CENTRO DE EDUCACION MILITAR

ESCUELA DE INGENIEROS MILITARES

INSPECCIÓN DE ESTUDIOS

COPIA No._______ DE _________ COPIAS

ESCUELA DE INGENIEROS MILITARES
BOGOTÁ D. C, 31 de enero de 2009.

No.___________/ MDN-CGFM-CE-JEDOC-CEMIL-ESING-EDUSUP

DIRECTIVA TRANSITORIA No. _____________/2009.

ASUNTO: Normas sobre Doctrina y Educación para la Formación, Capacitación,

Especialización, Instrucción y Entrenamiento, del personal de
Oficiales, Suboficiales, Soldados y Civiles del Arma de Ingenieros del
Ejército.

AL:

I. OBJETIVO Y ALCANCE:

A. FINALIDAD:

Unificar y consolidar los criterios para la formación y capacitación de los integrantes del
Arma de Ingenieros del Ejército, mediante el señalamiento de las órdenes y normas que
en forma permanente han de regular los aspectos que atañen a la Profesionalización
los Oficiales, Suboficiales, soldados y demás integrantes del Arma en todos sus niveles;
con el propósito de acrecentar el conocimiento integral - en la esfera académica - y en
la preparación para la conducción efectiva de los métodos y medios de combate.

Con el presente documento se busca, regular todas las actividades que se refieran a la
dirección, planeación, organización, conducción, evaluación y supervisión de la
Educación Militar. De tal manera que su aplicación garantice y facilite a todos los
niveles del mando, una adecuada formación que permita alcanzar el nivel de idoneidad
esperado para el cumplimiento de la misión institucional encomendada.

B. REFERENCIAS:

Primordialmente son documentos legales que sirven de soporte para el asunto

propuesto, los cuales para apreciar mejor la tradición jurídica de los mismos son los
siguientes, en orden cronológico:

• Artículo 83 del I Protocolo Adicional a los Convenios de Ginebra del 12 de Agosto de

1949. (Ley 11 del 21 de Julio de 1992)
• Constitución Política de Colombia de 1991.
• Decreto 1211 del 08 de Julio de 1990, “Por el cual se reforma el estatuto del personal
de Oficiales y Suboficiales de las Fuerzas Militares.”
• Ley 836 del 16 de Julio de 2003 “Por la cual se expide el Reglamento de Régimen
Disciplinario para las Fuerzas Militares”.
• Decreto Ley 1799 del 14 de Septiembre de 2000 “Por el cual se dictan las normas
sobre Evaluación y Clasificación del Personal de Oficiales y Suboficiales de las
Fuerzas Militares y se establecen otras disposiciones”.
• Ley 30 del 28 de Diciembre de 1992, “Por la cual se organiza el Servicio Público de la
Educación Superior.”
• Decreto 1403 del 21 de Julio de 1993, “Por el cual se reglamenta la Ley 30 de 1992”
• Decreto 989 del 10 de Junio de 1992, “Por el cual se reglamentan algunas
disposiciones del decreto 1211 de 1990, estatuto del personal de Oficiales y
Suboficiales de las Fuerzas Militares.”
• Directiva 300-6 de 2007 “Normas sobre Doctrina y Educación para la formación,
capacitación, especialización, Instrucción y Entrenamiento, para el personal de
Oficiales, Suboficiales y Soldados del Ejército Nacional”.
• Disposición 045 de 1993, “Por la cual se organiza la Educación Superior de las
Fuerzas Militares.”
• Decreto 837 del 27 de Abril de 1994, “Por el cual se establecen los requisitos para
notificar e informar la creación y desarrollo de programas académicos de pregrado y
de especialización de Educación Superior.”
• Ley 115 del 08 de Febrero de 1994, “Por la cual se expide la Ley General de
Educación.”
• Decreto 1860 del 03 de Agosto de 1994, “Por el cual se reglamenta parcialmente la
ley 115 de 1994 en los aspectos pedagógicos y organizativos generales.”
• Decreto 1790 del 14 de Septiembre de 2000, “Por el cual se modifica el Decreto que
regula las normas de carrera del personal de oficiales y suboficiales de las Fuerzas
Militares”
• Ley 1104 del 13 de Diciembre de 2006, “Por el cual se modifican algunos artículos del
Decreto 1790 de 2000, en la Carrera de los integrantes de las Fuerzas Militares.”
• Decreto 1799 del 14 de Septiembre de 2000, “Por el cual se dictan las normas sobre
evaluación y clasificación para el personal de Oficiales y Suboficiales de las Fuerzas
Militares y se establecen otras disposiciones.”
• Decreto 1793 del 14 de Septiembre de 2000, “Por el cual se expide el Régimen de
Carrera y Estatuto del Personal de Soldados Profesionales de las Fuerzas Militares.”
• Resolución Ministerial Nº. 00715 del 11 de Agosto de 1999.
• Resolución Nº 0003 del 2003, la cual otorga reconocimiento a las Ligas Deportivas de
las Fuerzas Armadas de Atletismo.
• Convenio Ínter-administrativo No. 001 del 2005 en el Marco de Cooperación
celebrado entre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y la Nación - Ministerio
de Defensa Nacional – Fuerzas Militares”.
• Disposición Nº 039 del 28 de Julio de 2003 “Por la cual se establecen parámetros
para el diligenciamiento y tramite de los documentos del proceso de Evaluación y
Clasificación para el personal de Oficiales y Suboficiales de las Fuerzas Militares”
• Directiva Permanente Nº 0029 de 2004. ”Entrenamiento Físico, control Talla y Peso.”
• Ley 48 del 03 de Marzo de 1993 “Por la cual se reglamenta el servicio de
Reclutamiento y Movilización.”

C. VIGENCIA:

A partir de la fecha de su expedición.

D. RESCISIONES:
Omitido.
II. INFORMACIÓN:

A. ANTECEDENTES:

Como es sabido, la educación es un factor fundamental del desarrollo humano. A través

de ella, cada país con base en los rasgos típicos de su historia forma los profesionales
que requiere, fomenta la investigación en la ciencia y la tecnología y crea personas
cultas que posean una visión global de lo que sucede. De ahí que la educación sea el
eje para transformar un país y conducirlo a ocupar un destacado lugar en el orbe.
Recuérdese que un país más pequeño que el nuestro, como lo fue Grecia en la
antigüedad, gracias a la educación entendida, en la forma que se acaba de presentar
después de 2800 años, sigue influyendo en el mundo. En este punto decisivo de la
educación, a las Fuerzas Militares, les corresponde una tarea altísima y, más aún, al
Ejército Nacional, en este sentido.

Mediante resolución No. 2400 del 11 de agosto de 1983 del Ministerio de Defensa
Nacional se vuelve a reactivar la Escuela de Ingenieros Militares orgánica de la
Decimatercera Brigada, diez días después se inició el primer curso de motores con 11
sargentos.

La década de los 90 trajo cambios profundos en el sistema educativo colombiano: la

Constitución Nacional sentó las base jurídicas de una sociedad cambiante que requiere
consolidar los procesos de concertación, tolerancia y pluralismo ideológico, con miras a
la construcción de una Cultura Política Democrática, para hacerle frente a una realidad
social caracterizada por agudización de sus conflictos y que requiere soluciones
inmediatas.

El conjunto de normas legales que se desprendió de la Constitución Nacional le ha

trazado a la educación el deber de formar ciudadanos para la democracia,
propendiendo a su formación integral y a su participación consciente en la sociedad, al
tiempo que en las diferentes instituciones educativas se llevan a cabo procesos de
cambio y renovación para responder a los nuevos requerimientos.

Con este objetivo nacional de formación integral La Escuela de Ingenieros Militares optó
por su reconocimiento como Institución de Educación Superior. De acuerdo con el
principio de autonomía universitaria surgido a partir de la Ley 30 de 1992, la Escuela
estructuró sus programas de educación superior en Ingeniería de Vías y Aeropuertos,
Administración de Construcciones, Topografía y Mantenimiento y Operación de
Maquinaria para la Construcción. Todos estos programas se hallan debidamente
autorizados y registrados ante el ICFES.

Todo lo anterior, culmina en la presente Directiva centrada en la educación que se

requiere para ganar la guerra, por lo cual debemos hablar de una “Educación de
Guerra” para conseguir la victoria; es decir una “Educación integral“.
B. GENERALIDADES:

MARCO FILOSÓFICO:

La Escuela de Ingenieros Militares es una comunidad académica militar, que se reúne

para buscar el saber propio de la educación superior y conseguir el más alto nivel de
aplicación de las ciencias militares con un elevado grado de especialización tendiente a
aunar las características de un Ejército profesional moderno y versátil.

La funciones fundamentales de la Escuela de Ingenieros como Institución de Educación

Superior son: la investigación, la docencia y el servicio a la comunidad, estudiando sus
problemas y propiciando alternativas de solución. La filosofía del sistema de formación y
capacitación del personal de cuadros de las Fuerzas Militares y en particular del Ejército
Nacional, se basa en la formación integral encaminada al cumplimiento de nuestra
misión constitucional.

Nuestra fundamentación es científica, ética y militar, acorde con los valores humanos, la
grandeza y la sabiduría, virtudes estas que sostienen el Cuerpo de Ingenieros y que
simbolizan la honra militar y el saber.

III. EJECUCIÓN

A. MISIÓN GENERAL

La Escuela de Ingenieros Militares realiza programas de pregrado, posgrado educación

continuada en el área de la ingeniería civil o militar, dentro de un ambiente de
pluralismo ideológico y de excelencia académica, que le permite fortalecer en toda su
comunidad educativa el sentido patrio y la competencia profesional en beneficio de la
Nación y las Fuerzas Militares.

B. CONCEPTO GENERAL

La misión anteriormente identificada, se desarrolla a través de la Inspección de

Estudios, que responde ante la Dirección de la Escuela por la instrucción,
entrenamiento y la doctrina del Arma de Ingenieros, por intermedio de la Agrupación de
Cursos y la Decanatura Académica, que son los encargados de elevar a los indicadores
de la excelencia, la idoneidad y capacidad del personal que se prepara en la Institución.

1. INSPECCIÓN DE ESTUDIOS:

a. VISIÓN

La Escuela de Ingenieros Militares, proyecta convertirse en una Institución de

Educación Superior dinámica e integral, con programas de ingeniería civil y militar
tendientes a la profesionalización de los oficiales y suboficiales del Arma y la sociedad
en general, mediante la utilización de tecnología de punta y una infraestructura física
avanzada para la educación presencial y/o a distancia.
b. MISIÓN

Formar y capacitar profesionalmente a todos sus estudiantes para que apliquen los
conocimientos científicos y tecnológicos de la ingeniería y doctrinarios de la Fuerza y se
desempeñen eficaz y eficientemente en los cargos correspondientes a su grado,
especialidad o preparación profesional.

c. CAPACIDADES

1) Producir, actualizar y difundir la doctrina, de tal manera que permita la

modernización del Arma de Ingenieros, de acuerdo a la tecnología militar actual y
a los cambios operacionales que presenta la amenaza interna.

2) Planear, dirigir y proyectar la instrucción y el entrenamiento de los integrantes del

Arma de Ingenieros.

3) Desarrollar investigaciones que permitan elevar el nivel académico de la Escuela.

d. ORGANIZACIÓN

ORGANIZACIÓN ESING
EDUCACIÓN SUPERIOR

DECANATURA

SECRETARÍA
ACADÉMICA
ADMON. Y REG.

BIENESTAR
UNIVERSITARIO
POSGRADO EDUC.
PREGRADO CONTINUADA
PROMOCIÓN
INSTITUCIONAL

INGENIERÍA GERENCIA INT. SECCIÓN

CIVIL DE OBRAS ADMINISTRATIVA

EVALUACIÓN
ESTADÍSTICA Y
APOYO ACADÉMICO

VÍAS Y AEROPISTAS PSICOLOGÍA

ACADÉMICA
2. DECANATURA ACADÉMICA:

a. VISIÓN

La Escuela de Ingenieros Militares, proyecta convertirse en una Institución de

Educación Superior dinámica e integral, con programas de ingeniería civil y militar
tendientes a la profesionalización de los oficiales y suboficiales del Arma y la sociedad
en general, mediante la utilización de tecnología de punta y una infraestructura física
avanzada para la educación presencial y/o a distancia.

b. MISIÓN

La Escuela de Ingenieros Militares realiza programas de pregrado, posgrado educación

continuada en el área de la ingeniería civil o militar, dentro de un ambiente de
pluralismo ideológico y de excelencia académica, que le permite fortalecer en toda su
comunidad educativa el sentido patrio y la competencia profesional en beneficio de la
Nación y las Fuerzas Militares.
c. CAPACIDADES

Intensificar la instrucción sobre técnicas y procedimientos de combate con énfasis

en las áreas específicas de Ingenieros, tales como: movilidad (puentes, carreteras),
contra movilidad (obstáculos), y supervivencia (fortificaciones, seguridad en bases
fijas, etc).

Contribuir a la formación integral de ciudadanos a partir de una pedagogía para la

ética civil y militar, la paz, la democracia y los derechos humanos.

Promover procesos de calidad educativa mediante líneas y programas de

investigación institucional para la formación integral de profesionales en las diversas
áreas militares y de ingeniería.

Desarrollar la formación científica y el conocimiento natural de los estudiantes,

promoviendo la consolidación de la comunidad académica, mediante programas de
investigación y proyección social.

Auto-evaluar colectivamente el proceso y los resultados del desarrollo académico y

administrativo

Diseñar, promover, evaluar, difundir y enseñar las tecnologías de la comunicación y

la información aplicadas a la educación a distancia.

Contribuir al logro de mayores niveles de calidad, equidad y pertinencia educativa

mediante el fomento de la cultura de la evaluación personal, institucional y de
procesos.

Articular la formación académica y la militar.

Realizar proyectos de investigación participativa que contribuyan al desarrollo de la

Escuela como institución universitaria.

Ajustar la parte académica a las necesidades del sector productivo nacional en
general y de las Fuerzas Militares en particular.

Promover una propuesta cultural que posibilite la apertura de canales de

comunicación y participación con la comunidad circundante, incluyendo todas las
fuerzas vivas: la iglesia, las Fuerzas Militares, la acción comunal, la defensa civil, las
organizaciones deportivas, movimientos indígenas, culturas étnicas, sectores
comerciales e industriales y demás instituciones que participen en el desarrollo
comunitario.

3. AGRUPACIÓN DE CURSOS.

a. VISIÓN

La Agrupación de cursos de la Escuela de Ingenieros Militares se proyecta como la

Unidad mejor estructurada con esfuerzos coordinados tendientes a optimizar el
ambiente académico y el bienestar de los alumnos.

b. MISIÓN

La Agrupación de Cursos de la Escuela de Ingenieros Militares garantiza el ambiente

adecuado para el desarrollo de las actividades de capacitación de los alumnos que
adelantan los diferentes cursos en el Instituto.

c. CAPACIDADES:

01. Mantener la moral en alto del personal bajo su mando.

02. Hacer el seguimiento constante a cada uno de los cursos que se adelanten en la
Escuela, sus necesidades y liderar todos los aspectos académicos y de bienestar.

03. Verificar que la academia y la instrucción suministrada al personal de la Agrupación

sea la apropiada teniendo en cuenta los diferentes métodos de la enseñanza y sus
aplicaciones prácticas.

04. Ser el ente generador de la doctrina, organizar los programas de instrucción, y

capacitación, y, verificar que se lleven a cabo de acuerdo a los lineamientos dados
en la presente directiva.

05. Estar en permanente coordinación con todos los estamentos de la Escuela para que
el personal de la Agrupación reciba la capacitación y la instrucción de la mejor
manera posible, dentro la disciplina y el orden requerido para el cumplimiento de los
objetivos de cada curso.

06. Verificar que las aulas y los cursos en general tengan los elementos necesarios para
su funcionamiento.
4. JEFATURA DE POSGRADOS

a. VISIÓN

El Departamento de Posgrados de la Escuela de Ingenieros Militares se propone

convertirse en el abanderado de los programas de posgrado en aras de mejorar y
apoyar la Ingeniería civil y militar con nuevas doctrinas y técnicas de punta.

b. MISIÓN

Diseñar y ejecutar currículos de alta calidad de Educación Superior afines a la

Ingeniería Civil y Militar, encaminados a la profesionalización de sus educandos, con el
propósito de fortalecer la investigación, la docencia y la extensión en beneficio de la
Fuerza Pública y del país.

c. CAPACIDADES

a) Hace los ajustes correspondientes a los planes y programas de posgrado.

b) Organiza y establece los recursos necesarios para el desarrollo de programas

académicos.

c) Elabora y mantienen actualizado el registro académico de los estudiantes.

d) Programa la capacitación en docencia para profesores y tutores de posgrados.

e) Mantiene actualizado el banco de docentes.

f) Responde por la difusión de programas y su proyección para la formación

universitaria de los cuadros del arma.

g) Elabora los calendarios académicos.

h) Participa en el proceso de selección de los estudiantes.

i) Informa a los Docentes de las fechas de entrega de notas a evaluación.

j) Apoya al Departamento de promociones con estrategias de ventas.

k) Realiza las apreciaciones de situación de posgrados que deben ser presentadas al

Consejo Académico.

l) Velar por el manejo de docentes.

m) Supervigila horario (cumplimiento) de las clases.

n) Da información sobre los programas de posgrados.

o) Pasar las necesidades logísticas al coordinador de aulas.

p) Retroalimentación de los docentes (encuestas).

q) Mantiene estrecha coordinación con el jefe del departamento, CICTE y el laboratorio

de electrónica y robótica, para la elaboración y corrección de boletines y
conferencias.

r) Con base a las propuestas de conferencias y boletines que el jefe del departamento
revise, se publiquen y sean distribuidos a los departamentos y alumnos.

s) Presenta propuestas en la elaboración de carátulas y otros para los boletines,

textos, manuales, reglamentos, etc.

t) Participa en los diferentes comités para estudios, reformas, de proyectos

académicos y de doctrina.

u) Responde por la elaboración y calidad de los diferentes trabajos que el

departamento produzca a través de boletines, textos y propuestas.

v) Responde e informa oportunamente por l mantenimiento de cada uno de los equipos

puestos a su servicio, evitando que sean utilizados en forma incorrecta y por
personal ajeno a la dependencia.

w) Revisa, imprime y difunde los manuales, boletines y conferencias y propone las

modificaciones que considere pertinentes.

x) Coordinar y dirigir cada uno de los programas de posgrados que se tengan abiertas
y/o se promociona apertura.

y) Llevar un control exhaustiva de la calidad y experiencia de los documentos para la

programación de posgrados.

z) Mantiene actualizado cada uno los programas de posgrados en consenso con los
docentes.

aa) Responder por la consecución de profesor externo para los posgrados.

bb) Verifica todos los aspectos lógicos a que haya, lograr por cada programa abierto.

5. INGENIERÍA CIVIL.

a. VISIÓN

Proyecta convertirse en una Facultad dinámica e integral, con programas de Técnico en

vías y Aeropistas, tecnólogo en vías y Aeropistas e ingeniería civil y militar, garante de
los valores patrios, de los derechos humanos, del medio ambiente y de la
profesionalización del arma para beneficio de las Fuerzas Militares y de toda la Nación,
enfatizando en el concepto de educación a distancia para llegar al mayor número de
estudiantes en cualquier rincón de Colombia. También aspira a ser reconocida a nivel
nacional por sus logros académicos e investigativos.
b. MISIÓN

El programa de Ingeniería Civil, se encuentra comprometido con el desarrollo integral

de sus alumnos, por medio de programas a nivel técnico, tecnológico y de ingeniería
civil o militar, dentro de un ambiente de pluralismo ideológico y de excelencia
académica, que le permite fortalecer en toda su comunidad educativa el sentido patrio y
la competencia profesional en beneficio de la Nación y las Fuerzas Militares.

c. CAPACIDADES

a) Recibe y mantiene actualizado el registro académico de los estudiantes y alimenta la

base de datos de Secretaría Académica.

b) Coordina la capacitación en docencia para profesores y tutores.

c) Mantiene actualizado el banco de docentes.

d) Participa en la elaboración de los calendarios académicos.

e) Participa en el proceso de selección de los estudiantes.

f) Realiza trimestralmente apreciaciones de situación sobre los programas académicos

administrativos, con el fin de dar soporte de información a los planes y proyectos de
Educación a desarrollados.

g) En coordinación el Departamento de Apoyo Académico y el Jefe de Educación

Superior, coordina visitas académicas

h) Administra el programa académico en desarrollo, realizando seguimiento y dirección

permanente al personal docente con el fin de no desviar el objetivo de aprendizaje.

i) Asegura el cumplimiento por parte del personal docente sobre las disposiciones de
instrucción emitidas por la Dirección de la Escuela.

j) Recibe las notas por parte del docente y reporta a la Unidad de Evaluación.

k) Coordina el bienestar de alumnos y docentes del programa.

l) Diseña las estrategias de seguimiento para los alumnos inscritos en los programas.

m) Prepara la documentación de los diferentes programas para su difusión a la Unidad

de Registro.

n) Da información sobre los diferentes programas.

o) Pasa las necesidades de audiovisuales al Jefe del Departamento de Apoyo.

p) Hace la retroalimentación con los docentes y alumnos de resultado de las

evaluaciones.
q) Desarrolla programas de investigación diseñadas y dirigidas por el personal de
docentes, para mejorar su desempeño académico.

r) Adelanta convenios con otros centros de investigación de otras Instituciones de

Educación Superior.

s) Brinda herramientas apropiadas al personal de alumnos con la finalidad de que se

implementen los proyectos investigativos en los cuales estén trabajando.

t) Gestionar el apoyo de laboratorios o centros especializados para adelantar

proyectos de investigación.

u) Realiza investigaciones tecnológicas con la finalidad de buscar y solucionar

problemas sentidos del Ejercito Nacional en los campos técnicos, tácticos y
operacional.

v) Crea grupos de investigación entre el personal docente para lograr ser más
eficientes académicamente.

w) Asiste y participa en conferencias, exposiciones, foros en el campo de la ciencia y la

tecnología para desarrollar relaciones interinstitucionales e incrementar la imagen de
la Escuela como Instituto de Educación Superior.

x) Asesora a los investigadores para la elaboración de los proyectos

y) Evalúa los anteproyectos para verificar que cumplan con los requisitos de calidad
exigidos.

z) Publica los resultados de las investigaciones realizadas.

aa) Crea un archivo para el registro de los diferentes proyectos en trámite y aprobados.

bb) Adelantar informes rutinarios en los que se especifiquen las investigaciones en

trámite y las concluidas, al igual que las publicaciones concluidas.

6. EDUCACIÓN CONTINUADA.

a. VISIÓN

El Departamento de Educación Continuada de la Escuela de Ingenieros Militares,

asumiendo el reto que tienen los profesionales de hoy de: “Aprender a aprender
continuamente” busca la formación personal y profesional en las diversas modalidades
del saber, mediante la actividad académica y cultural, el fomento de la investigación y la
proyección hacia la comunidad nacional e internacional con sentido social y excelencia
académica.

b. MISIÓN

Responder y satisfacer a las necesidades de capacitación y actualización permanente

de conocimientos que tienen los miembros de la Fuerza, los estudiantes y profesionales
en general, para así contribuir a la formación de personas íntegras y sensibles a la
realidad en que vivimos, capaces de cuestionarse, profundizar, iniciar e implementar
procesos de cambio al interior de sus organizaciones.

c. CAPACIDADES

1. Estructura, diseña, planea, programa y difunde los cursos de educación continuada

como seminarios, talleres, conferencias, etc., que complementen los programas
académicos existentes en la Institución para el personal de las Fuerzas Militares y el
estamento civil.

2. Coordina con otras entidades educativas para el desarrollo de convenios que

enriquezcan y fortalezcan los programas educativos existentes, desde el punto de
vista científico y tecnológico.

3. Elaborar los planes de gestión para el desarrollo de los cursos.

4. Presenta el plan de inversión de los dineros recaudados por concepto de educación

continuada.

5. Participa de las reuniones del comité académico.

6. Registra todos los cursos de Ley que imparte la Escuela, para ser titulados como
Diplomados.

7. Mantiene la base de datos de estudiantes y docentes del Departamento.

8. Participa en las auditorias de grado, avala los graduandos académicamente y

participa en la planeación y organización de las ceremonias de grado.

C. MISIONES PARTICULARES

1. SUBDIRECCIÓN DE LA ESCUELA DE INGENIEROS MILITARES

1. En ausencia del Director lo reemplaza en todas sus funciones.

2. Controla y supervisa administrativamente el desarrollo de los cursos programados

por la Escuela.

3. Supervigila la elaboración de proyectos, manuales, reglamentos y libros que

adelante la Escuela.

4. Revisa y aprueba las conferencias y ejercicios en la carta, en el terreno y el

desarrollo de campañas.

5. Recomienda a la Dirección de la Escuela las reformas académicas que a su criterio

haya lugar.
6. Supervigila el cumplimiento estricto de las clases.

2. S – 4.

1. Proporciona los materiales audiovisuales requeridos para el desarrollo de los

programas de educación superior.

2. Controla el correcto funcionamiento de las dependencias que apoyan la instrucción,

laboratorios, biblioteca, sala de ayudas, etc.

3. Responde y ejerce las funciones de control y dirección, tanto disciplinaria como

administrativa del personal bajo su mando.

4. Coordina con el Jefe de Educación Superior el suministro de las ayudas

audiovisuales y laboratorios para la ejecución de los programas académicos.

5. Mantiene contacto con aquellos organismos o entidades cuyos servicios o

instalaciones puedan ser utilizados para el desarrollo de las clases de Educación
Superior.

3. OFICINA DE ADMISIONES.

a) Realiza la inscripción de los alumnos en los diferentes programas.

b) Realiza la matricula de los alumnos en los diferentes programas con base en el

concepto emitido por los jefes de programas.

c) Verifica el cumplimiento de los requisitos de admisión por parte de los aspirantes.

d) Elabora carpeta con la documentación de cada uno de los alumnos.

e) En coordinación con los Jefes Programa, hace los arreglos necesarios para el
traslado de docentes a otras ciudades.

f) Da información sobre los diferentes programas que se adelantan en la Escuela.

g) Realiza el envío de la documentación a las diferentes ciudades.

h) Envía a Secretaría Académica un listado de situación de estudiantes en cada

ocasión que se presenten matrículas e inscripciones.

4. SECRETARIA ACADÉMICA.

a) Expide y autentica certificados de notas, constancias de estudios y diplomas de

Educación Superior, previo listado suministrado por evaluación.

b) Programa las reuniones de consejo académico y demás comités en coordinación

con la Jefatura del Sistema y la jefaturas de los programas. Además levanta las
actas correspondientes y lleva un archivo.
c) Elabora, registra y archiva las actas de grado y diplomas.

d) Responde por la correspondencia interna y externa de Educación Superior.

e) Elabora programas para ceremonias de graduación.

f) Se encuentra la mesa principal en las clausuras de cursos.

g) Da información sobre los programas de Educación Superior.

h) Coordina la elaboración y marcación de diplomas.

i) Mantiene una base de datos de estudiantes y profesores.

5. BIENESTAR UNIVERSITARIO.

a) Promueve las actividades orientadas a mejorar el desarrollo físico, psico-afectivo,

espiritual y humano del personal de la comunidad educativa de los programas
académicos de la Escuela de Ingenieros Militares.

b) Contribuye a la formación integral de los estudiantes mediante programas, servicios

y acciones que afirmen sus valores y principios éticos, satisfagan sus necesidades
de recreación, desarrollo físico, psico – afectivo, espiritual y asesoría jurídica.

c) Ofrece diversas alternativas de participación en la vida institucional a través de

canales de comunicación, evaluación y formulación de propuestas de mejoramiento.

d) Adelanta programas de promoción y prevención en saludo en los diferentes

departamentos de la Escuela.

e) Desarrolla actitudes y conductas de respeto a las normas de convivencia de la

Escuela.

6. JEFATURA DE PLANES.

a) Consolida las apreciaciones de situación de los directores de carrera y elabora una

apreciación general de la situación para el Rector de la Escuela cada tres meses.

b) Elabora el manual de funciones y procedimientos del Departamento, haciéndole

revisión y ajuste cada seis meses.

c) Planea los programas de Educación Superior a desarrollar para cada año, con sus
respectivos estudios de factibilidad.

d) Elabora el plan de desarrollo del Departamento para el cuatrienio.

e) Elabora los indicadores de gestión para cada una de las áreas del Departamento.
f) Analiza y ajusta permanentemente las listas de verificación del Departamento y de
las diferentes secciones que lo conforman.

g) Elabora las apreciaciones de situación de los cursos que son base para la
continuación de los programas de Educación a Distancia aprobados por el ICFES y
los presenta al Jefe del Departamento.

h) Participa y revisa todos los procesos que tengan que ver con la actualización de
manuales y textos que se publiquen en la Escuela.

7. OFICINA DE PROMOCIONES.

a) Promociona todos los programas académicos de la Escuela de Ingenieros, de

acuerdo con el calendario académico.

b) Mantiene actualizada una base de datos de egresados y aspirantes de y a todos y

cada uno de los programas académicos de la Escuela.

c) Realiza estudios de mercado para todos los programas académicos que ofrece la
Escuela.

d) En coordinación con la Jefatura de Educación Continuada proyecta y ejecuta

Diplomados sobre temas técnicos o tácticos que estén relacionados con el Arma de
Ingenieros y los programas académicos de la Escuela.

e) Diseña estrategias de promoción institucional tendientes a lograr el posicionamiento

de la Escuela como Institución Universitaria y como Escuela de Capacitación de la
Fuerza.

f) Participa en eventos intra e institucionales orientados a la promoción de los

programas académicos.

D. INSTRUCCIONES GENERALES DE COORDINACIÓN.

Para el cumplimiento de la presente Directiva permanente se debe dar estricta

aplicación a los criterios que a continuación se relacionan, los cuales proporcionan la
base para planificar la educación militar, tomar las acciones necesarias relacionadas
con los recursos, evaluar el aprovechamiento del personal, la educación y la
administración docente:

1. La disciplina representa el correcto actuar de los integrantes de una institución

castrense, bajo los principios y conceptos de obediencia, subordinación, respeto, orden,
educación, sacrificio y humildad, entre otros. Teniendo en cuenta que en nuestras
misiones normalmente enfrentamos situaciones y escenarios complejos y dinámicos
que repercuten directamente en la seguridad y defensa de la Soberanía Nacional, la
disciplina nos permite actuar con celeridad, transparencia, eficiencia y eficacia.
2. La presente Directiva fue acondicionada y proyectada para que la instrucción, la
preparación y el entrenamiento se ajusten a las condiciones y características de la
confrontación actual.

3. El proceso de capacitación y formación de los integrantes del Arma de Ingenieros

debe estar orientado más a la práctica y repetición permanente de los ejercicios,
aplicando la premisa de aprender haciendo.

4. Para alcanzar un alto grado de cohesión, coordinación y armonía en todas las

actividades es necesario que la capacitación se oriente, permanentemente, al trabajo en
equipo.

5. Es importante que el Comandante de la Agrupación de Cursos incremente y exija,

permanentemente, la cultura física, para que sus hombres puedan responder
efectivamente ante cualquier situación de combate.

6. Es de vital importancia que todo el personal que labora en la Escuela sea conciente
de la importancia que merece la capacitación, pues, de ella depende tener hombres
altamente preparados para la guerra. Por ello es necesario que todos integrantes del
Instituto se preparen para estar mejor capacitados en el área de docencia y que estén
debidamente certificados para tal efecto.

1. Para que se observen los resultados en las pruebas físicas es necesario efectuar
como mínimo entrenamiento físico tres (3) veces a la semana en un lapso no menor de
45 minutos diarios.

2. Aplicar permanentemente durante el desarrollo de la instrucción todas las

medidas de seguridad necesarias y las acciones pertinentes preventivas con el
propósito de evitar accidentes.

3. Con el propósito de optimizar al máximo los recursos materiales y humanos, en

procura de alcanzar los objetivos trazados para la instrucción y capacitación es
necesario la organización permanente del comité de instrucción y los Consejos de
Facultad.

1. ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO

a. La primera obligación de un Comandante a cualquier nivel es el entrenamiento, la

segunda el combate.

b. Un Comandante debe conocer las debilidades del entrenamiento que tienen sus
hombres; identificarlas y orientar el reentrenamiento hacia esas áreas.

c. El entrenamiento permanente y bien orientado permite que el Soldado tenga un alto

desempeño en el combate. La instrucción tiene que desarrollarse en forma
repetitiva para que el Soldado llegue a actuar en forma refleja sin perder la
iniciativa ante las diferentes situaciones que se le puedan presentar en el área de
operaciones.
 d. Todos los programas académicos, la instrucción y el entrenamiento, deben estar
orientados a capacitar y formar Soldados idóneos, en el cumplimiento de la misión,
función que cada unidad o que cada hombre cumple.

e. En todo programa de capacitación que se adelante las Unidades de la Fuerza, hay

necesidad de tener en cuenta los niveles de instrucción y capacitación militar de los
hombres y de la Unidad que se va a entrenar.

f. Los programas a ejecutar buscarán impartir nuevos conocimientos o reafirmar los

adquiridos.

2. CURSOS

a. Los cursos de especialización que adelanten los Oficiales y Suboficiales deben ser
programados y asignados, buscando la preparación del personal en áreas
definidas. Los distintivos de los cursos no son para adornar las solapas de los
uniformes, al contrario son un símbolo de idoneidad con la especialidad
seleccionada.

b. La Escuela debe tener presente que los cursos que adelantan los alumnos,
(oficiales – suboficiales) obedecen a un proceso metodológico progresivo, donde
los programas van enlazados. Para ello, los Jefes de las diferentes dependencias
educativas y formativas deben que coordinar entre sí, los diferentes programas de
cada Curso, para evitar repeticiones o causar vacíos en la formación educativa.

c. Los cursos de formación, capacitación y especialización, especialmente el área

táctica, deben desarrollarse buscando una instrucción personalizada. Esto se logra,
a través de pequeños grupos de instrucción, donde los alumnos sean los
protagonistas de la clase y el Instructor, un guía y un administrador de la misma.

d. Los programas y currículos académicos que se encuentran definidos en esta

directiva, no pueden ser modificados sin razones suficientes en lo relativo a su
duración y su estructura académica curricular. En caso de que se presentara la
necesidad de modificaciones solamente la Jefatura de Planes y Doctrina autoriza
previo visto bueno del Consejo Académico.

e. Los programas académicos que tengan que ver con la normatividad y directrices
impartidas por el Ministerio de Educación Nacional, deben ser coordinados y estar
acordes a lo impuesto por el mismo.

f. Es de vital importancia la preparación física del hombre, por ello en todos los
cursos tendrán un valor académico en lo referente a la condición física. Las
pruebas físicas se efectuaran para todo el personal en forma bimensual no importa
su edad, en forma intercalada un mes los Oficiales y el siguiente los Suboficiales,
aplicando las tablas impuestas por el Comando Superior en la Directiva de
Instrucción. Así mismo estas evaluaciones afectaran los indicadores contenidos en
el formato de evaluación y clasificación para el personal de las Fuerzas Militares.

3. OTROS ASPECTOS:
Los valores que constituyen la estructura axiológica de la Escuela como Institución de
Educación Superior, y que podrían ser objeto de cambio, de reafirmación y de
enriquecimiento, como resultado de un proceso de autoevaluación universitaria, son
entre otros los siguientes:

1. La autonomía universitaria. El artículo 20 del Estatuto General de Educación

Superior para las F. F. M. M, establece que cada Escuela tiene autonomía para:
darse y modificar sus reglamentos internos, asignar sus autoridades académicas y
administrativas de acuerdo con la planta asignada, crear y desarrollar sus
programas académicos y expedir los títulos correspondientes, definir y organizar sus
labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión.

2. La Naturaleza Jurídica. La Escuela de Ingenieros por ser una Unidad del Ejército
Nacional tiene la misma naturaleza jurídica de la Fuerza. Como tal, debe observar
todos los reglamentos, directivas y órdenes transitorias y permanentes emitidas por
los comandos superiores. Sin embargo, su estructura académica deberá acogerse a
la normatividad vigente para la Educación Superior de acuerdo con la Ley 115 de
1994 y la Ley 30 de 1992.

3. La intencionalidad educativa. Los procesos formativos deben estar encaminados

hacia el aprendizaje dinámico y participativo que se persigue en todos los niveles de
mando y en los siguientes campos del conocimiento: humanístico social, científico e
investigativo, profesional administrativo, y profesional militar.

4. La Filosofía de la Educación. La filosofía del sistema de formación y capacitación

del personal de cuadros del Ejército y del Arma de Ingenieros en particular, se basa
en la formación profesional integral encaminada al cumplimiento de la misión
constitucional del militar: MANTENER LA SOBERANÍA, LA INTEGRIDAD
TERRRITORIAL, LA INDEPENDENCIA Y EL ORDEN CONSTITUCIONAL. Se debe
revisar permanentemente la filosofía educativa propia de la Institución de Educación
Superior , señalando entre muchos aspectos aquellos que se relacionan con el
balance entre enseñanza y aprendizaje, manejo individualizado formalizado de la
educación, educación abierta y a distancia para el aprendizaje, desarrollo de medios
y tecnologías educativas, informática, telemática, campus virtual y procesos de
evaluación académica.

5. Los principios de calidad de la educación. A partir de la misión de la Escuela de

Ingenieros Militares, como Institución de Educación Superior se deben fijar criterios
de evaluación permanente para:

La calidad de la enseñanza que se imparte

El desempeño profesional de los docentes y de los docentes directivos.

Los logros de los estudiantes

La eficacia de los métodos pedagógicos

La organización administrativa y física

La eficiencia de la prestación de servicio de biblioteca, aulas, ayudas, etc.
A partir de la evaluación deben surgir apoyos para mejorar los procesos y la
prestación del servicio y los debidos correctivos en casos de negligencia o
irresponsabilidad.
6. La concepción de Ciencia e Investigación. El Ejército Nacional a partir del
primero de diciembre de 1994, creó y organizó el Sistema de Ciencia y Tecnología,
SICTEC, con el fin de impulsar el conocimiento y desarrollo científico y tecnológico
de la institución. De acuerdo con las directrices emitidas por el Comando del Ejército
en cuanto a la organización de un comité de ciencia y tecnología, la Escuela de
Ingenieros Militares, según resolución No. 001 de agosto 13 de 1997, creó y
estructuró la oficina de investigaciones académicas y le asignó una serie de
funciones encaminadas a programar y realizar actividades de investigación en la
docencia.

En la Escuela de Ingenieros Militares, los estudiantes y docentes construirán

modelos pedagógicos que alimenten la innovación permanente de la metodología
educativa utilizada, y que permita articular transversalmente todas las asignaturas
programadas para cada una de las carreras tecnológicas y profesionales. Todas las
actividades de investigación y los proyectos pedagógicos que surjan como respuesta
al "aprender haciendo" deben estar encaminados a la construcción de identidad
institucional.

7. Los principios de autoridad y participación. La Escuela de Ingenieros Militares

se organizará académicamente siguiendo los parámetros de la educación superior.
Para el efecto tendrá un director, un consejo académico, un decano académico, un
secretario académico y jefaturas de programas o sus equivalentes como mínimo. La
integración y funciones del consejo académico y de las jefaturas de programa serán
establecidas por la Escuela. De igual forma, un estudiante de cada carrera o
especialización formará parte del consejo académico, como representante de la
comunidad estudiantil y tendrá injerencia en los procesos de toma de decisiones
académicas.

8. La función social de la Escuela de Ingenieros Militares. Como Institución

educativa, la Escuela de Ingenieros, consciente de su compromiso para con la
comunidad desarrolla programas que permiten la integración Fuerzas Militares -
población civil, unificando esfuerzos para beneficio comunitario.

9. Los sistemas de relaciones internas. La Escuela de Ingenieros promueve un

modelo de gestión integral basado en el trabajo en equipo como práctica cultural,
que potenciará la gestión de las diferentes dependencias, desarrollará las
capacidades individuales y posibilitará la creatividad en todos los ámbitos. De otra
parte, se está fortaleciendo la optimización de los recursos humanos mediante la
cualificación permanente a través de la capacitación, la cooperación interinstitucional
con otras universidades y entidades municipales y nacionales.
Otra prioridad de gestión administrativa interna es el desarrollo de los sistemas de
información y comunicación interna que refuercen los campos académico e
investigativo, hagan más eficientes los procesos administrativos y alimenten los
sistemas de seguimiento y evaluación de los planes, programas y proyectos.

10. Los sistemas de relación con el entorno. Las actividades de extensión, asesoría
y actualización permanente se constituyen en escenarios privilegiados para
establecer nexos entre la Escuela de Ingenieros y las otras unidades de ingenieros
a lo largo y ancho del país. También se garantizará la concertación de acciones con
otras instituciones de las Fuerzas Militares y del Estado, con el fin de contribuir a la
 conformación de una comunidad educativa con otros agentes culturales y a la
construcción constante de espacios para la validación, la legitimación y la
socialización del conocimiento.

11. La transferencia de la información. Esta función de la Escuela de Ingenieros se

traduce en una actividad particular del servicio docente, en relación con la actividad
investigativa, a través de la cual se definen horizontes de sentido y se propician
experiencias de conocimiento que posibilitan el desarrollo de la cultura y la
consolidación del proyecto institucional. Se hace pertinente analizar continuamente
la forma de concebir la responsabilidad social en lo que se refiere a la claridad y
transparencia de la información, y al mantenimiento de canales permanentes de
comunicación de doble vía con y para la sociedad.

IV. DISPOSICIONES ADMINISTRATIVAS

A. Para el desarrollo de la educación militar, la Escuela de Ingenieros Militares, según

los recursos disponibles, dispondrá lo necesario para el apoyo financiero y
administrativo, conforme a las normas contables del Comando Superior.

B. Del total de los dineros que se recauden o ingresen por pago de los programas de
Educación Superior Nacional se debe destinar lo necesario para el pago de docentes
externos que apoyan la educación militar.

C. La presente Directiva por ser permanente, debe ser revisada periódicamente en

busca de mantenerla actualizada de acuerdo a los avances de la pedagogía educativa y
al desarrollo del conflicto interno que actualmente vive el país. En cualquier momento,
dónde y cuándo se produzca un cambio al respecto, la Jefatura de planes debe
difundirlo inmediatamente al interior de todo el personal de la Escuela.

Teniente Coronel HANSEL ANTONIO RODRÍGUEZ HERRERA

Director Escuela de Ingenieros Militares

AUTENTICA:

Mayor ÁLVARO LONDOÑO PULGARÍN

Inspector de Estudios.