Sommaire de la squence 12

Rvisions
t Sance 1
Rvisions de chimie

t Sance 2
Rvisions dlectricit

t Sance 3
Rvisions doptique

Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants droit
respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi que
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ou dune uvre intgre ceux-ci sont strictement interdits.
Cned-2009

sance 1 Squence 12

Sance 1
Rvisions de chimie
Cette sance de rvision ne comporte que des exercices.
Avant de les traiter, relis bien tout le cours de chimie (squences 1 5), et notamment les
paragraphes intituls Je retiens .
Puis fais les exercices sans regarder ton cours. Noublie pas de rpondre toujours par des phrases
bien rdiges.
Enfin, aprs avoir fait les exercices, vrifie soigneusement la correction.

Exercices portant sur la connaissance du cours

Exercice 1
1- Quels sont les deux principaux gaz qui constituent lair (noms et pourcentages) ?

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2- Des deux principaux constituants de lair, quel est celui qui est ncessaire la vie (nom et
formule chimique) ?

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3- Avec quel appareil mesure-t-on la pression dun gaz ?

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4- Quelle est lunit lgale de pression ?

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5- Pourquoi les gaz sont-ils compressibles, alors que les liquides ne le sont pas ?

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6- Combien vaut la masse dun litre dair (dans les conditions usuelles de temprature et de
pression) ? Compare la valeur de la masse dun litre deau.

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Cned, Physique - Chimie 4e

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Squence 12 sance 1

Exercice 2
1- Quappelle-t-on en chimie, un corps pur ? Lair est-il un corps pur, pourquoi ?

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2- On dit que ltat gazeux est dispers et dsordonn . Explique la signification de
ces deux adjectifs.

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3- Explique ce qui se passe, au niveau des molcules, lors du changement dtat gaz liquide.

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4- Explique ce qui se passe, au niveau des molcules, lors du changement dtat
liquide solide.

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Exercice 3
1- Explique la diffrence entre un atome et une molcule.

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2- Quand peut-on dire quune transformation chimique (synonyme : raction chimique)
sest produite ? Quelle diffrence y a-t-il avec une transformation physique ?

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Exercice 4
1- Quand on fait brler un combustible, un deuxime ractif est ncessaire : lequel ?

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2- Quels sont les produits de la raction qui se forment lors de la combustion du carbone pur ?

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3- Quels sont les produits de la raction qui se forment lors de la combustion du mthane ?

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4- cris au moyen des symboles et formules chimiques lquation chimique de la
combustion du carbone pur.

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Cned, Physique - Chimie 4e

sance 1 Squence 12

5- Complte ces tableaux :

atome

symbole chimique
H

molcule

oxygne
carbone

formule chimique
O2

eau
CO2
CH4

6- Cite deux dangers possibles des combustions.

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Exercice de recherche dinformations dans un document

Lis le texte ci-dessous et rponds ensuite aux questions poses :

Au XXe sicle, les scientifiques commencent tudier, grce des fuses-sondes , les
hautes couches de latmosphre, plusieurs dizaines de kilomtres daltitude, l o lair
est extrmement rarfi. En 1930, ils dcouvrent dans cette haute atmosphre la prsence
dun gaz nomm ozone. Lozone, de formule chimique O3, est prsent essentiellement
entre 10 et 40 km daltitude, avec une concentration maximale autour de 30 km.
Lozone est un gaz utile, car il a la proprit dabsorber certains rayons ultraviolets du
Soleil dangereux pour la sant. partir des annes 1980, on saperoit que lozone
peut tre dtruit par certains gaz appels CFC, produits par les activits humaines et
lon observe en effet des trous trs importants dans la couche dozone, notamment audessus de lAntarctique. Les pays se sont engags rduire les missions de gaz polluants
destructeurs de lozone (protocole de Montral, 1987). Mais ces gaz sont dj prsents
en une telle quantit quil faudra sans doute des dizaines dannes avant de retrouver une
concentration en ozone semblable celle des annes 1950.

Exercice 5
1- Quelle est la formule chimique de lozone ?

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2- quelle altitude lozone est-il surtout prsent ?

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3- Pourquoi lozone est-il un gaz utile ?

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4- Quest-ce qui a provoqu des trous dans la couche dozone ?

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Cned, Physique - Chimie 4e

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Squence 12 sance 1

Exercice faisant appel la rflexion et au calcul

Pour faire cet exercice, tu auras besoin dutiliser cette loi trs importante de la chimie que tu as
apprise en cours : au cours dune transformation chimique, la masse totale se conserve, autrement
dit la masse des produits de la raction est gale celle des ractifs.

Exercice 6
On fait ragir 5,6 grammes de poudre de fer avec 4,0 grammes de poudre de soufre. la
fin de la raction, tout le fer a disparu, et il sest form 9,0 grammes dune matire nouvelle
nomme sulfure de fer (cest le seul produit de la raction).
Toute la poudre de soufre na pas ragi : calcule la masse de poudre de soufre restant la
fin de la raction.

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Exercices portant sur les activits exprimentales

Exercice 7
1- Dcris la suite des oprations raliser pour effectuer la combustion du charbon de bois
dans le dioxygne pur.

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2- Dcris une faon de faire pour mettre en vidence la formation de dioxyde de carbone
la fin de la combustion du charbon de bois dans le dioxygne pur.

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Cned, Physique - Chimie 4e

sance 2 Squence 12

Sance 2
Rvisions dlectricit
Cette sance de rvision ne comporte que des exercices.
Avant de les traiter, relis bien tout le cours dlectricit (squences 6 8), et notamment les
paragraphes intituls Je retiens .
Puis fais les exercices sans regarder ton cours. Noublie pas de rpondre toujours par des phrases
bien rdiges.
Enfin, aprs avoir fait les exercices, vrifie soigneusement la correction.

Exercices portant sur la connaissance du cours

Exercice 8
1- Comment appelle-t-on la tension que le constructeur a inscrite sur un gnrateur ou sur
un rcepteur ? En quoi cette valeur a-t-elle de limportance ?

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2- Avec quel appareil mesure-t-on la tension lectrique ? Dessine le schma normalis de cet
appareil. Cet appareil se branche-t-il en srie ou en drivation ?

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3- Avec quel appareil mesure-t-on lintensit lectrique ? Dessine le schma normalis de cet
appareil. Cet appareil se branche-t-il en srie ou en drivation ?

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Cned, Physique - Chimie 4e

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Squence 12 sance 2

4- a) Dessine le schma normalis dun montage comportant :

- un gnrateur
- une lampe et un moteur branchs en drivation
- des fils de connexion
- un interrupteur permettant de commander en mme temps le moteur et la lampe
b) Indique sur ce schma :
- les nuds du circuit
- la branche principale du circuit
- les branches drives

Exercice 9
1- Soit un circuit comportant un gnrateur, deux rcepteurs, et des fils de connexion. Les
deux rcepteurs sont branchs en srie. Est-il vrai que :
a) la valeur de lintensit est partout la mme dans ce circuit ?

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b) la valeur de lintensit ne change pas si lon permute lordre des deux rcepteurs ?

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Cned, Physique - Chimie 4e

sance 2 Squence 12

c) la valeur de la tension aux bornes de chacun des rcepteurs est identique celle aux
bornes du gnrateur ?

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2- Soit un circuit comportant un gnrateur, deux rcepteurs, et des fils de connexion. Les
deux rcepteurs sont branchs en drivation. Est-il vrai que :
a) la valeur de lintensit est partout la mme dans ce circuit ?

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b) la valeur de la tension aux bornes de chacun des rcepteurs est identique celle aux
bornes du gnrateur ?

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3- Quand dit-on quun rcepteur est en surtension ? Quand dit-on quun rcepteur est en
sous-tension ?

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4- Que se passe-t-il si une intensit trop forte passe dans un fil lectrique trop fin ?

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Exercice 10
1- Avec quel appareil lectrique mesure-t-on la rsistance lectrique ? ..................................

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2- Quelle est lunit de rsistance lectrique ? .....................................................................
Quel est le symbole de cette unit ?.................................................................................
3-
Dessine ci-contre le schma du montage
lectrique qui permet de mesurer la fois
la tension aux bornes dun diple (indique
les bornes COM des appareils de mesure),
et lintensit du courant lectrique qui le
traverse (le diple sera aliment par un
gnrateur de tension rglable).

Cned, Physique - Chimie 4e

153

Squence 12 sance 2

4- Exprime la loi dOhm pour un diple :

a) par une phrase correcte,

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b) par une formule mathmatique (tu prciseras la signification des lettres utilises dans
cette formule, ainsi que les units correspondantes).

5- Soit un graphique qui reprsente en abscisse lintensit du courant lectrique traversant

un diple, et en ordonne la tension aux bornes de ce diple. Quelle est lallure de ce
graphique, si le diple est un conducteur ohmique ?

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6- quoi servent les diples nomms rsistances ?

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Exercice de recherche dinformations dans un document

Lis le texte ci-dessous et rponds ensuite aux questions poses :

Le physicien anglais James Joule (1818-1889) a beaucoup tudi le dgagement de chaleur
produit par le passage du courant lectrique dans un fil conducteur fin. Pour mesurer avec
prcision la chaleur dgage, Joule plongeait le conducteur en question dans de leau, et
mesurait llvation de temprature de cette eau quand le courant lectrique passait dans
le conducteur.
Joule essaya ainsi des conducteurs de diffrentes grosseurs et de diffrentes longueurs, des
intensits lectriques plus ou moins fortes, et des temps de passage du courant lectrique
plus ou moins longs. Il en arriva la conclusion suivante : la chaleur Q dgage par le
conducteur est proportionnelle :
- sa rsistance lectrique R,
- au carr de lintensit I du courant qui le traverse,
- et au temps de passage t du courant lectrique.
Mathmatiquement, la loi de Joule scrit donc Q = R x I2 x t

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Cned, Physique - Chimie 4e

sance 2 Squence 12

Exercice 11
1- Comment Joule mesurait-il la chaleur dgage par les fils lectriques ?

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2- Quelles sont les trois choses qui font que la chaleur dgage par un fil lectrique est plus
ou moins grande ?

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Exercices faisant appel la rflexion et au calcul

Exercice 12
Pour faire cet exercice, il faut que tu aies rpondu correctement lexercice 9 (question 1) ci-dessus.
Soit un circuit lectrique comportant un gnrateur, une lampe et un moteur branchs
en srie, et des fils de connexion. Sachant que la tension aux bornes du gnrateur vaut
12,0 V et celle aux bornes de la lampe vaut 5,7 V , combien vaut la tension aux bornes du
moteur ?

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Exercice 13
Pour faire cet exercice, tu auras besoin dutiliser la loi dOhm. Il est donc ncessaire
que tu aies rpondu correctement lexercice 10 (question 4) ci-dessus avant de faire
lexercice.
1- Soit un conducteur ohmique dont la rsistance lectrique vaut 30 . Ce conducteur
ohmique, tant aliment par un gnrateur, a une tension lectrique ses bornes gale
6,0 V. Quelle est la valeur de lintensit du courant lectrique parcourant ce conducteur
ohmique ?

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2- On prend le mme conducteur ohmique qu la question a). La tension ses bornes vaut
maintenant 12,0 V. Quelle est la valeur de lintensit du courant lectrique parcourant ce
conducteur ohmique ?

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Cned, Physique - Chimie 4e

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Squence 12 sance 2

Exercice portant sur les activits exprimentales

Exercice 14
On veut savoir si laffirmation suivante est vraie ou fausse : une tension lectrique peut
exister entre deux points dune portion de circuit non parcourue par un courant .
Propose un montage lectrique qui permettra de tester si laffirmation est vraie ou fausse.

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Cned, Physique - Chimie 4e

sance 3 Squence 12

Sance 3
Rvisions doptique
Cette sance de rvision ne comporte que des exercices.
Avant de les traiter, relis bien tout le cours doptique (squences 9 11), et notamment les
paragraphes intituls Je retiens .
Puis fais les exercices sans regarder ton cours. Noublie pas de rpondre toujours par des phrases
bien rdiges.
Enfin, aprs avoir fait les exercices, vrifie soigneusement la correction.

Exercices portant sur la connaissance du cours

Exercice 15
1- Quappelle-t-on une lumire blanche ?

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2- Comment appelle-t-on lensemble de lumires colores que lon obtient par
dcomposition de la lumire blanche ?

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3- Dans quelles circonstances la dcomposition de la lumire blanche se produit-elle ?

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4- Quelles sont les composantes du spectre de la lumire blanche naturelle ?

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Exercice 16
1- Comment un filtre agit-il sur la lumire blanche ?

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2- De quels facteurs la couleur dun objet dpend-elle ?

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3- Quarrive-t-il la matire qui absorbe de lnergie lumineuse ?

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Cned, Physique - Chimie 4e

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Squence 12 sance 3

Exercice 17
1- Quels sont les deux types de lentilles (donne leur nom et dessine leur forme) ?

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2- Un faisceau de lumire, constitu de rayons parallles entre eux, arrive

perpendiculairement sur une lentille convergente. Trace le faisceau qui sort de la lentille.
Mets une lgende ce dessin.

3- Quest-ce que le foyer dune lentille convergente ?

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4- Quest-ce que la distance focale dune lentille convergente ?

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Cned, Physique - Chimie 4e

sance 3 Squence 12

Exercice 18
1- Pourquoi peut-on comparer la partie avant de lil une lentille convergente ?

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2- Dans lil, o les images se forment-elles ?

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3- Comment appelle-t-on la zone de lil o limage doit se former pour tre finement
dtaille ?

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4- Quelle est la cause de la myopie ? Comment peut-on corriger ce dfaut ?

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5- Comment sappellent les deux sortes de rcepteurs qui tapissent la rtine de lil ?
Lesquels sont sensibles aux couleurs ?

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6- Quel est le rle du cerveau dans la vision des couleurs ?

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Exercice 19
1- Quelle est la vitesse de la lumire dans le vide ?

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2- Que peut-on dire de la vitesse de la lumire dans le verre, ou dans leau ?

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Cned, Physique - Chimie 4e

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Squence 12 sance 3

Exercice de recherche dinformations dans un document

Lis le texte ci-dessous et rponds ensuite aux questions poses :

Les premires longues-vues, appeles aussi lunettes, datent de la fin du XVIe sicle. Elles
sont constitues dun long tube cylindrique en mtal, avec une extrmit lobjectif (ct
tourn vers lobjet regarder) et lautre extrmit loculaire (le ct o lon met son il).
Lobjectif est une lentille convergente, tandis que loculaire est une lentille divergente.
lpoque, ces deux lentilles ont un petit diamtre (3 cm environ).
Ces longues-vues donnent une image lendroit, mais pas trs lumineuse ( cause de la
petite taille des lentilles) et pas trs nette ( cause du polissage mdiocre des lentilles). Le
grossissement des premires longues-vues nest que de 4 ou 5 fois.
Le premier usage des longues-vues est dordre militaire : elles permettent de mieux voir
lennemi. Aussi sont-elles gardes secrtes.
Le savant italien Galile, ayant entendu parler des lunettes, dcide den construire une
pour observer les astres. Il soigne particulirement le polissage des verres. Avec son
instrument qui grossit 30 fois, il parvient en 1610 observer des choses jusqualors
inconnues : il y a des montagnes sur la Lune, Vnus prsente des phases (croissant,
quartier, etc.), Jupiter possde des satellites... Cest une vritable rvolution qui samorce
ainsi en astronomie.

Exercice 20
1- Fais le schma dune longue-vue du XVIe sicle, daprs la description donne par le texte.

2- Pourquoi limage donne par ces lunettes nest-elle pas dune trs bonne qualit ?

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Exercice faisant appel la rflexion et au calcul

Les scientifiques ont dj fait lexprience suivante : ils ont envoy un rayon laser sur la Lune,
laquelle a diffus la lumire, qui est revenue vers la Terre. Ils ont mesur que la dure du
trajet aller-retour est de 2,4 secondes.

Exercice 21
Calcule la distance Terre-Lune.

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Cned, Physique - Chimie 4e

sance 3 Squence 12

Exercices portant sur les activits exprimentales

Exercice 22
1- Dcris une exprience permettant de trouver la position du foyer dune lentille
convergente.

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2- Dcris une exprience permettant de savoir si une lentille est convergente ou divergente.

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3- Dcris une exprience permettant dobtenir, au moyen dune lentille convergente, limage
dun objet sur un cran. Que faut-il faire pour que limage soit nette ?

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Cned, Physique - Chimie 4e

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