Colegio Carlos Condell de la Haza Proyecto de Integracin La Serena

Adecuaciones Curriculares
Nombre de los(as) alumnos(as): Milka Godoy, Francisco Mora, Abraham Rodrguez y Faban Rojas. Nivel: 3ao B Subsector de aprendizaje: Matemticas Fecha: abril-diciembre de 2012
Objetivos del Nios con N.E.E Transitorias Afianzar el conocimiento numrico Realizar Operaciones aritmticas Competencias Curriculares del Alumno 1.-Conocimiento numrico: Reconocen la recta numrica como un instrumento en el que se representan los nmeros. 2.- Operaciones Aritmticas Determinan informacin no conocida a partir de informacin disponible empleando operaciones de adicin, sustraccin y combinaciones de ellas. Contenidos del Nio con N.E.E Estrategias Metodolgicas Recursos

Tiempo: anual

Evaluacin

Lectura de nmeros: nombres, tramos de secuencia, consideracin del cero en distintas posiciones, regularidades. Escritura de nmeros: formacin de nmeros de cuatro, cinco y seis cifras a partir de los ya conocidos.

Trabajo personalizado Trabajo entre pares Trabajo grupal

Guas de Aprendizaje Cuaderno de materia Uso de material concreto: baco Caja makinder Tarjetas Numricas mviles, etc.

Observacin Directa Listas de Cotejos Escala de Apreciacin Rbrica Revisin de Actividades de Aprendizaje. Revisin de actividades en cuaderno.

Desarrollar estrategias para resolver problemas matemticos y su uso en la vida diaria.

Escriben adiciones o sustracciones o combinaciones de -Asocian la operacin de estas operaciones multiplicacin que representan las a una relacin de relaciones entre los proporcionalidad, y la datos y la incgnita en

Uso de Tecnologas Computacionales Educativas: Uso de Data Show

operacin de divisin a un reparto equitativo, en situaciones simples que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible 3.-Habilidad para resolver problemas: Manejar aspectos bsicos de la resolucin de problemas, tales como: el anlisis de los datos del problema, la opcin entre procedimientos para su solucin, y la anticipacin, interpretacin, comunicacin y evaluacin de los resultados obtenidos.

un problema dado, las utilizan para encontrar el resultado y analizan su pertinencia. Escriben una multiplicacin o divisin que represente las relaciones entre los datos y la incgnita en un problema dado, relatan las acciones realizadas y el significado de los trminos involucrados en cada una de ellas. Representacin mental de la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distincin y bsqueda de relaciones entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer.

Uso de Unidades Digitales Educativas UDD Uso de Sofwers Educativos

Colegio Carlos Condell de la Haza Proyecto de Integracin La Serena

Adecuaciones Curriculares
Nombre de los(as) alumnos(as): Monserrat Cordero, Fernando Espejo, Camila Martnez, Alondra Tapia y Javiera Trancal. Nivel: 3ao C Subsector de aprendizaje: Matemticas Tiempo: anual Fecha: abril-diciembre de 2012
Objetivos del Nio con N.E.E Transitorias Afianzar el conocimiento numrico Realizar Operaciones aritmticas Competencias Curriculares del Alumno Contenidos del Nio con N.E.E Estrategias Metodolgicas Recursos Evaluacin

1.-Conocimiento numrico: Reconocen la recta numrica como un instrumento en el que se representan los nmeros. 2.- Operaciones Aritmticas Determinan informacin no conocida a partir de informacin disponible empleando operaciones de adicin, sustraccin y combinaciones de ellas.

Desarrollar estrategias para resolver problemas matemticos y su uso en la vida diaria.

Lectura de nmeros: nombres, tramos de secuencia, consideracin del cero en distintas posiciones, regularidades Escritura de nmeros: formacin de nmeros de cuatro, cinco y seis cifras a partir de los ya conocidos.

Trabajo personalizado Trabajo entre pares Trabajo grupal

Guas de Aprendizaje Uso de material concreto: baco Caja makinder Tarjetas Numricas mviles,etc. Cuaderno de materia Uso de Tecnologas Computacionales Educativas: Uso de Data Show

Observacin Directa Listas de Cotejos Escala de Apreciacin Rbrica Revisin de Actividades de Aprendizaje. Revisin de actividades en cuaderno.

Escriben adiciones o sustracciones o combinaciones de estas operaciones que representan las relaciones entre los datos y -Asocian la operacin de la incgnita en un multiplicacin problema dado, las utilizan a una relacin de para encontrar el resultado

proporcionalidad, y la operacin de divisin a un reparto equitativo, en situaciones simples que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible 3.-Habilidad para resolver problemas: Manejar aspectos bsicos de la resolucin de problemas, tales como: el anlisis de los datos del problema, la opcin entre procedimientos para su solucin, y la anticipacin, interpretacin, comunicacin y evaluacin de los resultados obtenidos.

y analizan su pertinencia. Escriben una multiplicacin o divisin que represente las relaciones entre los datos y la incgnita en un problema dado, relatan las acciones realizadas y el significado de los trminos involucrados en cada una de ellas. Representacin mental de la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distincin y bsqueda de relaciones entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer.

Uso de Unidades Digitales Educativas UDD Uso de Sofwers Educativos

Colegio Carlos Condell de la Haza Proyecto de Integracin La Serena

Adecuaciones Curriculares
Nombre de los(as) alumnos(as): Matas Chvez, Yislein Galleguillos, Dixon Gonzlez, Arturo Heredia y Samuel Olivares. Nivel: 4 ao B Subsector de aprendizaje: Matemticas Tiempo: anual Fecha: abril-diciembre de 2012
Objetivos del Nio con N.E.E Transitorias - Afianzar el conocimiento numrico Realizar Operaciones aritmticas Competencias Curriculares del Alumno 1.-Conocimiento numrico: Reconocen la recta numrica como un instrumento en el que se representan los nmeros. 2.- Operaciones Aritmticas Determinan informacin no conocida a partir de informacin disponible empleando operaciones de adicin, sustraccin y combinaciones de ellas. Contenidos del Nio con N.E.E Estrategias Metodolgicas Recursos Evaluacin

Lectura de nmeros: nombres, tramos de secuencia, consideracin del cero en distintas posiciones, regularidades. Escritura de nmeros: formacin de nmeros de cuatro, cinco y seis cifras a partir de los ya conocidos.

Trabajo personalizado Trabajo entre pares Trabajo grupal

Guas de Aprendizaje Cuaderno de materia Uso de material concreto: baco Caja makinder Tarjetas Numricas mviles,etc.

Observacin Directa Listas de Cotejos Escala de Apreciacin Rbrica Revisin de Actividades de Aprendizaje. Revisin de actividades en cuaderno.

Desarrollar estrategias para resolver problemas matemticos y su uso en la vida diaria.

Escriben adiciones o sustracciones o combinaciones de -Asocian la operacin de estas operaciones multiplicacin que representan las a una relacin de relaciones entre los proporcionalidad, y la datos y la incgnita en

Uso de Tecnologas Computacionales Educativas: Uso de Data Show

operacin de divisin a un reparto equitativo, en situaciones simples que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible 3.-Habilidad para resolver problemas: Manejar aspectos bsicos de la resolucin de problemas, tales como: el anlisis de los datos del problema, la opcin entre procedimientos para su solucin, y la anticipacin, interpretacin, comunicacin y evaluacin de los resultados obtenidos.

un problema dado, las utilizan para encontrar el resultado y analizan su pertinencia. Escriben una multiplicacin o divisin que represente las relaciones entre los datos y la incgnita en un problema dado, relatan las acciones realizadas y el significado de los trminos involucrados en cada una de ellas. Representacin mental de la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distincin y bsqueda de relaciones entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer.

Uso de Unidades Digitales Educativas UDD Uso de Sofwers Educativos

Colegio Carlos Condell de la Haza Proyecto de Integracin La Serena

Adecuaciones Curriculares
Nombre de los(as) alumnos(as): Mauricio Aguirre, Francisco Castillo, Diego Prez y Walter Zamora. Nivel: 5 ao C Subsector de aprendizaje: Matemticas Fecha: abril-diciembre de 2012
Objetivos del Nio con N.E.E Transitorias - Afianzar el conocimiento numrico Realizar Operaciones aritmticas Competencias Curriculares del Alumno 1.-Conocimiento numrico: Reconocen la recta numrica como un instrumento en el que se representan los nmeros. 2.- Operaciones Aritmticas Determinan informacin no conocida a partir de informacin disponible empleando operaciones de adicin, sustraccin y combinaciones de ellas. Contenidos del Nio con N.E.E Estrategias Metodolgicas Recursos

Tiempo: anual

Evaluacin

Lectura de nmeros: nombres, tramos de secuencia, consideracin del cero en distintas posiciones, regularidades. Escritura de nmeros: formacin de nmeros de cuatro, cinco y seis cifras a partir de los ya conocidos.

Trabajo personalizado Trabajo entre pares Trabajo grupal

Guas de Aprendizaje Cuaderno de materia Uso de material concreto: baco Caja makinder Tarjetas Numricas mviles,etc.

Observacin Directa Listas de Cotejos Escala de Apreciacin Rbrica Revisin de Actividades de Aprendizaje. Revisin de actividades en cuaderno.

Desarrollar estrategias para resolver problemas matemticos y su uso en la vida diaria.

Escriben adiciones o sustracciones o combinaciones de -Asocian la operacin de estas operaciones multiplicacin que representan las a una relacin de relaciones entre los proporcionalidad, y la datos y la incgnita en operacin un problema dado, las

Uso de Tecnologas Computacionales Educativas: Uso de Data Show

de divisin a un reparto equitativo, en situaciones simples que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible 3.-Habilidad para resolver problemas: Manejar aspectos bsicos de la resolucin de problemas, tales como: el anlisis de los datos del problema, la opcin entre procedimientos para su solucin, y la anticipacin, interpretacin, comunicacin y evaluacin de los resultados obtenidos.

utilizan para encontrar el resultado y analizan su pertinencia. Escriben una multiplicacin o divisin que represente las relaciones entre los datos y la incgnita en un problema dado, relatan las acciones realizadas y el significado de los trminos involucrados en cada una de ellas. Representacin mental de la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distincin y bsqueda de relaciones entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer

Uso de Unidades Digitales Educativas UDD Uso de Sofwers Educativos

Colegio Carlos Condell de la Haza Proyecto de Integracin La Serena

Adecuaciones Curriculares
Nombre de los(as) alumnos(as): Juan Pablo Adones, Paulina Araos y Johanny Trujillo. Nivel: 6 ao C Subsector de aprendizaje: Matemticas Fecha: abril-diciembre de 2012
Objetivos del Nio con N.E.E Transitorias Competencias Curriculares del Alumno 1.-Conocimiento numrico: Reconocen la recta numrica como un instrumento en el que se representan los nmeros. 2.- Operaciones Aritmticas Determinan informacin no conocida a partir de informacin disponible empleando operaciones de adicin, sustraccin y combinaciones de ellas. Contenidos del Nio con N.E.E Estrategias Metodolgicas Recursos

Tiempo: anual

Evaluacin

Afianzar el conocimiento numrico Realizar Operaciones aritmticas

Lectura de nmeros: nombres, tramos de secuencia, consideracin del cero en distintas posiciones, regularidades. Escritura de nmeros: formacin de nmeros de cuatro, cinco y seis cifras a partir de los ya conocidos.

Trabajo personalizado Trabajo entre pares Trabajo grupal

Guas de Aprendizaje Cuaderno de materia Uso de material concreto: baco Caja makinder Tarjetas Numricas mviles,etc.

Observacin Directa Listas de Cotejos Escala de Apreciacin Rbrica Revisin de Actividades de Aprendizaje. Revisin de actividades en cuaderno.

Desarrollar estrategias para resolver problemas matemticos y su uso en la vida diaria.

Escriben adiciones o sustracciones o combinaciones de -Asocian la operacin de estas operaciones multiplicacin que representan las a una relacin de relaciones entre los proporcionalidad, y la datos y la incgnita en operacin un problema dado, las

Uso de Tecnologas Computacionales Educativas: Uso de Data Show

de divisin a un reparto equitativo, en situaciones simples que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible 3.-Habilidad para resolver problemas: Manejar aspectos bsicos de la resolucin de problemas, tales como: el anlisis de los datos del problema, la opcin entre procedimientos para su solucin, y la anticipacin, interpretacin, comunicacin y evaluacin de los resultados obtenidos.

utilizan para encontrar el resultado y analizan su pertinencia. Escriben una multiplicacin o divisin que represente las relaciones entre los datos y la incgnita en un problema dado, relatan las acciones realizadas y el significado de los trminos involucrados en cada una de ellas. Representacin mental de la situacin, comprensin del problema, identificacin de preguntas a responder y anticipacin de resultados. Distincin y bsqueda de relaciones entre la informacin disponible (datos) y la informacin que se desea conocer.

Uso de Unidades Digitales Educativas UDD Uso de Sofwers Educativos