GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS

SECRETARIA DE ESTADO DE PLANEJAMENTO E GESTO - SEPLAG E POLCIA MILITAR DO ESTADO DE MINAS GERAIS - PMMG

Maro/2012

Concurso Pblico para provimento do cargo de

Assistente Administrativo da Polcia Militar - ASPM - Nvel I - Grau A Administrativa

Nome do Candidato No de Inscrio No do Caderno

Caderno de Prova A, Tipo 001

MODELO
ASSINATURA DO CANDIDATO

MODELO1

No do Documento

0000000000000000
0000100010001

PROVA
INSTRUES
- Verifique se este caderno: - corresponde a sua opo de cargo. - contm 60 questes, numeradas de 1 a 60.

Conhecimentos Gerais Conhecimentos Especficos

Caso contrrio, reclame ao fiscal da sala um outro caderno. No sero aceitas reclamaes posteriores. - Para cada questo existe apenas UMA resposta certa. - Voc deve ler cuidadosamente cada uma das questes e escolher a resposta certa. - Essa resposta deve ser marcada na FOLHA DE RESPOSTAS que voc recebeu.

VOC DEVE
- Procurar, na FOLHA DE RESPOSTAS, o nmero da questo que voc est respondendo. - Verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D) da resposta que voc escolheu. - Marcar essa letra na FOLHA DE RESPOSTAS, conforme o exemplo: A
C D

ATENO
- Marque as respostas primeiro a lpis e depois cubra com caneta esferogrfica de tinta preta. - Marque apenas uma letra para cada questo, mais de uma letra assinalada implicar anulao dessa questo. - Responda a todas as questes. - No ser permitida qualquer espcie de consulta, nem o uso de mquina calculadora. - A durao da prova de 4 horas, para responder a todas as questes e preencher a Folha de Respostas. - Ao trmino da prova, devolva este caderno de prova ao aplicador, juntamente com sua Folha de Respostas. - Proibida a divulgao ou impresso parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados.

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Caderno de Prova A, Tipo 001

CONHECIMENTOS GERAIS Lngua Portuguesa

Ateno:

Use o texto abaixo para responder s questes de nmeros 1 a 5.

Depois de subir uma serra que parecia elevar-se do caos, o taubateano Antnio Dias de Oliveira se deparou com uma vista inebriante: uma sequncia de morros enrugados, separados por precipcios e vales. No fundo desses grotes, corriam crregos de gua transparente. O mais volumoso deles era o Tripu. Foi nele que Antnio Dias encontrou um ouro to escuro que foi chamado de ouro preto. A regio, que ficaria conhecida como Ouro Preto, tinha uma formao geolgica rara. Portugal tinha enfim seu Eldorado. O ouro era encontrado nas margens e nos leitos dos rios, e at flor da terra. J em 1697, el-rei pde sentir em suas mos o metal precioso do Brasil. Naquele ano, doze navios vindos do Rio de Janeiro aportaram em Lisboa. Alm do tradicional acar, traziam ouro em barra. A presena do metal na frota vinda do Brasil era to inusitada que espies franceses pensaram que o ouro era proveniente do Peru. Mas logo todos saberiam da novidade e o mundo voltaria seus olhos para o Brasil. Como s havia dois caminhos que levavam s lavras, o trnsito de ambos se intensificou. Os estrangeiros que chegavam por Salvador ou Recife se embolavam s massas vindas do Nordeste. Juntos, desciam s minas acompanhando o rio So Francisco at o ponto em que este se encontra com o rio das Velhas, j em territrio mineiro. Os portugueses que desembarcavam no Rio de Janeiro seguiam o fluxo dos moradores da cidade. Em Guaratinguet, portugueses e fluminenses agregavam-se s multides vindas do Sul e de So Paulo e, unidos, subiam o chamado Caminho Geral do Serto, que terminava nas minas. Foi dessa forma desordenada e no meio do serto bruto que pela primeira vez o Brasil se encontrou.
(Adaptado de: Lucas Figueiredo. Boa Ventura!. Rio de Janeiro, Record, 2011, pp. 120; 131; 135)

1.

Segundo o texto, (A) (B) a regio de Ouro Preto deve seu nome cor de seus rios, muito escuros, onde foi encontrado ouro no sculo XVII. enganados pelos portugueses, espies franceses acreditaram que o ouro enviado a Portugal era de fato proveniente do Peru. incentivadas pela promessa de enriquecimento, no sculo XVII pessoas de diversas regies do Brasil e de fora do pas se dirigiram para Minas Gerais. Antnio Dias experimentou um enorme prestgio na corte portuguesa ao se tornar o primeiro homem a deparar com as densas serras mineiras.

(C)

(D)

2.

O texto apresenta, predominantemente, caractersticas (A) da narrao de um episdio histrico, com o objetivo de oferecer ao leitor fatos e comentrios sobre um determinado assunto. de uma exposio argumentativa, com o objetivo de defender um determinado ponto de vista sobre um assunto polmico. da narrao de fatos fictcios, sem vnculo com a realidade, com o objetivo de entreter o leitor. da descrio de um episdio biogrfico de certa personagem histrica, com o objetivo de fazer dela um heri nacional.

(B) (C) (D)

3.

A presena do metal na frota vinda do Brasil era to inusitada que espies franceses pensaram que o ouro era proveniente do o Peru. (2 pargrafo) De acordo com o contexto, o termo grifado na frase acima significa: (A) (B) (C) (D) algo que frustra e causa decepo. uma coisa provvel de acontecer. uma coisa agradvel, que causa prazer. algo inesperado, que causa surpresa.
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4. Existe relao de causa e consequncia entre as oraes: (A) (B) (C) (D) 5. Como s havia dois caminhos que levavam s lavras, o trnsito de ambos se intensificou. J em 1697, el-rei pde sentir em suas mos o metal precioso do Brasil. No fundo desses grotes, corriam crregos de gua transparente. Alm do tradicional acar, traziam ouro em barra.

O segmento em que o autor emite uma opinio pessoal : (A) (B) (C) (D) A regio, que ficaria conhecida como Ouro Preto, tinha uma formao geolgica rara. Foi dessa forma desordenada e no meio do serto bruto que pela primeira vez o Brasil se encontrou. Juntos, desciam s minas acompanhando o rio So Francisco at o ponto em que este se encontra com o rio das Velhas... . Os portugueses que desembarcavam no Rio de Janeiro seguiam o fluxo dos moradores da cidade. Use o texto abaixo para responder s questes de nmeros 6 a 8.

Ateno:

Eu, etiqueta Em minha cala est grudado um nome Que no meu de batismo ou de cartrio Um nome... estranho. Meu bluso traz lembrete de bebida Que jamais pus na boca, nessa vida, Em minha camiseta, a marca de cigarro Que no fumo, at hoje no fumei. Minhas meias falam de produtos Que nunca experimentei Mas so comunicados a meus ps. [...] Desde a cabea ao bico dos sapatos, So mensagens, Letras falantes, Gritos visuais, Ordens de uso, abuso, reincidncias. Costume, hbito, premncia, Indispensabilidade, E fazem de mim homem-anncio itinerante, Escravo da matria anunciada. [...] No sou v l anncio contratado. Eu que mimosamente pago Para anunciar, para vender [...] Por me ostentar assim, to orgulhoso De ser no eu, mas artigo industrial, Peo que meu nome retifiquem. J no me convm o ttulo de homem. Meu nome novo Coisa. Eu sou a Coisa, coisamente.
(Carlos Drummond de Andrade. Corpo. Rio de Janeiro, Record, 1984)

6.

H no poema de Drummond (A) (B) (C) (D) incentivo ao uso de frases de efeito em vestimentas e acessrios, desde que ofeream comentrios educativos a quem as l. opinio desfavorvel sobre o excesso de preocupao com a aparncia fsica, o que leva o homem a esquecer de buscar um bem-estar duradouro. opinio favorvel sobre a criatividade das agncias de propaganda, que conseguem veicular seus anncios at mesmo atravs da vestimenta dos consumidores. crtica sociedade de consumo marcada pela comunicao visual, em que o prprio corpo acaba sendo usado para exibir marcas de produtos diversos. 3

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7. O verso em que o poeta se dirige diretamente ao leitor, incluindo-o em sua fala, est em: (A) (B) (C) (D) No sou v l anncio contratado. Meu nome novo Coisa. E fazem de mim homem-anncio itinerante. Meu bluso traz lembrete de bebida.

8.

Eu sou a Coisa, coisamente. Considerando-se que coisamente no existe no dicionrio, correto afirmar que (A) (B) (C) (D) por estar fora de contexto, a palavra no foi bem empregada, j que, sendo a ltima do poema, abre ao leitor mltiplas possibilidades de interpretao, o que enfraquece o poema e o torna inconcluso. o uso da palavra inadequado, pois leva o leitor falsa noo de que tal palavra possa ter algum significado na lngua portuguesa, induzindo-o, desnecessariamente, a correr o risco de empreg-la mal e cometer um erro gramatical. apesar de inventada, a palavra apropriada, pois, alm de ter sido empregada na poesia, gnero literrio que oferece ampla liberdade ao autor, ressalta a ideia de que o sujeito se identifica com uma coisa. a palavra inapropriada para o gnero potico, pois palavras novas s devem ser empregadas em gneros como o romance, por exemplo, em que o autor tem a possibilidade de explicar o significado que imaginou para elas.

9.

-h, quer entrar, pode entrar... Mec sabia que eu moro aqui? Como que sabia? Hum, hum...Cavalo seu esse s? Ixe! Cavalo t manco, aguado. Presta mais no.
(Joo Guimares Rosa. Trecho de "Meu tio o Iauaret", adaptado. Estas estrias, Rio de Janeiro, Jos Olympio, 1969, p.126)

Observando-se a variedade lingustica de que se vale o falante do trecho acima, percebe-se uso de (A) (B) (C) (D) linguagem marcada por construes sintticas complexas e inapropriadas para o contexto, responsveis por truncar a comunicao e dificultar o entendimento. linguagem formal, utilizada pelas pessoas que dominam o nvel culto da linguagem, sendo, portanto, adequada situao em que o falante se encontra. grias e interjeies, como ixe e aguado, prioritariamente utilizadas entre os jovens, sendo, assim, incompatveis com a situao em que o falante se encontra. coloquialismos e linguagem informal, como mec e t, apropriados para a situao de informalidade em que o falante se encontra.

10.

Observe o grfico abaixo:

Taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos e mais
37,6%

26,2% 24,6% 20,1% 19,1% 16,3% 16,7% 13,6% 9,6% 11,2% 10,8% 7,2% 12,3% 8,1% 5,5% 11,8% 7,7% 5,1%

Brasil 1991

Nordeste 2000

Norte 2010

Centro-oeste Sudeste

Sul

(Fonte: http://www.secom.gov.br/sobre-a-secom/publicacoes/caderno-destaques/arquivos/destaque-colorido)

Analisando as informaes contidas no grfico, correto afirmar: (A) (B) (C) (D) 4 A taxa de analfabetismo entre as pessoas de 15 anos ou mais manteve-se a mesma em todas as regies do pas desde 2000. O nmero de analfabetos entre as pessoas de 15 anos ou mais diminuiu entre a populao brasileira em geral nas ltimas dcadas. A regio Centro-oeste a que vem apresentando, nos ltimos vinte anos, o menor nmero de analfabetos entre as pessoas de 15 anos ou mais. Em comparao com o ano de 1991, pode-se dizer que, no Nordeste, em 2010, o nmero de analfabetos entre as pessoas de 15 anos ou mais aumentou.
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Matemtica 11. Um atleta, participando de uma prova de triatlo, percorreu 120 km da seguinte maneira: restante a nado. Esse atleta, para completar a prova, teve de nadar (A) 18 km.
1 7 em corrida, de bicicleta e o 10 10

(B)

20 km.

(C)

24 km.

(D)

26 km.

12.

Um automvel est no quilmetro 127 de uma rodovia e percorre 1,5 km por minuto com velocidade constante. Aps 8 minutos, esse automvel estar no quilmetro (A) 135.

(B)

137.

(C)

139.

(D)

141.

13.

Uma forma de gelo tem 21 compartimentos iguais com capacidade de 8 mL cada. Para encher totalmente com gua trs formas iguais a essa necessrio (A) exatamente um litro.

(B)

exatamente meio litro.

(C)

mais de um litro.

(D)

entre meio litro e um litro.

14.

Um homem paga por um plano de sade, para ele e sua esposa, uma mensalidade de R$ 365,00 cada; para cada um dos seus 3 filhos, o valor R$ 232,00. Como, no prximo ms, ele completar 59 anos, sua mensalidade sofrer um acrscimo de 12%. Ento, a partir do prximo ms, a despesa desse homem com plano de sade para ele e toda famlia ser de (A) R$ 1.426,00.

(B)

R$ 1.469,80.

(C)

R$ 1.597,12.

(D)

R$ 1.643,06. 5

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15. Em um jogo de tabuleiro, Carla e Mateus obtiveram os seguintes resultados:

Carla 1 partida 2 partida 3 partida 4 partida

a a a a

Mateus 1 partida 2 partida 3 partida 4 partida

a a a a

Ganhou 520 pontos Perdeu 220 pontos Perdeu 485 pontos Ganhou 635 pontos

Perdeu 280 pontos Ganhou 675 pontos Ganhou 295 pontos Perdeu 115 pontos

Ao trmino dessas quatro partidas, (A) Carla perdeu por uma diferena de 150 pontos.

(B)

Mateus perdeu por uma diferena de 175 pontos.

(C)

Mateus ganhou por uma diferena de 125 pontos.

(D)

Carla e Mateus empataram.

16.

Amanda trabalha em uma ONG que cuida de crianas e vai etiquetar as caixas de recreao, especificando nelas o tipo e a turma mais adequada ao uso.

Recreao Instrumentos Musicais (IM) Tabuleiros (T) Blocos de encaixe (B) Livros (L) Quebra-cabeas (QC)

Turmas 1 a 2 anos (I) 3 a 4 anos (II) 5 a 6 anos (III) 7 a 8 anos (IV) 9 a 10 anos (V)

Como exemplo, a etiqueta

II QC -

ser colocada na caixa que contm um quebra-cabea para o grupo de 5 a 6 anos.

Considerando que h recreao de todos os tipos para todas as turmas, o nmero de tipos diferentes de etiquetas que Amanda ir fazer (A) 25.

(B)

125.

(C)

625.

(D) 6

3125.
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17. Parte de uma estrada est dividida em cinco trechos iguais por postos de combustveis. De acordo com a figura abaixo, o carro estacionado no posto A est localizado no quilmetro 250,4 e o B est no quilmetro 376. O carro C est localizado no quilmetro

A
(A) (B) (C) (D) 350,88. 325,76. 300,64. 275,52.

18.

Um hectare (ha) uma unidade agrria de rea. Equivale rea de uma regio quadrada cujo lado mede 100 m. Determine a rea, em hectares, da chcara ilustrada abaixo.

500 m

800 m

(A) (B) (C) (D)

4 ha. 40 ha. 400 ha. 4000 ha.

19.

Na escola de Natlia h aula em trs perodos: manh, tarde e noite. Com base nos dados que aparecem no grfico a seguir, determine quantos alunos frequentam o perodo da tarde.
Perodo Noite 300

Tarde

40%

Manh 0 100 200 300 400

35% 500 600 Quantidade de alunos

(A) (B) (C) (D)

450. 460. 470. 480.

20.

Em um tringulo issceles, o permetro mede 105 cm. Sabe-se que a base tem a metade da medida de cada um dos outros dois lados. Nessas condies, as medidas dos lados desse tringulo correspondem a (A) (B) (C) (D) Base: 21 cm e outros lados medem 42 cm cada. Base: 26,25 cm e outros lados medem 52,5 cm cada. Base: 17,5 cm e outros lados medem 35 cm cada. Base: 35 cm e outros lados medem 70 cm cada. 7

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25. CONHECIMENTOS ESPECFICOS 21. Maria trabalha na secretaria da escola ABCD. Foi incumbida pelo diretor de criar o inventrio do patrimnio da escola. Para isso, dever relacionar em uma planilha todos os bens que compem o patrimnio escolar, como mveis, veculos e equipamentos. Nessa planilha haver clculos e a representao de valores na forma grfica. Os softwares adequados para Maria realizar essa tarefa so (A) (B) (C) (D) Microsoft Excel ou BrOffice Calc. Microsoft Access ou BrOffice Base. BrOffice Writer ou Microsoft Draw. Microsoft Publisher ou BrOffice Basic. Na secretaria da escola ABCD, Maria imprime seus documentos utilizando uma impressora a laser. Em um tpico dia de matrcula, Maria percebe que a impresso comea a ficar clara e a apresentar falhas devido ao fim do material utilizado pela impressora para imprimir os contedos dos documentos na superfcie do papel. Para continuar seu trabalho, Maria ento troca, na impressora, (A) (B) (C) (D) 26. os cartuchos de tinta. a bobina. o toner. a fita.

_________________________________________________________

Considerando a tica no trato da coisa pblica, a Administrao Pblica prev que so deveres do funcionrio (A) (B) (C) (D) notificar aos pais a ausncia do professor antes do aluno entrar na escola. registrar toda e qualquer dvida apresentada pelo representante legal do aluno. zelar pela economia e conservao do material que lhe for confiado. avaliar a procedncia da queixa do usurio antes de encaminh-la a seu superior.

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22.

Ana Paula recebe frequentemente e-mails com publicidade de produtos que no lhe interessam. Irritada com tal situao, Ana Paula realizou uma ao em sua caixa de e-mail que faz com que, ao chegarem, essas mensagens in-desejadas no sejam depositadas em sua caixa de entrada. A ao realizada por Ana Paula foi (A) enviar um e-mail a cada emissor de mensagens indesejadas proibindo-o de lhe enviar e-mail. incluir os endereos de e-mail dos emissores no site do PROCON. excluir os e-mails indesejados. selecionar os e-mails indesejados e defini-los como spam.

_________________________________________________________

27.

(B)

Em relao tica na Administrao Pblica, a Constituio Federal brasileira estabelece que a Administrao Pblica direta ou indireta obedecer, dentre outros, aos princpios de (A) (B) (C) (D) lealdade e autoridade. legalidade e moralidade. liberdade e credibilidade. disponibilidade e pessoalidade.

(C) (D)

_________________________________________________________ _________________________________________________________

28.

23.

Tiago prepara ofcios e relatrios com frequncia utilizando o Microsoft Word e o BrOffice Writer. Nesses editores de texto, Tiago possui grande agilidade nas tarefas rotineiras de criao e edio de textos. Normalmente, ele copia blocos de texto de um documento e cola em outro utilizando, respectivamente, as combinaes de teclas (A) (B) (C) (D) CTRL + C e CTRL + P. CTRL + C e ALT + C. ALT + C e ALT + V. CTRL + C e CTRL + V.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao o Nacional (LDB n 9.394/1996), o ensino ser ministrado com base, dentre outros, no seguinte princpio: (A) (B) (C) (D) respeito ao uso do livro escolar escolhido pela famlia e/ou criana. liberdade do uso ou no de uniforme nas dependncias da escola. igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola. incentivo aos estudos e acompanhamento das lies de casa pela famlia.

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24.

Na escola onde Marcelo trabalha utiliza-se apenas o Sistema Operacional Windows e um software para a criao e edio de textos. Em um momento de agitao do trabalho dirio, ele apagou por engano um documento importante do pen drive utilizando a tecla delete. Arrependido, Marcelo deu um duplo clique no cone da lixeira na rea de trabalho e (A) clicou com o boto direito do mouse no arquivo excludo selecionando em seguida a opo Restaurar. observou que o arquivo excludo no estava na lixeira. selecionou a opo Restaurar Arquivos. selecionou o arquivo que havia sido excludo clicando em seguida a opo Desfazer.

29.

A LDB estabelece que a verificao do rendimento escolar observar o critrio de (A) obrigatoriedade de estudos de recuperao, de preferncia paralelos ao perodo letivo, para os casos de baixo rendimento escolar. realizao de reunio mensal entre pais e professores para o devido acompanhamento da aprendizagem dos alunos. oportunidade de encaminhamento administrativo a servios de psiclogos e assistentes sociais para o avano intelectual dos alunos. definio das funes dos professores e dos pais no plano de ensino da escola, prevendo as aes de ambas as partes no processo de aprendizagem do aluno.
POLMG-ASPM-Nvel I-Grau A

(B)

(B)

(C)

(C) (D) 8

(D)

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30. Conforme a LDB, a educao bsica, nos nveis fundamental e mdio, ser organizada de acordo com as seguintes regras comuns: (A) nmero de dias letivos e carga horria mnima anual de acordo com as necessidades do planejamento poltico pedaggico de cada escola. nmero de dias letivos e carga horria mnima anual, de acordo com as peculiaridades locais, definidos pela direo da escola. carga horria mnima anual e dias letivos a critrio das necessidades do sistema de ensino municipal em acordo com o sistema de ensino estadual. carga horria mnima anual de oitocentas horas, distribudas por um mnimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar. 35. A criana e o adolescente tm direito liberdade, ao respeito e dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituio e nas leis (ECA, Art.15). Segundo a legislao, o direito liberdade compreende vrios aspectos, dentre eles (A) (B) (C) participar do ensino distncia para poder trabalhar. estudar, obedecer as leis e ir a eventos culturais. realizar as tarefas de casa e conservar seu material escolar. brincar, praticar esportes e divertir-se.

(B)

(C)

(D)

_________________________________________________________

31.

O Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA Lei no 8.069/1990) considera criana a pessoa com idade at (A) (B) (C) (D) onze anos. treze anos. doze anos incompletos. quatorze anos incompletos.

(D) 36.

_________________________________________________________

De acordo com a Lei no 1.340/2006, configura-se violncia domstica e familiar contra a mulher qualquer ao ou omisso baseada no gnero que lhe cause morte, leso, sofrimento fsico, sexual ou psicolgico e dano moral ou patrimonial. Esta variedade de violncia contra a mulher constitui (A) (B) (C) (D) uma das formas de violao dos direitos humanos. um problema de ordem familiar e financeira. uma conduta desfavorvel educao da criana. um aspecto da questo de gnero, restrito ordem particular.

_________________________________________________________

32.

De acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente, os casos de reiterao de faltas injustificadas e de evaso escolar, esgotados os recursos escolares, e os casos de elevados nveis de repetncia devem ser (A) (B) (C) (D) encaminhados pela professora direo da escola, para a devida advertncia do aluno. comunicados ao Conselho Tutelar pelos dirigentes de estabelecimentos de Ensino Fundamental. notificados secretaria da escola, pelo professor, para devido registro no livro de ocorrncias. registrados no dirio de classe, para posterior notificao ao Conselho de Escola.

_________________________________________________________

37.

_________________________________________________________

Na violncia cometida contra as mulheres, o mais frequente aquela que acontece no interior dos prprios lares e, diante disso, uma das causas mais presentes o (A) (B) (C) (D) desamparo da famlia de baixa renda. afastamento dos valores religiosos. analfabetismo. alcoolismo.

33.

No Estatuto da Criana e do Adolescente, est previsto que direito dos pais ou responsveis (A) (B) matricular seu filho em escola da rede privada, por meio de bolsa de estudo concedida pelo MEC. reivindicar dispensa das aulas de Educao Fsica ao filho, mediante comprovao de qualquer tipo de deficincia. ter cincia do processo pedaggico, bem como participar da definio das propostas educacionais. participar da definio oramentria da escola em relao distribuio de bolsas de estudo aos alunos carentes.

_________________________________________________________

38.

(C) (D)

Uma mulher, vtima de violncia domstica que resultou em leses irreversveis a sua sade, como paraplegia e outras sequelas, se transformou em smbolo da luta contra essa forma de violncia. O texto acima est se referindo Lei (A) (B) (C) (D) Maria da Penha. Maria da F. Maria da Glria. Maria Aparecida.

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34.

A criana e o adolescente tm direito educao. Para que de fato o aluno possa usufruir deste direito, est previsto no Estatuto da Criana e do Adolescente que (A) (B) (C) os pais ou responsveis tm a obrigao de matrcular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino. a direo da escola no pode negar matrcula a qualquer criana que apresentar atestado de pobreza. funo da secretaria da escola efetuar lista de inscrio de acordo com a idade/srie para matricular primeiramente as crianas de menor idade. funo do Conselho Tutelar acompanhar as matrculas escolares cuidando para no haver desrespeito legal.

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39.

Se o idoso ou seus familiares no possuir condies econmicas de prover o seu sustento, impe-se ao Poder Pblico esse provimento no mbito (A) (B) (C) (D) dos Conselhos Municipais da Sade. da Assistncia Social. dos Conselhos Estaduais dos Idosos. da Procuradoria da Unio. 9

(D)

POLMG-ASPM-Nvel I-Grau A

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Caderno de Prova A, Tipo 001

40. Visando a integrao do idoso vida moderna, o Estatuto do Idoso (Lei no 10.741/ 2003) prev que (A) as faculdades pblicas das reas humanas reservem 5% de suas vagas para os idosos que apresentem a certificao do Ensino Mdio completo ou equivalente. os idosos tenham direito formao profissional pblica e/ou privada por meio de telecursos profissionalizantes e cursos de informtica a distncia. os cursos especiais para idosos incluiro contedo relativo s tcnicas de comunicao, computao e demais avanos tecnolgicos. os idosos sejam preparados para a aposentadoria por meio de atividades educacionais que possibilitem sua adaptao ao mercado de trabalho. 45. A alfabetizao passa a ser concebida, pela UNESCO (1999), como conhecimento bsico, necessrio a todos num mundo em transformao; em sentido amplo, um direito humano fundamental [...]". A alfabetizao, nesta concepo, tem principalmente o papel de (A) (B) ensinar tcnicas de leitura e escrita para melhor desenvolver a concentrao dos alunos nos estudos. possibilitar a insero das pessoas no mercado de trabalho informal, de maneira a permitir a ascenso social. incentivar os alunos a teorizar, por meio da aquisio de conhecimentos empricos, para que consigam prosseguir os estudos. promover a participao em atividades sociais, econmicas, polticas e culturais, alm de ser requisito bsico para a educao continuada durante a vida.

(B)

(C)

(C)

(D)

_________________________________________________________

(D)

41.

Para facilitar o acesso, a permanncia, a aprendizagem e a obteno de conhecimentos aos alunos com necessidades educacionais especiais, a escola que se prope a ser inclusiva deve disponibilizar (A) (B) (C) (D) tratamento clnico especializado para os alunos deficientes. suportes tcnicos e cientficos sistemticos aos professores. psiclogos educacionais para avaliar as deficincias. formao tcnica aos pais de alunos deficientes.

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46.

Tudo o que se discute em determinada reunio de pais e mestres deve ficar registrado em (A) (B) (C) (D) regimento. ata. cadastro. estatuto.

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47.

justificativa de um contrato, um convnio, uma lei ou qualquer outro ato de carter jurdico d-se o nome de (A) (B) (C) (D) ndice. prefcio. cadastro. exposio de motivos.

42.

Para que a escola seja inclusiva, respeitando e valorizando a diversidade cultural existente em nossa sociedade, nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e de Ensino Mdio, pblicos e privados, (A) (B) (C) (D) o estudo da histria e cultura afrobrasileira e indgena obrigatrio. a aprendizagem de LIBRAS tornou-se parte integrante dos currculos escolares. o direito liberdade de expresso foi legalmente institudo aos grupos socialmente discriminados. a aquisio da leitura e da escrita se dar a partir do estudo do Estatuto da Criana e do Adolescente.

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48.

Para tratar de assuntos relativos administrao de uma escola pblica, seu diretor dirige-se ao superintendente regional de ensino por meio de (A) (B) (C) (D) ofcio. bilhete. portaria. carta.

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43.

Na concretizao da escola inclusiva, preciso assegurar criana e ao adolescente, segundo o ECA (Estatuto da Criana e do Adolescente), (A) escolas especiais aos alunos portadores de deficincia e cursos de formao especfica aos pais dos alunos. professores especializados, com curso de pedagogia e especializao em educao especial. salas de aula especiais, na escola regular de ensino, por meio de atendimento individualizado de acordo com a deficincia apresentada. atendimento educacional especializado aos portadores de deficincia, preferencialmente na rede regular de ensino.

49.

O documento que no admite o uso de pargrafos, para que no se introduzam em seu texto acrscimos ou alteraes, (A) (B) (C) (D) o atestado. o diploma. a ata. a minuta.

(B) (C)

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50.

(D)

As atas so redigidas mo e tradicionalmente registradas em livros. Mas quando digitadas e colocadas em pastas, recomenda-se organiz-las em ordem (A) (B) (C) (D) alfabtica. geogrfica. temtica. cronolgica.

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44.

A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional) estabelece que dever dos pais ou responsveis efetuar a matrcula, no ensino fundamental, dos menores, a partir dos (A) (B) (C) (D) cinco anos e onze meses. seis anos de idade. sete anos de idade. oito anos de idade.

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51.

Na correspondncia oficial, subscritor o mesmo que (A) (B) (C) (D) destinatrio. procurador. signatrio. mensageiro.
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Caderno de Prova A, Tipo 001

52. Entende-se por minuta (A) (B) (C) (D) 53. a verso preliminar de um documento. a forma solene de um documento. o documento reproduzido por meio de fotocpia. o documento que deve ser publicado. 56. Se a base da organizao for o ltimo sobrenome, a ordem correta dos pronturios ser (A) (B) (C) (D) 57. 1, 3, 5, 2, 4, 6. 3, 2, 6, 4, 5, 1. 4, 6, 1, 3, 5, 2. 5, 2, 6, 1, 4, 3.

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Na correspondncia do diretor da escola ao titular da Secretaria de Educao deve-se evitar o uso do tratamento Dignssimo, pois (A) esta frmula aplicvel apenas s altas patentes da corporao militar e aos membros da Igreja Catlica. a dignidade condio para que se ocupe qualquer cargo pblico, sendo desnecessrio enfatizar tal fato. a nova reforma ortogrfica suprimiu as frmulas cerimoniosas, em favor de uma comunicao mais direta entre as pessoas. foram abolidos, por dispositivo constitucional, todos os mecanismos que estimulam a desigualdade entre funcionrios pblicos.

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(B)

O cadastro escolar, fruto de parceria entre o Estado e os municpios, pretende garantir a cada aluno uma vaga na rede pblica de ensino. Como instrumento de gesto, tal levantamento permite (A) analisar a demanda escolar e compatibiliz-la com a capacidade fsica das escolas. destinar parte das taxas de matrcula para o fundo de construo de novas escolas. verificar o nvel de desempenho do corpo docente e propor aes de reciclagem. selecionar os alunos mais capazes, encaminhandoos para escolas particulares.

(C)

(B)

(D)

(C)

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(D)

54.

Os servidores aposentados ou remanejados de uma unidade escolar tm seus documentos guardados no chamado arquivo (A) (B) (C) (D) corrente. de primeira idade. oficial. inativo. O texto a seguir refere-se s questes de nmeros 55 e 56.

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58.

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Ateno:

A fim de auxiliar os docentes na preparao das aulas, uma escola pretende organizar fichrio com referncias bibliogrficas e sugestes de material didtico. Em sua organizao, decide agrupar as fichas pelos ttulos mais gerais (GEOGRAFIA, HISTRIA e LITERATURA, por exemplo), dispostos alfabeticamente, colocando dentro de cada um deles, na mesma ordem, os ttulos especficos correlatos (Geografia do Brasil e Geografia de Minas Gerais, dentro de GEOGRAFIA; Histria do Brasil e Histria de Minas Gerais, dentro de HISTRIA; Literatura Brasileira e Literatura Portuguesa, dentro de LITERATURA). Este mtodo de ordenao das fichas conhecido como (A) (B) (C) (D) dicionrio. numrico. enciclopdico. alfanumrico.

No ato de matrcula, os alunos de uma escola recebem nmeros conforme a ordem em que se apresentam: 1. Mrio Dias da Silva 2. Silvana Dias 3. Jos Silveira 4. Slvio Dias da Silva 5. Mrio Silveira Dias 6. Maria Silva A escola determina, no entanto, que seus pronturios sejam organizados alfabeticamente. 60.

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59.

No arquivo de um estabelecimento de ensino, as atas de resultados finais e o histrico escolar dos alunos so considerados documentos de carter (A) (B) (C) (D) financeiro. probatrio. temporrio. fiscal.

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55.

Caso se tome como referncia, nesse processo, o primeiro nome, a ordem adequada dos pronturios ser (A) (B) (C) (D) 2, 3, 5, 1, 4, 6. 3, 6, 1, 5, 2, 4. 4, 5, 3, 2, 1, 6. 5, 2, 6, 4, 3, 1.

A presena de documentos que, de acordo com a lei, no podem ser destrudos configura o chamado arquivo (A) (B) (C) (D) histrico. de gesto. intermedirio. administrativo. 11

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