PAULA, Anna B. Metodologia do Ensino de Lngua Portuguesa e Estrangeira Didtica e Avaliao em Lngua Portuguesa .

. Anna Beatriz Paula e Rita do Carmo Polli da Silva. Curitiba: IBPEX, 2008.

Resenhado por Vera Lucia de Castro LEAL.

A crise do sistema educacional que cerca a grande maioria das escolas do Brasil, sendo essas de carter publica ou privado, tem se alastrado devido s colocaes equivocadas sobre a negatividade escolar e de ensino aprendizagem em todos os seguimentos, disciplinas e mtodos adotados como pontos de partidas, uma vez que esses mesmos mtodos j esto ultrapassados, e os novos mtodos no fogem ao tradicionalismo, que vem perpetuando h sculos, ou mesmo desde a iniciao da educao formal do individuo. Os questionamentos que partem em direo a tentar resolver ou pelo menos amenizar essas problemticas educacionais, principalmente quando diz respeito a lngua matriz lngua portuguesa, seja em mbito verbal ou escrito, que o ponto de partida para que a clientela da educao alunos, no tenham grandes dificuldades em outras disciplinas. Isso uma auto crise na educao, de modo que a globalizao tem sua parcela de culpa, por inserir a cultura do outro em nosso cotidiano, como trabalhar esse neocolonialismo cultural com os alunos, sem colocar gides na educao? Isso vem sendo discutido e sabe-se que no um obstculo intransponvel. Outra problemtica na educao a relao professor aluno, onde atualmente h casos de violncia de ambas as partes, at existe um clima de tenso, tambm no para generalizar, por que o problema no

excepcionalmente s do nosso pas, e sim do mundo todo, uma vez que o professor recebe esse aluno com uma formao dos pilares alicerceais de sua famlia, ou mesmo esse aluno tem algum distrbio no diagnosticado. A diferenciao ou o ar de superioridade do professor perante o aluno, tambm pode ser fruto dessa desestabilidade educacional, ou um tradicionalismo implcito que tambm recorrente de anos, onde o pronome ns, usado pelo professor em que este coloca uma atividade para os alunos fazerem, e cita que toda

turma far e ele tambm, apenas uma espcie de truque para a turma pensar que o professor no se diferencia deles. A linguagem coloquial que inserida pelo profissional docente, para que este possa se associar com os alunos, pode ser de ajuda, s que no se pode fugir da preservao da linguagem culta, at mesmo para que aqueles que esto em formao educacional, no fiquem com muitas lacunas em aprendizado de sua prpria lngua seja ela falada ou escrita. A alfabetizao de alunos deve ser onde aparecem esses grandes problemas que os alunos tem com leituras ou verbalizao, uma vez que no segundo ciclo do ensino fundamental, ainda h necessidade de alfabetizao de alguns alunos, uma vez que esse veio com mazelas desde os anos iniciais e no foi reparado esse defeito, e ainda sim foi contemplado a series adiantes. A sociedade vive hoje com uma problemtica educacional, e o professor como faz parte dessa sociedade, tambm sofre com esses problemas, e faz parte desse problema, uma vez que o individuo que chega a uma academia de licenciatura no tem conhecimento emprico para aquele novo mundo, e no foi preparado para aquilo, deste modo ele prprio sai da faculdade despreparado para o cotidiano escolar, e acontece com os professores de lngua portuguesa, que se esses esto despreparados para o ensino da lngua matriz, ento o qu dizer dos outros professores de disciplinas consideradas amenas. E o problema do colonialismo cultural, que penetrado pelos veculos da mdia, e que se mistura com os costumes locais, d certa dificuldade de o profissional das letras nacionais de no perder o aluno para uma mistura lingustica, essa metamorfose lingustica se apresenta cada vez maior, e tem que ser trabalhada com cautela. A formao do professor tambm deve ser revisada, s que as autoridades no se preocupam nem com o ensino primrio muito menos com a formao desses profissionais, demonstrando uma vontade de permanncia de um povo ignorante desprovido de criticar o sistema, a filosofia ocidental de educar, que nasce na Grcia com vrios pensadores, parece ser esquecida por estes novos gestores polticos que no honram os verdadeiros princpios educacionais, que o respeito racionalidade do homem, e criam uma crise da modernidade do sujeito, onde na escola deveria haver um gerenciamento cultural, principalmente na lingustica.