DPTO.

PERSONALIDAD, EVALUACION Y TRATAMIENTO PSICOLOGICO UNIVERSIDAD DE GRANADA

GUIA DOCENTE

EVALUACIN PSICOLGICA
Profesora responsable: Elena Navarro Gonzlez

Curso acadmico 2012/13

Asignatura sin docencia presencial

Programa de Evaluacin Psicolgica

OBJETIVOS E INTERES DE LA ASIGNATURA

El programa docente que se propone est dividido en tres grandes bloques claramente diferenciados por su contenido temtico, agrupando de forma coherente catorce temas. El primer bloque denominado ASPECTOS CONCEPTUALES Y METODOLGICOS incluye cuatro temas referentes a la historia, concepto y metodologa de la Evaluacin Psicolgica, los cuales sirven para establecer una slida base sobre la que se desarrolle el resto de contenidos del programa. El segundo bloque, TCNICAS DE EVALUACIN PSICOLGICA, incluye cinco temas en los que se abordan las tcnicas de recogida de informacin ms importantes: autoinformes, entrevista, observacin y autoobservacin, tcnicas psicofisiolgicas y tcnicas neuropsicolgicas, tcnicas psicomtricas, y tcnicas subjetivas y proyectivas; en cada tcnica se analizan los fundamentos tericos, el origen, el mbito de uso, las ventajas e inconvenientes y su aplicacin. El tercer y ltimo bloque, denominado APLICACIONES DE EVALUACIN PSICOLGICA, est integrado por cinco temas que analizan las aplicaciones ms importantes a las que se dirige la Evaluacin Psicolgica: inteligencia, personalidad, rea clnica y orientacin vocacional. Crditos tericos y prcticos: 6 crditos tericos y 3 crditos prcticos; 1 ECTS= 25-30 horas de trabajo.

Objetivos (expresados como resultados de aprendizaje y competencias)

Conocer los distintos mtodos de evaluacin en diferentes mbitos aplicados de la Psicologa. Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la funcin en diferentes contextos. Saber planificar y desarrollar un proceso de evaluacin psicolgica. Conocer las funciones, caractersticas y limitaciones de los distintos modelos tericos de la Psicologa. Ser capaz de planificar y realizar una entrevista. Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiolgicos y conductuales). Saber planificar la evaluacin de los programas. Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesin. Saber describir y medir los procesos de interaccin, la dinmica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal. Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales. Saber seleccionar y administrar los instrumentos y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados. Comprender y ser capaz de elaborar informes orales y escritos. Conocer el marco legal que regula la prctica profesional y ajustarse a los principios ticos y al cdigo deontolgico de la Psicologa.

Prerrequisitos
Pgina 2

Programa de Evaluacin Psicolgica

Se requieren conocimientos bsicos en las siguientes disciplinas y/o asignaturas: Psicologa general, Psicometra, Psicologa evolutiva, Psicopatologa y Psicologa de la personalidad.

Palabras clave
Evaluacin, proceso de evaluacin, informe psicolgico, tests y tcnicas de evaluacin, fiabilidad, validez, autoinformes, observacin, psicofisiologa, neuropsicologa, inteligencia, personalidad, actitudes.

PROGRAMA TERICO
I. ASPECTOS CONCEPTUALES Y METODOLOGICOS
1. EVOLUCIN HISTRICA DE LA EVALUACIN PSICOLGICA Antecedentes precientficos de la disciplina. Constitucin cientfica de la evaluacin psicolgica. Historia social: Etapas de desarrollo. La evaluacin psicolgica en Espaa. Situacin actual. 2. CONCEPTO Y MODELOS DE EVALUACIN PSICOLGICA Acepciones de la disciplina: medicin, psicodiagnstico, valoracin, anlisis funcional de la conducta. Influencia de los modelos de la Psicologa en la evaluacin psicolgica: Implicaciones en la evaluacin. El concepto actual de evaluacin psicolgica. El modelo actual en evaluacin psicolgica. 3. EL PROCESO DE EVALUACIN PSICOLGICA El mtodo cientfico en evaluacin psicolgica. Objetivos de la evaluacin y delimitacin del proceso. El proceso de evaluacin: cuestiones generales. Fin del proceso: el informe psicolgico. Organizacin del informe. Requisitos y criterios que debe cumplir un informe psicolgico. 4. GARANTAS CIENTFICAS Y ETICAS DE LA EVALUACIN PSICOLOGICA Principios psicomtricos en las tcnicas de evaluacin. Aspectos ticos y deontolgicos de la evaluacin psicolgica.

II. TECNICAS DE EVALUACION PSICOLOGICA

5. AUTOINFORMES Definicin y caracterizacin de los autoinformes. Tipos de autoinformes. Estructura de un autoinforme. Ventajas y limitaciones del uso de estas tcnicas. 6. LA ENTREVISTA La entrevista. Tipos de entrevista. Fases y desarrollo de la entrevista. Ventajas y limitaciones del uso de la entrevista. 7. LA OBSERVACIN Y LA AUTOOBSERVACIN Metodologa bsica en observacin. La observacin en situaciones artificiales. Concepto y funciones de la autoobservacin. Procedimientos de autorregistro. Garantas cientficas. 8. TCNICAS PSICOFISIOLGICAS Y NEUROPSICOLOGICAS
Pgina 3

Programa de Evaluacin Psicolgica

Procedimientos de registro. Clasificacin de las medidas psicofisiolgicas. Registros psicofisiolgicos en situaciones naturales. Problemas relacionados con la evaluacin de variables psicofisiolgicas. Registros psicofisiolgicos en evaluacin conductual. Evaluacin neuropsicolgica. Tests generales de evaluacin neuropsicolgica. Tests especficos. Bateras neuropsicolgicas.

9. TCNICAS PSICOMETRICAS, PROYECTIVAS Y SUBJETIVAS Tests psicolgicos ms importantes: inteligencia, aptitudes, personalidad, intereses, etc. Tcnicas proyectivas. Tcnicas subjetivas.

III. APLICACIONES DE EVALUACION PSICOLOGICA

10. EVALUACIN DE LA INTELIGENCIA I: ENFOQUE DE ESCALAS Y ENFOQUE FACTORIAL Definicin y evaluacin de la inteligencia. Clasificacin de los tests de inteligencia. Tests individuales de inteligencia. Tests colectivos de inteligencia. Controversias sobre la evaluacin de la inteligencia 11. EVALUACIN DE LA INTELIGENCIA II: ENFOQUES ALTERNATIVOS Escalas e inventarios de conducta adaptativa. Evaluacin del potencial de aprendizaje. Instrumentos basados en el procesamiento de la informacin (K-ABC). Aproximacin psicofisiolgica. Instrumentos desarrollados desde los nuevos modelos de Inteligencia. 12. EVALUACIN DE LA PERSONALIDAD Evaluacin de rasgos de personalidad. Tests de personalidad de Eysenck. Tests de Personalidad de Cattell. Tests para evaluar los cinco grandes factores de personalidad. Estilos de personalidad de Millon. Evaluacin de estilos cognitivos. Escalas monorasgo. 13. EVALUACIN CLINICA Entrevistas estructuradas. Evaluacin psicopatolgica multidimensional: el MMPI. Instrumentos de rasgos clnicos especficos. Evaluacin de los trastornos de la personalidad. 14. ORIENTACIN VOCACIONAL Instrumentos de evaluacin de los intereses. Instrumentos de evaluacin de los valores personales e interpersonales. Instrumentos de evaluacin de la motivacin. Evaluacin del ajuste laboral.

PROGRAMA PRCTICO
1. PROCESO DE EVALUACIN PSICOLGICA (FASES Y GUAS GAP) 2. CDIGO DEONTOLGICO 3. OBSERVACIN Y AUTOOBSERVACIN 4. INTERPRETACIN DE AUTOINFORMES 5. TCNICAS NEUROPSICOLGICAS (INTERPRETACIN E INFORME)
Pgina 4

Programa de Evaluacin Psicolgica

6. TCNICAS SUBJETIVAS (INTERPRETACIN E INFORME) 7. TESTS DE INTELIGENCIA: WAIS-III, RIAS/RIST Y EFAI (INTERPRETACIN E INFORME) 8. TESTS DE PERSONALIDAD: 16PF-5, MMPI-II, SCL-90-R (INTERPRETACIN E INFORME)

SISTEMA DE EVALUACIN
La evaluacin de la asignatura de efectuara de la siguiente forma: Obtencin de 7 puntos por examen oficial del temario de teora en la fecha a determinar por la Facultad. El examen constar de preguntas tipo test, preguntas cortas y casos clnicos Obtencin de 3 puntos por examen oficial del temario de prcticas en la fecha a determinar por la Facultad. EL examen constar de preguntas cortas o de desarrollo del programa de prcticas.

LA BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFA GENERAL: Calero, M.D., y Navarro, E. (2009). Fundamentos de evaluacin psicolgica. Ediciones Sider. Fernndez-Ballesteros, R. (2011). Evaluacin Psicolgica. Conceptos, mtodos y estudios de casos. Ed. Pirmide.

HORARIOS DE TUTORIAS
Profa. Elena Navarro Gonzlez (Despacho n 347, 2 planta) email: enavarro@ugr.es
Primer cuatrimestre Martes y jueves de 10 a 13 horas Segundo cuatrimestre Martes y jueves de 10 a 13 horas

Pgina 5