2012

Dia 14 de maio de 2012 Contedo: discriminao visual, coordenao motora fina, autonomia, histria, oralidade. Metodologia: iniciei a aula pedindo que as crianas se reunissem no cantinho de histrias para que pudessem ouvir a histria doss tres porquinhos. Aps contar a histria mostrei as ilustraes do livro fazendo questionrios sobre os personagens, cores, quantidades, etc. Aps jacar que gosta de comer, esconda o seu nariz seno o jacar come o seu nariz e o dedo do p... ) e tambm a msica Mariana, (Ana viva a Mariana, viva a Mariana. Mariana conta um um, um...). Seguindo a aula reun diversas figuras para testar o conhecimento dos alunos. Expondo as figuras ia questionando o que era, de que cor era, o que estava fazendo e tambm a quantidade de objetos, animais ou frutas expostas. Realizamos a leitura das vogais, numerais e alfabeto associando a cada letra um objeto ou animal para que a memorizao pudesse ser mais completa. Aps distribu legos para que os alunos pudessem montar auxiliando assim no desenvolvimento da coordenao motora fina. Objetivo: Estimular a imaginao da criana, a memria, o reconhecimento de cores, nmeros, objetos, frutas, animais, etc. Estimular o desenvolvimento da fala atravs da oralidade. Recursos: legos, placas com figuras diversas, livro, material exposto na parede.

15 de maio de 2012 Contedo: msica, oralidade, coordenao motora fina, coordenao motora grossa. Metodologia: Ao iniciar a aula reunir as crianas em um canto da sala e distribuir chocalhos feitos de copos de yogurte e feijo, para que elas possam acompanhar as msicas cantadas pela professora seguindo um rtmo. Com material confeccionado pela professora apresentar aos alunos figuras de determinadas classes para que possam identificar o que se trata e a que classe pertence. Incluindo imagens de desenhos animados, frutas, personagens de histrias infantis e animais potencializando assim o reconhecimento de novas imagens e palavras. Reunir os alunos no cantinho de historia para que eles possam ouvir a historia da tartaruga e a lebre aproveitando a deixa para estimular a oralidade apresentando as ilustraes do livro e realizando questionamentos sobre as mesmas. Com bolas brincar de queimada fazendo com que os alunos possam exercitar todos os membros. Objetivo: Estimular a coordenao motora fina e grossa atravs de exercos com bolas e legos. Desenvolver a oralidade por meio de estlumos visuais e auditivos. Recurso: Legos, bola, copos de yogurte com um pouco de feijo, colados de forma a criar um chocalho, imagens impressas.

16 de maio de 2012 Conteudo: musica, oralidade,historia, numeros. Metodologia: reunir os alunos no centro da sala para cantar msicas diversas escolhidas por eles acompanhadas tambm por chocalhos feitos de copinhos de yogurte. Distribuir legos para que possam realizar a montagem. Usando as figuras impressas e pintadas pelas professoras podendo assim estimular o reconhecimento de imagens, cores e tambm estimular a contagem. No cantinho de histria pedir que todos sentem e faam silencio para a presentao de mais uma historinha, dessa vez apresentaremos com bonecos a histria da chapeuzinho vermelho. Depois do trmino da histria realiza-se questionrios dobre os personagens, cores e faz-se relao com o dia-a-dia do aluno buscando assim maneiras de estimular a memorizao. Posteriormente realizar a contagem dos numerais expostos na parede e para complementar a memorizao desenhar os nmeros nos dedos dos alunos repetindo a contagem juntamente com eles. Objetivo: Estabelecer a noo dos numerais, estimular a oralidade e a audio. Recurso: chocalhos feitos com copos de yogurte, livro, figuras expostas na parede.

17 de maio de 2012 Conteudo: leitura de imagem, coordenao motora fina. Metodologia: Com auxilio de livros mostrar figuras as crianas fazendo questionarios para que dessa forma possam estimular a leitura de imagem, criando situaes para cada personagem. Posteriormente distribuir massinha de modelar para estimular o desenvolvimento dos movimentos dos msculos das mos. Dando continudade a atividade distribuir folhas de revista para que eles possam rasgar. Objetivo: Desenvolvimento estimular a linguagem oral, a imaginao, Recurso: livro, massinha de modelar, folhas de revistas.

18 de maio Conteudo: coordenao motora fina, coordenao motora grossa, msica, historia. Metodologia: Reunir os alunos no cantinho da historia para lhes contar a histria do teddy, o panda, sempre apresentando as imagens do livro e questionando os alunos sobre os personagens. Aproveitando a curiosidade das crianas cantar a msica polegares, da eliana. Posteriormente distribuir bonecos para que eles possam brincar aleatoriamente. Distribiur folhas sulfites e giz de cera para que eles possam desenhar tambm de forma aleatria, mas que o professor possa sempre elogiar cada trao. Levar as crianas para o ptio e distribuir

legos para que possam brincar ao ar livre, estimulando a coordenao motora fina. Posteriormente convidamos os alunos a jogar bola, hora com as mos hora com os ps, lembrando sempre de auxiliar na hora de guardar os brinquedos. Objetivo: Estimular e desenvolver a coordenao motora fina e grossa, trabalhar tambm os convvios sociais, a higiene e a organizao do ambiente em que se vive. Recurso: bola, legos, boneco, livro, cd, aparelho de som.

21 de maio de 2012 Conteudo: coordenao motora fina, msica, coordenao motora grossa. Metodologia: Distribuir legos para que as crianas possam montar. Posteriormente distribuir massinha de modelar para que faam bolinhas pequenas e grandes. Terminadas as brincadeiras levar as crianas ao salo da escola, colocar msicas para que possam cantar e danar e depois convid-las a brincar de roda. Objetivo: Socializar as crianas com msicas e brincadeiras mais antigas, estimular o movimento e a memria. Recurso: aparelho de som, massa de modelar.

22 de maio de 2012. Conteudo: histria, cores, coordenao motora fina. Metodologia: reunir as crianas no cantinho da histria para lhes apresentar as histria dos tres porquinhos. Para apresent-la usar o auxlio de um avental com os personagens bordados, facilitando assim a ilustrao da mesma. Terminada a apresentao da histria questionar as crianas sobre a cor amarela, qual , onde ela est, associar objetos, roupas, frutas nessa cor para que possam assimilar com maior facilidade e depois distribuir a elas pequenos quadrados de papel crepon amarelo para que possam rasgar e depois coloca-los dentro de uma garrafa pet que ser utilizada em outras atividades futuramente. Objetivo: Estimular o reconhecimento de cores, a coordenao motora fina e a imaginao do aluno. Tambm estimular a memria. Recurso: avental, papel crepon, garrafa Pet.

23 de maio de 2012

Conteudo: musica, oralidade, histria, noo de tempo, cores, formas geomtricas. Metodologia: Convidar as crianas ao meio da sala para cantar e danar as msicas do cd galinha pintadinha. Aproveitando os materiais expostos nas paredes realizar a leitura do alfabeto, vogais e numerais, tambm question-los a respeito das cores, animais, frutas e personagens expostos. Incluir tambm a noo de tempo com o auxlio do gatinho do tempo. Aproveitando o tema cores, contar as crianas a histria do percival a lagarta sem cor. Posteriormente distribuir as crianas papel crepon amarelo para que possam rasgar e mais tarde colar dentro do crculo desenhado pela professora em folha sulfite. Os trabalhos foram expostos no varal. Mais tarde nos reunimos no ptio para jogar bola. Objetivo: estimular a coordenao motora fina, desenvolver o reconhecimento de cores, estimular a memria, a ateno, a noo espacial, o reconhecimento de formas geomtricas. Recurso: folha sulfite, papel crepon, livro, materiais expostos nas paredes.

24 de maio de 2012 Conteudo: comunicao, msica, oralidade, coordenao motora fina, textura. Metodologia: reunir as crianas em um canto da sala para que possa ser apresentado a elas os materiais com os quais iremos fazer um telefone sem fio. Com copos de yogurte e barbante confeccionamos diante dos alunos o brinquedo e explicamos como ele funciona, passando de mo em mo para que cada um possa conhecer o brinquedo e tambm descobrir como funciona. Aps cada um dos alunos brincar o a professora deixamos que brinquem entre s observando as atitudes e reaes diante da novidade. Em seguida distribuimos plstico bolha para que eles possam sentir a textura e depois estourar as bolhas. Realizamos ento a leitura do alfabeto, vogais e numerais expostos nas paredes. Objetivo: Fazer com que os alunos tenham contato com brinquedos diferentes e de fcil confeco, tambm permitir que tenham acesso a novas texturas e ainda estimulem a coordenao motora fina. Recurso: plstico bolha, copos de yogurte, barbante.

25 de maio de 2012 Conteudo: Expresses faciais, coordenao motora fina, movimento.

Metodologia: usando as figuras expostas nas paredes questionar os alunos sobre expresses faciais, perguntar como o rosto fica quando estamos sorrindo e pedir para que eles sorriam, fazer o mesmo em relao a cara de bravo, choro, sono, etc. Posteriormente convid-los a danar no centro da sala para que possam desenvolver os movimentos. Distribuir revistas para que possam folhear na busca de objetos e cores conhecidas. Objetivo: estimular a memoria, o movimento, o reconhecimento de cores, objetos e formas. Recurso: revistas, materiais expostos nas paredes da sala de aula.

28 de maio de 2012 Conteudo: numeros, oralidade, musica, cores, coordenao motora fina. Metodologia: realizar a contagem de alunos e fazer a leitura com o auxlio dos numerais expostos na parede da sala de aula. Realizar tambm a leitura das vogais e do alfabeto sempre associando animais ou objetos conhecidos as letras. Aproveitando a leitura dos numerais cantar a msica dos indiozinhos lembrando sempre de usar os dedos para simbolizar a quantidade de ndios. Posteriormente convidar as crianas a procurar pela sala a cor vermelha e aps a identificao distribuir papel crepon vermelho para que possam rasgar e guardar dentro de uma garrafa pet que ser utilizada em outras atividades. Objetivo: estimular a memria musical, o reconhecimento da cor vermelha, e a contagem. Recurso: papel crepon, garrafa pet, materiais expostos nas paredes.

29 de maio de 2012 Conteudo: coordenao motora grossa, movimento, histria. Metodologia: Reunir as crianas no salo da escola, colocar colches no cho e pedir que rolem sobre os mesmos indo at o final da trilha e depois voltando da mesma forma. Posteriormente deixar um tempo livre para que as crianas possam pular e se divertir com os colches. No cantinho da histria, reunir as crianas para que possam ouvir a histria de joo e maria que ser ilustrada por seus respectivos fantoches feitos com colheres de pau, permitindo que aps a histria as crianas faam perguntas ao Joo e a Maria, toquem os fantoches, enfim, brinquem com os fantoches. Objetivo: estimular a coordenao motora grossa, o movimento e a imaginao de cada criana tornando-os assim indivduos ativos. Recursos: colches, fantoches.

30 de maio de 2012. Conteudo: Oralidade, coordenao motora fina, leitura de imagem, cores. Metodologia: usando as figuras expostas na parede da sala de aula realizar juntamente com os alunos a leitura do alfabeto, vogais e numerais, tambm question-los sobre as frutas, quais conhecem, as cores de cada uma, etc. posteriormente question-los sobre a cor verde, se conhecem, onde ela est localizada na sala de aula. Distruibuir pedaos de crepom verde para que eles possam rasgar e depois colocar em garrafas pet para ser utilizadas em futuras atividades. Objetivo: Introduzir noo de cores, vogais, alfabeto e numerais, tambm estimular a coordenao motora fina, principalmente o movimento dos dedos. Recurso: Papel crepom verde, garrafa pet, figuras expostas na parede.

31 de maio de 2012 Conteudo: textura, oralidade, leitura de imagem, coordenao motora fina. Metodologia: juntamente com os alunos, realizar a leitura do alfabeto, vogais e numerais expostos na parede da sala associando cada letra a uma figura para facilitar assim a assimilao. Posteriormente distribuir papel crepom amarelo para que eles possam rasgar. Aps todos terminarem de rasgar pedir que cada um cole os papeis que rasgou em uma cartolina preveamente cortada em formato de sol. Terminando a colagem elogiar o trabalho, expor o sol de crepom no varal e falar aos alunos sobre o sol, sua importancia, sua cor, sua grandiosidade, etc. Objetivo: estimular o reconhecimento de cores, a coordenao motora fina e o reconhecimento das letras, vogais e numerais. Recurso: cartolina amarela, crepom amarelo, cola, figuras expostas nas paredes.

01 de junho de 2012. Conteudo: oralidade, msica, coordenao motora fina, movimento. Metodologia: realizar a leitura do alfabeto, vogais e numerais expostos nas paredes da sala de aula. Colocar o cd da galinha pintadinha II para que as crianas possam danar, cantar e gesticular. Distribuir bonecos permitindo que a brincadeira seja aleatria observando sempre o comportamento dos alunos. Entregar revistas para que as crianas possam folhear estimulando assim a coordenao motora fina. Objetivo: Estimular o convvio social entre as crianas, a coordenao motora fina, desenvolver a fala e o movimento.

Recurso: Aparelho de som, CD, bonecos, revistas.

Dia 04 de junho de 2012 Contedo: Oralidade, histria, msica. Metodologia: Usando o material exposto nas paredes realizar a leitura do alfabeto, vogais e numerais, tambm questionar sobre as frutas, cores e figuras expostas. Reunir as crianas em um canto da sala de aula para lhes contar a histria do leo e o ratinho realizando depois leitura de imagem usando o livro. Apresentar as crianas os personagens da turma da mnica usando bonecos, com eles questionar cores de roupas, contar os fios de cabelo, e aproveitar para cantar msicas diversas para os bonecos. Objetivo: Socializar os alunos, estimular a contagem, o reconhecimento de cores, a oralidade eo imaginrio. Recurso: Bonecos da turma da mnica, livro de histria, figuras expostas nas paredes.

Dia 05 de junho de 2012 Contedo: Oralidade, cores, msica, coordenao motora fina, movimento. Metodologia: Utilizando partes de garrafa pet e um dado realizar a brincadeira de passa-passa, onde o dado jogado de uma garrafa, pego na outra e a cor que ficar exposta deve ser identificada pelas crianas. Distruibuir pedaos de crepon azul para que os alunos possam rasgar e posteriormente colocar dentro de uma garrafa pet para ser utilizado em brincadeiras futuras. Convidar as crianas a fazer bolinhas de sabo utilizando brinquedo prprio e sempre com o auxlio do professor. Objetivo: Desenvolver a musculatura do rosto, principalmente a boca. Brincar com as bolhas. Estimular a coordenao motora fina e o reconhecimento de cores. Recurso: Brinquedos para fazer bolhas de sabo, papel crepon, garrafas pet, dado confeccionado pela professora.

Dia 06 de junho de 2012. Conteudo: Oralidade, msica, coordenao motora fina, histria. Metodologia: utilizando o material exposto na parede da sala de aula, realizar a leitura do alfabeto, vogais e numerais. Posteriormente reunir as crianas em um canto da sala para lhes contar a histria dos tres porquinhos. Convidar as crianas a cantar a msica do boi da cara

preta com a professora utilizando mscara. Aproveitar a empolgao com a msica e cantar novas msicas. (jacar comilo, alfabeto, etc) Obetivo: desenvolver o ldico, a memria, estimular o reconhecimento de letras, nmeros e cores. Recurso: Mscara feita com EVA, livro de histria.

11 de junho de 2012 Conteudo: Oralidade, expresses faciais, coordenao motora fina, histria, coordenao motora grossa. Metodologia: Leitura do alfabeto, vogais e numerais, usando materiais expostos nas paredes da sala de aula. Mostrar as expresses faciais, questionando cada uma delas e pedindo que as crianas as repitam. Posteriormente procurar nos livros e revistas expresses faciais semelhantes as expostas pela professora. Com tesoura sem ponta recortar folhas de revistas. Distribuir legos para que os alunos possam realizar a montagem. Contar a histria da chapeuzinho vermelho usando bonecos. Objetivo: estimular o movimento dos msculos da face, tambm o reconhecimento das expresses faciais. Estimular a memria. Recurso: Material exposto na parede, revistas, livros, bonecos.

12 de junho de 2012. Conteudo: Oralidade, nmeros, expresses faciais, histria, leitura de imagem. Metodologia: leitura do alfabeto, vogais e numerais com auxlio dos materiais expostos nas paredes. Questionar os alunos sobre as expresses faciais, apresentando-as e pedindo que imitem cada situao a que elas se referem. Reunir os alunos em um espao reservado ao ar livre para contar-lhes a histria da rapunzel incluindo perguntas sobre a histria e posteriormente fazer a leitura de imagem do prprio livro. Objetivo: Estimular a imaginao, a persepo visual, a memria e o desenvolvimento da fala dos alunos. Recurso: Materiais expostos na parede, livro de histria.

13 de junho de 2012 Recurso: Oralidade, cores, equilbrio, movimento, msica. Metodologia: Realizar a leitura do alfabeto, vogais e numerais com o auxlio dos materiais expostos nas paredes. Questionar aos alunos as expresses faciais pedindo que imitem cada sugesto dadas pela professora. Com os dados revestidos em E.V.A convidar os alunos para jog-los identificando cada cor sorteada. Realizar exerccios fsicos para estimular e alongar o desenvolvimento dos msculos, aproveitando para incluir a brincadeira morto-vivo. Usando o espao externo da sala de aula, colocar um banco longo onde o professor caminhar um passo aps o outro com os braos abertos para facilitar o equilbrio, posteriormente auxiliar cada aluno para que realize o trajeto, sempre com o acompanhamento do professor no passo a passo para evitar quedas. Convidar os alunos para cantar a msica do alfabeto relembrando os estudos feitos mais cedo e tambm estimulando a memoria dos mesmos. Recurso: Materiais expostos nas paredes da sala de aula, dados de e.v.a,

14 de junho de 2012 Conteudo: oralidade, leitura de imagem, cores, numeros, coordenao motora grossa. Metodologia: a aula ser iniciada com a leitura dos materiais expostos nas paredes, bem como, alfabeto, vogais, numerais, seguida de msicas referentes ao mesmo tema. Nesse caso cantaremos ABC, facilitando assim associao das letras. Dando sequencia teremos a leitura ded imagem por meio de placas com figuras diversas elaboradas pela professora e complementando com as histrias seriadas do palhao firulim, sugerida no modulo complementar da apostila. Convidaremos os alunos a pintar com guache e pinceis uma cartolina informando que tal obra de arte ser exposta na parede de nossa sala e que eles sero os autores, assim como os grandes pintores, nesse caso trabalharemos as cores, e a coordenao motoras dos alunos. Objetivo: desenvolver a ateno e a discrimimao visual do aluno, a oralidade, o reconhecimento de cores e a coordenao motora. Recurso: guache, pinceis, cartolina, imagens cartonadas, historia seriada.

15 de junho de 2012 Conteudo:Oralidade, musica, leitura de imagem, textura. Metodologia: a aula ser iniciada com a leitura dos materiais expostos nas paredes, numerais auxiliando as crianas na contagem e reconhecimento dos numeros, seguida das vogais, alfabeto e demais desenhos, formas, sempre questionando as cores e quantidades relacionadas a cada figura. Com a msica dedinhos, da interprete, Eliana, realizaremos o

canto seguindo os gestos de acordo com cada detalhe sugerido na cano, estimulando assim o movimento das mos. Posteriormente distribuiremos aos alunos pedaos de plastico bolha para que sua textura possa ser sentida e aps esse reconhecimento, cada um estoure suas bolinhas, trabalhando tbm o som das bolhas. Objetivo: Estimular os movimentos das mos, a estimulao dos sentidos de tato e audio, tambm a sensibilidade dos dedos diante das texturas. Recurso: Cd misto de musicas infantis, plstico bolha.

18 de junho de 2012 Conteudo: leitura de imagem, historia, oralidade, cores, coordenao motora fina. Metodologia: A aula ser desenrolada por meio da oralidade onde estimularemos a fala atraves da apresentao de diversas imagens a serem detalhadas pelas crianas. Trabalharemos as histria da chapeuzinho vermelho em livro pop-up, que disperta ainda mais a ateno das crianas por cada personagem ali apresentado. Teremos tambm o uso de garrafas pet cheias de papel crepon rasgado pelas crianas, sendo uma garrafa para cada cor. Usaremos bolas para realizar um boliche onde cada cor derrubada deve ser identificada pela criana, estimulando assim o aprendizado das cores e a coordenao motora. Objetivo: Estimular a fala e as coordenaes motoras, tambm auxiliar no estmulo a curiosidade e memria da criana. Recurso: Garrafas pet, papel crepon, bola, livro de historia.

19 de junho de 2012 Conteudo: oralidade, cores, expresso facial, natureza e sociedade e historia. Metodologia: A aula ser desenvolvida a partir de estmulos a oralidade, com leitura dos materiais expostos na parede, sendo estes figuras diversas, numerais, animais, objetos e tambm enfatizando as cores. Usando bexigas reproduziremos expresses faciais de modo a questionar as crianas sobre cada uma delas, permitindo posteriormente que possam brincar com os bales. As bexigas estouradas devero ser recolhidas pelas crianas e postas no lixo estimulando assim as noes de cuidados com o meio em que vivem, feita a organizao da sala de aula nos reuniremos para a contao de historias que desta vez ser em torno do livro, Joo e o p de feijo.

Objetivo: estimular os cuidados com o meio em que a criana esta inserida, favorecer o reconhecimento das expresses faciais, incentivar o ldico e a imaginao por meio do contar historias. Recurso: livro de historias, bexigas.

20 de junho de 2012. Conteudo: leitura de imagem, historia, oralidade, musica. Metodologia: Objetivo: Recurso:

21 de junho de 2012. Conteudo: movimento, coordenao motora grossa, oralidade, equilibrio. Metodologia: Objetivo: Recurso:

22 de junho de 2012. Conteudo: oralidade, historia, expresses faciais, nmeros. Metodologia: Objetivo: Recurso:

25 de junho de 2012 Conteudo: oralidade, musica, cores, historia, leitura de imagem. Metodologia: Objetivo: Recurso:

26 de junho de 2012. Conteudo: oralidade, musica natureza e sociedade. Metodologia: Objetivo: Recurso:

27 de junho de 2012 Conteudo: oralidade, leitura de imagem, cores, numeros. Metodologia: Objetivo: Recurso:

28 de junho de 2012 Conteudo: oralidade, movimento, coordenao motora grossa. Metodologia: Objetivo: Recurso:

29 de junho de 2012. Conteudo: oralidade, formas geometricas, cores. Metodologia: Objetivo: Recurso:

02 de julho de 2012

Conteudo: oralidade, leitura de imagem, formas geometricas, coordenao motora fina, cores. Metodologia: Objetivo: Recurso:

03 de julho de 2012 Conteudo: oralidade, musica, movimento. Metodologia: Objetivo: Recurso:

04 de julho de 2012 Conteudo:oralidade, noo espacial, musica, expresses faciais. Metodoligia: Objetivo: Recurso:

05 de julho de 2012 Conteudo: Oralidade, musica, movimento, numeros. Metodologia: Objetivo: Recurso:

06 de julho de 2012 Conteudo: oralidade, textura, musica, movimento.

(FRIAS, dia 07 ao dia 22 de julho)

23 de julho

24 de julho. Contedo: Metodologia: Usando os materiais disponibilizados (material, plstico bolha, includo na apostila, estourar as bolinhas do plastico juntamente com as crianas apresentando a elas a textura e tambm o som produzido pelo material. Posteriormente unir os pedaos de plasticos com fita adesiva formando assim um tapete com o intuito de que cada aluno possa passear descalo sobre o tapete sentido assim a textura do material. (experimentao). Objetivo: estimular o reconhecimento e aprimorar as sensaes. Tornar o indivduo apto a reconhecer estmulos e principalmente superfcies. Recurso:

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