PRONTUARIO DE ESPECIALISTAS

USAER
Supervisin zona 11 2010-2011

El prontuario se define como Libro que se publica al principio de cada ao para que sirva de gua a las personas de diversas profesiones (Diccionario Espasa, 2004). Este prontuario contiene, como su nombre lo indica una gua para el trabajo del director y los especialistas, as como una serie de indicadores mnimos para el seguimiento al desempeo del personal de los USAER. Esta forma de organizacin del trabajo consiste en la revisin y planeacin oportuna de las metas mensuales de acuerdo a las acciones de los proyectos de zona, contempla el listado de productos que debern obtenerse como evidencia del trabajo realizado. Su valor principal reside en el hecho de que es un instrumento de apreciacin que permite que todos los involucrados en las acciones educativas de los USAER, se mantengan en una misma sintona de responsabilidad en mbitos de calidad al usuario del servicio. El presentar el conjunto de acciones para el ciclo escolar permite tambin anticipar recursos materiales, humanos y las gestiones pertinentes para el logro exitoso de los objetivos de los proyectos del centro de trabajo, la comunicacin sistemtica respecto a los avances y los logros en el desarrollo de competencias, y la toma de decisiones institucionales. De igual manera la propuesta para este ciclo 2010-2011, es que el director del centro lleve a cabo una bitcora, contemplando las actividades descritas en el prontuario, la asesora, orientacin y supervisin que lleva a cabo el director en cada visita, los acuerdos y compromisos con fecha de realizacin y firma de los involucrados.

Objetivo: Este documento busca ser una gua para la actividad del director y el especialista de USAER, en el contexto del proyecto que dar vida a la actividad de los centros durante el ciclo escolar 2010- 2011. Esperamos que el prontuario constituya una oportunidad de mejora permanente y de sistematizacin de nuestro quehacer.

Correo electrnico: maribel-paniagua@supervisores.sej.gob.mx telfono y fax: 01 (341) 41 3 43 69

Mes de agosto 2010

Revisa las actividades del mes y de los prximos para hacer las previsiones necesarias en tu agenda de actividades.
17 Reunin de consejo tcnico de zona 24 18 Curso bsico de formacin continua 25 19 Curso bsico de formacin continua 26 20 Curso bsico de formacin continua 27 Oficio de reanudacin - Entrega de cronograma del mes de septiembre

ACCIONES DE LA ETAPA DETECCIN INICIAL, FASE EXPLORATORIA, SEGUIMIENTO DE ATENCIN DE LOS ALUMNOS ATENDIDOS CON PCA, APLICACIN DE INVENTARIOS. TODO EL PERSONAL DE LA USAER Participar en la elaboracin del proyecto escolar de las escuelas definiendo las acciones para eliminar barreras para el aprendizaje y presentando los principales propsitos y metas del servicio FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS ESPECIALISTAS DIRECTOR Definir carta compromiso, Recordar el arreglo y enriquecimiento de aulas con el personal de la escuela regular. Asignar recursos a las escuelas para apoyar la ev. diagnstica (comunicacin, psicologa, t.s.) Realizar acompaamiento tcnico en la operatividad de las propuestas Y Verificacin de la pertinencia a travs de bitcoras, registros de visitas Observar el inicio o fase exploratoria del proceso de deteccin de los alumnos sobresalientes. Aplicacin de inventarios MAESTRO DE APOYO Participacin en la ev. diagnstica, y asegurarse de que se realice. Rescate de indicadores de necesidades educativas especiales en las ev. diagnsticas, y en la observacin del desempeo en el aula. Actualizar las PCA Puesta en marcha de las propuesta curricular adaptada de los alumnos ya atendidos Identificacin de los alumnos sobresalientes. Trabajo de observacin recopilacin de evidencias o productos tangibles, aplicacin de inventarios. Realizar evaluacin y seguimiento bimestral de la intervencin identificando la funcionalidad de las propuestas. Iniciar conla inscripcin de los alumnos en r-a para todo el personal de e.e. PRODUCTOS DEL MES Relacin de alumnos candidatos a la atencin, evaluados con el instrumento que utiliza la escuela regular Deteccin de necesidades Elaboracin de las PCA Reanudacin de labores Aplicacin de inventarios. R-A inicial con el total de la poblacin atendida. En sesin de Consejo Tcnico de trabajo disear la estrategia para la rendicin de cuentas.

23 -Inicio de ciclo escolar -Iniciar conla inscripcin de los alumnos en r-a para todo el personal de e.e. 30

31

Objetivos del mes: Evaluaciones psicopedaggicas elaboradas en los casos de nios de nuevo ingreso. Inicio de la atencin a los alumnos con nee queseguirn recibiendo el servicio. Verifica la pertinencia de las conclusiones de la PCA del ciclo anterior con respecto al desempeo real de los nios (a travs de observaciones en el aula, de anlisis de los cuadernos del alumno, de anlisis de la prueba de diagnstico aplicada al nio). Evaluar a todos los alumnos de manera sencilla (grupal o subgrupal). Con la participacin de 1 docente por centro. Optimizando los recursos de evaluacin que el grupo produzca.Analiza con tu equipo la congruencia de la evaluacin con las necesidades educativas reales de los alumnos. Realiza la gestin necesaria para la toma de decisiones al respecto de la atencin a los alumnos con padres y maestros. Puesta en marcha de las propuesta curricular adaptada de los alumnos ya atendidos. Proceso de deteccin inicial de los alumnos con aptitudes sobresalientes (aplicacin de inventarios) Actividades generales Proyectos Escolares de Centro que reflejen y atiendan las necesidades de las escuelas atendidas y del personal vinculadas con la enseanza y el aprendizaje de los alumnos. PRIMER BIMESTRE: 18 DE AGOSTO- 15 DE OCTUBRE

Mes de septiembre 2010

Revisa las actividades del mes y de los prximos para hacer las previsiones necesarias en tu agenda de actividades
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Reunin de reacomodo

Etapa: elaboracin y actualizacin de la ev. Psic. yatencin de los alumnos ya atendidos. QUE TODO EL PERSONAL DE LA USAER: Proceso de evaluacin Psicopedaggica e informe Psicopedaggico, elaboracin, desarrollo, seguimiento, inicio de la elaboracin de la PCA como respuesta educativa de los alumnos con aptitudes sobresalientes. Culmine TODAS LAS EVALUACIONES PSICOPEDAGGICAS con las necesidades educativas por rea, debidamente identificadas. Observe a los alumnos que recibieron apoyo obteniendo informacin relevante para el diagnstico Observe a los alumnos con discapacidad evidente para determinar el apoyo que requieren Director verifica la realizacin de las acciones con el acervo de biblioteca. El psiclogo deber estar concretando los programas de dispositivos bsicos El director y monitor llevarn seguimiento, aclarando dudas y socializando con el equipo de apoyo.Con su propio diseo de formato de bitcora. Realizar un cronograma mensual de las visitas del director a cada una de las escuelas o de las aulas especificando los propsitos del acompaamiento. PRODUCTOS DEL MES
Evaluacin psicopedaggica de todos los alumnos atendidos, incluidos los alumnos AS Reporte de actividades de impulso al acervo Entrega de proyectos escolares de centro Consejo tcnico rgano escolar Carta compromiso, especificando la estrategia de rendicin de cuentas. Borradorde r-a Estadstica en versin electrnica Realizar evaluacin y seguimiento bimestral de la intervencin identificando la funcionalidad de las propuestas. En sesin de Consejo Tcnico de trabajo disear la estrategia para la rendicin de cuentas Lista de alumnos que no saben leer y escribir en cada escuela y propuestas de acceso.

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15 Suspensin de labores bicentenario

16 Suspensin de labores bicentenario

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20 Reunin de evaluacin y planeacin con supervisores, directores y asesores en Guadalajara

21 Reunin de evaluacin y planeacin con supervisores, directores y asesores en Guadalajara

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Acta de consejo tcnico rgano escolar Carta compromiso de escuelas atendidas Borrador de r-a Estadstica en versin electrnica Lista de alumnos que no acceden a la lectoescritura.

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29 Entrega de listado de candidatos para tomar cursos del lenguaje de seas y firma de carta compromiso - Entrega de cronograma del mes siguiente

30 fecha lmite para que todos los nios cuenten con ev. Psicopedaggica y PCA a alumnos de nuevo ingreso. Reporte de actividades de impulso al acervo

Observaciones:

Objetivo del mes: Concluir evaluaciones psicopedaggicas de nuevo ingreso e inicio de PCA incluidos los alumnos AS

Mes de octubre 2010

Revisa las actividades del mes y de los prximos para hacer las previsiones necesarias en tu agenda de actividades
1Reunin de directores. Organizar equipos para la ambientacin de aulas valiosas. Organizar evento de aniversario. 4inicio de la
puesta en marcha de la propuesta, incluidas a de los alumnos AS

1 al 23 de octubre/09 Visita escuelas atendidas para verificar el servicio que se est dando por parte del director visitando las aulas y verificando si las propuestas curriculares son pertinentes a las necesidades de los nios. INICIO DEL SEGUNDO BIMESTRE: 18 DE OCTUBRE- DICIEMBRE Etapa: conclusin de la propuesta curricular adaptada y puesta en marcha TODO EL PERSONAL DE LA USAER: PCA para los alumnos AS Proponga apoyos especficos al alumno, en el rea de aprendizaje, priorizando su proceso de lectoescritura y matemticas bsicas Debern llevar un registro anecdtico de las acciones realizadas, los logros, las debilidades, la evolucin que permita evaluar y replantear la intervencin. Cuidar que las propuestas establezcan con claridad las metas, los tiempos, los responsables y los apoyos necesarios para la intervencin. As mismo que sean concisos, evitando informacin innecesaria, que ocupe en su elaboracin tiempo destinado a la intervencin educativa. EL PSICLOGO Identifique, registre y aplique los apoyos especficos para el alumno en el rea de adaptacin e insercin social, aspectos emocionales, y dispositivos bsicos EL MAESTRO DE COMUNICACIN Identifique los apoyos especficos al alumno en el rea de comunicacin, y realice las actividades con el acervo de biblioteca. EL DIRECTOR Supervise que se lleven a cabo la congruencia entre el diseo de la propuesta, la ev. Psicopedaggica y las nee de los alumnos,para los alumnos en cada una de las reas, establecidos en la propuesta curricular adaptada. Evala permanentemente la incidencia del servicio de apoyo en la escuela. Con su propio diseo de formato de hoja de visita. Dar prioridad en el seguimiento a los procesos de lectoescritura. PRODUCTOS DEL MES Propuesta curricular adapta de todos los alumnos atendidos, su seguimiento y reportarlos en RA. Reporte de actividades de impulso al acervo de biblioteca Realizar un cronograma mensual de las visitas del director a cada una de las escuelas o de las aulas especificando los propsitos del acompaamiento. Informacin y evidencias de la rendicin de cuentas. Cada director realice sus jornadas de lecto escritura con el personal. (La

8
El director realiza la carta descriptiva de las jornadas internas de mtodos de lecto escritura

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22Realizacin de jornadas de mtodos de lecto escritura.

25
Evaluacin de logros rendicin de cuentas

26
Evaluacin de logros rendicin de cuentas

27Evaluacin
de logros rendicin de cuentas

28 Evaluacin de
logros rendicin de cuentas - Entrega del manual de los dispositivos bsicos por parte de los Psiclogos - Primer informe trimestral - Entrega de mdulos - Entrega de cronograma del mes siguiente

29Evaluacin de
logros rendicin de cuentas

Objetivo del mes: concluir propuesta curricular adaptada e iniciar la puesta en marcha, replantear la evaluacin psicopedaggica, y propuesta curricular ulica en caso de no obtener los resultados deseados Propuesta educativa para los alumnos AS basada en el enriquecimiento del contexto educativo: escolar, ulico y extracurricular. (Evaluacin y seguimiento de la propuesta curricular adaptada, trabajo multidisciplinario, diversificacin de la prctica docente y vinculacin intra e institucionalmente) La USAER verificar bimestralmente las evaluaciones de los alumnos en su escuela asignada e incluir en la atencin a todos los alumnos con reprobacin en el bimestre en espaol y matemticas, los especialistas debern involucrarse en los procesos de evaluacin para la deteccin. Para verificar las PCA es importante que en ellas se responda a: Qu, Dnde, Cmo, Cundo, Con qu y Quin.

organizacin puede ser por binas de centros de trabajo)

Observaciones:

Mes de noviembre de 2010

Revisa las actividades del mes y de los prximos para hacer las previsiones necesarias en tu agenda de actividades
1 2 Suspensin de labores docentes 3 4 5

Reunin de directores. -Capacitacin sobre gestin escolar -Probable inicio del curso de lenguaje de seas
10 11 12

15 Suspensin de labores

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- Presentacin de las diferentes propuestas de materiales y metodologas de aulas valiosas

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30 Entrega de cronograma del mes siguiente

Objetivos del mes: Seguimiento y deteccin permanente de los alumnos AS Continuar con la puesta en marcha de la propuesta curricular adaptada, replantear la evaluacin psicopedaggica, y propuesta curricular ulica en caso de no obtener los resultados deseados Preparar las estrategias para informar a la comunidad de las acciones realizadas (rendicin de cuentas) USAER verificar bimestralmente las evaluaciones de los alumnos en su escuela asignada e incluir en la atencin a todos los alumnos con reprobacin en el bimestre en espaol y matemticas, los especialistas debern involucrarse en los procesos de evaluacin para la deteccin. SEGUNDO BIMESTRE: 16 DE OCTUBRE- DICIEMBRE

Etapa: puesta en marcha de la propuesta curricular adaptada: VERIFICA QUE TODO EL PERSONAL DE LA USAER: EL MAESTRO DE APOYO Aplique propuestas de apoyo a las nee del alumno, en el rea de aprendizaje, priorizando su proceso de lectoescritura y matemticas bsicas Seguimiento y evaluacin permanente de los alumnos AS. Dar seguimiento a las propuestas para: determinar si los apoyos ofrecidos son los pertinentes, Determinar otro tipo de apoyos, retirar los apoyos que no se requieren, determinar si el alumno identificado inicialmente debe continuar con el apoyo o no. Registro anecdtico de las acciones realizadas, los logros, las debilidades, la evolucin que permita evaluar y replantear la intervencin. Cuidar que las propuestas establezcan con claridad las metas, los tiempos, los responsables y los apoyos necesarios para la intervencin. As mismo que sean concisos, evitando informacin innecesaria, que ocupe en su elaboracin tiempo destinado a la intervencin educativa. EL PSICLOGO Aplique y evale la pertinencia de la propuestas de apoyo a las nee del alumno en el rea de adaptacin e insercin social, aspectos emocionales, y dispositivos bsicos; estas deben estar en las PCA. EL MAESTRO DE COMUNICACIN Aplique propuestas de apoyo a las nee del alumno en el rea de comunicacin, y realice las actividades con el acervo de biblioteca. Estas deben estar en las PCA. EL DIRECTOR Supervise que se lleven a cabo la congruencia entre el diseo de la propuesta, la ev. Psicopedaggica y las nee de los alumnos, para los alumnos en cada una de las reas, establecidos en la propuesta curricular adaptada. Evala permanentemente la incidencia del servicio de apoyo en la escuela. Con su propio diseo de formato de hoja de visita. PRODUCTOS DEL MES Registro anecdtico de las acciones realizadas, los logros, las debilidades, la evolucin que permita evaluar y replantear la intervencin. Reporte de actividades de impulso al acervo de biblioteca Realizar evaluacin y seguimiento bimestral de la intervencin identificando la funcionalidad de las propuestas. Realizar un cronograma mensual de las visitas del director a cada una de las escuelas o de las aulas especificando los propsitos del acompaamiento. Observaciones:

Mes de diciembre 2010

Revisa las actividades de este mes y de los prximos para hacer las previsiones necesarias en tu agenda de actividades 1 2 3

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Etapa: puesta en marcha de la propuesta curricular adaptada: EL PERSONAL DE LA USAER: Maestro de apoyo participacin en evaluaciones bimestrales de los alumnos. Replanteamiento de las propuestas aplicadas Psiclogo, mtro de comunicacin, t.s. participacin en evaluaciones bimestrales de los alumnos. Replanteamiento de las propuestas aplicadas por rea para hacerlas pertinentes Director PRODUCTOS DEL MES Informe de rendicin de cuentas de las reas y de apoyo a padres y maestros (avances de las propuestas). Estudios de factibilidad si se requiere Reporte de actividades de impulso al acervo de biblioteca Realizar un cronograma mensual de las visitas del director a cada una de las escuelas o de las aulas especificando los propsitos del acompaamiento. Con su propio diseo de formato de hoja de visita Informacin y evidencias de la rendicin de cuentas.

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Evaluacin de PCA y rendicin de cuentas en las escuelas

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Evaluacin de PCA y rendicin de cuentas en las escuelas

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Evaluacin de PCA y rendicin de cuentas en las escuelas

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Evaluacin de PCA y rendicin de cuentas en las escuelas

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Evaluacin de PCA y rendicin de cuentas en las escuelas

Observaciones:

- Actualizacin de mdulos

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Reunin de directores. Entrega de cronograma del mes siguiente

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Objetivo del mes y del 2 bimestre: La USAER verificar bimestralmente las evaluaciones de los alumnos en su escuela asignada e incluir en la atencin a todos los alumnos con reprobacin en el bimestre en espaol y matemticas, los especialistas debern involucrarse en los procesos de evaluacin para la deteccin. 1. evaluar la intervencin con los alumnos, su pertinencia y avances. 2. evaluar el desempeo de los especialistas, su pertinencia y calidad 3. rendir cuentas a los padres de familia y tome medidas de mejora a partir de las opiniones recibidas

Mes de enero 2011 Revisa las actividades de este mes y de los prximos para hacer las previsiones necesarias en tu agenda de actividades
3 4 5 6 7

resultados al equipo de educacin especial por escrito y determinacin de acciones a realizar con los docentes de la escuela regular. Etapa: seguimiento de la propuesta curricular adaptada: QUE TODO EL PERSONAL DE LA USAER: EL MAESTRO DE APOYO Aplique propuestas de apoyo a las nee del alumno y alumnos AS, en el rea de enriquecimiento, aprendizaje, priorizando su proceso de lectoescritura y matemticas bsicas Registro anecdtico de las acciones realizadas, los logros, las debilidades, la evolucin que permita evaluar y replantear la intervencin. Cuidar que las propuestas establezcan con claridad las metas, los tiempos, los responsables y los apoyos necesarios para la intervencin. As mismo que sean concisos, evitando informacin innecesaria, que ocupe en su elaboracin tiempo destinado a la intervencin educativa. EL PSICLOGO Aplique propuestas de apoyo a las nee del alumno en el rea de adaptacin e insercin social, aspectos emocionales, y dispositivos bsicos en las PCA EL MAESTRO DE COMUNICACIN Aplique propuestas de apoyo a las nee del alumno en el rea de comunicacin, y realice las actividades con el acervo de biblioteca en las PCA EL DIRECTOR Supervise que se lleven a cabo la congruencia entre el diseo de la propuesta, la ev. Psicopedaggica y las nee de los alumnos, para los alumnos en cada una de las reas, establecidos en la propuesta curricular adaptada. Realizar un cronograma mensual de las visitas del director a cada una de las escuelas o de las aulas especificando los propsitos del acompaamiento. Evala permanentemente la incidencia del servicio de apoyo en la escuela PRODUCTOS DEL MES Registro anecdtico de las acciones realizadas, los logros, las debilidades, la evolucin que permita evaluar y replantear la intervencin. Reanudacin de labores Programacin detallada Reporte de actividades de impulso al acervo de biblioteca Realizar evaluacin y seguimiento bimestral de la intervencin identificando la funcionalidad de las propuestas. Intercambio de experiencias exitosas, muestreo un representante por centro Observaciones:

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Entrega de reanudacin de labores

Programacin detallada

11 Programacin detallada

12 Programacin detallada

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Programacin detallada

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Reunin de directores.

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Intercambio de experiencias en la aplicacin de mtodos de lecto escritura

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Reporte de actividades de impulso al acervo de biblioteca - Entrega de cronograma del mes siguiente - Primer informe trimestral - Entrega de mdulos

INICIA EL TERCER BIMESTRE: ENERO- FEBRERO DE 2011 Objetivos del mes: Evaluacin intermedia del proyecto escolar de centro. Continuar con la puesta en marcha de la propuesta curricular adaptada, replantear la evaluacin psicopedaggica, y propuesta curricular ulica en caso de no obtener los resultados deseados Preparar las estrategias para informar a la comunidad de las acciones realizadas (rendicin de cuentas) USAER verificar bimestralmente las evaluaciones de los alumnos en su escuela asignada e incluir en la atencin a todos los alumnos con reprobacin en el bimestre en espaol y matemticas, los especialistas debern involucrarse en los procesos de evaluacin para la deteccin. Visitas de verificacin de la pertinencia de las propuestas con respecto a las necesidades de los nios, actividades de observacin conjunta, devolucin de

Mes de febrero 2011 Revisa las actividades de este mes y de los prximos para hacer las previsiones necesarias en tu agenda de actividades.
1 2 3 4

1. 2. 3.

evaluar la intervencin con los alumnos evaluar el desempeo de los especialistas rendir cuentas a los padres de familia

7 suspensin de labores docentes

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14 Reunin de directores.

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Etapa: seguimiento de la propuesta curricular adaptada: TODO EL PERSONAL DE LA USAER: EL PERSONAL DE LA USAER: Maestro de apoyo Participacin en evaluaciones bimestrales de los alumnos. Replanteamiento de las propuestas aplicadas Psiclogo, mtro de comunicacin, t.s. Participacin en evaluaciones bimestrales de los alumnos. Replanteamiento de las propuestas aplicadas por rea Actividades de impulso al acervo Director PRODUCTOS DEL MES Informe de rendicin de cuentas de las reas y de apoyo a padres y maestros (avances de las propuestas). Evaluacin del desempeo docente Reporte de actividades de impulso al acervo Realizar un cronograma mensual de las visitas del director a cada una de las escuelas o de las aulas especificando los propsitos del acompaamiento. Informacin y evidencias de la rendicin de cuentas. Observaciones:

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Rendicin de cuentas, evaluacin de avance de alumnos en lectoescritura

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Rendicin de cuentas, evaluacin de avance de alumnos en lectoescritura

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Rendicin de cuentas, evaluacin de avance de alumnos en lectoescritura

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Rendicin de cuentas, evaluacin de avance de alumnos en lectoescritura

25
Rendicin de cuentas, evaluacin de avance de alumnos en lectoescritura

Reunin general de zona presentacin de programas de dispositivos 28- Entrega

de cronograma del mes siguiente

Objetivo del mes y del 3 bimestre: La USAER verificar bimestralmente las evaluaciones de los alumnos en su escuela asignada e incluir en la atencin a todos los alumnos con reprobacin en el bimestre en espaol y matemticas, los especialistas debern involucrarse en los procesos de evaluacin para la deteccin.

Mes de marzo 2011 Revisa las actividades de este mes y de los prximos para hacer las previsiones necesarias en tu agenda de actividades
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18 Reunin de directores.

21Suspensin de labores docentes

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31- Entrega de
cronograma del mes siguiente

QUE TODO EL PERSONAL DE LA USAER: Aplique propuestas de apoyo a las nee del alumno, en el rea de aprendizaje, priorizando su proceso de lectoescritura y matemticas bsicas Registro anecdtico de las acciones realizadas, los logros, las debilidades, la evolucin que permita evaluar y replantear la intervencin. Cuidar que las propuestas establezcan con claridad las metas, los tiempos, los responsables y los apoyos necesarios para la intervencin. As mismo que sean concisos, evitando informacin innecesaria, que ocupe en su elaboracin tiempo destinado a la intervencin educativa. EL PSICLOGO Aplique propuestas de apoyo a las nee del alumno en el rea de adaptacin e insercin social, aspectos emocionales, y dispositivos bsicos en las PCA EL MAESTRO DE COMUNICACIN Aplique propuestas de apoyo a las nee del alumno en el rea de comunicacin en las PCA Realice las actividades con el acervo de biblioteca. EL DIRECTOR Supervise que se lleven a cabo la congruencia entre el diseo de la propuesta, la ev. Psicopedaggica y las nee de los alumnos, para los alumnos en cada una de las reas, establecidos en la propuesta curricular adaptada. Evala permanentemente la incidencia del servicio de apoyo en la escuela Realizar un cronograma mensual de las visitas del director a cada una de las escuelas o de las aulas especificando los propsitos del acompaamiento. PRODUCTOS DEL MES Registro anecdtico de las acciones realizadas, los logros, las debilidades, la evolucin que permita evaluar y replantear la intervencin. Reporte de actividades del acervo de biblioteca Realizar evaluacin y seguimiento bimestral de la intervencin identificando la funcionalidad de las propuestas. Observaciones:

CUARTO BIMESTRE: MARZO-ABRIL Objetivos del mes: Continuar con la puesta en marcha de la propuesta curricular adaptada, replantear la evaluacin psicopedaggica, y propuesta curricular ulica en caso de no obtener los resultados deseados Visitas de verificacin de la pertinencia de las propuestas con respecto a las necesidades de los nios, actividades de observacin conjunta, devolucin de resultados al equipo de educacin especial por escrito y determinacin de acciones a realizar con los docentes de la escuela regular. Realizar evaluacin y seguimiento bimestral de la intervencin identificando la funcionalidad de las propuestas.

Mes de abril 2011 Revisa las actividades de este mes y de los prximos para hacer las previsiones necesarias en tu agenda de actividades
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- Entrega de cronograma del mes siguiente - Informe trimestral - Entrega de mdulos

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18 Vacaciones

19 Vacaciones

20 Vacaciones

21 Vacaciones

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Vacaciones

QUE TODO EL PERSONAL DE LA USAER: Maestro de apoyo participacin en evaluaciones bimestrales de los alumnos. Replanteamiento de las propuestas aplicadas Psiclogo, mtro de comunicacin, t.s. participacin en evaluaciones bimestrales de los alumnos. Replanteamiento de las propuestas aplicadas por rea Actividades con el acervo de biblioteca Director Retroalimentar y ofrecer a los maestros estrategias y sugerencias para que se logren los objetivos de las propuestas curriculares. Realizar un cronograma mensual de las visitas del director a cada una de las escuelas o de las aulas especificando los propsitos del acompaamiento. PRODUCTOS DEL MES Evaluaciones bimestrales de los alumnos atendidos en relacin a sus logros curriculares Informe de rendicin de cuentas de las reas y de apoyo a padres y maestros (avances de las propuestas). Evaluacin del desempeo docente Informe de las actividades con el acervo de biblioteca Informacin y evidencias de la rendicin de cuentas. Observaciones:

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Vacaciones

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Vacaciones

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Vacaciones

28 Vacaciones

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Vacaciones

Objetivo del mes y del 4 bimestre: La USAER verificar bimestralmente las evaluaciones de los alumnos en su escuela asignada e incluir en la atencin a todos los alumnos con reprobacin en el bimestre, en espaol y matemticas, los especialistas debern involucrarse en los procesos de evaluacin para la deteccin. 1. evaluar la intervencin con los alumnos 2. rendir cuentas a los padres de familia y maestros regulares

Mes de mayo 2011 Revisa las actividades de este mes y de los prximos para hacer las previsiones necesarias en tu agenda de actividades
2 3 4 5 Suspensin de labores decentes 12 6Reanudacin de labores

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18 Reunin de directores.

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20 Organizacin de evento de reconocimiento en el logro al acceso de la lecto escritura en las escuelas regulares

23 Semana nacional de la evaluacin 30 Borrador de r-a Estadstica y Concentrado electrnico

- Entrega de cronograma del mes siguiente

24 Semana nacional de la evaluacin 31

25 Semana nacional de la evaluacin

26 Semana nacional de la evaluacin

27 Semana nacional de la evaluacin

QUE TODO EL PERSONAL DE LA USAER: Aplique propuestas de apoyo a las nee del alumno, en el rea de aprendizaje, priorizando su proceso de lectoescritura y matemticas bsicas Registro anecdtico de las acciones realizadas, los logros, las debilidades, la evolucin que permita evaluar y replantear la intervencin. Cuidar que las propuestas establezcan con claridad las metas, los tiempos, los responsables y los apoyos necesarios para la intervencin. As mismo que sean concisos, evitando informacin innecesaria, que ocupe en su elaboracin tiempo destinado a la intervencin educativa. EL PSICLOGO Aplique propuestas de apoyo a las nee del alumno en el rea de adaptacin e insercin social, aspectos emocionales, y dispositivos bsicos y estn en las PCA EL MAESTRO DE COMUNICACIN Aplique propuestas de apoyo a las nee del alumno en el rea de comunicacin, y realice las actividades con el acervo de biblioteca y estn en las PCA EL DIRECTOR Realizar un cronograma mensual de las visitas del director a cada una de las escuelas o de las aulas especificando los propsitos del acompaamiento. Supervise que se lleven a cabo la congruencia entre el diseo de la propuesta, la ev. Psicopedaggica y las nee de los alumnos, para los alumnos en cada una de las reas, establecidos en la propuesta curricular adaptada. Evala permanentemente la incidencia del servicio de apoyo en la escuela PRODUCTOS DEL MES Registro anecdtico de las acciones realizadas, los logros, las debilidades, la evolucin que permita evaluar y replantear la intervencin. Borrador de estadstica, r-a y concentrado electrnico Informe de las actividades con el acervo de biblioteca Realizar evaluacin y seguimiento bimestral de la intervencin identificando la funcionalidad de las propuestas. Observaciones:

QUINTO BIMESTRE MAYO-JUNIO Objetivos del mes: Continuar con la puesta en marcha de la propuesta curricular adaptada, replantear la evaluacin psicopedaggica, y propuesta curricular ulica en caso de no obtener los resultados deseados Visitas de verificacin de la pertinencia de las propuestas con respecto a las necesidades de los nios, actividades de observacin conjunta, devolucin de resultados al equipo de educacin especial por escrito y determinacin de acciones a realizar con los docentes de la escuela regular.

Mes de junio 2011 Revisa las actividades de este mes y de los prximos para hacer las previsiones necesarias en tu agenda de actividades.
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Llevar a cabo el proceso administrativo de documentos que dan cuenta del servicio prestado en el ciclo escolar

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Evento. Reconocimiento al acceso de la lectoescritura y Rendicin de cuentas, evaluacin final, balance final de logros

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Evento. Reconocimiento al acceso de la lectoescriturale ctoescrituray Rendicin de cuentas, evaluacin final, balance final de logros

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Evento. Reconocimiento al acceso de la lectoescriturale ctoescrituray Rendicin de cuentas, evaluacin final, balance final de logros

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Evento. Reconocimiento al acceso de la lectoescrituralectoe scrituray Rendicin de cuentas, evaluacin final, balance final de logros

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Evento. Reconocimiento al acceso de la lectoescrituralectoescri turay Rendicin de cuentas, evaluacin final, balance final de logros

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Plantilla electrnica Fichas escalafonaria Oficios de liberacin Oficios de guardias 27

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- Informe final del centro

mdulos

Etapa: Evaluacin y seguimiento QUE TODO EL PERSONAL DE LA USAER: Maestro de apoyo participacin en evaluaciones finales y en la toma de decisiones para la promocin de los alumnos. Replanteamiento de las propuestas aplicadas para el prximo ciclo Psiclogo, mtro de comunicacin, t.s. participacin en evaluaciones finales y en la toma de decisiones para la promocin de los alumnos. Replanteamiento de las propuestas aplicadas para el prximo ciclo Director proceso administrativo de documentos que dan cuenta del servicio prestado en el ciclo escolar participacin en evaluaciones finales y en la toma de decisiones para la promocin de los alumnos. PRODUCTOS DEL MES Evaluaciones finales de los alumnos atendidos en relacin a sus logros curriculares Informe de rendicin de cuentas de las reas y de apoyo a padres y maestros (avances de las propuestas). Evaluacin del desempeo docente Documentacin de fin de ciclo escolar ;Plantilla electrnica, Fichas escalafonaria, Oficios de liberacin, Oficios de guardias. Etc. Informacin y evidencias de la rendicin de cuentas. Evaluacin de centros con fortalezas, debilidades y tareas urgentes para

el director, as como posibles proyectos.

Observaciones: 28 29 30

Objetivo del mes y del 5 bimestre: La USAER verificar bimestralmente las evaluaciones de los alumnos en su escuela asignada e incluir en la atencin a todos los alumnos con reprobacin en el bimestre en espaol y matemticas, los especialistas debern involucrarse en los procesos de evaluacin para la deteccin. 1. evaluar la intervencin con los alumnos 2. evaluar el desempeo de los especialistas 3. rendir cuentas a los padres de familia 4. Evaluacin final de los centros

Mes de julio 2010 Revisa las actividades de este mes y de los prximos para hacer las previsiones necesarias en tu agenda de actividades.
1acciones de evaluacin de centro diseo de proyecto de centro 2011-2012 4 acciones de evaluacin de centro diseo de proyecto de centro 2011-2012 receso receso receso 5 acciones de evaluacin de centro diseo de proyecto de centro 2011-2012 6 acciones de evaluacin de centro diseo de proyecto de centro 2011-2012 7 acciones de evaluacin de centro diseo de proyecto de centro 2011-2012 8 acciones de evaluacin de centro diseo de proyecto de centro 2011-2012 Fin de cursos receso receso receso

Observaciones:

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Objetivo del mes y del bimestre: 1. evaluar la intervencin con los alumnos 2. evaluar el desempeo de los especialistas 3. rendir cuentas a los padres de familia 4. rediseo y replanteamiento de la intervencin como equipo de apoyo 5. evaluacin final del proyecto escolar de centro