Trabajo colaborativo n. 1 Evaluacin de proyectos.

Tutora: LUZ DARY CASTELLANOS.

Elaborado por: ANA LUZ RICARDO MADERA cd. 26037513 ANYELA PIEDAD MUOZ VILLARRAGA. Cd. 26422378 YULY PAOLA GUIZA cd.26421800 MILENA BONILLA MORENO Cd. 26430090

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD. ESCUAL DECIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES. PROGRAMA DE PSICOLOGIA. ABRIL 22 DE 2013

INTRODUCCION

El trabajo colaborativo n. 1 de evaluacin de proyectos consiste en crear una estrategia de aprendizaje donde el estudiante travs de la creacin de una propuesta metodolgica pueda interpretar los conocimientos bsicos sobre la

evaluacin de proyectos, aplicarlos atreves dela realizacin de la creacin de una empresa, proyectando las inversiones y los resultados de la misma implementado los contenidos del modulo. Despus de discutir las diferentes propuestas planteadas, coincidimos en la importancia de crear una fundacin para nios con discapacidades cognitivas del municipio de planeta rica observando las necesidades de los habitantes y su problemtica con los nios discapacitados que no tienen la oportunidad de

educarse por la falta de oportunidades y abandon social por parte de los entes territoriales., decidimos crea la fundacin huellas de amor para mejorar su calidad de vida y la de sus familias.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL. Crear en el municipio de Planeta Rica una fundacin, especfica para nios con Discapacidad Cognitiva (Autismo, Sndrome de Asperger, Sndrome Down, y Retraso Mental. No importando el estrato social o edad del nio.

OBJETIVOS ESPECIFICOS. Ensearles a los nios con discapacidad cognitiva un arte u oficio que les permita proveer para sus necesidades econmicas ya sean absolutas o parciales. Ensearles a los nios con discapacidad cognitiva a escribir y leer (necesidades intelectuales bsicas), pero ms all a desenvolverse en la vida cotidiana como ir al supermercado o coger un autobs. Desarrollar en los nios con discapacidad cognitiva sus inteligencias artsticas, musicales, deportivas, teatrales, interpersonales e

interpersonales. Impartir charlas a los padres de los nios con discapacidad cognitiva sobre el trato con su hijo y los diferentes cuidados hacia el nio.

FUNDACION HUELLAS DE AMOR

PLANTEAMIENTO: El proyecto est enfocado en crear una fundacin, especifica para nios con discapacidad cognitiva (autismo, Sndrome de Asperger, sndrome de Down y retraso metal) en el municipio de Planeta Rica, departamento Crdoba. El anterior municipio lamentablemente no cuenta a estas alturas con instituciones o fundaciones especiales donde estos nios puedan aprender sus necesidades intelectuales bsicas (leer y escribir), aprender un arte u oficio y aprender a desarrollar sus inteligencias artsticas, musicales, deportivas, teatrales,

interpersonales e interpersonal; si bien sabemos que estos nios especiales pueden ir a las diferentes instituciones educativas ya sean pblicas o privadas, pero estas no le prestan a los nios especiales herramientas para que se puedan desarrollar en las reas donde ms se destaquen y puedan integrarse a la sociedad de una manera til proveyendo para sus necesidades econmicas ya sea absolutas o parciales, valindose por s mismos y saliendo a adelante en la vida. La sociedad en la que vivimos no solo los nios con necesidades especiales tiene dificultad para salir a delante. Parece claro que si la educacin es importante en personas sin ningn tipo de dificultad aadida, en el caso de los nios con

necesidades especiales cobra especial relevancia. Todos los expertos coinciden en que su desarrollo personal est vinculado a las oportunidades que la sociedad les quiera brindar, para que puedan hacer valer todas sus cualidades Pretendemos elaborar este proyecto con la intensin que se haga realidad,

estando consiente que esto implica esfuerzo, planeacin y organizacin, este proyecto nace de la necesidad de crear este tipo de fundaciones donde se puedan ayudar a esta comunidad especial que tanto la necesita. Hay un profundo sentimiento en mi interior de poder ayudar a estos nios que se ven muchas veces relegados por la sociedad e incluso por sus propias familias por el hecho que no se les prepara adecuadamente para que sean capaces de satisfacer sus necesidades econmicas. Adems de todo lo anterior se pretende hacer una escuela de padres precedida por personal especialista en el tema donde se les ensee a los paps el trato que debe tener la familia con el miembro especial y los diferentes cuidados hacia el nio. Cabe decir que en los casos donde los padres de los nios especiales tengan relaciones errneas con su hijo (culpa, pesar o sobre exigencias) se harn

intervenciones con el padre con el fin de eliminar en l este tipo de conductas. En vista de lo anterior como estudiante de Psicologa he desarrollado una idea la cual se ha denominado CREAR UNA FUNDACIN, ESPECIFICA PARA NIOS CON DISCAPACIDAD COGNITIVA (AUTISMO, SINDROME DE ASPERGER, SNDROME DE DOWN Y RETRASO METAL) EN EL MUNICIPIO DE PLANETA RICA, CRDOBA, COLOMBIA. por eso que con este proyecto busco el apoyo ya sea de la alcalda del municipio de Planeta Rica, la gobernacin de crdoba o cualquier ente no gubernamental para la creacin de esta fundacin para nios con discapacidad cognitiva (Sndrome de Down, sndrome de asperger, Autismo y retraso mental).

VISIN: organizacin creada para el cambio social comprometida con el municipio de planeta rica para implementar proyectos de educacin, alimentacin, recreacin para nios con discapacidades cognitivas autismo, sndrome de asperger, sndrome de don y retraso metal. MISION: la fundacin HUELLAS DE AMOR del municipio de planeta rica crdoba para el ao 2014 ser reconocida a nivel nacional por ser pionera en crear proyectos para nios con discapacidades cognitivas manteniendo los mejores estndares decalidad y manteniendo los programas de formacin para la primera infancia con discapacidades cognitivas.

MARCO TEORICO. QU ES EL AUTISMO El autismo es un trastorno del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la comunicacin, imaginacin, planificacin y reciprocidad emocional. Los sntomas, en general, son la incapacidad de interaccin social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). QU ES EL SNDROME DE ASPERGER El sndrome de Asperger es un trastorno nuero-mental que forma parte del espectro de trastornos autsticos. Se encuadra dentro de los trastornos generalizados del desarrollo (DSM-IV-Tr). Sus caractersticas fueron descritas por Wing y Gold. El trmino fue utilizado por primera vez por Loran Wing en 1981 en un peridico mdico, bautizndolo en honor a Hans Asperger, un psiquiatra y pediatraaustraco cuyo trabajo no fue reconocido internacionalmente hasta la dcada de 1990. Fue reconocido por primera vez en el Manual Estadstico de Diagnstico de Trastornos Mentales en su cuarta edicin en 1994 (DSM-IV).

EN QU SE DIFERENCIA EL AUTISMO AL SNDROME DE ASPERGER Los nios con sndrome de Asperger se diferencian de los nios con autismo porque presentan un coeficiente intelectual normal o superior al promedio, la mayor dificultad radica en su incapacidad para entender cmo se producen las interacciones sociales, no logra entender un chiste o un comentario irnico o metafrico. No entiende el lenguaje no verbal y presenta algunos intereses obsesivos ante ciertos temas.Las guas para el diagnstico y el tratamiento an estn en evolucin, y la investigacin de la enfermedad est aumentando. Sin embargo, las intervenciones tempranas y la educacin especial ayudan a los nios con el Sndrome de Asperger a aprender a usar sus fortalezas y a superar sus debilidades.

QU ES EL SNDROME DE DOWN El sndrome de Down es un trastorno gentico causado por la presencia de una copia extra del cromosoma 21 o una parte del mismo, en vez de los dos habituales, por ello se denomina tambin trisoma del par 21. Se caracteriza por la presencia de un grado variable de discapacidad cognitiva y unos rasgos fsicos peculiares que le dan un aspecto reconocible. La causa ms frecuente de discapacidad cognitiva psquica congnita y debe su nombre a John Langdon Haydon Down que fue el primero en describir esta alteracin gentica en 1866, aunque nunca lleg a descubrir las causas que la producan. En julio de 1958 un joven investigador llamado Jrme Lejeunedescubri que el sndrome es una alteracin en el mencionado par de cromosomas. No se conocen con exactitud las causas que provocan el exceso cromosmico, aunque se relaciona estadsticamente con una edad materna superior a los 35 aos. Las personas con sndrome de Down tienen una probabilidad algo superior a la de la poblacin general de padecer algunas enfermedades, especialmente

de corazn,

sistema y sistema

endocrino,

debido

al

exceso

de protenas sintetizadas por el cromosoma de ms. Los avances actuales en el descifrado del genoma humanoestn desvelando algunos de los procesos bioqumicos subyacentes a la discapacidad cognitiva, pero en la actualidad no existe ningn tratamiento farmacolgico que haya demostrado mejorar las capacidades intelectuales de estas personas.

RETRASO MENTAL

Discapacidad cognitiva consiste en una adquisicin lenta e incompleta de las habilidades cognitivas durante el desarrollo humano, que conduce finalmente a limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media, que tiene lugar junto a limitaciones asociadas en dos o ms de las siguientes reas de habilidades adaptativas: comunicacin, cuidado personal, vida en el hogar, habilidades sociales, utilizacin de la comunidad, autogobierno, salud y seguridad, habilidades acadmicas funcionales, ocio y trabajo.

INVERSION Y COSTOS DEL PROYECTO

INVERSIONES EN TERRENO Y OBRAS FISICAS DETALLES DE INVERSIONES CANTIDAD COSTO UNITARIO 600.000 120.000 300.000 1.000.000 220.000 20.000 COSTO TOTAL

Divisin modular Pintura Ventanales Portn Puerta Mano de obra TOTAL

1 2 2 1 1 6

600.000 240.000 600.000 1.000.000 220.000 120.000 2.780.000

INVERSION EN MATERIAL DIDACTICO DETALLES DE INVERSIONES Plastilina Block Balones Conos Caja lpices Colchonetas Caja colores Caja crayolas Sillas pequeas Mesas pequeas Marcadores Sacapuntas Borradores Vinilos TOTAL CANTIDAD 50 40 10 15 8 5 20 20 50 10 30 30 30 50 COSTO UNITARIO 3.000 3.000 50.000 25.000 3.000 30.000 15.000 10.000 10.000 40.000 2.000 2.000 1.000 2.000 COSTO TOTAL 150.000 120.000 500.000 375.000 24.000 150.000 300.000 200.000 500.000 400.000 60.000 60.000 30.000 100.000 2.969.000

INVERSION EN EQUIPO DE OFICINA EQUIPO DE OFICINACANTIDAD Computador Impresora Estabilizador Telfono Copiadora TOTAL CANTIDAD MARCA PRECIO COSTO TOTAL 3.500.000 600.000 300.000 300.000 2.400.000 7.100.000 VIDA UTIL (Aos) 5 5 5 5 5

1 1 1 1 2

COMPAQ LEXMARK VOLVO PANASONIC XEROX

3.500.000 600.000 300.000 300.000 1.200.000

INVERSIONES EN MUEBLES Y ENSERES DE OFICINA MUEBLES Y ENSERES Mesa para computo CANTIDAD 1 PRECIO 350.000 COSTO TOTAL 350.000 VIDA UTIL (Aos) 10

Juego de escritorio Mueble para recepcin Silla giratoria Silla plstica Accesorios escritorio Caneca plstica Reloj de pared Equipo de alarma TOTAL

1 2 2 4 2 4 1 1

1.500.000 1.500.000 350.000 100.000 150.000 50.000 50.000 2.000.000

1.500.000 3.000.000 700.000 400.000 300.000 200.000 50.000 2.000.000 8.500.000

10 10 10 10 10 10 10

INVERSIONES DIFERIDAS DEL PROYECTO ITEM DE INVERSIONES Estudio de pre factibilidad Estudio de factibilidad gastos de organizacin Licencia y otros TOTAL 300.000 500.000 500.000 500.000 1.000.000 2.800.000

TOTAL INVERSIONES FIJAS DEL PROYECTO OBRAS FISICAS MATERIAL DIDACTICO EQUIPOS DE OFICINA MUEBLES Y ENSERES DE OFICINA INVERSIONES DIFERIDAS TOTAL 2.780.000 2.969.000 7.100.000 8.500.000 2.800.000 24.149.000

COSTOS DE DOCENTES Y DEMAS EMPEADOS CARGO REMUNERACION REMUNERACION PRESTACINES MENSUAL ANUAL SOCIALES 1.000.000 1.000.000 1.000.000 1.000.000 1.200.000 12.000.000 12.000.000 12.000.000 12.000.000 14.400.000 1.200.000 1.200.000 1.200.000 1.200.000 1.440.000 PRIMER AO

Docente Docente Docente Docente Psicloga

13.200.000 13.200.000 13.200.000 13.200.000 15.840.000

Secretaria TOTAL

600.000

7.200.000 69.600.000

720.000 6.960.000

7.920.000 76.560.000

COSTOS DE SERVICION PUBLICOS SERVICIO UNIDAD DE MEDICA Mensual Mensual Mensual Mensual Mensual Trimestral CANTIDAD COSTO UNITARIO 12 12 12 12 12 4 200.000 100.000 50.000 80.000 1.500.000 150.000 TOTAL

Energa elctrica Agua Gas Telfono Alquiler Mantenimiento equipo TOTAL

2.400.000 1.200.000 600.000 960.000 18.000.000 600.000 23.760.000

DEPRECIACION DE ACTIVOS ACTIVO VIDA UTIL 5 5 5 5 5 COSTO ACTIVO 3.500.000 600.000 300.000 300.000 1.200.000 DEPRECIACION ANUAL

Computador Impresora Estabilizador Telfono Copiadora TOTAL

700.000 120.000 60.000 60.000 240.000 1.180.000

DEPRECIACION DE ACTIVOS DE ADMINISTRACION

ACTIVO

CANTID AD 1 1 2 2 4 2 4 1 1

VIDA UTIL 10 10 10 10 10 10 10 10 10

COSTO ACTIVO 350.000 1.500.00 0 1.500.00 0 350.000 100.000 150.000 50.000 50.000 2.000.00 0

COSTO TOTAL 350.000

DEPRECIACIO N ANUAL

VALOR RESIDUA L

Mesa para computo Juego de escritorio Mueble para recepcin Silla giratoria Silla plstica Accesorios escritorio Caneca plstica Reloj de pared Equipo de alarma TOTAL

35.000 15.000.000 1.500.000 15.000.000 1.500.000 3.500.000 350.000 1.000.000 100.000 1.500.000 150.000 500.000 50.000 500.000 50.000 2.000.000 200.000 3.935.000 1.967.500

CALCULO DEL CAPITAL DE TRABAJO ICT= CO (COPD) Total costos operacionales (-) depreciacin (-) amort. diferidos (=) Costo operacional anual

$ 117.072.318 ($ 2.994.369) ($ 2.516.001) $ 111.561.948

PRESUPUESTOS DE INGRESOS Sueldo Remesa Renta (arriendo) Venta Donaciones del estado, y ONG. Total 6.000.000 600.000 800.000 1.000.000 40.000.000 48.400.000

COSTOS OPERACIONALES CONCEPTO AO 1 $ 64.398.157 $ 45.315.861 $ 7.358.300 $ 117.072.318

Gastos de produccin Gastos Administrativos Gastos de venta Total Costos Operacionales

gastos de produccin materias primas Mano de obra directa Ctos. indirectos de fabricacin Total 58.795.285 5.100.000 502.872 64.398.157

gastos administrativos Sueldos y prestaciones Servicios varios Depreciacin Amort. diferidos Total

36.654.951 3.150.540 2.994.369 2.516.001 45.315.861

FLUJO NETO DE INVERSIONES SIN FINANCIAMIENTO (Trminos constantes) AOS CONCEPTO Inversin Fija Capital de trabajo Valor Residual Flujo Neto de Inversin 0 -12.975.458 -11.398.349 1 -763.589 2 -763.589 3 4 5

-24.373.807

-763.589

- 15.698.231 763.589 763.589 2.763.175 -763.589 - 18.461.406 763.589 763.589

FINANCIAMIENTO FUENTES INTERNAS Recursos Propios. aporte de socios Utilidades no distribuidas Total FUENTES EXTERNAS 3.000.000 Donaciones del estado 1.000.000 donaciones de ONG 200.000 4.200.000 Total

20.000.000 10.000.000 30.000.000

DEPRECIACION DE MUEBLES Y ENSERES DE OFICINA MUEBLE Y ENSERES CANTIDAD VIDA UTIL COSTO DEPRECIACION ANUAL PARCIAL 35.000 150.000 150.000 35.000 10.000 15.000 5.000 5.000 200.000 DEPRECIACION ANUAL TOTAL 35.000 150.000 300.000 70.000 40.000 30.000 20.000 5.000 200.000

Mesa para computo Juego de escritorio Mueble para recepcin Silla giratoria Silla plstica Accesorios escritorio Caneca plstica Reloj de pared Equipo de alarma

1 1 2 2 4 2 4 1 1

10 10 10 10 10 10 10 10 10

350.000 1.500.000 1.500.000 350.000 100.000 150.000 50.000 50.000 2.000.000

TOTAL

850.000

AMORTIZACION A GASTOS DIFERIDOS ACTIVO INTANGIBLE PLAZO (Aos) AMORTIZACION COSTO ACTIVO VALOR AMORTIZACION ANUAL

1 GASTOS PREOPERATIVOS TOTAL A AMORTIZAR OBRAS FISICAS TOTAL AMORTIZAR TOTAL AMORTIZACION ANUAL 5 5 2.800.000 560.000 560.000

2 560.000 560.000

3 560.000 560.000

4 560.000 560.000

5 560.000 560.000

2.780.000 556.000 556.000

556.000 556.000

556.000 556.000

556.000 556.000

556.000 556.000

5.580.000 1.116.000 1.116.000 1.116.000 1.116.000 1.116.000

Calculo del punto de equilibrio:

Calculamos CVU:

Remplazamos en

Ingreso en el punto de equilibrio:

PROGRAMA DE INVERSION FIJA DISTRIBUCION DE COSTOS COSTO FIJOS PRODUCCION MANO DE OBRA MATERIALES DIRECTOS SERVICIOS ADMINISTRACION SUELDOS Y 21.120.000 PRESTACIONES PREOPERACIONALES 2.800.000 DEPRECIACION 1.180.000 TOTAL 25.100.000 COSTOS TOTALES

VARIABLES 55.440.000 2.969.000 23.760.000

82.169.000 107.269.000

CONCEPTO MATERIAL DIDACTICO ADECUACION DE OBRAS FISICAS EQUIPOS DE OFICINA MUEBLES Y ENSERES DE OFICINA GASTOS PREOPERATIVOS TOTAL INVERSION FIJA 0 2.969.000 2.780.000 5.900.000 8.500.000 2.800.000 22949000

AOS 1 2

CALCULO DE CAPITAL DE TRABAJO: DESCRIPCION INVERSION OBRAS FISICAS MATERIAL DIDACTICO EQUIPO DE OFICINA MUEBLES Y ENSERES DE OFICINA INVERSIONES DIFERIDA COSTO DE EMPLEAOS VALOR 2.780.000 2.969.000 5.900.000 8.500.000 2.800.000 76.560.000

CONCLUSIONES.

Uno de los aspectos ms importantes en la educacin de los nios con discapacidades cognitivas es lograr en estos nios la autonoma personal que les permita con el paso del tiempo alcanzar el mayor grado de independencia ante la sociedad.

Los nios que padecen alguna discapacidad cognitiva deben contar con un lugar adecuado para satisfacer sus necesidades, un sitio donde puedan libremente desarrollar todas las capacidades que poseen, adems de contar con la asesora de personal idneo que contribuya a su desarrollo fsico, intelectual y educativo.

Al elaborar este proyecto se adquieren bases fundamentales para nuestra formacin acadmica y lograr beneficiar a determinada comunidad, y contribuir para mejora su calidad de vida.

Durante la elaboracin del proyecto aplicamos nuestros conocimientos adquiridos en nuestra formacin acadmica. Plasmando all la importancia de elaborar proyectos que beneficien a las comunidades mas vulnerables. De nuestro pais.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

LUZ MARINA DAVILA COA Administradora de Empresas Especialista en Pedagoga del Desarrollo del Aprendizaje Fermn Ortiz Zrate Autnomo. Revisin 2009 por Lus

Economista, especialista en anlisis y administracin

financiera, candidato aMagster en Educacin.

http://wwwladiscapacidad.com http://wwwcolombiaaprende.edu.co http://wwwladiscapacidad.com http://www.wikipedia.org

ESTOS SON LOS PUNTOS A DESARROLLAR EN ESTE TRABAJO

a. Tasa de inters de oportunidad b. El valor presente neto I. VPN con financiamiento II. VPN sin financiamiento

interpretacin y anlisis de los datos obtenidos en cada uno de los puntos desarrollados
17 de mayo