PROGRAMACIN: UNIDAD 5.

LA CALLE
OBJETIVOS Conocer y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones. Identificar sentimientos y emociones. Desarrollar la percepcin y la discriminacin visual. Formarse una imagen ajustada y positiva de s mismo a travs de la interaccin con los otros, identificando caractersticas, posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y autonoma personal BLOQUES CONTENIDOS Exploracin del propio cuerpo. Esquema corporal. Identificacin y valoracin progresiva de las caractersticas propias y de los otros. Sensaciones y percepciones. Discriminacin auditiva y visual. Identificacin, expresin y valoracin de sentimientos y emociones propias y ajenas. Dramatizacin: El Alcalde, interculturalidad, control de riesgos. CRITERIOS DE EVALUACIN Dar muestras de conocimiento progresivo de su esquema corporal y su control, manifestando confianza en sus propias posibilidades y en las de los dems. Valorar la importancia de controlar los riesgos y de actuar adecuadamente en el tema de la interculturalidad. Participar activamente en diversos juegos, respetando las reglas e identificando lo que nunca se debe hacer y lo que siempre hay que hacer. Regular la expresin de sentimientos y emociones.

CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL

EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN

Descubrir las posibilidades motrices del propio cuerpo, coordinando y controlando gestos y movimientos cada vez con mayor precisin Aceptacin y valoracin ajustada y positiva de s mismo, de las posibilidades y limitaciones propias.

Control postural: el cuerpo y el movimiento Nociones bsicas de orientacin y coordinacin de movimientos(trayectos y laberintos) Comprensin y aceptacin de las reglas para jugar, y JUEGO Y MOVIMIENTO aceptacin del juego como medio de disfrute y de relacin con los dems. Psicomotricidad: actividad motriz, juegos con objetos, circuitos, relajacin. Hbitos elementales de observacin, atencin, inters y esfuerzo. Valoracin del trabajo bien hecho por uno mismo y por los otros. Acciones correctas e incorrectas en la calle. Iniciativa y autonoma (responsabilidad) Habilidades para la interaccin, ayuda y colaboracin. Habilidades sociales. Necesidades bsicas del cuerpo. Prctica de hbitos saludables y de higiene corporal. Colaboracin en el mantenimiento del orden y la limpieza en los elementos de la calle. Aceptacin de las normas de comportamiento en los diferentes desplazamientos. Valoracin crtica de algunas prcticas sociales en la calle. Resolucin de situaciones problemticas: sumas, descomposiciones, clasificaciones. Exploracin e identificacin de cualidades, tamaos (regletas negra y marrn). Formas: valo Aproximacin a la cuantificacin de colecciones. Uso de los cardinales Aproximacin a la serie numrica y su grafa (nmeros 7 y 8, y regletas) Uso contextualizado de los nmeros ordinales del 1 al 6. Los objetos y materias presentes en el entorno, sus funciones y uso cotidiano. Inters por su exploracin y actitud de respeto y cuidado hacia los objetos de la calle: seales de trfico, informativas. Exploracin e identificacin de situaciones: rpido-lento.

Adecuar su comportamiento a las necesidades y requerimientos de la accin y de los otros. Desarrollar actitudes de respeto, ayuda y colaboracin.

LA ACTIVIDAD Y LA VIDA COTIDIANA

Mejorar en la adquisicin de habilidades para la interaccin, la colaboracin, ayuda, adaptabilidad, resolucin pacfica de conflictos. Relaciones positivas.

Progresar en la adquisicin de hbitos de autonoma relacionados con la salud y el bienestar personal. EL CUIDADO PERSONAL Y LA SALUD

Colaborar en el cuidado, el orden y la limpieza de los elementos de la calle. Conocer las normas sociales de la calle.

I.

II. CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Iniciarse en las habilidades matemticas, manipulando funcionalmente elementos y colecciones, identificando sus atributos y cualidades y estableciendo relaciones de agrupamiento, seriacin, clasificacin, ordenacin. Cuantificacin y resolucin de situaciones problemticas. Observar y explorar su entorno de forma activa, generando interpretaciones sobre algunas situaciones y hechos significativos y mostrando inters por su conocimiento. Relacionarse con los dems de forma equilibrada y satisfactoria, interiorizando progresivamente las pautas de comportamiento social y ajustando su comportamiento a ellas

MEDIO FSICO: ELEMENTOS, RELACIONES Y MEDIDA

Identificacin de cualidades, tamaos y formas. Resolver sencillos problemas de la vida cotidiana (sumas, composiciones, descomposiciones) Cuantificar colecciones mediante el uso de la serie numrica hasta el ocho y los ordinales del 1 al 6 Discriminar situaciones de s mismo y de los objetos en el espacio: rpidolento

Conocer y valorar el medio natural, sus relaciones, cambios y transformaciones, desarrollando actitudes de cuidado, amor, respeto y responsabilidad en su conservacin. Conocer distintos grupos sociales cercanos a su experiencia, alguna de sus caractersticas, valores y formas de vida, generando actitudes de confianza, respeto, aprecio y colaboracin.

ACERCAMIENTO A LA NATURALEZA

Curiosidad, cuidado, respeto y valoracin de los elementos del medio natural. Observacin de los cambios del tiempo y su reflejo en el calendario de clase. Observacin de necesidades, ocupaciones y servicios en la vida de la comunidad. Profesiones que se ejercen en la calle: guardia urbana, jardinera, cartero, etc. Incorporacin progresiva de pautas adecuadas de comportamiento: colaborar, ayudar, respetar las indicaciones de las seales de trfico,, resolver conflictos pacficamente, etc.. Reconocimiento de algunas seas de identidad cultural del entorno. Inters por participar en actividades sociales y culturales. Utilizacin y valoracin de la lengua oral para expresar ideas o sentimientos Comprensin de la idea global de algunos cuentos y su significado, identificando y nombrando a los protagonistas y otros personajes de los mismos. Comprensin de poemas, trabalenguas, refranes y adivinanzas. Uso progresivo del vocabulario de la Unidad de forma comprensiva. Discriminacin de palabras, imgenes y pictogramas formando frases. Uso, gradualmente autnomo de diferentes soportes de la lengua escrita (Taller: El cuento). Utilizacin de la biblioteca y valoracin como recurso. (Salida a la biblioteca del centro) Concienciacin progresiva del uso moderado de los medios audiovisuales y de las tecnologas de la Informacin y comunicacin Posibilidades didcticas del cine Experimentacin, manipulacin y descubrimiento de algunos elementos plsticos: colores morado y lila. (Experimento, trabajo en equipo) Interpretacin y valoracin de obras de arte (El Discbolo de Mirn) Comunicacin de hechos, emociones y fantasas a travs de dibujos y otras tcnicas. Reconocimiento de sonidos de instrumentos musicales de viento, cuerda y percusin (Juegos: Instrumentos musicales y Si suena camino), y de la calle, e identificacin de su procedencia. Participacin en la interpretacin de canciones, juegos musicales y danzas.

Manifestar a ctitudes de cuidado, valoracin positiva y respeto hacia la Naturaleza Identificar los cambios del tiempo Conocer y valorar algunas profesiones y a los profesionales que las ejercen en la calle Respetar pautas de comportamiento. Identificar algunas seas de identidad cultural y costumbres del entorno

CULTURA Y VIDA EN SOCIEDAD

Utilizar la Lengua como instrumento de aprendizaje, representacin, comunicacin y disfrute. Iniciarse en los usos sociales de la lectura y la escritura, explorando su funcionamiento y valorndolos como medio de comunicacin y disfrute. Comprender, reproducir y recrear algunos textos literarios mostrando actitudes de valoracin, disfrute e inters hacia ellos.

LENGUAJE VERBAL

III.LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

Expresar ideas y sentimientos a travs del lenguaje oral. Conocer y utilizar adecuadamente el vocabulario de la calle Comprender mensajes y otras producciones orales que se le manifiestan en su entorno Mostrar inters por la lengua escrita, inicindose en el uso de algunos cdigos que la rigen, as como en la utilizacin adecuada de diferentes materiales escritos.

Conocer, valorar y utilizar el lenguaje audiovisual y las tecnologas de la Informacin y la Comunicacin de forma adecuada. Interpretar los mensajes producidos por los medios audiovisuales. Acercarse al conocimiento de obras artsticas y realizar actividades creativas de representacin y expresin mediante el empleo de diversas tcnicas Favorecer el desarrollo de la sensibilidad esttica frente a manifestaciones artsticas diferentes. Identificar el color morado y sus tonalidades en elementos del entorno. Acercarse al conocimiento de obras musicales y realizar actividades de expresin rtmica. Acercarse al conocimiento de obras musicales y realizar actividades de expresin rtmica. Despertar la sensibilidad esttica frente a manifestaciones musicales de distintas caractersticas. Reconocer sonidos corporales y de la Naturaleza, identificando su fuente de produccin. Realizar actividades de representacin y expresin mediante gestos y movimientos corporales con intencin comunicativa.

LENGUAJE AUDIOVISUAL Y TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN

Conocer progresivamente algunos medios audiovisuales y tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin, valorndolos y utilizndolos de forma moderada Conocer y valorar algunas obras artsticas del entorno (estatuas de su ciudad y sus autores) Adquirir nuevas habilidades y destrezas, despertando la sensibilidad esttica y la creatividad Estimular el desarrollo de la sensibilidad esttica musical.

LENGUAJE ARTSTICO

Descubrimiento y experimentacin de gestos y Utilizar el cuerpo, sus gestos, actitudes movimientos como recursos corporales para la expresin y y movimientos para representar sus LENGUAJE CORPORAL. la comunicacin. Participacin en actividades de intenciones. Desarrollar estrategias en dramatizacin, danzas, juego simblico y otros. el juego simblico y su dramatizacin.