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Curso Tcnico em Manuteno e Suporte em Informtica

Higiene e Segurana no Trabalho


Sandra Greice Becker

SANDRA GREICE BECKER

ESCOLA TCNICA ABERTA DO BRASIL - E-TEC BRASIL CURSO TCNICO EM MANUTENO E SUPORTE EM INFORMTICA Disciplina: Higiene e Segurana no Trabalho

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - CENTRO DE EDUCAO TECNOLGICA DO AMAZONAS Manaus - AM 2009

Presidncia da Repblica Federativa do Brasil Ministrio da Educao Secretaria de Educao a Distncia Universidade Federal do Amazonas Este Caderno foi elaborado em parceria entre a Universidade Federal do Amazonas e a Universidade Federal de Santa Catarina para o Sistema Escola Tcnica Aberta do Brasil e-Tec Brasil. Equipe de Elaborao Universidade Federal do Amazonas UFAM Coordenao Institucional Zeina Rebouas Corra Thom/UFAM Professora-autora Sandra Greice Becker/UFAM

Comisso de Acompanhamento e Validao Universidade Federal de Santa Catarina UFSC Coordenao Institucional Araci Hack Catapan/UFSC Coordenao do Projeto Silvia Modesto Nassar/UFSC Coordenao de Design Instrucional Beatriz Helena Dal Molin/UNIOESTE e EGC/UFSC Design Instrucional Renato Cislaghi/UFSC Web Design Gustavo Mateus/UFSC Projeto Grfico Beatriz Helena Dal Molin/UNIOESTE e EGC/UFSC Araci Hack Catapan/UFSC Elena Maria Mallmann/UFSC Jorge Luiz Silva Hermenegildo/CEFET-SC Mrcia Freire Rocha Cordeiro Machado/ETUFPR Silvia Modesto Nassar/UFSC Superviso de Projeto Grfico Lus Henrique Lindner/UFSC Diagramao Andr Rodrigues da Silva/UFSC Gabriela Dal To Fortuna/UFSC Reviso Julio Csar Ramos/UFSC

Catalogao na fonte elaborada na DECTI da Biblioteca da UFSC B396h Becker, Sandra Greice Higiene e segurana no trabalho / Sandra Greice Becker. Manaus : Universidade Federal do Amazonas, CETAM, 2009. 42 p. : il. Inclui bibliografia Curso Tcnico em Manuteno e Suporte em Informtica, desenvolvido pelo Programa Escola Tcnica Aberta do Brasil. ISBN: 978-85-63576-07-1 1. Sade e trabalho. 2. Segurana do trabalho. 3. Higiene industrial. 4. Ensino distncia. I. Ttulo. II.Ttulo: Curso Tcnico em Manuteno e Suporte em Informtica. CDU: 331.45

PROGRAMA E-TEC BRASIL


Amigo(a) estudante! O Ministrio da Educao vem desenvolvendo Polticas e Programas para expanso da Educao Bsica e do Ensino Superior no Pas. Um dos caminhos encontrados para que essa expanso se efetive com maior rapidez e eficincia a modalidade a distncia. No mundo inteiro so milhes os estudantes que frequentam cursos a distncia. Aqui no Brasil, so mais de 300 mil os matriculados em cursos regulares de Ensino Mdio e Superior a distncia, oferecidos por instituies pblicas e privadas de ensino. Em 2005, o MEC implantou o Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), hoje, consolidado como o maior programa nacional de formao de professores, em nvel superior. Para expanso e melhoria da educao profissional e fortalecimento do Ensino Mdio, o MEC est implementando o Programa Escola Tcnica Aberta do Brasil (e-Tec Brasil). Espera, assim, oferecer aos jovens das periferias dos grandes centros urbanos e dos municpios do interior do Pas oportunidades para maior escolaridade, melhores condies de insero no mundo do trabalho e, dessa forma, com elevado potencial para o desenvolvimento produtivo regional. O e-Tec resultado de uma parceria entre a Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica (SETEC), a Secretaria de Educao a Distncia (SEED) do Ministrio da Educao, as universidades e escolas tcnicas estaduais e federais. O Programa apia a oferta de cursos tcnicos de nvel mdio por parte das escolas pblicas de educao profissional federais, estaduais, municipais e, por outro lado, a adequao da infra-estrutura de escolas pblicas estaduais e municipais. Do primeiro Edital do e-Tec Brasil participaram 430 proponentes de adequao de escolas e 74 instituies de ensino tcnico, as quais propuseram 147 cursos tcnicos de nvel mdio, abrangendo 14 reas profissionais. O resultado desse Edital contemplou 193 escolas em 20 unidades federativas. A perspectiva do Programa que sejam ofertadas 10.000 vagas, em 250 polos, at 2010. Assim, a modalidade de Educao a Distncia oferece nova interface para a mais expressiva expanso da rede federal de educao tecnolgica dos ltimos anos: a construo dos novos centros federais (CEFETs), a organizao dos Institutos Federais de Educao Tecnolgica (IFETs) e de seus campi. O Programa e-Tec Brasil vai sendo desenhado na construo coletiva e participao ativa nas aes de democratizao e expanso da educao profissional no Pas, valendo-se dos pilares da educao a distncia, sustentados pela formao continuada de professores e pela utilizao dos recursos tecnolgicos disponveis. A equipe que coordena o Programa e-Tec Brasil lhe deseja sucesso na sua formao profissional e na sua caminhada no curso a distncia em que est matriculado(a). Braslia, Ministrio da Educao setembro de 2008.

SUMRIO
PALAVRAS DO PROFESSOR  PROJETO INSTRUCIONAL CONES E LEGENDAS MAPA CONCEITUAL DA DISCIPLINA INTRODUO 7 9 10 13 15

UNIDADE 1 IMPORTNCIA E ORGANIZAO DE SADE OCUPACIONAL  17 1.1 Objetivo de aprendizagem 1.2 Sade do trabalhador e suas interfaces polticas e assistenciais.  1.3 Atividades de aprendizagem e avaliao 1.4 Sntese UNIDADE 2 HIGIENE, SEGURANA E SADE DO TRABALHADOR: CONCEITOS ESSENCIAIS 2.1 Objetivo de aprendizagem 2.2 Higiene e trabalho 2.3 Segurana do trabalho 2.4 Sade ocupacional 2.5 Acidente de trabalho 2.6 Atividades de aprendizagem e avaliao 2.7 Sntese UNIDADE 3 ORGANIZAO DE UM SERVIO DE SADE OCUPACIONAL 3.1 Objetivo de aprendizagem 3.2 Aes de implantao de um servio de sade ocupacional  3.3 Atividades de aprendizagem e avaliao 3.4 Sntese UNIDADE 4 HIGIENE E PRIMEIROS SOCORROS 4.1 Objetivos de aprendizagem 4.2 Higiene do trabalho 4.3 Primeiros socorros 17 17 18 19

21 21 21 21 22 24 25 25 27 27 27 28 28 29 29 29 30

Sumrio

4.4 Atividades de aprendizagem e avaliao  4.5 Sntese LEITURAS RECOMENDADAS REFERNCIAS GLOSSRIO  CURRCULO SINTTICO DA PROFESSORA AUTORA 

35 35 36 37 40 41

PALAVRAS DO PROFESSOR
Prezado estudante, Quero iniciar parabenizando-o pela escolha de se profissionalizar por meio do Programa e-Tec Brasil. Este primeiro passo, que da ordem do desejar e decidir, dever nos acompanhar em cada momento desta caminhada em direo construo da sua profissionalizao tcnica em Informtica. Eu quero acompanh-lo e decidi preparar este material didtico com a finalidade de oferecer a voc a possibilidade de aprender sobre Higiene e Segurana no Trabalho. Trata-se um material dinmico em que voc e eu estaremos integrados numa rede social, aproximados pela internet, com o objetivo de construir a capacitao profissional almejada. Nele sero encontradas informaes de como o Governo se organizou para atender o trabalhador, como a empresa deve se estruturar e como o trabalhador pode agir para ter um ambiente de trabalho com higiene e segurana. Vale salientar que voc est se profissionalizando para um mercado de trabalho que espera um profissional qualificado, e esta qualificao no uma roupa que vestimos e tiramos. a pessoa que se qualifica. Nessa perspectiva, quanto mais buscarmos a interface do contedo estudado com as questes de vida e seus relacionamentos, mais tranquilos caminharemos. J sei que vou trabalhar com uma pessoa corajosa, que desejou e decidiu estudar. Agora, seguiremos caminhando, nos conhecendo e aprendendo a SER um tcnico de informtica.

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PROJETO INSTRUCIONAL

UNIDADE

OBJETIVOS Levar o estudante a reconhecer a organizao poltica que envolve a Sade do trabalhador no Brasil. Promover reflexo sobre Segurana e Higiene do trabalho.

MATERIAL IMPRESSO A unidade apresenta a organizao dos servios do Governo que tratam da sade do trabalhador

RECURSOS DIGITAIS Hiperdocumento apresentando informaes sobre os ministrios. Apresentao de hiperligaes para outros stios na internet sobre o tema.

CARGA HORRIA 6 horas

ESTRATGIAS Frum de discusso. Realizao de exerccios. Navegao em stios do Governo.

ATIVIDADES DE AVALIAO

REFERNCIAS

Participao nos BRASIL. Ministrio da fruns de discusso e Sade, 2001 de dvidas. BRASIL. Constituio, 1988. Responder questes CENTRAL NICA DOS de avaliao no TRABALHADORES, 2008. AVEA. Produo de um material digital (blog) a partir de pesquisa sobre o tema. Participao nos ACIDENTE, 2008. fruns de discusso e COSTA, 2004. de dvidas. MARAGON, 2005.

Apresentar fatores A unidade relacionados Hi- apresenta congiene, Segurana e ceitos de Higiene, Sade no ambien- Segurana, Sade te de trabalho. Ocupacional, bem como traz inforTrabalhar a quesmaes bsicas to do acidente de de acidente de trabalho. trabalho

Mapa conceitual dos fatores de Segurana, de Sade e de Higiene no Trabalho

7 horas

Frum de discusso sobre "Acidente de trabalho, sade, segurana e higiene".

Produo de um material digital (blog) com um plano de Desenvolao apontando vimento estratgias e atitudes cooperativo que levem a Segude mapas con- rana do Trabalho. ceituais sobre memria. Frum de discusso . Participao nos ALCALDE, E.,et al., 1991. fruns de discusso e 1991.MARAGON, 2005. de dvidas. SOUNIS, 1991. Ministrio da Sade, Produo de um 2008. material digital (blog) a partir de pesquisa em livros e internet sobre o tema. Resoluo de exerccios de avaliao. Frum de discusso. Desenvolvimento cooperativo de mapas conceituais sobre o tema. Participao nos OBSERVATRIO DE fruns de discusso e SADE DO TRABALHAde dvidas. DOR, 2008. Produo de um ACIDENTE, 2008. material digital (blog) a partir de pesquisa em livros e internet sobre o tema.

Trabalhar questes relacionadas organizao e implementao de um servio de sade ocupacional. 3

A unidade apresenta informaes sobre como estruturar e implementar um servio de sade ocupacional.

Hiperdocumento apresentando esquema de funcionamento do servio de sade ocupacional. Hiperligaes a outros stios na internet sobre sade ocupacional.

9 horas

Filme no YOUTUBE Monstros S/A: Os desafios de ser empreendedor

Levar a discusso sobre acidentes de trabalho e primeiros socorros. 4

A unidade apresenta como discusso principal as aes relacionadas aos primeiros socorros em caso de acidente de trabalho.

Hiperdocumento 8 horas apresentando questes associadas a acidentes de trabalho e aos primeiros socorros.

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CONES E LEGENDAS
Caro estudante! Oferecemos para seu conhecimento os cones e sua legenda que fazem parte da coluna de indexao. A intimidade com estes e com o sentido de sua presena no caderno ajudar voc a compreender melhor as atividades e exerccios propostos (DAL MOLIN, et al.,2008). Saiba mais Este cone apontar para atividades complementares ou para informaes importantes sobre o assunto. Tais inEx: http://www. etecbrasil.mec. gov.br

formaes ou textos complementares podem ser encontrados na fonte referenciada junto ao cone.

Para refletir... Toda vez que este cone aparecer na coluna de indexao indicar um questionamento a ser respondido, uma ativiEx: Analise o caso... dentro deste tema e compare com..., Assista ao filme...

dade de aproximao ao contexto no qual voc vive ou participa, resultando na apresentao de exemplos cotidianos ou links com seu campo de atuao.

Mdias integradas Quando este cone for indicado em uma dada unidade significa que voc est sendo convidado a fazer atividades que empreguem diferentes mdias, ou seja, participar do AVEA, assistir e comentar um filme, um videoclipe, ler um
Ex.: Assista ao filme... e comente-o.

jornal, comentar uma reportagem, participar de um chat, de um frum, enfim, trabalhar com diferentes meios de comunicao.

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cones e Legendas

Avaliao Este cone indica uma atividade que ser avaliada dentro de critrios especficos da unidade.

Lembre-se

A presena deste cone ao lado de um trecho do texto indiEx.: O canal de satlite deve ser reservado com antecedncia junto Embratel.

car que aquele contedo significa algo fundamental para a aprendizagem.

Destaque A presena do retngulo de fundo Retngulo com fundo colorido. indicar trechos importantes do texto, destacados para maior fixao do contedo.

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MAPA CONCEITUAL DA DISCIPLINA


Este mapa conceitual oferece uma viso da arquitetura hipertextual e conceitual da organizao da disciplina Higiene e Segurana no Trabalho. Tem a finalidade de apresentar a disciplina de forma esquemtica, para que se compreenda como os contedos se relacionam.

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INTRODUO
Este caderno foi elaborado a partir da proposta do Programa e-Tec Brasil, para ser uma das ferramentas de ensino-aprendizagem na disciplina de Higiene e Segurana no Trabalho, que integra a formao profissional do Tcnico em Manuteno e Suporte em Informtica, na modalidade a distncia. Nesta modalidade importante termos clareza que a proposta de educao a distncia no para ser distante; ao contrrio, esta modalidade chega at ns na forma de poltica educacional pblica. Ela visa oferecer oportunidades de alto nvel nos processos de ensino-aprendizagem, atendendo s necessidades de profissionalizao de uma sociedade que convive tambm com tecnologias de comunicao digital e, por isso, no aprende s na sala de aula. com a sua vida real que propomos trabalhar, para que voc desenvolva novas competncias profissionais e sociais. Nesse sentido, o seu relacionamento com este caderno, com as mdias integradas, com a internet e com o professor dever ser de compromisso tico e esttico, para obtermos um resultado satisfatrio. O resultado esperado que voc possa relacionar os contedos apresentados, os pesquisados, os vividos e os construdos s situaes de vida cotidiana, para que o aprendizado possa ser aplicado na sua formao tcnica, na sua formao cidad e numa forma feliz de viver. Lembramos que as noes aqui apresentadas so a base, mas no o todo, dos aspectos de higiene, sade e segurana do trabalhador no exerccio de suas atividades e que, portanto, para o estudante, complementam os conhecimentos mais tcnicos da rea. So igualmente teis para aumentar a sua eficincia no desenvolvimento de suas atividades laborais.

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UNIDADE 1 IMPORTNCIA E ORGANIZAO DE SADE OCUPACIONAL


Dentro da relao entre empregados e empregadores existem dois fatores elementares: o custo operacional e a sade do trabalhador. O custo operacional envolve o pagamento de impostos, multas, seguros; de outro lado, existem normas e legislaes que amparam o trabalhador para o desempenho adequado das suas atividades. Escute novamente a msica a Fbrica, preste ateno neste trecho e reflita sobre a relao entre empregador, empregado, Governo e sociedade:
[...]quero trabalhar em paz. No muito o que lhe peo: eu quero um trabalho honesto, em vez de escravido[...]
Leia a letra ou escute a msica da Legio Urbana: A Fbrica http://www.youtube.com/ watch?v=l5YWukK-TVI

1.1 Objetivo de aprendizagem Nesta unidade vamos identificar o papel do Ministrio do Trabalho e Emprego, Ministrio da Previdncia e Assistncia Social, Ministrio da Sade e Ministrio do Meio Ambiente no que tange questo dos direitos legais do trabalhador e das obrigaes do empregador, visando sade do trabalhador. 1.2 Sade do trabalhador e suas interfaces polticas e assistenciais. Ter sua Carteira de Trabalho assinada no apenas um direito, uma garantia de melhor assistncia no momento com o qual no costumamos nos preocupar. O desenvolvimento produtivo da humanidade est ligado ao processo dinmico de sade e doena que tambm se associa ao trabalho (DIAS, 2001). Assim, espera-se que o papel dos ministrios relacionados ao trabalho seja o de organizar as aes produtivas do pas, garantindo a dignidade e a sade do trabalhador. Conhecer um pouco dessa estrutura vai lhe favorecer no entendimento do que segurana e sade no ambiente de trabalho, conforme as legislaes vigentes. Nosso objetivo no inicialmente tornlo um especialista em segurana no trabalho, mas faz-lo conhecer a estrutura que regula os direitos e deveres dessa relao entre trabalhador, empregador e sociedade. Construa os conceitos de trabalhador e empregador, pesquisando nas pginas do Ministrios do Trabalho e Emprego e do Ministrio da Previdncia e Assistncia Social, na internet.
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http://www.mte.gov.br/ http://www.previdenciasocial. gov.br

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UNIDADE 1 Importncia e Organizao de Sade Ocupacional

Vamos ento olhar em que parte da nossa vida produtiva cada ministrio influencia? De forma resumida, o Ministrio do Trabalho e Emprego (MTE) tem o papel, entre outros, de realizar a inspeo e a fiscalizao das condies e dos ambientes de trabalho em todo o territrio nacional. No mbito estadual, o MTE representado pelas Delegacias Regionais do Trabalho e Emprego que possuem um setor responsvel pela operacionalizao da fiscalizao dos ambientes de trabalho, no nvel regional. No Ministrio da Previdncia e Assistncia Social (MPAS), o Instituto Nacional do Seguro Social (INSS) ainda o responsvel pela percia mdica, reabilitao profissional e pagamento de benefcios. Salienta-se que s tm direito aos benefcios garantidos pelo MPAS/INSS os trabalhadores assalariados com Carteira de Trabalho assinada, inseridos no mercado formal de trabalho. No Brasil, o Sistema Pblico de Sade vem atendendo os trabalhadores ao longo de toda sua existncia. Porm, uma prtica diferenciada
Conhea a Lei Orgnica da Sade LOS (Lei n 8.080/90), no portal do Ministrio da Sade. http://portal.saude.gov.br/saude

do setor que considere os impactos do trabalho sobre o processo sade/ doena surgiu apenas no decorrer dos anos 1980, passando a ser ao do Sistema nico de Sade (SUS), quando a Constituio Brasileira de 1988 institui como atribuio do SUS executar as aes de vigilncia sanitria e epidemiolgica, bem como as de sade do trabalhador [...]. (BRASIL, 1988). A criao do Observatrio de Sade do Trabalhador atende a uma demanda da sociedade organizada, que tem manifestado a necessidade de definir e implementar indicadores de sade, de gesto e de impacto do processo de implantao da Poltica Nacional de Sade do Trabalhador. O Ministrio do Meio Ambiente (MMA) atua em virtude da degradao ambiental que est fortemente ligada a diversos fatores de ordem econmico-social, como a ocupao urbana desordenada e, principalmen-

http://portal.saude.gov.br/ portal/sas/strabalhador/area. cfm?id_area=859

te, aos modos poluidores dos processos produtivos, devendo estabelecer articulaes com os setores da sociedade civil organizada, trabalhando em sintonia permanente com os setores de governo, em especial da sade, educao e trabalho. Alm dos ministrios, os Conselhos Nacionais constituem importantes rgos de deliberaes e de controle social. Ressalta-se, aqui, que o Conselho Nacional de Sade (CNS) se faz representar pelos conselhos esta-

http://www.mma.gov.br/

duais e municipais de Sade, nos seus fruns de debates (BRASIL, 2001). 1.3 Atividades de aprendizagem e avaliao Caro estudante, responda s questes abaixo e deposite-as no AVEA.

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UNIDADE 1 Importncia e Organizao de Sade Ocupacional

1. A assinatura da Carteira do Trabalho uma mera formalidade a ser realizada pelo empregador. ( ) Verdadeiro ( ) Falso 2. Cabe somente ao SUS garantir a sade do trabalhador. ( ) Verdadeiro ( ) Falso 3. Para o Ministrio do Trabalho e Emprego, quem considerado trabalhador? 1.4 Sntese Conhecer a estrutura governamental de apoio s atividades produtivas do pas permite a ns, trabalhadores, contar com ferramentas e condies para buscar segurana e sade no trabalho.

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UNIDADE 2 HIGIENE, SEGURANA E SADE DO TRABALHADOR: CONCEITOS ESSENCIAIS


2.1 Objetivo de aprendizagem Espera-se que o estudante, ao final da unidade, possa compreender os aspectos mais relevantes que envolvem o trabalho em ambiente seguro, saudvel e higinico. 2.2 Higiene e trabalho Qual a primeira imagem que lhe vem cabea ao pronunciar a palavra higiene? Esta imagem est associada limpeza e ao asseio? Segundo Ferreira (2004), higiene um substantivo feminino que se refere a um ramo da medicina que visa preveno da doena. O termo higiene mental pode ser entendido como a prtica educativa ou psicoterpica aplicada para prevenir perturbaes mentais. No contexto de trabalho, higiene do trabalho diz respeito s tcnicas aplicadas contra os possveis agentes geradores de agravos ou doenas profissionais, avaliando a presena de agentes qumicos, fsicos, biolgicos, psicolgicas e sociais, presentes no meio ambiente do trabalho (COSTA; COSTA, 2004). Portanto, higiene pode ter sua raiz conceitual na limpeza, mas traz uma aplicabilidade que envolve o ambiente fsico e emocional do trabalhador, dentro e fora do seu ambiente de trabalho. Assim, o que voc considera um ambiente de trabalho salubre? Se voc fosse planejar uma sala de montagem de computadores, quais itens de higiene voc consideraria? Ser que a cor e a luminosidade do ambiente fazem alguma diferena? Organize suas respostas em uma lauda e poste-a no Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem (AVEA). Voc acredita que a energia do local de trabalho pode influenciar o viver saudvel? Assista ao vdeo indicado ao lado e reflita. Voc pode postar suas impresses nos fruns de discusso. 2.3 Segurana do trabalho Segurana do trabalho pode ser definida como uma srie de medidas tcnicas, mdicas e psicolgicas, destinadas a prevenir os acidentes profissionais, educando as pessoas nos meios de evit-los, como tambm procedimentos capazes de eliminar as condies inseguras do ambiente. (SOUNIS, 1991).
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UNIDADE 2 Higiene, Segurana e Sade do Trabalhador: Conceitos Essenciais

A principal rea de trabalho de um tcnico de manuteno e montagem de equipamentos de microinformtica composta por uma bancada de montagem/desmontagem e testes, armrios para disposio de peas e equipamentos, e caixa de ferramentas. A altura de fixao da bancada e dos armrios so fatores importantes no s para a segurana, como para a sade do profissional. A organizao das tomadas de energia eltrica para evitar sobrecarga deve ser considerada como um ponto de destaque no quesito segurana? Por qu? Utilize-se do frum de discusses no ambiente virtual de ensinoaprendizagem para criar, juntamente com seus colegas, uma relao de aes e observaes que devam ser levadas em considerao para tornar seguro o seu ambiente profissional. 2.4 Sade ocupacional Para Minayo-Gomes e Thedim-Costa (1997) o conceito de Sade Ocupacional avana numa proposta interdisciplinar, com base na Higiene Industrial, relacionando ambiente de trabalho-corpo do trabalhador. Incorpora a teoria da multicausalidade, na qual um conjunto de fatores de risco considerado na produo da doena, avaliada atravs da clnica mdica e de indicadores ambientais e biolgicos de exposio e efeito. Sade ocupacional um conceito complexo, difcil de discutir, principalmente porque envolve interesses polticos, econmicos e sociais. Interessante, se fosse possvel discutir a histria das Reformas Sanitrias e polticas de sade no Brasil. Para a empresa a perda de um funcionrio qualificado acarreta em prejuzos de investimentos, inclusive financeiros, em treinamentos e para suprir a ausncias do funcionrio por atestado mdico, dentre outros. Para a sociedade e governo o nus tambm financeiro, na medida em que a sociedade economicamente ativa que contribui com a Previdncia Social ter que pagar aposentadoria a este trabalhador, precocemente, onerando tambm o governo. Os trabalhadores podem adoecer ou morrer por causas relacionadas ao trabalho, como consequncia da profisso que exercem ou exerceram, ou pelas condies adversas em que seu trabalho ou foi realizado. Assim, o perfil de adoecimento e morte dos trabalhadores resultar do conjunto desses fatores. Valorize a posio das mos, o apoio para os ps de modo a no comprimir vasos sanguneos das pernas, a distncia entre a tela do compu22 Sandra Greice Becker

UNIDADE 2 Higiene, Segurana e Sade do Trabalhador: Conceitos Essenciais

tador e os olhos, lembrando a importncia da iluminao do ambiente, dos rudos externos, da posio da coluna cervical e das costas, e tudo o mais que puder observar. Classicamente, os fatores de risco para a sade e segurana dos trabalhadores, presentes ou relacionados ao trabalho, podem ser classificados em cinco grandes grupos, conforme o Ministrio da Sade (DIAS, 2001), que podem ser ampliados, conforme Carvalho (2001): a) FSICOS: rudo, vibrao, radiao ionizante e no ionizante, temperaturas extremas (frio e calor), presso atmosfrica anormal, entre outros. As radiaes eletromagnticas so uma forma de energia que se apresentam em ondas eltricas vibratrias e se propagam no espao, acompanhadas por um campo magntico vibratrio, numa espcie de movimento ondulatrio. b) QUMICOS: agentes e substncias qumicas, sob a forma lquida, gasosa ou de partculas e poeiras minerais e vegetais. Define-se poeira por partculas slidas cujo tamanho varia entre 0,1 e 25. De modo geral, as poeiras no se difundem no ar e se depositam por fora da gravidade, como poeira de madeira, oriunda de lixamentos, de carvo, de slica, de chumbo. Entre as mais facilmente respirveis e que causam danos respiratrios esto as fibras de algodo, de asbesto ou amianto, de polister, fibra de vidro, fumos, na forma de nvoa que a suspenso no ar de diminutas gotas de lquido produzidas pela desintegrao do estado lquido por atomizao - spray, aerossol e ebulio. No Brasil, existem legislaes e normatizaes sobre o limite de tolerncia do trabalhador a determinados agentes qumicos. c) BIOLGICOS: exposies a vrus como os da AIDS, hepatites, fungos, plens de plantas, pelos de gato, bactrias, parasitas, geralmente associados ao trabalho em hospitais, laboratrios e agricultura e pecuria. Existem medidas de avaliao de contaminantes biolgicos, bem como medidas de controle como o uso de Equipamentos de Proteo Individual (EPIs), campanhas de vacinao, controle de pragas e roedores nos ambientes de trabalho, medidas de limpeza e higiene, etc. d) ERGONMICOS E PSICOSSOCIAIS: decorrem da organizao e gesto do trabalho, como, por exemplo, da utilizao de equipamentos, mquinas e mobilirio inadequados, levando a posturas e posies incorretas; locais adaptados com ms condies de iluminao, de ventilao e de conforto para os trabalhadores; trabalho em turnos e noturno; monotonia ou ritmo de trabalho excessivo, exigncias de produtividade, relaes de trabalho autoritrias, falhas nos treinamentos e superviso dos trabalhadores, entre outros.
Acesse o link e faa os exerccios fsicos que ajudam a evitar doenas de LER e DORT: http:// www1.folha.uol.com.br/folha/ equilibrio/saude/ult560u3.shtml Consulte a lista de doenas relacionadas ao trabalho: http:// portal.saude.gov.br/portal/ arquivos/pdf/lista_doencas_ relacionadas_trabalho.pdf

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UNIDADE 2 Higiene, Segurana e Sade do Trabalhador: Conceitos Essenciais

No caso dos tcnicos de informtica, os fatores ergonmicos esto frequentemente presentes, necessitando ateno deles em como utilizar suas ferramentas de trabalho de modo a produzir uma Qualidade de Vida no Trabalho (QVT), evitando assim doenas ocupacionais. e) MECNICOS E DE ACIDENTES: ligados proteo das mquinas, arranjo fsico, ordem e limpeza do ambiente, sinalizao, rotulagem de produtos e outros que podem levar a acidentes de trabalho. Os distrbios mentais tambm podem estar relacionados ao trabalho. Os determinantes do trabalho que desencadeiam ou agravam distrbios psquicos iro, geralmente, se articular a modos individuais de responder, interagir e adoecer, ou seja, as cargas do trabalho vo incidir sobre um sujeito particular, portador de uma histria singular preexistente ao seu encontro com o trabalho. O uso abusivo de lcool e drogas, estresse e depresso so alguns exemplos. 2.5 Acidente de trabalho

Figura 2.1 Acidente de trabalho Fonte: http://www.sxc.hu/browse.phtml?f=view&id=409801

Acidentes de trabalho so aqueles que acontecem no exerccio do trabalho prestado empresa e que provocam leses corporais ou
Estatsticas mundiais e brasileiras de acidentes do trabalho http:// podcast.fundacentro.sc.gov. br/?p=12

perturbaes funcionais que podem resultar em morte, perda ou reduo, permanente ou temporria, das capacidades fsicas ou mentais do trabalhador.

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UNIDADE 2 Higiene, Segurana e Sade do Trabalhador: Conceitos Essenciais

So considerados acidentes de trabalho: a) doenas profissionais provocadas pelo trabalho. Ex: problemas de coluna, audio, viso, etc; b) doenas causadas pelas condies de trabalho. Ex.: Leso por Esforo Repetitivo (LER) ou Distrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT), causados por esforos repetitivos; c) acidentes que acontecem na prestao de servios, por ordem da empresa, fora do local de trabalho; d) acidentes que acontecem em viagens a servio da empresa; e) acidentes que ocorram no trajeto entre a casa e o trabalho ou do trabalho para casa. Se ficar caracterizado que o acidente ocorreu por culpa do empregador, ele deve indenizar o trabalhador por danos materiais, fsicos e morais. No caso de a empresa no emitir a Comunicao de Acidente de Trabalho (CAT), o prprio trabalhador pode procurar assistncia do INSS ou solicitar ao Sindicato que expea esse documento, cabendo ainda recorrncia ao Ministrio do Trabalho e/ou Delegacia Regional do Trabalho, para que as providncias sejam tomadas. O tempo mximo para solicitar indenizao por acidente de trabalho de cinco anos. O perodo contado a partir da data em que foi caracterizado o acidente ou a doena ocupacional. Aps esse perodo, h prescrio do prazo e a indenizao no ser paga. 2.6 Atividades de aprendizagem e avaliao 1) Acesse e leia o artigo A Polivalncia e a "Sndrome De Ler", de Paulo Dcio Ribeiro. Alm deste, escolha outro texto sobre a temtica estudada. Indique o nome dos textos que leu e responda pergunta: Por que importante conhecer Higiene e Segurana no Trabalho e discutir sobre esse tema? (uma lauda a ser postada no AVEA, como parte da avaliao da disciplina). 2) Faa uma busca na internet sobre posies ergonomicamente corretas para quem trabalha com computadores, seja na montagem ou no uso do equipamento completo. 2.7 Sntese Nesta unidade apresentaram-se trs aspectos relevantes para o desenvolvimento de um trabalho de qualidade: segurana; higiene; e sade ocupacional. Estes aspectos ajudam no melhor funcionamento da empresa e na qualidade de vida dos seus trabalhadores.
http://www.institutomvc. com.br/costacurta/ artpdr5polival%C3%AAncia.htm

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UNIDADE 3 ORGANIZAO DE UM SERVIO DE SADE OCUPACIONAL


3.1 Objetivo de aprendizagem Com o pensamento de que voc, ora em formao, poder tornarse tanto um trabalhador empregado, um microempresrio ou gestor do prprio negcio, faz-se importante apontar propostas iniciais que envolvem a organizao de um servio de sade ocupacional, buscando inicialmente a conscientizao para a necessidade de promoo e preveno da sade do trabalhador. Acesse o link e e inspire-se para este estudo. 3.2 Aes de implantao de um servio de sade ocupacional A sade e a segurana ocupacional dependem do seguimento de regras claras e bem elaboradas, pois qualquer ambiente possui riscos que podem ser minimizados com os devidos cuidados. De onde parte a qualidade de vida no trabalho? A qualidade de vida no trabalho primeiramente individual, pois nasce de um desejo de ter sade e viver saudavelmente. Em seguida, esse desejo se alia a conhecimentos que alcanam a conscincia, processo ainda individual, que ganha o coletivo e social quando o trabalhador se relaciona e expe suas ideias conscientes. A partir disso, faz-se necessrio assumir compromissos, pelos quais a empresa forma um GRUPO de trabalho para definir de forma clara e por escrito suas intenes em relao segurana e sade no trabalho, bem como poltica a ser adotada. Iniciam-se ento as aes educativas de capacitao em processos de preveno de acidentes para os funcionrios. Depois, preciso identificar as condies inseguras, agentes de risco e situaes que possam gerar agravos sade ou interferir na qualidade de vida no trabalho. Fazendo a avaliao dos dados coletados, deve-se estabelecer o local ou tipo de atividade que oferea risco, gravidade e possibilidade de ocorrncia, para planejamento das aes corretivas.
Assista ao filme: Monstros S/A: Os desafios de ser empreendedor. http:// br.youtube.com/watch?v=V7b_ DiB6LmE&feature=related

A organizao de um Servio de Sade Ocupacional varia de acordo com o porte da empresa, natureza de atividade e nmero de trabalhadores. Contudo, as questes ticas e de proteo da vida das pessoas que envolvem os processos laborais, tanto no espao formal como informal de

Conhea as legislaes sobre Comisso Interna de Preveno de Acidentes (CIPA) no link: http://www.mte.gov. br/legislacao/normas_ regulamentadoras/nr_05.asp

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UNIDADE 3 Organizao de um Servio de Sade Ocupacional

trabalho, devem tambm ser discutidas e avaliadas, para organizao e implementao de um Servio de Segurana do Trabalho. 3.3 Atividades de aprendizagem e avaliao Para memorizar, pesquise, responda e poste no AVEA: 1. No contexto de sade e segurana do trabalho, o que significa SESMT? 2. No que constitui a CIPA de uma empresa? 3. Faa uma pesquisa em uma empresa na sua comunidade e veja como ela se organiza em relao sade ocupacional dos seus empregados colaboradores. Investigue se ela possui CIPA, SESMT e se os trabalhadores so segurados? Podem ser rgos pblicos como correios, bancos, hospitais, etc. 3.4 Sntese Foram levantados nesta unidade aspectos relacionados implantao de servios de sade ocupacional, que envolvem tanto a questo da segurana quanto questes relacionadas sade e higiene.

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UNIDADE 4 HIGIENE E PRIMEIROS SOCORROS


Eu no caibo mais nas roupas que eu cabia [...] no espelho esta cara no minha[...], os anos se passaram enquanto eu dormia[...] Tits

Para iniciar, faa o exerccio acompanhando as orientaes do link ao lado. 4.1 Objetivos de aprendizagem Esta unidade apresenta uma proposta de discusso crtico-reflexiva sobre os conhecimentos hoje aceitos sobre doenas ocupacionais ou do trabalho: -- como se caracteriza um acidente de trabalho, e como proceder em caso de ocorrncia; -- quais as possibilidades de recursos legais. Espera-se que tais contedos agreguem ou ampliem seus conhecimentos sobre questes polticas de sade, auxiliando-o no exerccio da cidadania e garantia dos direitos dos trabalhadores. 4.2 Higiene do trabalho Imagine que voc chegue em seu ambiente de trabalho e se depare com uma bancada lotada de equipamentos, semelhante da Figura 2.1, e que aquele o nico local que voc tem para manipular um equipamento do seu cliente que precisa ser entregue no final da manh! Ainda no bateu o desespero? Agora imagine que as etiquetas que identificam cada ordem de servio descolaram-se e encontram-se no cho, como se tivessem sido molhadas. E que a equipe da limpeza, na hora da faxina, inadvertidamente, trocou de posio todas as CPUs ? E agora? Parece que o caos se instalou? Essa situao hipottica no to incomum quanto aparenta. A falta de aplicao ou observao de regras e normas nas atividades cotidianas pode gerar um ambiente de trabalho desorganizado e propcio a problemas. A Higiene do Trabalho pode ser entendida como o conjunto de normas e procedimentos voltados para a integridade fsica e mental do trabalhador, preservando-o dos riscos de sade inerentes s tarefas do cargo e ao ambiente fsico onde so executadas (CHIAVENATO, 1999). Assim, algumas aes podem deixar seu ambiente de trabalho mais harmonizado, facilitando uma maior produtividade. Entre elas: a) uso de placas de sinalizao (piso molhado, acesso restrito, no tocar); b) reduo de disputas sociais por status;
Higiene e Segurana no Trabalho - Curso Tcnico em Manuteno e Suporte em Informtica 29 Escute a msica de Arnaldo Antunes e Nando Reis (leia a letra) No vou me adaptar: http:// br.youtube.com/watch?v=Y_ OU6TbAAZg&feature=related

UNIDADE 4 Higiene e Primeiros Socorros

c) observncia das jornadas de trabalho, para que elas permitam descanso necessrio (reduo do excesso de horas extras); d) estudo e/ou eliminao de rudos intermitentes (uma parafusadeira, ou um simples sinal sonoro de um sensor); e) melhoria do sistema de ventilao e/ou circulao e troca de ar; f) adequao do sistema de iluminao, buscando favorecer a luminosidade natural, quando possvel; g) sistema de emergncia, com extintores de incndio adequados, sensores de fumaa e sadas de emergncia bem sinalizadas. Tambm o trabalhador precisa contribuir individualmente para a higiene do trabalho, porque o ambiente de trabalho envolve diretamente a participao dele. Assim, ele deve procurar: a) ter perodos de sono e descanso adequados; b) realizar as refeies adequadamente; c) organizar a vida pessoal de modo a possibilitar atividades sociais e de lazer; d) realizar alguma atividade fsica; e) cuidar da sade e de suas vacinas. 4.3 Primeiros socorros Com a organizao e o efetivo funcionamento das medidas de segurana e proteo sade do trabalhador, espera-se que situaes que ponham em risco a vida no aconteam. Contudo, um trabalhador saudvel pode desenvolver habilidades de socorrista, para ajudar outras pessoas. Os primeiros socorros referem-se ao atendimento temporrio e imediato de uma pessoa que est ferida ou que adoece repentinamente. Os primeiros socorros incluem reconhecer condies que pem a vida em risco, e tomar atitudes necessrias para manter a vtima viva e na melhor condio possvel at que se obtenha atendimento profissional. Vale ressaltar que os primeiros socorros no substituem o mdico, a enfermeira ou os tcnicos em emergncias mdicas. Devem ser considerados na abordagem aos primeiros socorros os aspectos legais, que podem ser encontrados em Hafen, Karren e Frandsen (2002). Isto posto, o socorrista aquela pessoa que presta os primeiros socorros em casos de acidentes ou de mal sbito. importante que essa pessoa tenha iniciativa e certa liderana para prestar o atendimento e saiba controlar suas emoes como, por exemplo, o medo, para agir adequadamente nas situaes de emergncia, confiando no que sabe e reconhecendo as prprias limitaes.
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UNIDADE 4 Higiene e Primeiros Socorros

Entre as tcnicas a serem apreendidas pelo socorrista, para que possa fazer uma boa avaliao da vtima, esto: a) OBSERVAO (olhar a vtima); b) PALPAO (tocar a vtima); c) DILOGO (conversar com a vtima); d) AO (fazer alguma coisa). Na observao da vtima, o socorrista verifica alterao ou ausncia da respirao, hemorragias externas, deformidades de partes do corpo, colorao diferente da pele, presena de suor intenso, inquietao e expresso de dor. Pela palpao o socorrista pode observar batimentos cardacos, fraturas, umidade da pele e alterao da temperatura (alta ou baixa). A tentativa de dilogo com a vtima permite ao socorrista perceber o nvel de conscincia dela, tentar localizar a sensao de dor, verificar a incapacidade de mover o corpo ou partes dele e investigar a perda de sensibilidade em alguma parte do corpo. Definida e analisada a situao, a ao do socorrista deve ser dirigida para: a) pedido de ajuda qualificada e especializada, como mdico, ambulncia/SAMU; b) avaliao das vias areas; c) avaliao da respirao e dos batimentos cardacos; d) preveno do estado de choque; e) aplicao de medidas de manuteno da vida; f) preparao da vtima para remoo segura; g) providncias para transporte e tratamento especializado. IMPORTANTE: Ao pedir ajuda, o socorrista deve procurar passar o maior nmero possvel de informaes, como o endereo do local do acidente, ponto de referncia, tipo de acidente e nmero de vtimas. No cotidiano do viver, so inmeras as situaes que envolvem necessidade de atendimento de socorrista, no sendo objetivo desta unidade esgotar o tema. No entanto, vamos ver aspectos gerais de algumas ocorrncias que percebemos mais diretamente relacionadas ao trabalho do tcnico de informtica. Dentre estas, esto o choque eltrico, distenso muscular, contuso, luxao, entorse, desmaio, convulso, queimaduras e acidentes com animais peonhentos. a) Choque eltrico: dependendo das condies orgnicas da vtima e das caractersticas da corrente eltrica, o acidentado pode apresentar: sensao de formigamento, contraes musculares fracas, que podero tornar-se violentas e dolorosas, inconscincia, dificuldade ou parada do corao, queimaHigiene e Segurana no Trabalho - Curso Tcnico em Manuteno e Suporte em Informtica 31

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duras e traumatismos (fraturas, rotura de rgos internos, etc.) Nos acidentes eltricos, a vtima pode ficar presa ao condutor eltrico ou ser violentamente projetada a distncia. Para socorrer uma vtima de choque, voc deve, em primeiro lugar, afastar a vtima do contato com a corrente eltrica. Isto pode ser feito desligando o interruptor ou chave eltrica, se possvel; outra forma pode ser removendo o fio condutor eltrico com o auxlio de material bem seco como, por exemplo, um cabo de vassoura, jornal dobrado, pano grosso dobrado, tapete de borracha, corda ou material isolante; ou ainda puxando a vtima pelo p ou pela mo, sem lhe tocar a pele, usando para tanto um pano dobrado, uma corda ou outro material isolante disponvel. Em seguida, verifique os sinais vitais da vtima e providencie sua remoo o mais rpido possvel. No caso de parada cardiorrespiratria, veja como proceder, no prximo tpico. b) Parada cardaca: define-se como a interrupo do funcionamento do corao. constatada quando no se percebe os batimentos do corao, atravs da pulsao, e h dilatao das pupilas diante de um estmulo luminoso, em termos gerais. Nos ambientes de trabalho onde se encontram trabalhadores expostos a determinados agentes qumicos como monxido de carbono, defensivos agrcolas (organofosforados), dentre outros, h o perigo de ocorrer parada cardaca. Alm disso, pode acontecer parada cardaca no enfarte do corao, em choques eltricos, intoxicaes medicamentosas, acidentes graves e afogamentos. Na ocorrncia de parada cardaca, o socorrista deve colocar a vtima deitada de costas em uma superfcie rgida; apoiar a metade inferior da palma da mo no tero inferior do osso esterno e colocar a outra mo por cima da primeira os dedos e o restante da palma das mos no devem encostar no trax da vtima; esticar os braos e comprimir verticalmente o trax do acidentado; fazer regularmente compresses curtas e fortes (cerca de sessenta por minuto); intercalar a respirao artificial com a massagem cardaca, seguindo um ritmo de cinco compresses para cada respirao aplicada (veja em seguida como proceder na parada respiratria). Tenha ateno para no fazer a massagem com fora insuficiente, ou demasiada, levando fratura de ossos, como o esterno ou as costelas, e ainda em superfcie inadequada. c) Parada respiratria: vrios so os acidentes que provocam uma parada da respirao: asfixia, afogamentos, intoxicao por medicamentos e por monxidos de carbono, sufocamento e choque eltrico. Assim sendo, a manuteno da oxigenao dos tecidos custa da respirao artificial tem possibilitado recuperao de muitas pessoas. Quanto mais precocemente for instituda a conduta, melhor.

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A respirao artificial deve ser iniciada e mantida pelos mtodos manuais ou pelos mtodos boca-a-boca at que possa ser instituda por aparelhos apropriados, no local do acidente ou em ambiente hospitalar. A parada respiratria pode ser constatada pela colorao azulada dos lbios e extremidades das mos e dos ps, e pela ausncia de expanso do trax. Atravs de um espelho ou metal polido colocado prximo ao nariz, nota-se que no h embaamento, o que normalmente ocorreria. Confirmada a situao de parada respiratria, voc deve retirar da boca da vtima prteses, dentaduras, aparelhos de correo, se possvel, e restos de alimentos, desobstruindo as vias areas; elevar com delicadeza o queixo da vtima, estabilizando a coluna cervical ( importante o cuidado com a medula e que a vtima no se movimente); tapar as narinas com o polegar e o indicador e abrir a boca da vtima completamente; a partir da o socorrista dever respirar fundo, colocar sua boca sobre a boca da vtima de forma oclusiva e soprar COM FORA por duas vezes seguidas, at encher os pulmes, que se elevaro; afastar-se, tomar novamente ar e repetir a operao em mdia 15 vezes por minuto, de maneira uniforme e sem interrupo (ou seja, a cada quatro segundos a pessoa deve repetir a operao). importante dizer que a parada respiratria pode anteceder ou acontecer concomitante a uma parada cardaca, configurando o que chamamos de parada cardiorrespiratria. Nessa situao, se forem dois socorristas, um far a respirao artificial alternadamente com a outra pessoa que far a massagem cardaca. Se for um socorrista apenas, fazer 15 compresses cardacas e, com rapidez, aplicar duas respiraes artificiais. d) Desmaio: a perda momentnea da conscincia. Pode ser oriunda de nervosismo, emoes sbitas, fadiga, local mal ventilado, viso de hemorragia ou ferimento e jejum prolongado. Os sinais observados na vtima so: palidez, suor abundante, perturbao visual, tonteira e pulso fraco. Nestes casos, remova a vtima para um ambiente arejado ou proporcione esta condio no local; desaperte as roupas, se for o caso, e coloque a vtima em decbito dorsal ou de costas, com as pernas elevadas e a cabea baixa; se perdurar o desmaio por mais de dois minutos, procure socorro especializado. No caso de voc ser a vtima e sentir que vai desfalecer, como, por exemplo, ao ver uma hemorragia ou um ferimento, baixe imediatamente a cabea ou sente-se em uma cadeira, incline o corpo para frente, coloque a cabea entre as pernas de modo a ficar mais baixa que os joelhos e respire profundamente. Como socorrista, proceda da mesma maneira com a vtima. e) Convulses ou epilepsia: so identificadas pela contratura involuntria dos msculos provocando movimentos desordenados e, em geral,

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acompanhadas de perda da conscincia. Em geral, a vtima tem queda desamparada, salivao abundante e, s vezes, eliminao de fezes e urina. Como socorrista, voc deve proceder protegendo a cabea da vtima; afrouxe as roupas; deixe-a debater-se livremente, retirando objetos sua volta que possam machuc-la, evite a mordedura da lngua, colocando um leno dobrado entre as arcadas dentrias; anote o horrio de incio da convulso; mantenha a vtima em repouso. Cessada a convulso, deixe-a dormir; evite comentrios sobre o acidente; contate o mdico da vtima e no tente despert-la. Sobre a saliva ou baba de um epiltico, no tenha receio se encostar em voc, pois o contato desta com sua pele no transmite doenas. f) Entorse: uma leso nos tecidos moles (cpsula articular e/ou ligamentos) das articulaes. Manifesta-se por dor que pode ser progressiva, ou imediata e intensa, durante a movimentao, acompanhada de edema (inchamento) na articulao lesada e pela incapacidade de o lesado mexer a articulao. O socorrista deve proceder evitando a movimentao da regio atingida; pode aplicar compressas geladas ou deixar correr gua fria sobre a articulao. No use compressa quente durante as primeiras 24h e no faa frico nem procure esticar a regio lesada. Ateno: a entorse um traumatismo que sempre exige orientao mdica. g) Fratura: o rompimento total ou parcial de qualquer osso do corpo. Ela pode ser exposta ou fechada, quando mantm a integridade da pele. Nos casos de fratura ou suspeita de fratura, o socorrista deve colocar
No site dos Bombeiros de So Paulo, voc poder visualizar como agir em casos de fratura, acessando: http://www. bombeirosemergencia.com.br/ imobilizacao.htm

a vtima em posio confortvel; expor a zona da leso (desapertar ou se necessrio cortar a roupa); verificar se existem ferimentos; tentar imobilizar as articulaes que se encontram antes e depois da fratura usando talas apropriadas ou, na sua falta, improvisadas; em caso de fratura exposta, cobrir o ferimento com gaze ou pano limpo. Encaminhar a vtima para um servio de sade, para diagnstico e tratamento adequado. Jamais tente encaixar as extremidades do osso partido; jamais coloque sal ou qualquer outro produto sobre a fratura, sem a orientao de um profissional de sade; jamais tente, numa fratura exposta, colocar para dentro do corpo, as partes dos ossos que estejam visveis. Para saber mais detalhadamente sobre atendimento em primeiros socorros, voc pode acessar a pgina dos bombeiros na internet: http:// www.bombeirosemergencia.com.br.

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Concluindo este tpico, importante ter em mente que a tarefa do socorrista restringe-se sempre a prestar os primeiros socorros. Ele no deve fazer mais do que o rigorosamente essencial enquanto aguarda o auxlio de profissionais especializados. O objetivo do primeiro atendimento deve ser o de manter a vtima viva e proteg-la de novos e maiores riscos. 4.4 Atividades de aprendizagem e avaliao Caro estudante, responda s perguntas abaixo e poste-as no AVEA. 1. Somente mdicos, enfermeiros e fisioterapeutas podem fazer um curso de socorrista! ( ) verdadeiro ( ) falso 2. O objetivo principal do socorrista remover a vtima ao pronto socorro mais prximo! ( ) verdadeiro ( ) falso 3. A higiene do ambiente de trabalho conseguida apenas com aes de limpeza e dedetizao! ( ) verdadeiro trabalho? 5. Qual o papel do trabalhador dentro das questes da higiene do trabalho? 4.5 Sntese Nesta unidade foram abordados os temas Higiene do Trabalho, com seus aspectos ambientais, fsicos, psicolgicos e sociais, bem como noes de primeiros socorros em rea extra-hospitalar. ( ) falso. 4. Qual o papel da empresa dentro das questes da higiene do

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LEITURAS RECOMENDADAS
Primeiros socorros. Disponvel em: <http://www.primeirossocorros.com/> Acesso em: 17 jan. 2008. Nesse site voc encontra informaes sobre situaes que necessitam primeiros socorros imediatos. Consolidao das Leis do Trabalho (CLT). Disponvel em: <http://www. trt02.gov.br/geral/tribunal2/legis/CLT/INDICE.html>. Acesso em: 15 jan. 2008 . Nesse site esto as normas que regulam as relaes individuais e coletivas de trabalho e as normas de direito material e processual relacionadas ao direito trabalhista. Organizao Pan-americana da Sade (OPAS). Disponvel em: <http://www.opas.org.br/ambiente/temas_documentos_detalhe. cfm?id=44&iddoc=108>. Acesso em: 17 jan. 2008. Nesse site voc pode acessar alguns manuais do MS. CAT: como preencher? Disponvel em: <http://www.previdenciasocial.gov. br/conteudoDinamico.php?id=297>. Acesso em: 23 abr. 2009. Nesse site voc encontra orientaes da Previdncia Social.

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REFERNCIAS
ACIDENTE no trabalho. Disponvel em: <http://nev.incubadora.fapesp.br/ portal/trabalhoerenda/direitostrabalhistas/acidentedetrabalho>. Acesso em: 17 jan. 2008. BRASIL. Ministrio da Sade. Sade do trabalhador. Braslia: Ministrio da Sade, 2001. 66 p. ( Cadernos de Ateno Bsica, 5.) BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 1988. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/ Constituicao/Constitui%C3%A7ao.htm>. Acesso em: 18 jan. 2008. CENTRAL NICA DOS TRABALHADORES. Instituto Nacional de sade no trabalho. Disponvel em: < http://www.cut.org.br/content/ view/9866/170/>. Acesso em: 23 abr. 2009. CASTRO, Janete Lima de. (Org.). PROFAE: educao profissional em sade e cidadania. Braslia: Ministrio da Sade, 2002. 225 p. CARVALHO, Geraldo Mota de. Enfermagem do trabalho. So Paulo: EPU, 2001. 315p. COSTA, Marco Antonio F. da.; COSTA, Maria de Ftima Barrozo da. Segurana e sade no trabalho: cidadania, competitividade e produtividade. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2004. CHIAVENATO. Idalberto, Teoria geral da administrao: abordagens descritivas e explicativas. 4. ed. So Paulo: Makron Books, 1999. DAL MOLIN, Beatriz Helena et al. Mapa Referencial para Construo de Material Didtico - Programa e-Tec Brasil. 2. ed. revisada. Florianpolis: Universidade Federal de Santa Catarina UFSC, 2008. DIAS, Elizabeth Costa (Org.). Doenas relacionadas ao trabalho: manual de procedimentos para os servios de sade. Braslia: Ministrio da Sade, 2001.580p. (Srie A. Normas e Manuais Tcnicos).

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Referncias

FALCON G.S.; ERDMANN A.L.; MEIRELLES, B.H.S. A Complexidade na educao dos profissionais para o cuidado em sade. Revista Texto e Contexto Enfermagem. Florianpolis, v.2, n. 15, , p. 343-51, abr./jun. 2006. FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Novo dicionrio aurlio da lngua portuguesa. 3. ed. Curitiba: Positivo, 2004. 2119 p. OBSERVATRIO DE SADE DO TRABALHADOR. Disponvel em: <http:// www.opas.org.br/saudedotrabalhador/Apresentacao/apresentacao. cfm?HOBSNUMCOD=17>. Acesso em: 17 jan. 2008. HAFEN, Brent Q.; KARREN, Keith J.; FRANDSEN, Kathrin J. Guia de primeiros socorros para estudantes. 7. ed. So Paulo: Manole, 2002. 513 p. MINAYO-GOMEZ, Carlos; THEDIM-COSTA, Sonia Maria da Fonseca. A construo do campo da sade do trabalhador: percurso e dilemas. Cadernos de Sade Pblica, Rio de Janeiro, v.13, p.21-32, 1997. Suplemento 2. PRIMEIROS socorros. Disponvel em: <http://www.bombeirosemergencia. com.br/choqueeletrico.htm> . Acesso em: 17 jan. 2008. SEGURANA do trabalho (riscos ambientais) Disponvel em: <http:// nev.incubadora.fapesp.br/portal/trabalhoerenda/direitostrabalhistas/ riscosambientais>. Acesso em: 15 jan. 2008. FAPESP Incubadora empresarial Disponvel em: <http://nev.incubadora. fapesp.br/portal/trabalhoerenda/direitostrabalhistas/acidentedetrabalho>. Acesso em: 15 jan. 2008 MARAGON, Carlos. Introduo segurana do trabalho em perguntas e respostas. Editorial atualizado em 7 out. 2005. Disponvel em: <http://www.areaseg.com/seg/>. Acesso em: 17 jan. 2008

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Referncias

SOUNIS, Emlio. Manual de higiene e medicina do trabalho. 3. ed. So Paulo: cone, 1991. 496 p. Ministrio da Sade. Lista de doenas relacionadas com o trabalho do Ministrio da Sade. Disponvel em: <http://portal.saude.gov.br/ portal/arquivos/pdf/lista_doencas_relacionadas_trabalho.pdf>. Acesso em: 16 set. 2008. BRANT, Luiz Carlos; MINAYO-GOMEZ, Carlos. Dispositivos de transformao do sofrimento em adoecimento numa empresa. Psicol. estud. , Maring, v. 12, n. 3, 2007. Disponvel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141373722007000300003&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 16 Set. 2008. BRANT, Luiz Carlos; MINAYO-GOMEZ, Carlos. A transformao do sofrimento em adoecimento: do nascimento da clnica psicodinmica do trabalho. Cincia. sade coletiva , Rio de Janeiro, v. 9, n. 1, 2004 . Disponvel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S1413-81232004000100021&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 16 set 2008. FAA exerccios que ajudam a evitar doenas de LER/Dort . Jornal Folha online.Caderno Equilbrio. 6 mar. 2001. Disponvel em: <http://www1.folha. uol.com.br/folha/equilibrio/saude/ult560u3.shtml>. Acesso em: 15 set. 2008.

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GLOSSRIO
CST Comisso de Sade do Trabalhador CAT Comunicao de Acidente de Trabalho CAPS Centro de Assistncia Psicossocial EPI Equipamento de Proteo Individual SIPAT Semana Interna de Preveno de Acidentes do Trabalho SESMT Servio Especializado em Engenharia de Segurana e Medicina do Trabalho ou Servio de Segurana e Medicina do Trabalho CIPA Comisso Interna de Preveno de Acidentes DORT Doena(s) Osteomuscular(es) Relacionado(s) ao Trabalho LER Leso por Esforo Repetitivo NBR Norma Brasileira MMA Ministrio do Meio Ambiente MTE Ministrio do Trabalho e Emprego Para exercitar ferramentas que vo subsidiar, alm do curso, sua vida profissional e social, veja o glossrio eletrnico, no site da Biblioteca Virtual de Sade, vinculada ao Ministrio da Sade e tire suas dvidas. http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/glossario_sgtes.pdf.

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CURRCULO SINTTICO DA PROFESSORA AUTORA


Sandra Greice Becker Professora Assistente do Departamento de Enfermagem MdicoCirrgica da Escola de Enfermagem de Manaus, da Universidade Federal do Amazonas; lder do Ncleo Interdisciplinar de Pesquisa em Enfermagem e Sade (NIPES); e membro do Grupo de pesquisa NUPEQUIS-SC. reas de interesse: Sade Mental e Psiquiatria, Sade do Trabalhador; Representaes Sociais; Estudos do Cotidiano e Viver Saudvel; Tecnologias de Cuidado em Enfermagem e Sade. Possui graduao em Enfermagem e Obstetrcia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), 1999; graduao em Enfermagem, Licenciatura Plena, pela UNISINOS,1999; especializao em Sade Mental pela Fundao Osvaldo Cruz (FIOCRUZ/AMENSP),2006; mestrado em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), 2004. doutoranda em Enfermagem na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC),2008.

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