FUNDACION EDUCACIONAL SAN PABLO. LICEO TECNICO PROFESIONAL JUAN PABLO II. DEPARTAMENTO DE MATEMATICA.

Asignatura: Matemtica Nivel: 2 Medio Nombre del profesor: Richard Lpez Saavedra, Jaime Ros Obando, Cristian Fritis Nef Tiempo estimado: 20 abril 5 junio Unidad: Nmeros Reales APRENDIZAJES ESPERADOS Qu se espera que aprendan? 1. Comprender que los nmeros irracionales permiten resolver problemas que no tienen solucin en los nmeros racionales. 2. Aproximar nmeros irracionales por defecto, por exceso y por redondeo. 3. Ordenar nmeros irracionales y representarlos en la recta numrica. 4. Conjeturar y verificar propiedades de los nmeros CONTENIDOS Qu ensear y qu aprender? Nmeros irracionales y propiedades Nmeros reales y propiedades Operaciones aritmticas con nmeros reales Potencias de exponente racional Propiedades de las potencias de exponente racional Races ensimas Propiedades de las races ensimas Logaritmos Propiedades de los logaritmos Habilidades Reconocer si un problema ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Cmo ensear y aprender? Los alumnos identifican Recursos problemas geomtricos que no tienen solucin en los racionales. - Pizarrn Por ejemplo: determinar el valor - Plumones de la diagonal de un cuadrado de - Cuadernos lado 1. - Hojas de oficios. Con ese propsito los - Guas de estudiantes: aprendizaje. a. dibujan un cuadrado de lado 1 - Texto del alumno. y marcan su diagonal - Regla b. construyen un nuevo cuadrado - Compas sobre la diagonal del cuadrado de - Calculadora lado 1 c. plantean estrategias para determinar el valor del rea del nuevo cuadrado EVALUACION Cmo, qu evaluar y con qu evaluar? Instrumentos Diagnstica. Resuelven prueba escrita la cual contiene preguntas de los cuatro ejes temticos de 8 y 1 medio Formativa. Observacin de trabajo en clases. Revisin de tareas. Sumativas 1 Prueba escritas cof. 1.

Criterios 1. Ordenan un conjunto de

Irracionales.

puede o no tener soluciones Se aproximan los valores de raz en los nmeros racionales de 2 y raz de 3 por defecto y por 5. Comprender que los Identificar los nmeros exceso, con una precisin de 3 nmeros reales irracionales como aquellos decimales. corresponden a la que tienen un desarrollo infinito Se verifican estos valores de raz unin de los nmeros no peridico y de 2 y raz de 3, usando una racionales e irracionales. que no se pueden escribir como calculadora y ubicndolos en la 6. Demostrar algunas fraccin recta numrica. propiedades de los Aproximar nmeros nmeros reales. irracionales mediante algn Ubican los valores de raz de 2 y 7.Analizar la existencia de mtodo raz de 3 en la recta numrica, las races en el conjunto de Ubicar races en la recta usando regla y compas, verifican los numrica, usando alguna los valores obtenidos, utilizando nmeros reales. estrategia el teorema de Pitgoras. 8. Utilizar relaciones entre Conjeturar acerca del valor a las potencias y races para obtener al sumar, Conjeturan acerca del nmero demostrar propiedades de restar, multiplicar o dividir dos obtenido al sumar dos nmeros las races. nmeros racionales irracionales. 9. Establecer relaciones Resolver situaciones en las que entre los logaritmos, es necesario operar Conjeturan acerca del numero potencias con nmeros reales obtenido al multiplicar dos y races. Demostrar propiedades de las nmeros 10. Deducir propiedades de races ensimas a Irracionales y nmero racional los logaritmos. partir de las propiedades de las por uno irracional. 11. Resolver problemas en potencias de exponente contextos diversos racional Argumentan, a travs de relativos a Transformar races ensimas a ejemplos, acerca de la propiedad nmeros reales, races y notacin de potencias de clausura, asociatividad, logaritmos. y viceversa conmutatividad en los nmeros Demostrar propiedades de los reales. Tiempo estimado logaritmos a partir

nmeros irracionales de manera creciente. 2. Ubican races cuadradas en la recta numrica, usando una variedad de estrategias, y explican su razonamiento. Por ejemplo, usando regla y compas. 3. Ubican nmeros irracionales en la recta numrica de acuerdo a restricciones dadas. Por ejemplo, ubican tres nmeros irracionales mayores que 2 y menores que 4. 4. Transforman races a potencias. 5. Amplifican por la potencia adecuada. 6. Si utilizan propiedades de races: 1 Prueba escritas cof. 1. 7. Expresan correctamente la expresin que resulta del proceso de racionalizacin. 8. Calculan correctamente la raz pedida. 9. Aproximan correctamente

78 horas pedaggicas

de las propiedades de las Utilizan la definicin de raz potencias cuadrada de x2 = | x | para deducir Relacionar potencias, races que las races cuadradas son ensimas y logaritmos nmeros mayores o iguales a Resolver situaciones en las que cero, y determinan los valores de es necesario operar a para los con races ensimas y cuales esta definida raz de a logaritmos Determinan los valores para los Actitudes cuales esta definida raz cubica Trabajo en equipo e iniciativa de x y el conjunto de valores que personal en la resolucin toma esta raz. de problemas en contextos diversos Determinan los valores para los cuales estn definidas las races cuarta x , raz quinta de x , y el conjunto de valores que toman estas races. Generalizan resultados de las actividades anteriores a raz ensima de x para n par o impar. A partir de las relaciones entre potencias y races, efectan operaciones de multiplicacin y divisin de races de igual ndice.

la raz pedida. 10. Resuelven problemas en contextos matemticos que involucran operaciones con races. 11. Aplican propiedades de los nmeros reales en la resolucin de problemas.