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Escola E.B.

2,3 Isabel de Portugal Classificação


Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 6.º Ano
Nome: _____________________________________________ Rub. do Professor
Data: ___/___/_____ N.º: ____ Turma: ____
Ass. Enc. de Educação: ____________________________________
Possíveis causas da não aquisição dos conteúdos da ficha:
 Falta de aplicação  Estar frequentemente a conversar com os colegas
 Pouca concentração na aula  Comportamento perturbador
 Falta de conhecimentos básicos  Falta de pontualidade
Para superar estas dificuldades reveladas, o aluno deve:
 Estar mais atento  Estudar regularmente
 Ser mais pontual  Confiar mais nas suas capacidades
 Não perturbar a aula  Conversar menos nas aulas

1. Observa atentamente a seguinte figura e de


seguida responde às questões.
1.1. Como sabes existem caracteres
sexuais primários e secundários.
1.1.1) Indica quais são os caracteres
sexuais primários:
1.1.1.1. do rapaz.
R: _____________________
_____________________
_____________________
1.1.1.2. da rapariga.
R: _____________________
_____________________
1.2. Como se designa o período da adolescência em que os corpos dos rapazes e das raparigas
sofrem grandes alterações?
R: ____________________________________________________________________________
1.3. Durante o período referido na questão anterior, desenvolvem-se uma série de características
sexuais secundárias.
1.3.1) Da lista que se segue, indica utilizando o símbolo ♀ (rapariga)
ou ♂ (rapaz) no espaço, consoante essa se refira ao sexo masculino ou ao
sexo feminino.
Alargamento das ancas Engrossamento da voz
Aparecimento da barba Desenvolvimento dos seios
A voz mantém-se suave Alargamento dos ombros

2. Observa com atenção o gráfico seguinte e


responde às questões com ele relacionado.
2.1. Em que idade se inicia a puberdade
nas raparigas?
R: __________________________
2.2. Segundo o gráfico, quando aparece,
em média, a primeira menstruação?
R: __________________________
2.3. Quando pode surgir o acne?
R: __________________________
2.4. Segundo o gráfico, qual é o peso e altura média de uma rapariga quando tem início o
desenvolvimento dos seios?
Peso  _______ Altura  _______
3. Observa com atenção as figuras que representam o sistema reprodutor humano.
fig. 4

Vesícula seminal

3.1. Completa a legenda da figura.


3.2. Indica, com a respectiva letra, o esquema que representa o:
 sistema reprodutor masculino
fig. 5
 sistema reprodutor feminino
3.3. Indica o número das figuras onde se produzem as células sexuais:
 masculinas
 femininas
4. As imagens ao lado representam as células sexuais humanas.
4.1. Como se chama a célula sexual representada pela letra:
A  ____________________
B  ____________________
4.2. Qual das imagens, A ou B, representa a célula sexual feminina?
R: __________________________________________________
4.3. Qual das células sexuais é maior?
R: __________________________________________________
5. Liga os termos da coluna I às definições da coluna II de modo a obteres
afirmações verdadeiras.
Coluna I Coluna II
Escroto ● ● Tubo enrolado sobre cada testículo.
Cauda ● ● Bolsa que envolve os testículos.
Líquido formado por espermatozóides e substâncias
Útero ● ●
produzidas na próstata e nas vesículas seminais.
Órgão do sistema reprodutor feminino com forma de pêra e
Epididimo ● ●
que mede cerca de 8 cm de comprimento.
Sémen/Esperma ● ● Zona do espermatozóide que lhe permite deslocar-se.
6. A vida do ser humano inicia-se logo após o fenómeno indicado no esquema seguinte.
fig. 6 6.1. Como se designa o fenómeno de
fusão/união das duas células sexuais
representadas.
R: _____________________________________
_____________________________________
7. Observa a figura 7 com atenção.
7.1. Completa a legenda da figura 7.

 Nidação

 Ovulação

 Ovo/Zigoto

 Fecundação

 Mórula

8. Na figura 8 estão representadas


algumas fases do desenvolvimento
embrionário que se encontram

desordenadas.
8.1. Coloca-as na sequência correcta de desenvolvimento.
______  ______  ______  ______
9. “Durante nove meses o novo ser está protegido e desenvolve-se dentro do ventre materno. Existe um
órgão que permite trocas entre o sangue da mãe e o sangue do filho. Esse órgão assegura a
alimentação, a respiração e a eliminação de resíduos da actividade celular.”
9.1. A que órgão se refere o texto?
R: ____________________________________________________________________________
10. A figura seguinte representa um ser humano com cerca de 5 meses, em desenvolvimento no
organismo materno.
10.1. Tendo em atenção o tempo de gestação, como se designa o
novo ser neste período de desenvolvimento: embrião ou
feto?
R: ___________________________________________
____________________________________________
10.2. Faz a legenda da figura 9.
 Placenta
 Saco amniótico
 Cordão umbilical
10.3. Qual é o órgão que: fig. 9
10.3.1) Protege o novo ser de choques e da desidratação  ________________________
10.3.2) Permite a passagem de substâncias entre o sangue da mãe e do filho  _______________
10.3.3) Liga o feto à placenta  ________________________
11. Observa as figuras seguintes, que
representam comportamentos de
uma grávida e classifica-os em
correctos e incorrectos:
Comportamentos correctos:
____________________
____________________
____________________
Comportamentos incorrectos:
___________________
___________________

12. Ao fim de 9 meses de desenvolvimento no interior do útero materno, o novo ser tem condições para iniciar uma vida
independente. Naturalmente, o nascimento acontece – dá-se o parto. A mãe começa a sentir contracções rítmicas do
útero, cada vez mais frequentes e fortes, o saco amniótico rompe-se, expulsando o seu líquido, o colo do útero e a vagina
dilatam, o novo ser é empurrado por contracções sucessivas, desce em direcção ao exterior através da vagina. Com o
bebé já no exterior, o cordão umbilical é cortado. Os pulmões do bebé enchem-se de ar pela primeira vez e pouco tempo
depois a placenta é expulsa. A atestar os momentos que viveu no interior do corpo da sua mãe, fica uma marca para toda
a vida – o umbigo – um vestígio do cordão umbilical.
12.1. A sequência que se segue
representa algumas fases de um
parto normal. Coloca-as por ordem.
R: ____________________________
12.2. O que representa o primeiro
grito/choro do bebé?
R: ____________________________
____________________________
____________________________
12.3. Para separar o bebé da mãe, o
médico corta o cordão umbilical.
Que nome tem a cicatriz que se
forma mais tarde?
R: ____________________________________________________________________________
13. Indica dois métodos contraceptivos, sem ser o preservativo, de que tenhas falado.
R: _______________________________________________________________________________
14. Além de impedir a gravidez, o preservativo tem outra função muito importante. Indica-a.
R: _______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
15. Na mulher, em cada gravidez, nasce habitualmente apenas uma criança. Mas nem sempre assim
acontece, podendo nascer gémeos. Estabelece a correspondência de modo a obteres uma legenda
verdadeira.