A educao brasileira manipula ou liberta o indivduo?

Edileide M. da Silva Graduanda em Pedagogia pela FACITE, 1 semestre, Barro Alto, BA.

Etimologicamente falando, no de hoje que se sabe que a educao condio primordial para o desenvolvimento da vida humana e social, porm ao mesmo tempo em que a educao tem o poder para libertar o indivduo e contribuir para que o mesmo transforme sua realidade, ela tambm pode manipul-lo, atendendo aos interesses da nossa sociedade vigente. Isso atesta que, a educao hoje no Brasil, atende basicamente aos interesses do capitalismo no formar pessoas pensantes, pois, mesmo ocorrendo vrias mudanas na educao tanto teoricamente como metodologicamente, o saber na maioria das vezes no construdo pertinentemente e sim, fragmentado e superficial assim, limitando a capacidade de interpretao, reflexo e de transformao libertria dos indivduos. Quais fatores comprovam essa realidade? Um deles o professor que foi formado atravs desse sistema e o seu trabalho regido pelo mesmo sistema, dessa forma a educao torna num ciclo repetitivo sem maiores evolues. Por que ser, que o educador no um profissional valorizado? E o seu salrio, quanto descaso! Outro so os pais que manipulados por outros sistemas: bolsa famlia, mdia..._no enxergam seu real valor na construo da vida escolar de seus filhos, uma vez que, estar nas suas mos o poder para mudar essa situao. Entre tantos agravantes, as conseqncias so ntidas no alunado e na sociedade atual, principalmente na esfera da leitura como mostra pesquisa: o indicador do Alfabetismo Funcional 20112012,do Instituto Paulo Montega em

parceria com a ONG Ao Educativa, mostra que s 1 em cada brasileiro com ensino mdio completo de fato alfabetizado(35%).Formando assim uma legio de leitores e escritores no proficientes, no crticos, no reflexivos enfim no cidados.Freire afirmava que, o ato de ler um ato libertador'.Voc concorda? Infelizmente, o que est por trs da educao, consiste em fazer com quer o indivduo acredite que somente ele o culpado pela sua prpria infelicidade_ falta de inteligncia, pobreza, incapacidade..., induzindo as pessoas no a se revoltar contra os sistemas polticos, ficando sem ao para agir. Enfim, percebe-se que para melhorar a educao brasileira em prol da libertao, politizao e humanizao do indivduo faz-se necessrio em primeiro, escolher melhor os futuros gestores do poder pblico. Para que investe mais recursos e priorize uma educao na qual o educando ter suportes para tornar-se num cidado pensante, reflexivo, atuantes, crticos e agente de transformao da sociedade em que vive. Deve-se acreditar para lutar! Referncias: NATALI, Adriana. O apago da leitura. Lngua. So Paulo. n 83.p.40 a 45.2012.segmento. GUARESHI, Pedrinho. Sociologia Critica. Alternativas de Mudanas. Ed..53. Porto Alegre: Edipucrs.2003.