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TERMAN MERRILL
INTRODUCCIN Es una prueba que tiene como objetivo medir el Coeficiente Intelectual. Evala el nivel intelectual del individuo a lo largo de diez series que se refieren a: 1 2I. Informacin Conocimientos Generales y Memoria. 1 2II. Sentido Comn Juicio y Razonamiento Lgico. 1 2III. Significado de Palabras Vocabulario. 1 2IV. Seccin Lgica Clasificacin, Organizacin. 1 2V. Problemas Aritmticos Habilidad Numrica, Razonamiento, Atencin-Concentracin. 1 2VI. Significado de Oraciones Conocimientos Generales, Memoria. 1 2VII. Analogas Razonamiento Verbal, Vocabulario. 1 2VIII. Ordenacin de Frases Organizacin, Lgica, Atencin-Concentracin. 1 2IX. Clasificacin Discriminacin, Jerarquizacin, Organizacin. 1 2X. Serie de Nmeros Razonamiento Abstracto, Habilidad Numrica, AtencinConcentracin.

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APLICACIN Se aplica a personas que cuentan con un grado de escolaridad suficiente, con el que puedan comprender problemas expuestos en forma escrita. Se puede administrar de forma individual o colectiva. FORMA DE APLICACIN Se proporciona a la persona un cuadernillo que contiene la prueba y una hoja de respuestas para que en ella escriba sus resultados. Se le pide que no escriba ni haga marcas en el cuaderno, nicamente en la hoja de respuestas. Se le proporcionan las siguientes instrucciones: "Este ejercicio consta de diez partes, que llamaremos series, cada una de ellas tendr sus instrucciones especficas y un ejemplo ya resuelto para que usted vea cmo deber contestar. Lea con detenimiento sus instrucciones y en caso de existir alguna duda, aclrela antes de que comience a contestar". DURACIN El tiempo global de aplicacin es de 35 minutos, que se distribuyen de la siguiente manera: SERIE I 2 minutos SERIE II 2 minutos SERIE III 2 minutos SERIE IV 3 minutos SERIE V 5 minutos SERIE VI 2 minutos SERIE VII 2 minutos SERIE VIII 3 minutos SERIE IX 3 minutos SERIE X 4 minutos CALIFICACIN Y RESULTADOS

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Para calificar el examen se requiere comparar las respuestas del candidato con hoja de Claves de Respuesta, que se encuentra al final de este apartado. Por cada respuesta correcta, se otorga un punto; si la respuesta es incorrecta o est en blanco no se dan puntos. Para las series II, V y X el nmero de aciertos se multiplica por dos para lograr el cmputo parcial. En las series III, VI y VIII se debe restar al total de aciertos el nmero de respuestas incorrectas. Cuando se piden dos respuestas en cada pregunta, se otorga un punto por cada reactivo completo, es decir, se dar un punto slo si las dos respuestas son buenas. Para obtener el Coeficiente Intelectual, sume los puntos logrados en cada serie. Ubique el puntaje en la Tabla de Conversin siguiente para obtener el CI del candidato. TABLA DE CONVERSIN DE PUNTAJES CRUDOS
PUNTAJE TOTAL 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 CI TERMAN 80 80 80 81 81 82 82 82 83 83 84 84 84 84 85 85 86 86 86 87 88 88 88 88 89 89 89 90 90 90 91 91 91 PUNTAJE TOTAL 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 CI TERMAN 95 95 96 96 96 96 97 97 97 98 98 98 99 99 99 99 100 100 101 101 101 101 102 102 102 102 103 103 103 103 104 104 104 PUNTAJE TOTAL 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 CI TERMAN 106 107 107 107 107 107 107 107 108 108 108 108 109 109 110 110 110 111 111 111 111 112 113 113 113 114 114 114 115 115 116 116 117

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100 101 102 103 104 105 106 107

92 92 92 93 93 94 94 95

141 142 143 144 145 146 147 148

104 105 105 105 105 106 106 106

179 180 181 182 183 184 185 186

117 117 118 118 118 119 119 120

INTERPRETACIN Una vez obtenido el CI se elabora la interpretacin. La siguiente tabla nos apoya para realizar una interpretacin general. TABLA DE INTERPRETACION RANGO Inteligencia S o b r e s al ie n t e De 111 a 120 De 90 a 110 De 80 a 89 De 70 a 79 Inteligencia Superior Inteligencia Normal Inteligencia Limtrofe Debilidad Mental S u p e rf ic ia l De 50 a 69 Debilidad Mental M e di a n a

CI TERMAN De 120 en adelante

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Sin embargo, tambin podemos realizar una interpretacin con los puntajes crudos, basndonos en la siguiente informacin:
RANGO Excelente Superior Superior termino medio Termino medio Inferior termino medio Inferior Deficiente SERIE I 16 15 14 12 13 10 11 8-9 7 meno s SERIE II 22 20 18 12 16 10 8 6 meno s SERIE III 29 30 27 28 23 26 14 22 12 13 8 11 7 meno s SERIE IV 18 16 17 14 15 10 13 7-9 6 5 meno s SERIE V 24 22 18 20 10 16 8 6 4 meno s SERIE VI 20 18 19 15 17 9 - 14 7-8 5-6 4 meno s SERIE VII 19 20 18 16 -17 9 - 15 6-8 5 4 meno s SERIE VIII 17 15 16 13 14 8 - 12 7 6 5 meno s SERIE IX 18 16 - 17 15 9 - 14 8 6-7 5 menos SERIE X 20 22 18 16 10 14 8 6 5 meno s

INTERPRETACIN POR SERIES SERIE I Informacin: Conocimientos Generales y Memoria. Este subtest est orientado bsicamente para detectar cunta informacin ha abstrado el individuo de su medio ambiente; la operacin utilizada ser la memoria remota y la capacidad asociativa. Puede reflejar la ambicin intelectual de la persona. SERIE II Sentido Comn: Juicio y Razonamiento Lgico. Implica la capacidad de juicio para comprender y responder a situaciones dadas en la prctica. Sugiere el nivel de funcionamiento intelectual encontrando calificaciones bajas en sujetos con marcada inteligencia concreta, mientras que, los sujetos con inteligencia abstracta lograrn calificaciones altas. Puede tambin indicar el ajuste hacia las normas sociales establecidas y el adecuado aprovechamiento de experiencias previas. SERIE III Significado de Palabras: Vocabulario. Requiere del manejo de smbolos verbales y riqueza de vocabulario que la persona ha logrado desarrollar en su medio ambiente. El sujeto requiere de la concreta operacin de su atencin dirigida y la comprensin de ideas o conceptos. Puntajes altos se encontrarn en personas con mayor riqueza de conceptos, manejo adecuado de un pensamiento abstracto y un nivel cultural elevado.

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Puntajes bajos indican pobreza de vocabulario, expresarse, o bajo nivel de lectura y cultura.

dificultad

para

SERIE IV Seleccin Lgica: Clasificacin y Organizacin. El ejercicio requiere de conceptualizar los principios de las cosas a travs de una clasificacin con base en la importancia de la organizacin misma del material; finalmente da la seleccin con base en una lgica establecida. Mide la calidad de la informacin lograda en el medio ambiente. Puntajes altos indican una correcta formacin de conceptos y objetividad para apreciar el medio ambiente. Puntajes bajos se presentan en sujetos prcticos y muy concretos, con un anlisis superficial de elementos de juicio. SERIE V Problemas de Aritmtica: Habilidad Numrica, Razonamiento, AtencinConcentracin. Mide la habilidad del sujeto para manejar operaciones de tipo aritmtico. Refleja la prctica y la experiencia en manejar cantidades y problemas basados en las matemticas. Se utiliza el razonamiento de proporciones. La persona hace uso de su atencin y concentracin para entender el problema, manejarlo mentalmente y proponer las operaciones aritmticas necesarias para encontrar un resultado. Puntajes altos indican habilidad y experiencia en el manejo de operaciones aritmticas, as como, un elevado nivel de atencin y concentracin en la tarea bajo presin de tiempo. Puntajes bajos se encuentran en personas con dificultad para concentrarse en el trabajo, ansiedad ante la presin de tiempo y dificultad para manejar operaciones aritmticas. SERIE VI Significado de Oraciones: Conocimientos Generales, Memoria. Con contenido semejante a la primer Serie, encontrndose como operacin fundamental de la inteligencia, la compresin y el sentido de frases. Puntajes altos se encuentran en personas con cultura amplia, comprensin gil a la lectura y un juicio acertado de la realidad. Puntajes bajos se obtendrn de personas con dificultad en la lectura y comprensin de textos, as como, una cultura o informacin limitadas. SERIE VII Analogas: Razonamiento Verbal, Vocabulario. La serie implica una analoga basada en reas abstractas, buscando proporciones y semejanzas. Se necesita conceptualizar el razonamiento, sobre una base de clasificacin y vocabulario adecuados.

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Los puntajes altos se encontrarn en personas con facilidad de palabra y precisin en la utilizacin de conceptos, giles en la eleccin de alternativas. Los puntajes bajos estarn entre personas de vocabulario reducido, baja posibilidad para entender una analoga en su fase abstracta y verbal; igualmente tendremos sujetos lentos para elegir o decidir entre alternativas. SERIE VIII Ordenacin de Frases: Organizacin Lgica, Atencin-Concentracin. Mide la capacidad para ordenar un material desestructurado, utilizando detalles y clasificacin lgica para llegar a formar una frase. Requiere de un buen grado de atencin y cuidado de los detalles, as como, permanecer atento a la tarea y llegar a conjuntar un material organizado, por lo que, la Serie es rica para medir la capacidad de sintetizar los elementos para formar un programa. Se tendrn puntajes altos en personas rpidas para buscar caminos de solucin a los problemas, creativos y con iniciativa. Los puntajes bajos se encuentran en personas con baja atencin a los detalles y con mayor atencin a unidades por separado que observacin de un todo global. SERIE IX Clasificacin: Discriminacin, Jerarquizacin, Organizacin. La serie mide la rapidez y conceptualizacin procediendo a realizar la clasificacin, discriminacin y jerarquizacin de los conceptos mismos. Se tienen puntajes altos en personas giles en comprender significados de conceptos y palabras, con visin para clasificar y encontrar diferencias en los materiales que manejen. Los puntajes bajos indican limitacin en la conceptualizacin, problemas en la organizacin y clasificacin de materiales, as como, limitacin del medio ambiente cultural. SERIE X Serie de Nmeros: Razonamiento Abstracto, Habilidad Numrica; Atencin-Concentracin. La serie participa de las caractersticas de la Serie V, sin embargo, mide en forma especial el razonamiento basado en las cantidades. El individuo requiere de analizar las partes de un todo para llegar a encontrar la respuesta; necesita abstraer un principio y aplicarlo en su conclusin. Deber conocer y manejar las proporciones aritmticas. Puntajes altos se observan en personas con habilidad y experiencia en el manejo de nmeros, smbolos y proporciones. Saben analizar una norma y aplicarla, pueden atender un trabajo y permanecer largo tiempo en la tarea, an ante la presin del tiempo.

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Puntajes bajos indican baja atencin a los detalles, ansiedad ante la presin del tiempo y manejo limitado de nmeros y proporciones.

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