Literatura Portuguesa 11 Ficha avaliao 5

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Escola Secundria de Casquilhos

Ficha de Avaliao Literatura Portuguesa

11. Ano de escolaridade Turmas C e D
Prof. Carla Diogo

Mdulo 2
4 Pginas
8 de maro Durao da prova: 90 minutos

2012/2013

Utilize apenas caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. No permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequvoca aquilo que pretende que no seja classificado. No permitida a consulta de dicionrio. Escreva, de forma legvel, a numerao dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. Ao responder, diferencie corretamente as maisculas das minsculas. Se escrever alguma resposta integralmente em maisculas, a classificao da prova sujeita a uma desvalorizao de cinco pontos. Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo item, apenas classificada a resposta apresentada em primeiro lugar. As cotaes dos itens encontram-se no final do enunciado da prova. A ortografia dos textos e de outros documentos segue o Acordo Ortogrfico de 1990.

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GRUPO I
Leia o poema a seguir transcrito.

Um dia quebrarei todas as pontes Que ligam o meu ser, vivo e total agitao do mundo irreal E calma subirei at s fontes.

5 Irei at s fontes onde mora A plenitude, o lmpido esplendor Que me foi prometido em cada hora E na face incompleta do amor. 10

Irei beber a luz e o amanhecer Irei beber a voz dessa promessa Que s vezes como um voo me atravessa E nela cumprirei todo o meu ser
Sophia de Mello Breyner, Obra potica I 2. ed., Lisboa, Caminho, 1996

Apresente, de forma clara e bem estruturada, as suas respostas aos itens que se seguem.

1. Destaque a importncia do campo lexical relativo ideia de totalidade.

2. Explique o valor simblico das fontes.

3. Indique os aspetos formais e os recursos estilsticos relevantes.

4. Apresente trs traos caracterizadores do sujeito potico.

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GRUPO II
Leia o seguinte excerto de uma crnica de Antnio Lobo Antunes, intitulada A Praia das Mas. 1 E ento no princpio de agosto amos para a Praia das Mas. Tudo comeava como a partida, em sobressalto de fuga, de aristocratas russos a seguir revoluo de dezassete: tiravam-se os reposteiros e as cortinas, enrolavam-se os tapetes, cobriam-se os sofs de lenis brancos, desprendiam-se os quadros das paredes que mostravam retngulos mais claros pendurados de grampos, embrulhavam-se os castiais, os talheres, os bules e as salvas de prata em jornais, a casa aumentava de tamanho e os sons ganhavam a amplitude de exploso de passos em garagem noite, vinha uma camioneta carregar frigorfico, bagagem e criadas que seguiam logo de manh, antes de ns, para o exlio das frias, e tarde os meus pais embarcavam as crias que lutavam no banco de trs por um lugar janela, entre lgrimas, pontaps e queixinhas, excepto o meu irmo mais novo que de p no assento com o babete ao pescoo e um Pluto de borracha apertado no peito ia acenando adeuses, de Benfica a Sintra, aos automveis que nos seguiam. Depois de Colares os adeuses tornavam-se impossveis por culpa do nevoeiro: percebiam-se a custo telhados de chals e cumes vagos de pinheiros numa bruma desfocada, o mar invisvel chiava um mecanismo ferrugento de bero, alcanvamos ao anoitecer uma vivenda desconhecida e hmida, cercada de arbustos horrivelmente tristes que as ondas se esqueceram de levar, adormecamos em cobertores molhados com a ronca do farol a baralhar-nos os sonhos, e no dia seguinte, s nove da madrugada, a nossa me, em roupo, vinha ao convs do jardim observar o nevoeiro com um sobrolho de almirante, garantia Depois da uma levanta e ns, os filhos, de panam na cabea, submersos em cascas concntricas de casacos de malha, parecidos com os automobilistas vestidos de urso do princpio do sculo, marchvamos a tiritar, em fila indiana, pastoreados pela criada, de nariz roxo de frio, at praia em que se distinguiam os iglus de um ou dois toldos imprecisos, icebergues deriva e os meninos-pinguins de uma colnia de frias guinchando como leites a esbracejarem de susto, que banheiros-esquims agarravam fora para os mergulharem de golpe, num clima de aurora boreal, entre calhaus de gelo e esqueletos de exploradores polares. Sentados na areia, arrepiados de gripe, de ps, baldes de plstico e formas de bolo inteis, reconhecamo-nos uns aos outros pelo mpeto da tosse e pela tonalidade dos espirros, e no Instituto de Socorros a Nufragos acumulavam-se, nas mesas de pedra dos afogados, moribundos de pneumonia com tantos casacos de l e tantos panams como ns. s onze, quando das bandas da serra embuada em pelculas cinzentas crescia um bocadinho de castelo a nossa me descia praia, descalava-se junto estaca de toldo onde se amontoava um cone de sandlias, abria o Paris-Match e perguntava radiante, apontando em triunfo uma nesguita de ameias Eu no disse que daqui a nada levantava? distribuindo a cada um embalagens de aspirina. Nunca mais voltei Praia das Mas.
Antnio Lobo Antunes, Livro de Crnicas, 5. ed., Lisboa, Dom Quixote, 2002 Notas embuada (l. 33): encoberta; oculta. iglus (l. 25): abrigos construdos com blocos de gelo ou de neve dispostos em forma de cpula. panam (l. 22): chapu de palha de copa e abas flexveis. Paris-Match (l. 35): revista francesa. pastoreados (l. 24): conduzidos. revoluo de dezassete (l. 2): revoluo russa de 1917, que derrubou o regime czarista. ronca (l. 17): maquinismo que produz sons fortes, em especial para avisar os navios da proximidade de terra, de um farol.

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Apresente, de forma bem estruturada, as suas respostas aos itens que se seguem. 1. Divida o texto nas suas partes constitutivas, justificando a sua proposta. 2. Relacione a expresso exlio das frias (l. 8) com os preparativos da partida para a Praia das Mas. 3. Refira dois dos efeitos de sentido produzidos pelo conjunto das seguintes expresses: os iglus de um ou dois toldos, icebergues deriva, meninos-pinguins, banheiros-esquims, aurora boreal, calhaus de gelo e esqueletos de exploradores polares (ll. 25-28). 4. Caracterize a figura da me, fundamentando a resposta em elementos do texto.

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GRUPO III
Tendo presente a sua leitura dos poetas do sculo XX, elabore um texto, de cem a duzentas palavras, em que fale do poeta para si mais marcante, apresentando as razes da sua opo.

Observaes:
1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2011/). 2. Um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at cinco pontos) do texto produzido.

FIM

COTAES GRUPO I 1. ........................................................................................................... 25 pontos Aspetos de contedo (15 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica 1(10 pontos) 2. ........................................................................................................... 25 pontos Aspetos de contedo (15 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica 1(10 pontos) 3. ........................................................................................................... 25 pontos Aspetos de contedo (15 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica 1(10 pontos) 4. ........................................................................................................... 25 pontos Aspetos de contedo (15 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (10 pontos) 100 pontos GRUPO II 1. ........................................................................................................... 15 pontos Aspetos de contedo (9 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (6 pontos) 2. ........................................................................................................... 15 pontos Aspetos de contedo (9 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (6 pontos) 3. ........................................................................................................... 20 pontos Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos) 4. ........................................................................................................... 20 pontos Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos) 70 pontos GRUPO III Aspetos de contedo (18 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (12 pontos) 30 pontos

TOTAL ...................................................... 200 pontos