RevistadeDidctica

Fecha de envo: 10/5/2006

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD AUTOR APARTADO (segn el MRE): NIVEL TIPO DE ACTIVIDAD OBJETIVOS DESTREZA QUE PREDOMINA CONTENIDO GRAMATICAL

HISTORIA DEL DESEO M Glria Feliu Vilaseca B1 UMBRAL - B2 AVANZADO Presentacin de contenidos. Explorar el funcionamiento de ojal en la expresin de deseos. Lectura, expresin oral, expresin escrita. Ojal + presente de subjuntivo/imperfecto de subjuntivo/pluscuamperfecto de subjuntivo Expresar deseos y lamentarse. El del mbito temtico que se elija. Estudiantes. Individual, en parejas, en grupos de tres y toda la clase. 1 Texto de la historia en deseos en fotocopias y transparencia (o simplemente escribirlo en la pizarra). 1 Transparencia por grupo para escribir otra historia en deseos(o papel y lpiz). Pizarra, tiza y borrador. 50-60 minutos (dependiendo de la dinmica que se desarrolle, puede ser ms)

CONTENIDO FUNCIONAL CONTENIDO LXICO DESTINATARIOS DINMICA

MATERIAL NECESARIO

DURACIN

MANUAL (si procede) con el que se puede utilizar Equipo Pragma: Esto funciona B, Madrid, FUENTE DE INSPIRACIN 1987 p. 138 4.5. Con un dibujo de Romeu. FECHA DE CREACIN DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Octubre de 1996

Antes de leer las explicaciones, ver el texto que est al final del documento. I. Repartir la fotocopia y dar la instruccin: reconstruir la historia a partir de lo que expresa el personaje en cada uno de sus momentos (primero cada estudiante individualmente para no perder la aportacin de cada uno -, luego en parejas o grupos de tres).

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Se pueden elaborar historias de deseo diferentes de la que aqu se presenta, eligiendo otros temas. Por ejemplo: a) la historia de alguien famoso, deportista, poltico, cantante, actor... b) la historia de una carrera prototpica en un mbito profesional concreto c) una historia de vida: de un hijo, de una hija, de una madre, de un padre, de un animal, de un objeto, de un tmido, ... d) una historia ms acotada en el tiempo: un viaje, una cita, ... e) una historia del mbito del aprendizaje El texto que presentamos plantea una determinada manera de vivir. Eso da pie a la discusin sobre valores y, adems, puede conducir a la elaboracin de otras historias en deseos que propongan valores alternativos. El texto no tiene, ex profeso, ninguna marca de gnero, lo cual aporta aspectos interesantes a la discusin (Quin es el que desea? Por qu lo crees as?... )
II. Poner en comn la historia con toda la clase: cada grupo aporta su versin. Mientras se va poniendo en comn, discutir los diferentes matices de las versiones y relacionarlos con las formas verbales del texto. III. Cuando vayan apareciendo datos sobre el significado de los diferentes tiempos del subjuntivo, dejar tiempo para que los grupos reconsideren y maticen, si lo desean, las versiones de la historia que tienen preparadas. IV. Cada grupo sistematiza explcitamente el funcionamiento de ojal con los diferentes tiempos verbales. V. Poner en comn la sistematizacin y elegir las mejores aportaciones de cada grupo para elaborar una explicacin. VI. Proponer que cada grupo escriba una historia en deseos. Se puede trabajar tambin en parejas o individualmente: de una de estas tres formas o eligiendo cada alumno la que le parezca mejor. VII. Trabajo de escritura de una historia en deseos. VIII. Los textos se ven en transparencias o circulan en papel . Los diferentes grupos imaginan las historias que hay detrs de las historias del deseo de sus compaeros y discuten sus interpretaciones con los autores. En la escritura y la lectura hay una atencin constante a la forma y a su relacin con el significado. IX. Ojal os sirva! Y ojal lo mejoris!

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OBSERVA LAS FRASES QUE DICE DIFERENTES MOMENTOS DE SU VIDA. CUL ES LA HISTORIA?

UNA

PERSONA

EN

OJAL ME MIRARA! OJAL ME LLAME! OJAL VINIERA A LA FIESTA DE ESTA NOCHE! OJAL SE ENAMORE COMO YO! OJAL NOS CONCEDAN LA HIPOTECA! OJAL LE DEN EL CARGO! LE HACE TANTA ILUSIN! OJAL NO TENGA QUE TRABAJAR ESTE FIN DE SEMANA! OJAL PUDIERA TOMARSE UNAS VACACIONES EL PRXIMO VERANO! OJAL NO TUVIERA TANTO TRABAJO! OJAL NO NOS HUBIRAMOS COMPRADO ESTE PISO TAN CARO! OJAL TUVIRAMOS MS TIEMPO PARA VERNOS! OJAL NO SEA GRAVE LO DEL CORAZN!

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