INFORME DE NIVELACION GEOMETRICA

NOMBRE DOCENTE: Camilo Rojas Prez NOMBRE INTEGRANTES: Enzo Figueroa Manuel Norambuena G. Francisco Torres Fernando Neira A. Alejandro Rojas H. Pablo Medina C. TOPOGRAFIA 1er AO VESPERTINO FECHA DE ENTREGA: 30 de Abril de 2013

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INDICE

Contenido
INDICE .............................................................................................................................. 2 INTRODUCCION ............................................................................................................... 3 OBJETIVO ......................................................................................................................... 4 Objetivos generales:....................................................................................................... 4 Objetivos especficos: .................................................................................................... 4 MARCO TEORICO ............................................................................................................ 5 DESARROLLO DE DATOS ............................................................................................... 6 DESARROLLO DE RESULTADOS Y ANALISIS ............................................................... 8 CONCLUSIONES ............................................................................................................ 15

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INTRODUCCION La topografa es una disciplina cuya aplicacin est presente en la mayora de las actividades humanas que requieren del conocimiento de la superficie del suelo en la ubicacin del desarrollo de esta actividad. En las obras civiles tales como acueductos, canales, carreteras, presas, etc, en el desarrollo del urbanismo, en la tierra, en las fuerzas armadas, as como en la arqueologa, y en muchos otros campos, la topografa es un elemento indispensable. En la nivelacin no se sabe el origen exacto de esta rama de la topografa, pero se cree que desde que el hombre trat de ponerse a cubierto, tanto del clima como de las bestias, tenan una idea de nivelacin, a partir de materiales apilados y dar cierta estabilidad a la misma, o el hecho de darle curso a las aguas para los cultivos, y pensando incluso en pendientes. Lo que llev a la fabricacin de instrumentos ingeniosos, el desarrollo de tcnicas, estudio, dando lugar a nuevas teoras, el desarrollo tecnolgico y cientfico, dando origen a los nombres que
utilizamos cotidianamente en estos das.

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OBJETIVO Objetivos Generales y Especfico.

Objetivos generales:
Realizar una nivelacin geomtrica compuesta cerrada en dependencia del CFT San Agustn de Talca con el fin de afirmar los conocimientos obtenidos en clases, aplicando uno de los mtodos bsicos para comprender la topografa.

Objetivos especficos:
Calcular las cotas de los puntos de cambios de la nivelacin. Calcular las cotas de los puntos intermedios tomados fuera de la nivelacin Determinar la distancia total del recorrido. Determinar el error de cierre de la nivelacin Compensar cotas calculadas.

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MARCO TEORICO

Cuando la distancia es grande entre los puntos cuyo desnivel se va a determinar o no son visibles el uno al otro, o la diferencia de nivel es ms alto que la que se puede lograr con una sola estacin, hay que recurrir al mtodo de nivelacin compuesta, estableciendo una serie de puntos intermedios. El mtodo utilizado para calcular las pendientes es el punto medio, que elimina a travs de una sola estacin, los errores del instrumento.

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DESARROLLO DE DATOS

El da 4 de Abril del 2013 a las 19:30 Hrs.. se hace entrega de los equipos necesarios para el trabajo, los cuales fueron: 1 Nivel Marca SETL modelo AT-24G y 1 mira. Luego el grupo se dirigi al lugar designado por el Profesor de la asignatura, el Sr Camilo Rojas P. Una vez llegado al terreno que pertenece a las dependencias del CFT SAN AGUSTIN DE TALCA (ver fotografa adjunta), se comienza a realizar un recorrido del mismo. Como dato adicional, el profesor indica 4 clavos previamente instalados en el suelo que indican los puntos a medir, donde el primer clavo seria el PR conocido de cota 100.00. Las condiciones ambientales no eran muy favorables ya que era de noche y el grupo se vali de linternas para visualizar las miras. Producto de esta condicin y despus de notar, al trmino de la actividad, la falta de datos necesarios para realizar el presente informe, se lleg a un consenso de realizar una segunda lectura en condiciones ms favorables. Para eso se escogi el da 20 de Abril del 2013 a las 9:00 Hrs. como una segunda y definitiva medicin de los mismos puntos anteriormente mencionados. Las condiciones climatolgicas fuero ptimas para el trabajo encomendado (ver figura adjunta)

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(UBICACIN DE ZONA A NIVELAR)

(CONDICIONES CLIMATOLOGICAS)

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DESARROLLO DE RESULTADOS Y ANALISIS

Ya en terreno el grupo procedi a realizar la nivelacin geomtrica observando que esta era una nivelacin del tipo cerrada y por la cantidad de puntos presentados por el profesor, esta nivelacin se hara con el mtodo de nivelacin compuesta. Para eso se ubic el nivel en un lugar tal que los dos puntos tanto el PR como el clavo que le suceda (estacin E2) estuvieran al alcance de lectura. Luego de tomar lectura al PR, que se denomina lectura atrs, se ubic la mira en un punto medio entre el PR y el nivel para as conformar un punto de lectura intermedia (PM1.1). Tomado el punto PM1.1 se procede a tomar una lectura adelante pero antes se ubica otra lectura intermedia (PM1.2), para luego proseguir con una lectura adelante ubicando la mira en el punto E2. Se procede a hacer un cambio de ubicacin de instrumentos entre e E2 y E3 continuando con la lectura rutinaria descrita anteriormente en el siguiente orden.

(ver siguiente pgina)

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DATOS DE TERRENO ( NIVELACION CERRADA)

IDA
21.90 mts. 12.00 mts. HS=0,978 HM=0,869 HI=0,759 HS=1.509 HM=1.449 HI=1.389 8.50 mts. HS=1.288 HM=1.246 HI=1.203 HS=1.608 HS=1.229 HM=1.578 HM=1.137 HI=1.548 HI=1.044 HS=1.584 HM=1.565 HI=1.545 18.50 mts. 6.00 mts. 3.90 mts. 3.20 mts. HS=1.478 HM=1.462 HI=1.446 HS=1.454 HM=1.434 HI=1.414 HS=1.527 HM=1.498 HI=1.469 HS=1.511 HM=1.488 HI=1.465 4.00 mts. 5.80 mts. 4.60 mts. 2.40 mts. HS=1.527 HM=1.515 HI=1.503 HS=1.635 HS=1.465 HM=1.606 HM=1.415 HI=1.576 HI=1.364 5.90 mts.

PR 100
PM1.1

COTA=99,732

E2

COTA=99.877

1
10.10 mts. 6.20 mts. HS=1.440 HM=1.409 HI=1.378

PM1.2

PM2.1

2
8,10 mts.

PM2.2

E3

PM3.1

COTA=99.770

PM3.2

E4

9.60 mts. 6.10 mts. HS=1.445 HM=1.415 HI=1.384 HS=1.411 HM=1.363 HI=1.315 HS=1.638 HM=1.598 HI=1.557

HS=1.635 HS=1.465 HM=1.606 HM=1.415 HI=1.576 HI=1.364

COTA=99.770

E4

PM4.1

4
HS=1.392 HM=1.368 HI=1.343 HS=1.484 HM=1.459 HI=1.434

COTA=99.822

PM4.2

E5

5
HS=1.591 HM=1.568 HI=1.544 HS=1.638 HM=1.596 HI=1.557

REGRESO

HS=1.525 HM=1.455 HI=1.385

HS=1.439 HM=1.403 HI=1.367

COTA=99.880

E7

COTA=99771

E6

COTA=99.822

E5

HS=1.107 HM=0.998 HI=0.889

HS=1.175 HS=1.535 HM=1.270 HM=1.510 HI=1.364 HI=1.485

E9

PR 100.009

COTA=99.737

E8

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Los datos tomados de las lecturas con el nivel se anotaron en una planilla de la siguiente manera:
CUADRO DE NIVELACION DISTANCIAS DIST. DIST. PARCIAL ACUMU. LECTURAS LEC. LEC. ATRS INTERM. 0,869 1,449 1,246 1,578 1,565 1,462 1,434 1,498 1,488 1,515 1,606 1,415 1,409 1,415 1,363 1,598 RESULTADOS NIVELADOS COTA COTA INSTRUM. PUNTO

10

ESTACIN PR

PC1

PC2

PC3

PC4

LEC. SUP. 0,978 1,509 1,288 1,229 1,608 1,584 1,478 1,454 1,527 1,511 1,527 1,635 1,465 1,44 1,445 1,411 1,638

LEC. INF. 0,759 1,389 1,203 1,044 1,548 1,545 1,446 1,414 1,469 1,465 1,503 1,576 1,364 1,378 1,384 1,315 1,557

LEC. ADELANTE

1,137

IDA

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PC5 PC6 PC7 PC8 PC9 1,638 1,439 1,525 1,591 1,484 1,392 1,535 1,364 1,107 1,554 1,367 1,385 1,544 1,434 1,343 1,485 1,175 0,889 1,596 1,403 1,455 1,568 1,459 1,368 1,510 1,270 0,998

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VUELTA

Una vez ingresados los datos se procedi a calcular las Cotas Instrumentales, las Cotas de Punto, las Distancias parciales y las Distancias acumuladas, usando las siguientes formulas:

CP(COTA DE PUNTO)= CI(COTA INSTUMENTAL) LAD(LECTURA ADELANTE) CI(COTA INSTUMENTAL)= CP(ATRAS) + LAT(LECTURA ATRAS) DESNIVEL = LAT - LAD

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Una vez calculadas las incgnitas, se procedi a completar la planilla de nivelacin quedando de la siguiente forma:
CUADRO DE NIVELACION DISTANCIAS ESTACIN PR DIST. PARCIAL 21,90 12,00 8,50 18,50 6,00 3,90 3,20 4,00 5,80 4,60 2,40 5,90 10,10 6,20 6,10 9,60 8,10 DIST. ACUM. 21,900 33,900 42,400 60,900 66,900 70,800 74,000 78,000 83,800 88,400 90,800 96,700 106,800 113,000 119,100 128,700 136,800 LEC. SUP. LEC. INF. 0,978 1,509 1,288 1,229 1,608 1,584 1,478 1,454 1,527 1,511 1,527 1,635 1,465 1,44 1,445 1,411 1,638 0,759 1,389 1,203 1,044 1,548 1,545 1,446 1,414 1,469 1,465 1,503 1,576 1,364 1,378 1,384 1,315 1,557 LECTURAS LEC. ATRS 0,869 1,449 1,246 1,137 1,578 1,565 1,462 1,434 1,498 1,488 1,515 1,606 1,415 1,409 1,415 1,363 1,598 101,419 101,184 101,1845 101,1845 101,375 101,375 101,375 101,310 101,311 101,311 LEC. INTERM. LEC. ADELANTE RESULTADOS NIVELADOS COTA INSTRUM 100,869 100,869 100,869 COTA PUNTO 100,000 99,420 99,623 99,732 99,747 99,849 99,877 IDA 99,887 99,860 99,770 99,776 99,770 99,822

12

PC1

PC2

PC3

PC4

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PC5 PC6 PC7 PC8 PC9 1,638 1,439 1,525 1,591 1,484 1,392 1,535 1,364 1,107 1,554 1,367 1,385 1,544 1,434 1,343 1,485 1,175 0,889 1,596 1,403 1,455 1,568 1,459 1,368 1,510 1,270 0,998 101,007 100,009 101,247 99,737 101,339 99,880 VUELTA 101,226 99,771 99,823

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Luego se procedi a calcular el error de lectura y su respectiva compensacin:

(error) e\= 100,009 - 100,000 = 0,009 (compensacin) C\= 0,009/9 = 0,001 COTA 100,000 99,732 99,877 99,770 99,822 99,823 99,771 99,880 99,737 100,009 COTA CORREGIDA 100,000 99,731 99,875 99,767 99,818 99,818 99,765 99,873 99,729 100,000

0,001x0 0,001x1 0,001x2 0,001x3 0,001x4 0,001x5 0,001x6 0,001x7 0,001x8 0,001x9

COMPENSACIN 0,000 0,001 0,002 0,003 0,004 0,005 0,006 0,007 0,008 0,009

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Se consider 9 cambios pues en la ida y el regreso se suman 8 cambios pero al ser una nivelacin cerrada se considera el PR como otro punto de cambio ya que rene las caractersticas de lectura adelante y lectura atrs, otro caso a consideras es que en el cambio nmero 5 se ejecut una nivelacin de punto extremo.

8,10 mts. HS=1.411 HM=1.363 HI=1.315 HS=1.638 HM=1.598 HI=1.557

COTA=99.822

E5

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CONCLUSIONES

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La actividad, y el presente informe permiti al grupo afirmar con certeza que los objetivos planteados en el contexto prctico de la asignatura se llevaron a cabo completamente, logrando un buen nivel en el manejo de los instrumentos de topografa y de las tcnicas de aplicacin y los procedimientos enseados en lo que va de la asignatura. En esta prctica de nivelacin se hizo evidente que la aplicacin de todos los sistemas y procedimientos que han sido puestos a disposicin durante las clases tericas, han dado la mayor satisfaccin en trminos de reducir los errores, la velocidad, mejorar la eficiencia y los resultados obtenidos. Tambin como grupo se razon sobre lo que implica un levantamiento realizado por medio de un instrumento tal como la estacin total que es mucho ms preciso y rpido, ya que las distancias y las mediciones de altura efectuadas a travs de este dispositivo no estn sujetas a las limitaciones del ojo humano, que, como hemos visto es la principal fuente de error en la nivelacin y lecturas topogrficas El desarrollo de esta prctica ha permitido al equipo saber, preparar y aprender a interpretar toda la informacin de una nivelacin entrega. Estos conceptos aprendidos, sin duda, ser fundamental, como tambin lo ser de vital importancia en el desarrollo de cualquier proyecto o actividad en un futuro trabajo. Otro punto que merece mesion es en relacin con el resultado que se alcanz finalmente en la coordinacin del trabajo en equipo. En la aplicacin de esta prctica, cada persona cumple un papel importante y destacado, que se desarroll cada uno con una gran motivacin y responsabilidad. Esto es de vital importancia para obtener buenos resultados, y sin duda ser til en el futuro, en otro trabajo que se necesita hacer. Finalmente agradecer al jefe de carrera don Alfredo Rojas y Pablo encargado de Topografa por su buena voluntad para colaborar en la entrega de los instrumentos

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en un da en que no tenamos clases, tambin al profesor Camilo Rojas que ofreci una valiosa experiencia con el desarrollo de la prctica en terreno, ya que ense los conceptos necesarios que sern vitales en el futuro, tambin salimos satisfechos por aprender lo que es el trabajo en equipo. Esto le da una motivacin especial para continuar la carrera y poder ejercerla algn da.