PROYECTO DE TITULACIN I

Mg. Michael Mendieta Prez Sesin 6

EL ESTADO DE LA CUESTIN
El estado de la cuestin es la sntesis de los resultados de las investigaciones que han precedido a la que se esta elaborando y que han trabajado alrededor de los temas vinculados al problema de investigacin y las preguntas planteadas.
El estado de la cuestin (en algunos casos llamado estado del arte) no es lo mismo que un marco terico y deben ser claramente diferenciados. Se busca resumir la situacin de cada uno de los ejes (o temas) que componen los sub-objetivos de la investigacin planteada. Para resumir la situacin de estos ejes (o temas) se debe preguntar a la literatura especializada qu preguntas se plantearon?, qu respuestas se construyeron?, qu mtodos y herramientas se utilizaron?, cundo y dnde se hizo la investigacin? Esto permite saber qu se ha logrado en la investigacin actual, pero tambin y sobre todo, cules son los vacos que se tienen (vacos en trminos de preguntas no formuladas, respuestas no planteadas, mtodos, herramientas y contextos no estudiados).

Algunas personas creen que para poder construir un estado de la cuestin se debe consultar toda la bibliografa existente sobre el eje o tema. Esto, como es evidente, es imposible, debido al volumen de la literatura existente, los diversos idiomas en los que se publica, etctera. Eso, sin embargo, no implica que no se pueda hacer una bsqueda rigurosa. Para ello se sugiere tomar en cuenta lo siguiente:

Se deben buscar las referencias bibliogrficas en la literatura especializada y las publicaciones de divulgacin cientfica.
Se debe revisar la literatura cientfica ms reciente y luego, si es necesario, retomar a los autores ms antiguos. Esto por dos razones: primero, porque los autores ms recientes tienen que considerar a los autores anteriores y los deben referir en su propia investigacin y en sus fuentes bibliogrficas; y segundo, porque la investigacin ms reciente tiende a haber superado o despejado preguntas y problemas de investigacin anteriores.

Se debe hacer la bsqueda en la literatura especializada en espaol, pero se sugiere tambin hacerlo en la literatura especializada en ingls, francs ,portugus, etc. Ello debido a que no siempre todas las revistas y publicaciones se traducen al espaol y, por lo tanto, no consultar esta literatura, puede implicar dejar vacos en el estado de la cuestin. La construccin de temas segn cada sub-objetivo
Los temas o ejes de trabajo son los elementos en los que se fragmentan los sub objetivos de la investigacin. Tienen dos funciones: por un lado, sealan los elementos que componen los objetivos; por otro lado, marcan las futuras unidades de anlisis. Los temas que componen cada sub-objetivo deben ser diferenciados de las definiciones y de los conceptos. Los temas son campos de informacin y campos de anlisis en donde diversos conceptos y varias definiciones sern necesarios posteriormente. El conjunto de temas que compone un sub-objetivo implica miradas tericas-conceptuales sobre ciertos fenmenos y definiciones operacionales sobre ciertas categoras. La diferencia debe quedar marcada por las siguientes consideraciones.

Una definicin es una proposicin que trata de exponer de manera unvoca y con precisin la comprensin de un trmino referido a un fenmeno, objeto o situacin. Por lo tanto, la definicin no implica una discusin argumental, sino una exposicin clara y unvoca. Un concepto, para los fines del diseo de investigacin, es una categora que se significa de acuerdo a la perspectiva desde la que se le dispone. Un concepto es una unidad de conocimiento y, por lo tanto, requiere una posicin para ser interpretado. As, a diferencia de las definiciones, los conceptos requieren de una discusin y de un argumento que permita optar por una perspectiva y fijarla para la investigacin (por ejemplo, el marco terico se sostiene sobre la construccin de conceptos). Un tema, es un campo de trabajo, un eje en el que se disponen diversos contenidos, entre ellos definiciones y conceptos.

Los temas se escogen segn los i) problemas, ii) relaciones, iii) actores y iv) contextos del fenmeno planteado (desde perspectivas disciplinarias y posiciones tericas diversas). Cada subobjetivo diseado en el tronco de la investigacin se puede descomponer en, al menos, dos partes que impliquen los elementos sealados. De modo que, volviendo al esquema pregunta-objetivo, los temas se ubican en cada uno de estos
Preguntas Sub-pregunta 2: Cules son los tipos de actos de corrupcin que se ponen en prctica en el Palacio de Justicia del centro de Lima? Objetivos Sub-objetivo 2: Describir los tipos de actos de corrupcin que se ponen en prctica en el Palacio de Justicia del centro de Lima TEMAS Estudios sobre tipos de actos de corrupcin Estudios sobre corrupcin en el sistema de justicia Estudios sobre prcticas de corrupcin Estudios sobre organizaciones criminales

La bsqueda de referencias y la clasificacin de fuentes Es la continuacin del proceso de seleccin de temas. As, las referencias bibliogrficas se deben disponer por cada uno de los temas planteados. Eso hace que las listas sean amplias, pues existe casi siempre investigacin en alguna de las aristas que componen un tema. Una vez listadas las referencias bibliogrficas adecuadas a cada uno de dichos temas, es necesario hacer una revisin-fichado de la literatura. En efecto, estas fichas (que hoy se hacen en ficheros electrnicos o en un procesador de texto) responden a la sntesis de los elementos que nos interesan (qu preguntas se hace el autor, qu responde, qu mtodo utiliza, etctera) y se convierten, luego, en un conjunto de citas que sirven para i) ilustrar la sntesis y ii) para construir un banco de citas textuales que se incorporarn en el texto segn la estrategia narrativa.

Preguntas
Sub-pregunta 2: Cules son los tipos de actos de corrupcin que se ponen en prctica en el Palacio de Justicia del centro de Lima?

Objetivos
Sub-objetivo 2: Describir los tipos de actos de corrupcin que se ponen en prctica en el Palacio de Justicia del centro de Lima

TEMAS
Estudios sobre tipos de actos de corrupcin

Referencias
Bezerra, Marcos Otavio 1994 Bases sociais da practica da corrupcao no Brasil. Brasilia: Universidad de Brasilia. Departamento de Antropologa.
Charap, Joshua 1999 Institutionalized corruption and the kleptocratic state. Washington: IMF.

Citas

Abed, George y Sanjeev Gupta 2002 Governance, corruption and economic performance. Washington: Concentrarse IMF.
Hibou, Batrice y Mohamed Tozy 2000 Une lecture d`anthropologie politique de la corruption au Maroc. En: Revue Tiers Monde. Nmero 161, eneromarzo, XLI. Paris: Presses Universitaires de France. pp. 23-47. Rose Ackerman, Susan

solo en estas dos dimensiones -la existencia de un equilibrio y la presencia o ausencia de agentes o empleados- produce las cuatro categoras [] llamadas sobornos, propinas, regalos y precios del mercado []. (Rose Ackerman, 2001: 127)

2001 La corrupcin y los gobiernos: causas, consecuencias y reforma. Madrid: Siglo Veintiuno.

Este proceso es importante y debe ser sinttico. Es decir, no se trata de ubicar una cita de cada uno de los libros y autores consultados; tampoco se trata de hacer repeticiones de cada una de las ideas expuestas. Se trata de un sntesis que debe considera que muchos libros, artculos y autores tienen puntos en comn sobre un determinado fenmeno o problema de investigacin, de manera que las preguntas y las respuestas que han propuestas en las publicaciones, tengan elementos comunes. Por lo tanto, se sugiere agrupar a los autores y las referencias segn tendencias en cada tema, lo que permite hacer una sntesis ordenada y sin hacer listados de autores o libros.

La redaccin del estado de la cuestin La redaccin del estado de la cuestin est marcada por la estructura construida y que muestra los objetivos como las secciones mayores y los temas como las sub secciones. De tal manera, el captulo que le corresponde al estado de la cuestin estar estructurado con subttulos que sern los correspondientes a los objetivos, y por sub-secciones dentro de cada sub-ttulo, que sern los temas. De este modo, el esquema est ya configurado y sirve tambin como una gua de redaccin. Para la memoria del proyecto, se sugiere que la seccin que resuma el estado de la cuestin no supere las 5 pginas; en un libro o tesis (de alrededor de 200 pginas) se sugiere que el estado de la cuestin no supere las 20 pginas, de modo que debe ser una sntesis, pero contener las referencias precisas y debidamente consignadas.