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Consejo de salon france Marcelo Trevio , Jose Pablo Martinez, Jose Juan Elizondo, Miguel Cervera 04/06/2013

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ndice Definicin y usos1 Pasos a seguir 2 Proceso 3,4 Anexos. 5 Fuente de consulta.. 6

Que es el Consejo Escolar? Consejo Escolar del centro es el rgano de participacin de los diferentes sectores de la comunidad educativa en el gobierno de los centros. Los estudiantes podemos hacer constar en el, nuestras preocupaciones por el centro podemos participar en el funcionamiento del mismo. En el Consejo Escolar se crean diferentes comisiones (como por ejemplo la de presupuestos, la de convivencia, etc) en las que participan todos los sectores yen ellas se regula el buen funcionamiento del centro.

Para qu sirve el Consejo Escolar Padres y madres, alumnos, profesores y personal no docente poseen voz y voto enla gestin de los centros, gracias a la representacin que todos los sectores de lacomunidad educativa tienen en los miembros de los consejos escolares. Desde laaprobacin de los presupuestos del centro, hasta la seleccin o cese del director, lamayora de las decisiones importantes que se toman en un centro educativo debenpasar por este rgano de gobierno. Para alcanzar un objetivo comn entre losmiembros de cualquier grupo es necesario que todos participen en la consecucindel mismo. Si el objetivo de la escuela es proporcionar una formacin integral a losalumnos, la mejor manera de conseguirlo es mediante la implicacin de todos lossectores que conforman la comunidad educativa: centro, padres, profesores,alumnos y personal no docente. Quin mejor que un padre para defender losintereses de sus hijos, quin mejor que un alumno para conocer sus necesidades oquin mejor que un profesor para detectar los problemas que se presentan en unaula. La misma Constitucin Espaola, en su artculo 27, establece que "losprofesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrn en el control ygestin de todos los centros sostenidos por la Administracin con fondos pblicos";este principio de participacin se materializa en el denominado Consejo Escolar,uno de los rganos colegiados de gobierno de los centros educativos pblicos, queconstituye el principal instrumento para que toda la comunidad educativa puedaimplicarse directamente en la toma de decisiones del mismo. La composicin deeste rgano permite que todos los sectores estn representados, en mayor omenor medida, por parte de algunos de sus miembros, permitiendo que la accineducativa de todos ellos se encamine en una misma direccin, evitandoenfrentamientos e incoherencias que pueden repercutir en el proceso deenseanza y aprendizaje de los alumnos.

Pasos a seguir: -Lder -Hora y lugar -detectar problema -dialogar -solucin -aplicar la solucin -dar seguimiento.

Pasos para hacer un Consejo de Saln. 1. El Lder. 1.1 Que tenga caractersticas cuyas sean positivo, reflexivo, responsable y abierto. 1.2 Los alumnos eligen quien es el mejor candidato a escoger. 1.3 La maestra revisa a ese candidato y lo evala para saber si el puede ser el lder. 1.4 Si la maestra da una respuesta negativa se tendr que repetir el proceso desde el comienzo con el primer paso para escoger a otro lder. Si este vuelve a fallar se volver a escoger a otro y as sucesivamente. 2. Hora y Lugar. 2.1 Elegir un lugar adecuado fuera de ruido y que sea accesible para todos. 2.2 Elegir un horario propicio en el que ninguno de los integrantes tendr que cancelar ninguna de sus actividades y que tampoco sea muy tarde. 3. Detectar Problema 3.1 Detectar y Escoger un problema de la comunidad. 3.2 Este problema no tiene que tener motivos personales del Lder ni de cualquier otro integrante del consejo, sino que sea un problema general y que afecte a todos por igual 4. Dialogar 4.1 Hablar sobre el problema detenidamente y analizarlo por cada uno de sus lados 4.2 Dar propuestas y sugerencias para tratar de resolverlo creando una lluvia de ideas en la que todos participen libremente demostrando su opinin y terminar con el. 5. Solucin 5.1 Entre todas las propuestas obtenidas de la lluvia de ideas (Paso 4.2) escoger la mejor de todas y elegirla como solucin final al problema.

5.2 Si hay muchas propuestas que parezcan convenientes ir descartando hasta que se encuentre la mejor. 6. Aplicar la solucin 6.1 Llevar a cabo la propuesta escogida sobre el problema dndole solucin y terminndolo de resolver. 6.2 Tratar de dar seguimiento para poner en marcha la solucin del problema y para que no se vuelva a generar 7. Dar seguimiento a la solucin 7.1 Revisar si esta bien 7.2 Hacer un calendario de seguimiento.

Anexo Integrante 1 Integrante 2 Integrante 3 Integrante 4 Fuentes de consulta:

Caractersticas Responsable Mente Abierta Justo Amable si si si si

De acuerdo

-http://www.un.org/es/aboutun/booklet/tc.shtml
-http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRkbLq9B8RvKiAzLtwpiaGVT0NEK5ydv0UQs2mSVZglEdawRSEFw -.123rf.com%2Fphoto_9444845_la-ciudad-de-nueva-york-ny--mar-30-el-salon-del-consejo-deseguridad-se-encuentra-en-el-edificio-de-.html&ei=TiauUa61MoK8AS8hYHAAQ&psig=AFQjCNFFjQ1AYvcJbkqB2pO1zojf598zkg&ust=1370452315834366