LINEA TECNOLOGIA DE LA ACCION DE FORMACION: Cliente RED TECNOLOGICA: 26 Pedagoga CENTRO DE FORMACION: Coordinacin Regional de formacin Profesional Integral

l Regional Antioqua

DISEO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA CODIGO Cdigo: DURACION MAXIMA PEDAGOGIA HUMANA PHUMANA 40 Horas La pedagoga humana tiene un papel muy definido: Estimular la autorrealizacin del ser humano. Nos muestra la importancia y necesidad de tener, crear y fortalecer estructuras y procesos adecuados para educar, ensear y formar generacionalmente con principios de realidad, colectividad y transformacin, los que a su vez se convierten en orientadores de relaciones pedaggicas, familiares y sociales ya que en todo momento se debe tener en cuenta el contexto en el que nos desenvolvemos con el fin de que los procesos ejecutados permitan ese desarrollo integral en el ser humano con un sujeto autnomo, nico e irrepetible, inmerso en un mundo social al cual pertenece. La Pedagoga Humana genera oportunidades para el desarrollo de las capacidades y la adquisicin de nuevos conocimientos que nos lleve al mejoramiento de una condicin social en funcin de nuestras propias aspiraciones. Lo anterior nos demuestra que la Pedagoga Humana no solo actualiza y conceptualiza sino tambin que organiza los procesos de formacin humana orientando en forma integral actitudes y comportamientos del ser humano. Se apoya y aplica: Tcnica, Ciencia y Tecnologa y representa una legitimidad de la dignidad humana como un proyecto autogestivo a base de competencias a la luz de un ideal, porque responde a nuestras necesidades y es de carcter Pedaggico, tico y humanista; Es una herramienta en nuestro rol acadmico, emocional, social, familiar, laboral y personal. AMV. Tener acceso a un computador con Internet. Poseer cuenta de correo electrnico. Tener conocimientos bsicos de informtica. Tener competencia bsica en lectoescritura. Habilidad para la interpretacin de grficos y trminos. 100% virtual Se vincula activamente dentro del proceso de enseanza aprendizaje las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimientos.
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JUSTIFICACION

REQUISITOS DE INGRESO

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Junio 30 de 2011

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El instructor tutor. El entorno Las TIC El trabajo colaborativo

De la misma forma se disean ejercicios prcticos para simulaciones, anlisis y resolucin de casos, socializacin temtica, desarrollo de guas de aprendizaje. Investiga en otras fuentes de informacin, recibe y ofrece retroalimentacin de su tutor con apoyo de variadas disciplinas y ciencias que se integran de forma sistmica e interdisciplinariamente haciendo ms efectivo su significado.

COMPETENCIA CODIGO 230101041 TITULO Realizar acciones conducentes a lograr el desarrollo humano integral sostenible. ELEMENTO (S) DE COMPETENCIA DENOMINACIN Promover la intervencin de la comunidad en la solucin de las necesidades del desarrollo humano integral sostenible a travs de las redes de apoyo. 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESCRIPCION Identificar las caractersticas pedaggicas que permitan reflexionar sobre un buen estilo de vida. Reconocer los componentes enriquecedores de una buena calidad de vida. Identificar desde la pedagoga humana estilos de vida saludables como una doctrina, principio y filosofa de vida. Aplicar las diferentes clases de pedagoga humana con visin prospectiva. Aprender a identificar el costo de nuestras actitudes y comportamientos, logrando el dominio de nuestras emociones. Reconocer en la creatividad emocional como una herramienta pedaggica. Aplicar acciones que se conviertan en alternativas pedaggicas de nuestra emocionalidad. Reconocer en la Pedagoga Humana un medio que socializa e integra a travs de la comunicacin. Comprender las ventajas de la comunicacin con sentido
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CODIGO 01

CODIGO 23010104101 23010104102 23010104103 23010104104 23010104105 23010104106 23010104107 23010104108 23010104109
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pedaggico, transparente, constructivista, abierto y participativo. Reconocer el poder que tienen las relaciones humanas en 23010104110 el desarrollo y comportamiento social, familiar, laboral y personal. Gestionar la informacin de acuerdo con los 23010104111 procedimientos establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Visin global, naturaleza e interpretacin de la Pedagoga Humana. La emocionalidad y su compromiso en la Pedagoga Humana. La pedagoga y su ubicacin en la educacin contina. Aspectos biopsicosociales de la Pedagoga Humana. La comunicacin, la expresin y asertividad en la vida del hombre. Pedagoga educativa, autogestionaria, liberadora, cognoscitiva y operatoria. Los Derechos Humanos y su aplicabilidad en la pedagoga humana. Ventajas de la comunicacin y la creatividad. La Pedagoga educativa, autogestionaria, liberadora, cognoscitiva y operatoria. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Conocer e interpretar el significado y la dimensin de la Pedagoga Humana. Tener visin innovadora en la interpretacin de los estados emocionales del ser humano. Articular la pedagoga en proyectos educativos. Construir conceptos y ventajas sobre la Pedagoga Humana en diferentes entornos. Desarrollar un espritu indagador en el conjunto de demandas sociales, familiares e interpersonales en las que se pueda aplicar la Pedagoga Humana. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Distingue los principios y caractersticas fundamentales de la pedagoga humana. Asimila y define las variadas formas de aplicar la pedagoga humana. Articula pedaggicamente el ingenio y la creatividad demostrando el espritu innovador. Aplica principios y significados con valor pedaggico sobre la calidad de vida y la salud con estilos de vida. Promueve una cultura pedaggica sobre la importancia de la calidad de vida. Reconoce e interpreta reacciones y emociones comunes y naturales en el ser humano. Utiliza la creatividad emocional como recurso de Equilibrio, armona y bienestar emocional. Aplica ejercicios y tcnicas de ecologa emocional. Asimila y aplica la comunicacin con significado pedaggico. Aplica tcnicas de relaciones humanas con nfasis en la comunicacin. Involucra la comunicacin interactiva en la tecnologa global. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos:
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Experiencia laboral: Ejemplo: 2 aos en el rea Tcnica. 6 Meses en el rea pedaggica. Competencias Tcnicas y/o especficas del rea Pedaggicas: Evaluar el proceso de formacin de los alumnos. Concertar los planes de mejoramiento, evaluacin, formacin y seguimiento de los alumnos. Planear y Orientar procesos de formacin. Participar en los procesos de administracin de la formacin Actitudinales: Demostrar responsabilidad en el desempeo de sus funciones Manejar las relaciones interpersonales con base en el respeto mutuo y la tolerancia. Trabajar en equipo Demostrar comportamiento tico en la realizacin del control calidad Demostrar compromiso y responsabilidad en la aplicacin de las normas de higiene y seguridad industrial, establecidas por la institucin. Poseer sentido de pertenencia por la institucin. Ser responsable y puntual

CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Responsa Alicia Macas ble del Valencia diseo Cargo Instructora Gerontloga Especialista familia. Dependencia Fecha Coordinacin Regional de Formacin Profesional 30 de Junio en integral, SNFT, y Empleo. 2011

CONTROL DE CAMBIOS Descripcin del cambio Razn del cambio Fecha Responsable (cargo)

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