RAZ.

VERBAL
LA FICHA

6TO PRIMARIA

Existen diversas formas de organizar los datos acerca de un objeto de estudio: tenemos las fichas, las tablas, cuadros sinpticos, mapas conceptuales. En este caso, la FICHA es un organizador que sintetiza una informacin determinada en sus aspectos ms relevantes. En el siguiente ejemplo podemos apreciar cmo se organiza la informacin sobre el Per.

PASOS PARA LA ELABORACIN DE UNA FICHA

11904. Lectura silenciosa y comprensiva 11905. Subrayar o sealar los datos ms resaltantes de la informacin. 11906. Fijar qu criterios vamos a elegir de tal forma que nos permitan ordenar adecuadamente la informacin. Ejemplo 01: Si se trata de pases: Extensin Lmites Poblacin Capital Moneda Ciudades importantes Idioma Ejemplo 02: Si se trata de animales: Habitat Costumbres Altura Peso Longevidad Situacin actual Es preciso sealar que estos criterios no son nicos ni exclusivos, pueden considerarse otros dependiendo el tipo de informacin del que se disponga. 4. Una vez determinado los criterios, hay que ordenar la informacin de forma resumida y clara. 5. Sealar en la parte superior, el ttulo o encabezamiento de la ficha que estamos elaborando.

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RAZ. VERBAL
APLICANDO LO APRENDIDO
. Lee los siguientes textos y elabora sus fichas con la informacin revelante

6TO PRIMARIA

BRASIL
Es un enorme pas de Amrica del Sur que limita por el Norte con Colombia, Venezuela, Guayana, Surinam, Guayana Francesa y el Atlntico; por el Sur con Uruguay; por el este con el Atlntico y por el Oeste con Argentina, Paraguay, Bolivia, Per y Colombia. Entre las lenguas podemos mencionar al Portugus (oficial), Tup, Guaran y otras lenguas amerindias. Existen varias religiones, en su mayora son catlicos, grupos minoritarios protestantes y hebreos. La unidad monetaria es el Nuevo Cruzado.

Entre las ciudades principales tenemos a Sao Paulo, Ro de Janeiro, la ciudad importante.

capital se encuentra situada en Brasilia, otra

La geografa econmica del Brasil es amplia y muy activa; la agricultura se concentra en la parte oriental de la gran meseta. Caf, arroz, maz, algodn, caa de azcar, mandioca, alubias, trigo, bananas, patatas, cacao, tabaco, naranjas, vid; son algunos de sus productos ms importantes. Las mayores reservas mundiales de hierro en las minas de Mato Grosso, Minas Gerais y Amap; inmensos yacimientos de manganeso en Minas Gerais, Baha, Mato Grosso y Amap. Limites: Capital: Ciudades principales: Lenguajes: Religin: Agricultura: Minera

LAS ROCAS
Rocas sedimentarias de origen qumico y biognico, formadas por reacciones fisico - qumicas de precipitacin, unas por restos de animales marinos o por desechos de sus metabolismos, son clasificadas segn los elementos constituyentes en: silceas, salinas, ferruginosas, fosfatadas y carbonosas. Rocas detrticas, se componen de tres elementos fundamentales: los Clastos o elementos de mayor tamao, generalmente de cuarzo por ser ste el material que ms resiste a los agentes erosivos. La Matriz: elementos ms pulverizados empotrados entre los clastos , y Cemento: es material precipitado, generalmente silceo, calcreo o ferruginoso.

METALES NO FERROSOS

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RAZ. VERBAL
De ah la divisin prctica en hierro, acero y metales no ferrosos, con que encaramos su estudio.

6TO PRIMARIA

A pesar que de los 103 elementos de la tabla peridica, 79 son metlicos y 8 metaloides, la tcnica emplea menos de la mitad de ellos y tan slo uno , el hierro, alcanza tonelajes extraordinarios respecto de los dems metales.

Adems del hierro, pertenecen al grupo de los metales pesados: el cobre, el plomo, el cinc y el estao, aunque este ltimo va perdiendo importancia. El aluminio, magnesio y berilio corresponden, en cambio , a los metales livianos . Los metales de ennoblecimiento son aquellos que estn destinados a aleaciones con el acero, a fin de conferirle determinadas propiedades - aceros especiales - y comprenden el cobalto, nquel, cromo, wolframio, etc. Un grupo natural aparte lo constituyen los metales nobles como el oro, la plata y el platino. Por ltimo tenemos los metales secundarios como litio, circonio, mercurio, bismuto, torio, etc., y los metales radiactivos, de los que tan slo dos, uranio y torio, se presentan en la naturaleza.

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II. Escribe en tu Gua del estudiante, un breve texto sobre los tejidos. Utiliza los datos de la ficha.

LOS TEJIDOS
Definicin: Conjunto de clulas similares que se agrupan para la realizacin de una funcin concreta.

Clasificacin: * Tejido Epitelial * Tejido Conjuntivo * Tejido Nervioso * Tejido Muscular Funciones del Tejido Epitelial: - La de revestimiento de superficies (epidermis de la piel) - La de revestimiento y absorcin (el epitelio intestinal, por ej.) - Una funcin secretora y - La funcin sensitiva. Funciones bsicas del Tejido Conjuntivo: - De sostn - De relleno - De defensa y - De nutricin Divisin del Tejido Nervioso - Sistema nervioso central (formado por la mdula espinal y el encfalo) - Sistema nervioso perifrico (formado por los nervios y los ganglios nerviosos) Tipos de Tejido Muscular - Tejido Muscular Liso - Tejido Muscular Estriado - Tejido Muscular Liso: Formado por clulas de contraccin lenta e involuntaria. - Tejido Muscular Estriado: Formado por clulas cilndricas llamadas fibras, su contraccin es rpida y se realiza bajo control voluntario.

LOS TEJIDOS
_______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________

III. Con la ayuda de tu profesor, en grupos de 4 5 alumnos, realiza el fichaje del siguiente texto.

APARATO RESPIRATORIO

El aparato respiratorio est formado por una serie de conductos (vas respiratorias) y por los pulmones. Constituyen las vas respiratorias: las fosas nasales, la laringe, la faringe, la traque y los bronquios. Los pulmones son la parte ms importantes del aparato respiratorio. En ellos tiene lugar el intercambio de gases entre sangre y atmsfera. Los pulmones estn rodeados por unas membranas serosas (las pleuras). Hay dos pleuras; una recubre los pulmones y se llama Pleura Visceral; la otra recubre la cavidad torcica y recibe el nombre de Pleura Parietal.

Fosas Nasales Las fosas nasales constituyen la entrada fisiolgica del aire respirado. stas comunican con el exterior por las ventanas nasales y por detrs con la parte ms elevada de la faringe. Faringe Forma parte a la vez de las vas respiratorias y de las digestivas. Comunica, por arriba y por delante, con las fosas nasales y con la cavidad bucal, y por abajo con la laringe y el esfago. Laringe La laringe est situada en la parte anterior del cuello, donde forma prominencia (nuez de Adn). Su pared est constituida por una serie de cartlagos, en los que se insertan una serie de pequeos msculos, que se encuentran en la propia pared de la laringe. La mucosa que recubre interiormente la cavidad laringea presenta unos repliegues: las cuerdas vocales. Trquea La trquea es el conducto que contina la laringe. Atraviesa en sentido vertical el cuello y la parte superior del trax. La pared traqueal est formada por dos capas: una externa, constituida por una serie de anillos cartilaginosos, unidos por tejido conjuntivo, y una capa interna o mucosa, cuyas clulas poseen pestaas vibrtiles o cilios, que son una pequeas prolongaciones de la clula con capacidad para moverse. Bronquios Por encima del corazn, en la parte media del trax, la traquea se bifurca en dos bronquios. Cada bronquio se dirige hacia un pulmn. En los pulmones, los bronquios se dividen y subdividen en conductos cada vez ms finos que reciben el nombre de bronquiolos.

ACTIVIDADES DE EXTENSIN
I. Realiza en tu cuaderno, un breve texto sobre el cocodrilo y el caimn. Cuida que lo que escribas tenga coherencia. Para esto, utiliza los datos de la ficha.

EL COCODRILO
Del latn: Crocodilus

Hbitat: Tamao:

frica (Ro Nilo y lagos y ros del continente africano). Mide hasta 5 metros de longitud de los cuales la mitad corresponde a la cola.

Color de su Piel: Verde oscuro y en el dorso amarillo sucio. Medio Habitual: El agua, pues nada velozmente ayudado por su cola, y en tierra es lento. Reproduccin: Se da a travs de huevos; las hembras ponen hasta 40 y los sepultan en la arena para que se incuben solos bajo los rayos solares.

Alimentacin: Bsicamente de peces, mamferos medianos y aves acuticas.

EL CAIMN
Hbitat: Tamao: Vive en Amrica, en la zona boscosa. 2,50 metros.

Caractersticas: - Hocico ancho y muy aplanado - La boca consta de 70 a 80 dientes cnicos. - La fuerza de sus fauces al cerrarla de golpe equivale a la de una prensa. - Especialmente adaptada para la existencia acutica. - Acecha a su presa debajo del agua. Alimentacin: A base de peces, pjaros y anfibios.

II. Con ayuda de tus padres, realiza el fichaje sobre un tema de tu agrado (grupo musical, personaje famoso, mascota, lugar turstico, etc. en tu cuaderno.

JUEGOS LGICO-VERBALES
Descubre la secuencia de las siguientes palabras y luego escrbelas en las lneas que encuentres debajo de ellas.

RAZ. VERBAL
LA TABLA

6TO PRIMARIA

La Tabla es un tipo de esquema grfico u organizador de ideas que permite ordenar la informacin seleccionada de uno o varios textos. Las tablas pueden ser:

SIMPLES

Permiten organizar las ideas en un solo nivel de coordenadas.

EL SUSTANTIVO Concepto Funcin Sintctica Clases

DE DOBLE ENTRADA

Facilitan la organizacin de ideas con ms de una coordenada:

Aspecto Ciudad Ubicacin Capital Centros Tursticos

LIMA

CUSCO

Costa Central Lima Centro de Lima Pachacmac Barranco

Sierra Sur Cusco Sacsay Huamn Machu Picchu Coricancha

Las tablas te ayudarn a: - Caracterizar un tema o subtema. - Ubicar espacialmente la informacin seleccionada. - Clasificar datos - Definir conceptos - Desagregar informacin a partir de aspectos de un subtema. - En el caso de las tablas de doble entrada, establecer comparaciones.

Para organizar la informacin de un texto en una tabla debes hacer lo siguiente: - Leer el texto comprensivamente. - Determinar los subtemas que se tratan en cada prrafo. - Subrayar los aspectos y datos ms importantes. - Clasificar la informacin en funcin de los aspectos sealados.

RAZ. VERBAL
APLICANDO LO APRENDIDO

6TO PRIMARIA

MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMCC. Completa la siguiente tabla de doble entrada con los datos de algunos de tus compaeros o compaeras del aula. Aspectos Cumpleaos Color favorito Mascotas Aficin MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMCCI. Lee los siguientes textos y completa sus respectivas tablas. Nombres

ARCNIDOS RESPIRACIN DIVISIN CORPORAL RECURSO PARA CAZAR CLASIFICACIN

LOS INSECTOS Divisin corporal Nmeros de patas Clasificacin Reproduccin

RAZ. VERBAL

6TO PRIMARIA

Los monos aulladores viven en la zona ms espesa de selvas y bosques, cerca de ros o de simples cursos de agua, en grandes grupos. Son muy buscados por las tribus indias para comer su carne y utilizar como adorno su piel dotada de un brillo especial. Son animales vegetarianos especialmente frugvoros; pasan la vida en los rboles y descienden nicamente para beber. Viven en tropas de diez o ms individuos formados principalmente por hembras y cras de diversas edades, todos sometidos a un macho viejo, posiblemente el mejor dotado para guiarlos. Son de movimientos lentos y saltan de rama en rama dejndose caer. Emiten, los machos principalmente, un bramido ronco, muy sonoro, insoportable y atemorizador para muchos viajeros; estn provistos, para ello, de un enorme abultamiento que, en el interior del hueso hioides, forma una singular caja de resonancia; cuando el animal hace vibrar sus cuerdas vocales, aqulla magnifica los sonidos con tal intensidad que, ms que aullido, semeja un bramido. Los monos araa, al igual que los anteriores, viven en la selva brasilea. Algunos zoolgicos los consideran antropomorfos del Nuevo Mundo por su inteligencia, modalidad y caractersticas anatmicas que lo asemejan al hombre. Viven en grupos de diez a quince individuos; se alimentan principalmente de frutas, son muy giles y acostumbran realizar marchas areas en determinadas direcciones y siempre en fila india. Estas marchas siempre son guiadas por lo machos viejos, que se encargan de abrir camino. Aspectos Hbitat N de miembros por grupo Alimentacin Movimientos Lder(es) del grupo Caracterstica peculiar MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMCCII. ms adecuado para organizar la informacin. Lee los siguientes textos y subraya los datos ms importantes. Luego elige el esquema Monos AULLADORES ARAA

La fauna de cada regin origina un estudio sobre la confrontacin de otras faunas, con total prescindencia de consideraciones de geografa poltica. Zoogeogrficamente podemos establecer, de acuerdo con la proposicin de Wallance y Sclator, las siguientes regiones: Regin Etiope Selva Tropical El bima est formado por rboles nobles como la caoba; rboles caucheros de adems de helechos, lianas, orqudeas. Prevalecen en la fauna antlopes monos cercopitecos, mandriles y elefantes. Sabana Est formada principalmente por hierbas. Distribuidos en la sabana hay rboles como acacias, boababs y palmeras. La zona es rica en cebras, antlopes y gacelas. Elefantes, rinocerontes, leones, jabales, leopardos, cheetahs.

MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMCCIII.

TRABAJO GRUPAL

En grupos de 4 5 leer el siguiente texto y luego, subrayar los datos ms importantes. Despus de ello, elegir el esquema ms adecuado para organizar la informacin No olvides que cuentas con la ayuda de tu profesor. Los conductos por los que circula la sangre se denominan vasos sanguneos. Son de tres clases: arterias, capilares y venas. Las arterias son tubos de varios grosores que conducen la sangre desde el corazn a todas las clulas del organismo, llevando el alimento y el O2. La sangre que circula se denomina sangre arterial u oxgenada, Los capilares son las prolongaciones de las arterias, y deben su nombre a que son finos como cabellos. Su funcin ms importante es que, a travs de sus paredes permeables, pasan el alimento y el O2 a los tejidos. De igual forma, recogen los productos de desecho que se encuentran en la sangre. Las venas devuelven la sangre al corazn. Por ellas circula la sangre que no tiene oxgeno y que est cargada de CO 2, por eso es ms oscura. De all es impulsada a los pulmones para ser purificada.

ACTIVIDAD DE EXTENSIN
MMMMMMMMMMCCCXX. Investiga y completa el cuadro. ASPECTOS Ubicacin Cantidad Nombres HUESOS DE LA COLUMNA HUESOS DEL ODO

MMMMMMMMMMCCCXXI. De dos textos de tu preferencia, elabora sus respectivas tablas (simple o de doble entrada) en tu cuaderno.

JUEGO LGICO-VERBAL
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. Pollo pequeo 2. Lugar donde venden zapatos 3. Que cubre la leche 4. Calma los males y las fabrican los laboratorios. 5. Movimiento de la tierra. 6. Comida oriunda de Italia (Plural) 7. Colegio particular del Cono Norte. L A T A B L A

RAZ. VERBAL
ANALOGAS
La Analoga es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de palabras. Ejemplo: Cansado es a agotado como flaco es a delgado Sinnimos Sinnimos Ambas parejas se relacionan por Sinonimia Las analogas pueden ser de dos clases: horizontales y verticales.

6TO PRIMARIA

ANALOGAS HORIZONTALES Las analogas se llaman horizontales cuando la relacin entre los trminos de las parejas 1 y 2 responden a la siguiente frmul

Ejemplo: CUERDA A) plato B) casa C) dedo D) papa : : : : : GUITARRA cuchara departamento mano camote pareja base (premisa)

pareja analgica

Observa que la relacin que se establece es horizontal. La cuerda es una parte del todo que es la guitarra, as como el dedo es una parte del todo que es la mano. Por lo tanto, la opcin D es la correcta, ya que reproduce la relacin en el mismo orden. ANALOGAS VERTICALES Las analogas se llaman verticales cuando la relacin entre los trminos de las partes 1 y 2 responden a la siguiente frmula:

Ejemplo:

Observa que la relacin que se establece es vertical. La alegra es sinnimo de felicidad, as como la montaa es sinnimo de cordillera. Por lo tanto, la alternativa correcta es la opcin C, porque mantiene la relacin en el mismo orden.

Para resolver ejercicios de analogas, debemos seguir los siguientes pasos:

RAZ. VERBAL
1. 2. 3. 4. 5. Descifrar el significado de los trminos de la pareja base. Identificar el tipo de relacin analgica. Analizar las alternativas, descartando las opciones que representen una relacin analgica diferente. Si nos queda una sola que represente la relacin analgica de la pareja base, ella es la respuesta. Marca la respuesta.

6TO PRIMARIA

TIPOS DE ANALOGAS
Entre las muchas clases de analogas, podemos citar las siguientes: CLASE Sinnimos Antnimos De Intensidad Causa - Efecto Parte - Todo Elemento a Conjunto Objeto - Lugar Continente - contenido Materia Derivado Agente - Funcin Agente - Instrumento Gnero - Especie CANSADO LACNICO RPIDO NEGRO LLOVIZNA BRISA CANSANCIO CHISPA DEDO : DORMITORIO : PERRO CERDO AUTO ROPA GLOBO BILLETERA RBOL CUERO AGRICULTOR : MDICO ZAPATERO CARPINTERO : GATO BALLENA : : EJEMPLO : AGOTADO : CONCISO : : LENTO BLANCO

: TORMENTA HURACN : : SUEO INCENDIO

MANO CASA : : JAURA PIARA

: GARAJE ROPERO : : : : GAS BILLETES PAPEL ZAPATO

CULTIVAR : OPERAR : MARTILLO SERRUCHO : : FELINO CETCEO

APLICANDO LO APRENDIDO
I. Construye tus propias analogas: * Materia - Derivado A) _________________________________________ B) _________________________________________ * Gnero - Especie * Agente - Instrumento A) _________________________________________ B) _________________________________________ * Continente - Contenido * Causa - Efecto A) _________________________________________ B) _________________________________________ * Agente - Funcin * Sinnimos A) _________________________________________ B) _________________________________________ A) _________________________________________ B) _________________________________________ A) _________________________________________ B) _________________________________________ A) _________________________________________ B) _________________________________________ A) _________________________________________ B) _________________________________________

* De Intensidad * Parte - Todo A) _________________________________________

RAZ. VERBAL
B) _________________________________________ * Antnimos A) _________________________________________ B) _________________________________________ * Objeto - Lugar

6TO PRIMARIA

A) _________________________________________ B) _________________________________________

* Elemento a Conjuncin A) _________________________________________ B) _________________________________________ II. Determina el tipo de relacin que se establece entre los siguientes pares analgicos. * Flor * Petrleo * Monedero * Caminar : * Estudio * Honesto * Llanta * Profesor : * Tarntula * Puro : * Libro : * Mecnico : ramillete : gasolina : monedas trotar : superacin : decente : automvil ensear : arcnidos impuro biblioteca : desarmador : _________________________________________________________ : _________________________________________________________ : _________________________________________________________ : _________________________________________________________ : _________________________________________________________ : _________________________________________________________ : _________________________________________________________ : _________________________________________________________ : _________________________________________________________ : _________________________________________________________ : _________________________________________________________ : _________________________________________________________

III. Marca la pareja anloga para cada una de las premisas. 01. Cuadro : A) zapato B) sapo C) refrigeradora D) bicicleta E) piloto 02. Caucho : A) laboratorio B) pan : C) hojas D) fbrica E) uva : 03. Periodista A) bailarn B) chofer C) mdico D) corredor E) payaso : : : : Museo : calzado : ro : cocina : parque : avin llanta : medicinas panadera : libros : automviles vino informar zapatear : chocar operar : caminar rer D) pureza : E) esperanza : brindis verdad

07. Hueso : esqueleto A) una : uero B) pantaln : camisa C) piedra : roca D) color : pintura E) lamo : alameda 08. Da : A) oscuridad B) amanecer C) poniente D) noche E) mes lealtad : impureza : honestidad : veracidad : deslealtad : falta

04. Muela : dentadura A) tapa : botella B) puerta : ventana C) pelota : esfera D) diente : caries E) lpiz : borrador 05. Constancia : A) descansar B) golpe C) amanecer D) ver : E) madrugar : 06. Amor A) paz B) cario C) odio : : xito : dormir : dolor : anochecer mirar descansar

09. Viento : huracn A) murmurar : gritar B) llorar : enojar C) correr : desmayar D) callar : hablar E) rer : sonrer 10. Azucarera : A) monedero B) globo C) zapato D) lapicero E) pan : 11. Len : A) perro B) cerdo C) mosca D) vaca E) gato 12. Cirujano : azcar : billetes : gas : media : tapa panera mamfero : jaura : puerco : insecto : rumiante : ternura bistur

ingerir armona : comer : rencor

RAZ. VERBAL
A) agricultor C) futbolista D) cantante E) estudiante 13. Buey : A) paloma : B) oveja C) piara D) uva : E) lamo 14. Malabarista : A) ftbol B) payaso : C) equilibrista D) circo E) trapecista : : : : podadora camiseta guitarra mochila boyada cucul : carneros : cerdo vino : alameda dormir : tenis piruetas : reposar : cama : comer B) mecnico : desarmador 16. Cacao : chocolate A) pan : panetn B) leche : queso C) fideo : sopa D) lana : algodn E) paja : escobilla 17. Per : A) Brasil B) Francia C) Asia D) Italia E) Argentina Amrica : Ecuador : Pars : Europa : Europa : Buenos Aires

6TO PRIMARIA

15. Correr : sudar A) amanecer : B) saltar : C) buscar : D) tropezar : E) amanecer :

oscurecer brincar confundir parar despertar

18. Golpe : hinchazn A) comer : hambre B) natural : artificial C) arder : quemar D) dormir : soar E) rer : llorar 19. Agua : piedra A) sopa B) nube C) lquido D) manantial E) lluvia 20. Abogado : A) jugador : B) madre C) paciente D) arquitecto E) soldar

: : : : :

fideo tierra slido laguna isla

defender ensayar : cocinar : enfermar : construir : soldador

ACTIVIDAD DE EXTENSIN
Desarrollar el siguiente cruciletras:
. Ro ms caudaloso del mundo. . Paquidermo de gran tamao que puede nadar sobre aguas profundas. . Conjunto de rocas. . Ave carroera. 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. . . . . Mezclando el color rojo y amarillo resulta... Flor de gran tamao. Sede principal de la Iglesia Catlica Mamfero carnvoro de gran tamao que vive en el rtico. A N A L O G I A S

ORACIONES INCOMPLETAS
Las oraciones incompletas son textos a los que se ha omitido una o ms palabras necesarias para completar su sentido. Ejemplo: )Repita / apruebe / repruebe? El estudiante que no _________________ para el examen, es poco probable que ____________ el curso. )lea / repase / estudie?

CRITERIOS PARA RESOLVER ORACIONES INCOMPLETAS

GRAMATICALIDAD Este criterio exige que nos fijemos en aspectos como gnero, nmero, tiempo, modo. Ejemplo: Juan__________ apurado y se _____________ bruscamente. A) bebe - resfri B) camin - tropieza C) comi - ator

La alternativa correcta es la B, puesto que es la nica alternativa que presenta en ambas palabras el tiempo verbal en pretrito indefinido. COHERENCIA TEXTUAL Aqu aplicamos la lgica y el sentido comn, de acuerdo con el contexto. Ejemplo: La ________es extrada de las vias y con ella se prepara el _________________ . A) zanahoria - dulce B) papa - guiso C) uva -vino

La alternativa es la C, dado que es la nica que complementa o completa adecuada y lgicamente la informacin sobre que la uva slo es extrada de la via adems con ella se logra preparar el vino. PRECISIN LXICA Consiste en determinar la palabra cuyo significado sea el ms exacto para la ocasin. Ejemplo: Pap _____________ a Jorge por portarse mal. A) perdon B) premi C) castig D) olvid

La alternativa correcta es la C, pues es la palabra que precisa la situacin que se da en ese contexto.

APLICANDO LO APRENDIDO
I. Selecciona la pareja de palabras que completa el sentido de las oraciones.

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD Los nios juegan _____________ luego de tener su ardua _____________ de clases. plcidamente - sesin tontamente - tensin

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Los jueguetes son fabricados en ________________ para poder abastecer la ______________ de los pequeos usuarios. serio - denuncia serie - demanda

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF Los lugares ____________________ se caracterizan por el ligero vestir y la ________________ de la gente. glidos - tristeza clidos - alegra

GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG Un _______________ nos instruye y ejercita nuestras habilidades __________, por ello la importancia de las Bibliotecas. profesor - fsicas libro - mentales

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Los Incas, en su afn _______________, conquistaron otras _____________, extendindose as el poder del imperio. expansionista - culturas inmigracionistas - tierras

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Los vegetales contienen un alto grado de __________ que contribuyen a proporcionarnos una __________ balanceada. clorofila - dieta protenas - alimentacin

JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ La Internet es un medio que facilita la _______________ entre personas ubicadas a _______________ distancias.

RAZ. VERBAL
conversacin - pequeas comunicacin - grandes

6TO PRIMARIA

KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK El descubrimiento de la _____________ influy en la _____________ de la cultura en el siglo XV escritura - popularizacin imprenta - masificacin

LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL El ______________ es una gran masa lquida que ocupa la mayor parte de la _____________ . budn - mesa mar - Tierra

MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM Ent re los tubrculos oriundos del Per tenemos a la ______ . Hoy en da, este producto es empleado en casi todos los _____________ del mundo. zanahoria - mesa papa - mesas II. Completa las oraciones propuestas. Para esto ten en cuenta la concordancia gramatical para escribir el trmino adecuado segn convenga. Emplea las palabras del cuadro.

A) Los grandes rboles nos _______________ con su sombra. B) A travs de los sentidos podemos ______________ borrar las cosas que ocurren diariamente. C) El agua es un elemento ________________ para la existencia. D) Es caracterstico en los perros su _________________ hacia sus amos. E) El amanecer anuncia su llegada con el _____________ de las aves. F) La comida ____________ est considerada entre las mejores del mundo. G) ALa danza de los negritos@ es ____________ del departamento de Hunuco H) Se sabe que los __________ atacan cuando algn intruso osa invadir su territorio. I) Las grandes ciudades ________ un alto grado de contaminacin.

III Completa las oraciones, empleando para esto, las palabras que encuentras en el recuadro.

RAZ. VERBAL
* arco iris * recuerdos * Hunuco * bonito * olvidaremos * colegio * calor * hotel * templado * Lima * viaje * sol * vendedores * disfrutaron

6TO PRIMARIA

Cuando terminaron las ________________ en mi ________________, aprovech para realizar un ______________ al interior del pas. Por supuesto que viaj acompaado de mis ________________ quienes tambin _________________ tanto como yo. Llegamos a ___________________________a las 7 a.m. Recuerdo que nos dieron la bienvenida un sinnmero de ___________________ . Nos instalamos en un conocido ___________________ y nos preparamos para salir. Paseamos por las _________________ y visitamos algunas ________________ , todo era muy _____________________ . Me hablaron que los pobladores gustaban comer la _______________________ , comida tpica de este lugar. Su clima _____________________ es muy agradable; no hace ni mucho _________________, ni mucho _________________. Tras una leve lluvia, volvi a brillar el ___________________ . Pudimos apreciar un hermoso _____________________ que cruzaba el cielo por varias horas. Despus de algunos das ms, iniciamos por fin nuestro ________________________ a ________________________ cargados de _______________________________ y, sobretodo, de bonitas experiencias que nunca

______________________________ .

IV. Escribe dos posibles palabras que puedan completar el sentido de cada una de las oraciones. A) La educacin nos proporciona... ______________________________________________________________________________________________ B) La adolescencia se caracteriza, entre otras cosas, por su... _______________________________________________________________________________________________ C) La comunicacin entre dos personas se caracteriza por ser... _______________________________________________________________________________________________ D) La dieta de los primates est basada fundamentalmente de... _______________________________________________________________________________________________ E) Un buen bao de agua fra nos ofrece... _______________________________________________________________________________________________ F) El contemplar el mar nos da una sensacin de ... _______________________________________________________________________________________________ G) El recibir la visita de un buen amigo nos ... _______________________________________________________________________________________________ H) Las canciones evocan en nosotros, ... _________________________________________________________________________________________________ I) Los alimentos nos proporcionan ... _________________________________________________________________________________________________ J) Los ejercicios son necesarios porque estimulan... _________________________________________________________________________________________________

RAZ. VERBAL
ACTIVIDAD DE EXTENSIN
Marca la palabra que complete las oraciones y adems, guarde la gramaticalidad requerida.
014032. soltar Natalia ____________________ en llanto al ver a su padre luego de un ao. salt solt soltado

6TO PRIMARIA

014033.

El pez fue ____________________ por el anzuelo atrap atrapado atrapo

atrapar

014034.

Un quinquenio __________________ a un espacio de cinco aos. corresponder corresponde correspondencia

correspondiente

014035.

Los dinosaurios __________________ hace muchsimos aos atrs. existieron existirn existir

existencia

014036. ser

El sapo antes de ______________________ tal, es primero renacuajo. soy somos ser

014037.

Los nios juegan sin __________ esfuerzos. escatime escatimacion escatimado

escatimar

014038.

Los murcilagos __________________ insectos y frutos. comern comen comer

comieron

014039. triturar

Los dientes efectan la _______________ de los alimentos. triturante trituroso trituracin

014040.

El _______ acuerdo fue sellado con un gran abrazo. aclamado aclamacin aclamadora

aclamador

10. Se registr un ______________ incendio en la ciudad. dante dantete dantesco dantellado

RAZ. VERBAL

6TO PRIMARIA

ELIMINACIN DE ORACIONES
Llamamos eliminacin de oraciones a la habilidad para separar a una oracin de un grupo, por razones de inclusin o de incoherencia. Ejemplo:
(11432) El pez pareca jugar entre las plantas marinas. (11433) Unos delfines chapotean sobre la superficie del mar. (11434) Un destruido submarino en el fondo marino es un simple recuerdo de la Segunda Guerra Mundial. (11435) Un enorme pulpo yace guarecido en la profundidad rocosa del mar. Respuesta: Tres de las oraciones hablan de seres vivos, salvo la tercera; por lo tanto, la respuesta es el nmero 3.

CRITERIOS DE ELIMINACIN
Son factores lgicos que nos permiten separar a una oracin del grupo en el que fue incluido de manera inapropiada. Ellas son: A. INCLUSIN O DE REDUNDANCIA Este criterio de eliminacin nos autoriza a prescindir de aquella oracin que, aunque lgica, resulta innecesaria por estar sobreentendida en otra idea. Ejemplo:
(11944) Mozart vivi slo 35 aos y de stos, 30 fueron dedicadas a la msica (11945) En sus obras se trasluce el espritu alegre y sensible del pueblo donde naci. (11946) Es el caso ms notable de nio prodigio que recuerda la historia. (11947) Dedic gran parte de su vida a la fecundidad del arte musical. Respuesta: Todas las oraciones hacen referencia de Mozart pero la cuarta, redunda la informacin ya expresada en la primera; por lo tanto, la respuesta es el nmero 4. B. INCOHERENCIA O INCOMPATIBILIDAD Seala que cuando una oracin no trata el mismo tema o no presenta el mismo sujeto que las dems debe ser eliminada. Ejemplo: (13136) Se sent cmodamente en su silln favorito. (13137) Abri el diario y se dispuso a leer. (13138) En el jardn se escuchaban risas de nios. (13139) Luego de un rato se qued plcidamente dormido. Respuesta: Tres de las oraciones hablan de un mismo tema y sujeto, excepto la tercera; por lo tanto, la respuesta es el nmero 3.

SUGERENCIAS DE SOLUCIN
PRIMERO: Leer detenidamente el grupo de oraciones. SEGUNDO: Identificar el tema. TERCERO: Verificar si existe redundancia de informacin. CUARTO: Verificar si existe posibilidad incoherencia de acuerdo al tema o no presenta el mismo sujeto. QUINTO: Comprobar mediante la lectura final del ejercicio de acuerdo a la respuesta sealada.

APLICANDO LO APRENDIDO
En los ejercicios propuestos, separa la oracin que no corresponda al grupo, indicando la respuesta y el respectivo criterio de eliminacin.
0. (A) Los arcnidos son terrestres y su respiracin se lleva a cabo por medio de trqueas transformadas en verdaderos sacos pulmonares. (B) En ellos encontramos el cuerpo dividido en cefalotrax y abdomen. (C) Para nutrirse, los arcnidos matan o paralizan las presas con su secrecin txica o Aveneno@, y luego absorben sus lquidos internos hasta secarlas. (D) Los arcnidos tienen claramente definido su estructura en cabeza, cuerpo y extremidades. RESPUESTA: ____________________________________ CRITERIO DE ELIMINACIN: ___________________________________________________________________________

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02. (A)

6TO PRIMARIA

Los insectos son seres invertebrados especialmente adaptados para el vuelo. (B) Dentro de los invertebrados, los insectos, son los seres ms evolucionados y cabe destacar que son, adems, los nicos animales con apndices especficos para el vuelo. (C) Su cuerpo se divide en cabeza, trax y abdomen. (D) El tipo de reproduccin es ovparo, con fecundacin interna, y los huevos se desarrollan indirectamente sufriendo una metamorfosis que puede ser simple o compleja. RESPUESTA: _________________________________ CRITERIO DE ELIMINACIN: ________________________________________________________________________

03. (A)

Nuestro planeta se llama Tierra y, en verdad, pocos nombres le hubieran resultado menos apropiado que ste, ya que el 75% de su superficie est cubierto por las aguas. (B) El 22 de abril celebramos el Da Mundial de la Tierra. (C) Poblndolas, millones de seres nacen, crecen, se reproducen y mueren en cualquier rincn, desde las charcas ms insignificantes hasta los vastos ocanos. (D) Y, entre todos estos seres, los peces se destacan por su alto grado evolutivo y la forma peculiar con que enfrentan la existencia acutica. RESPUESTA: ___________________________________ CRITERIOS DE ELIMINACIN:_______________________________________________________________________

04. (A)

Las plantas terrestres, presentan diferentes estructuras de adaptacin, segn el bioma tenga clima seco o hmedo, o bien mixto. (B) La adaptacin de una planta terrestre a su medio, depender en gran medida al tipo de clima que est expuesto y a las adaptaciones que sta haya sufrido. (C) Las de las zonas hmedas o pantanosas, han adquirido modificaciones en sus hojas que les permiten una transpiracin abundante y permanente. (D) Las plantas de climas secos, en cambio, no pueden permitirse el flujo de una excesiva perdida de agua a travs de su follaje. RESPUESTA: ___________________________________ CRITERIOS DE ELIMINACIN:_______________________________________________________________________

05. (A)

La primavera en los bosques es tambin la estacin de los pjaros. Ms all de las romnticas disquisiciones, de los poetas sobre el motivo de sus trinos, sabemos que estos, en realidad, son emitidos para el apareamiento y, fundamentalmente, como advertencia hacia machos rivales que pretenden introducirse en los dominios del cantor. (B) Los pjaros, a travs del tiempo, han logrado imitar a la perfeccin el silbido del loro. (C) Muy pronto dichos dominios quedan perfectamente delimitados y las aves callan. Tan slo algn canto circunstancial advierte al merodeador desprevenido que Aese no es su departamento@. (D) Cuando llega el verano nuevamente el silencio se apodera del bosque durante las horas diurnas. Bajo la tupida sombra del dosel arbreo se acallan las voces, y los animales permanecen aletargados para reducir su metabolismo y, consecuentemente, la produccin de calor. RESPUESTA: ___________________________________ CRITERIOS DE ELIMINACIN:_______________________________________________________________________

06. (A)

Los desiertos se caracterizan por la pobre vegetacin existente y el rigor del clima que hacen imposible las condiciones para el desarrollo de la vida ordinaria. (B) ltimamente estn creando un novedoso sistema de supervivencia en climas que alcanzan los 50. (C) Los vientos transportan arenas a grandes distancias y este elemento se deposita para formar dunas o colinas curvas. (D) El mayor desierto del mundo est en frica; es el legendario Sahara. RESPUESTA: ___________________________________ CRITERIOS DE ELIMINACIN:_______________________________________________________________________

07. (A)

La Ecologa es la relacin existente entre el medio y la materia viva, as como de la adaptacin de sta a aqul y de sus individuos entre s. (B) Diversos factores representados por clima, agua, terreno, etc., son responsables de las caractersticas de cada zona. (C) Estas zonas, donde la vida se desenvuelve con caractersticas propias, son denominadas genricamente biomas. (D) Existen plantas que tienen la particularidad de ser muy resistentes al medio ambiente. RESPUESTA: ___________________________________ CRITERIOS DE ELIMINACIN:_______________________________________________________________________

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08. (A)

6TO PRIMARIA

Las plantas acuticas pueden diferenciarse de dos tipos segn el ambiente acutico en que vegetan. (B) Las que viven enteramente en el agua son las acuticas propiamente dichas, mientras que las que habitan las orillas inundables de lagos, ros, mares, etc., son denominadas palustres o anfibias. (C) Existen plantas especialmente adaptadas a vivir en determinados ros, lagos o mares. (D) Las plantas anfibias tambin se encuentran en aquellos terrenos que son regularmente cubiertos por aguas de lluvias o deshielos. RESPUESTA: ___________________________________ CRITERIOS DE ELIMINACIN:_______________________________________________________________________

09. (A)

En la sabana africana alternan los bosques de quebracho, el campo abierto, el matorral y la sabana de pastos altos de hasta dos metros. (B) En estas reas predominan carniceros como el len y el chita; bovinos y otros animales herbvoros, aves como guilas y buitres, reptiles y son muy abundantes los insectos. (C) A pesar que la mano del hombre influye tambin en este bioma, no ha producido cambios tan profundos como los de la pradera. (D) La sabana africana alberga un variado nmero de animales salvajes y tambin de rboles y pastos altos. RESPUESTA: ___________________________________ CRITERIOS DE ELIMINACIN:_______________________________________________________________________

10. (A)

El camello es un rumiante de gran tamao que puede presentar una o dos jibas segn se trate. (B) El Camelus dromedarius (de una jiba); es caracterstico del Sahara, o del Camelus bactrianus (de dos jibas); este ltimo vive entre Turquestn y Persia. (C) Los camellos de tres jorobas ya se extinguieron hace mucho tiempo. (D) Se lo considera originario de Arabia; se supone que de ah fue llevado a Egipto y diseminado en toda frica. RESPUESTA: ___________________________________ CRITERIOS DE ELIMINACIN:_______________________________________________________________________

11. (A)

El gnero Camelus est representado en el Nuevo Mundo por las llamas y las vicuas. (B) Se distinguen por poseer largas orejas y poseer una callosidad debajo de cada dedo. (C) Otra variedad derivada de la vicua es la alpaca. (D) Habitan en Sudamrica cierto tipo de camlidos adaptados a la geografa agreste. RESPUESTA: ___________________________________ CRITERIOS DE ELIMINACIN:_______________________________________________________________________

ACTIVIDAD DE EXTENSIN
En los siguientes ejercicios, separa la oracin que no corresponda al grupo, indicando la respuesta y el respectivo criterio de eliminacin. I. (1) En lo que respecta a la estructura externa de todo pez, podemos distinguir la cabeza, el tronco y la cola.

(2) Para el pez, la boca representa su nico instrumento de alimentacin, por ello sufre modificaciones sustanciales segn sea herbvoro o carnvoro o de aguas superficiales o profundas. (3) En aquellos que habitan las aguas superficiales, la mandbula inferior se desarrolla notablemente hasta volver la boca ligeramente hacia arriba. (4) En contraposicin, los que se alimentan en el fondo tienen la boca en la parte inferior de la cabeza. (5) La ballena azul es un claro ejemplo de pez que vive en las profundidades del mar.

RESPUESTA: ___________________________________ CRITERIOS DE ELIMINACIN:__________________________________________________________________________ II. (1) La reproduccin de los anfibios es de tipo sexual, existiendo claras diferencias entre ambos sexos. (2) En lo que respecta a los colores de los anfibios, estos les sirven como proteccin y defensa. (3) La diferencia ms importante radica en el canto. Los machos de cualquier especie presentan los rganos vocales ms desarrollados que los de las hembras, oponiendo su fuerte croar con el leve gruido de aqullas. (4) Un sistema de autodefensa de los anfibios se da a travs de la coloracin de su cuerpo, que los protegen de posibles ataques. RESPUESTA: ___________________________________ CRITERIOS DE ELIMINACIN:___________________________________________________________________________

III (1) En abundancia y diversidad, las serpientes u ofidios siguen a los lagartos, con unas 2 700 especies. (2) A excepcin de los hielos antrticos, todos los continentes albergan serpientes de diversas caractersticas y gneros. (3) En el caso de la anaconda, por su enorme longitud y su respetable grosor, es que ocupa grandes dimensiones de la selva. (4) Tambin son temidas injustificadamente sus parientas cercanas, las boas. Aunque todas muerdan al ser capturadas, no son venenosas y sus dientes slo les sirven para sujetar a las presas. RESPUESTA: ___________________________________ CRITERIOS DE ELIMINACIN:__________________________________________________________________________

RAZ. VERBAL
CONECTORES

6TO PRIMARIA

Los textos no son slo una lista de ideas. Para que un texto tenga sentido, las ideas deben tener relacin entre s, es decir, estar conectadas unas con otras. Para lograr esto, utilizamos unas palabras o expresiones llamadas conectores. Estos no slo permiten enlazar ideas, sino que tambin le proporcionan al texto la debida coherencia lgica.

OBSERVA Y COMPARA LOS EJEMPLOS

CASO N01 Hoy es su dcimo sexto aniversario, por este motivo realizar una reunin. CASO N02 Hoy es su dcimo sexto aniversario. realizar una reunin. En el caso 01, el conector POR ESTE MOTIVO enlaza las IDEAS Ahoy es su dcimo sexto aniversario @ y Arealizar una reunin@. En cambio, en el caso 02, la ausencia de un conector se hace un tanto incomprensible el texto. A continuacin te presentamos algunos tipos de conexin: TIPOS DE CONECTORES SIGNIFICADO Nos ayuda a incrementar la informacin POR ADICIN Nos permite oponer conceptos o ideas. POR CONTRASTE Seala una sucesin de ideas. POR SECUENCIA Indica ubicacin espacial. POR SITUACIN Explica lo mismo con otras palabras. POR EQUIVALENCIA Manifiesta un efecto. Luego, despus, ms adelante, mientras, por ltimo, primero, finalmente, etc. Afuera, adentro, en medio, delante de, ante, debajo de, arriba, junto a, etc. Es decir, vale decir, esto es, en otros trminos, en otras palabras, o sea, etc. As que, as pues, entonces, por ello, conque, luego, en consecuencia, por ese motivo, por esta razn, etc. CONECTORES Tambin, y, igualmente, incluso, etc. ms, an, adems, EJEMPLO Compr un par de zapatos. Tambin una correa de cuero. estaba enamorado de ella. Sin embargo, los estudios me dejaban poco tiempo para verla. Primero visito a mi abuelita; luego a mi to y finalmente a mi primo Augusto. Afuera estaban jugando. Arriba se observa un bello paisaje. Es una persona acrofbica. Es decir, le tiene miedo a la altura. Es una persona sincera. Por ello es apreciado por todos.

Sin embargo, pero, ms bien, no obstante, aunque, al contrario, etc.

POR CONSECUENCIA

APLICANDO LO APRENDIDO
I. Lee las siguientes oraciones y coloca el conector ms apropiado. Luego determina que clase de conectores es. A. Mi familia ha pasado por momentos difciles; ______________________________, ella es incomparable. ________________________________________________________________________________________________

B. El viaje turstico comprenda conocer Iquitos, Piura y Trujillo. _______________________ visitar las ruinas de Chan Chan. ________________________________________________________________________________________________
C. El equipo nacional de tenis gan en la competencia internacional, ____________________ sern premiados, todos sus integrantes, por el Presidente de la Federacin de esta disciplina.

RAZ. VERBAL
D. Te dejo dinero para tu refrigerio, __________________________ vendr a recogerte.

6TO PRIMARIA

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

E. Tu camisa blanca recin planchada est ____________________________________ la azul a cuadros. ________________________________________________________________________________________________ F. Maana inician un paro de protesta los choferes de transporte pblico. __________________________________, la circulacin de unidades de transporte ser escasa. ________________________________________________________________________________________________

G. ____________________________________ se conversar de temas de mayor importancia; ______________________ lo haremos con aquellos que no resulten ser importantes. ________________________________________________________________________________________________

H. Abrgate bien, ya que ____________________ esta haciendo mucho fro. ________________________________________________________________________________________________

I.

Ella piensa mucho en ti todos los das. ________________________________ me dijo que so contigo anoche. ________________________________________________________________________________________________

J. El avin suspendi el vuelo de las 8: 00 p.m. por mal tiempo. _______________________, tomar el vuelo de las 10 a.m. ________________________________________________________________________________________________ II. Lee los siguientes textos y subraya los conectores utilizados; luego, usa los mismos conectores para crear nuevos avisos.... (Pero con otro mensaje! Se vende tanque de procedencia dudosa, es decir, robadas. Si le interesa, llamenos al 0800-4444 o al 0800-445 pregunte por Chingolito. Eso s, no llame al ejrcito.

________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ Me he manchado la cara, por tanto ver la forma de limpiarme, pero si no sale tendr que disimular para que la gente no se d cuenta.

________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

RAZ. VERBAL
III. Lee los siguientes textos y trabaja lo que se indica en cada caso. A. Subraya los conectores y clasifcalos.

6TO PRIMARIA

________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

El agua es un elemento vital para la vida, sin embargo muchas veces la desperdiciamos; vale decir, asumimos una conducta nada responsable. Es oportuno poner en consideracin que los recursos que nuestro planeta nos brinda estn en peligro, y que tarde o temprano se acabarn si no hacemos algo para evitarlo. Nuestra vida y el futuro de la humanidad estn en nuestras manos, por lo tanto hagamos un gran esfuerzo por cuidar este elemento natural. Podemos dar el primer paso no desperdiciando agua en nuestros hogares; luego hacer una pequea campaa con nuestros familiares y amigos, y finalmente, acudir a los medios de comunicacin. De Adicin: _______________________________________________________________________________________ De Contraste: _____________________________________________________________________________________ De Consecuencia: __________________________________________________________________________________ De Secuencia: _____________________________________________________________________________________ De Equivalencia: ___________________________________________________________________________________

B. Coloca los siguientes conectores donde corresponda. y - como - junto a - es decir - incluso - sin embargo - entonces - ms adelante

Alejandro Magno, el gran conquistador de muchas regiones de Asia, acarici durante toda su vida el sueo de dominar la India, _______________________, de conquistar un vasto territorio que hasta el momento haba permanecido alejado de su poder. ____________________ sus soldados, que ya haban atravesado el ro Indo ____________________ l, se negaron a seguir luchando, _________________ {el muri sin alcanzar su propsito. Desde _________________ , muchos guerreros -e __________________________ muchas naciones - han deseado, _____________________________ Alejandro, conquistar la India. _________________________ durante los siglos XVII, XVIII y XIX, lo consiguieron los ingleses, quienes establecieron en aquellos inmensos territorios el llamado AImperio de las Indias@.

ACTIVIDAD DE EXTENSIN
Elige la secuencia de conectores ms apropiados para completar el siguiente texto:

______________________ de la belleza y la dureza, la rareza es un requisito para dar a un mineral el valor de piedra preciosa. ___________________ , el acceso a una piedra o mineral determina en ltima instancia su valor. _____________________, el precio de ciertas piedras duras, puras _______________ de excelente color, como el topacio, es de veinte dlares el quilate, _______________________ el diamante cuesta ms de cien veces ese valor. ___________________________ la gran belleza del topacio, la dificultad de acceso al diamante determina su alto costo. A. Entonces, por lo tanto, as, es decir, y, tambin. B. Adems, es decir, as, y, pero, a pesar de C. Adems, es decir, y, como, pero, no obstante.
D. Tambin, sin embargo, adems, por ello, y, as pues, no obstante. . . . . Ahora determina el tipo de conexin de la secuencia elegida:

Equivalencia, contraste, adicin, contraste, consecuencia, secuencia. Adicin, consecuencia, equivalencia, adicin, secuencia, contraste. Adicin equivalencia, consecuencia, adicin, secuencia, contraste, adicin. Adicin, equivalencia, consecuencia, adicin, contraste, contraste.

JUEGOS LGICO - VERBALES

RAZ. VERBAL
ANFORA Y CATFORA

6TO PRIMARIA

Son mecanismos que permiten relacionar dos o ms ideas dentro de un texto. Este contiene palabras que aluden o se refieren a otras para que los lectores puedan, de esa manera, seguir el Ahilo@ de la narracin.

ANFORA
Se produce cuando el pronombre aparece DESPUS del concepto sustantivo al que hace referencia y que ya est mencionado en el texto. Por ejemplo:

La Tarntula es una araa venenosa, de la familia de los arcnidos. Esta habita principalmente en las selvas En este caso, ESTA hace referencia a la tarntula y ellas a variedades. Otros ejemplos: Javier comi un guisado de papas y lo sabore con agrado (Concepto sustantivo) Pronombre que hace referencia a Javier que saborea un guisado de papas

CATFORA
Se produce cuando el pronombre aparece ANTES del concepto sustantivo al cual hace referencia y que ya est mencionado en el texto. Por ejemplo: Slo te dir ESTO :

LA JUSTICIA LLEGAR

Elemento Catafrico

(Concepto sustantivo al que se refiere ESTO)

Estar ALL, en la CAFETERA, tal como acordamos. Las palabras ALL y CAFETERA se refieren al mismo lugar. All es una palabra catafrica.

APLICANDO LO APRENDIDO
I.
.

Sustituye las palabras en negrita por otras que guarden relacin. Luego, indica si se trata de anforas o de catforas.
Javier ayuda a su mam con las compras. _________________________ comprendi que la vida es un servicio. * Se trata de una ______________________________________

El nio trajo a su ________________________, un pastor alemn para el concurso de animales. * Se trata de una ______________________________________

Gabriel y Mara siempre fueron muy buenos amigos. ___________________________ crecieron juntos en el mismo barrio. * Se trata de una ______________________________________

___________________, mi amigo, me prest su baln para jugar ftbol. * Se trata de una ______________________________________

En el estmago, los alimentos, son sometidos a la accin del jugo gstrico. ____________________________ contiene cido

clorhdrico y fermentos. * Se trata de una ______________________________________ . Los meses del ao son _________________, el que menos das trae. * Se trata de una ______________________________________

RAZ. VERBAL
. Ella llega hoy, ________________________, a las doce. * Se trata de una ______________________________________ . Mi padre trajo de Alemania esto: ______________________________ * Se trata de una ______________________________________ .

6TO PRIMARIA

El rinoceronte negro siempre lleva posada sobre su lomo una pequea ave. ____________________ le limpia la piel de parsitos y

le sirve de centinela pues, puede observar a gran distancia la presencia de cualquier enemigo. * Se trata de una ______________________________________ . El rinoceronte africano se diferencia del asitico en que la piel de _____________________ no presenta pliegues. * Se trata de una ______________________________________ II. Lee los siguientes textos y tacha las palabras que se repiten. Luego, escrbelos correctamente en las lneas.

Los moluscos estn adaptados a casi todas las condiciones de vida; algunos moluscos viven en el mar, otros moluscos _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

El tejido adiposo representa una importante reserva de energa. El tejido adiposo se localiza bajo la piel y modela la superficie corporal, el tejido adiposo acta de amortiguador, aisla trmicamente el organismo y rellena espacios entre tejidos manteniendo a ciertos rganos en su posicin normal. Existen dos tipos de tejido adiposo q que se diferencian por la estructura de sus clulas, por su localizacin, color, vascularizacin y por sus funciones. El primer tejido adiposo es el tejido adiposo comn, amarillo o unicelular y, el segundo tejido adiposo es el tejido adiposo pardo o multilocular.

_________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

La piel recubre toda la superficie del cuerpo humano. La piel cumple diversas funciones de capital importancia: La piel envuelve el cuerpo y lo protege de los agentes externos, la piel contribuye a la regulacin, la piel est encargada de la percepcin tctil y gracias a la grasa contenida en el tejido subcutneo de la piel, constituye una reserva de energa. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

RAZ. VERBAL

6TO PRIMARIA

_________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

La higiene, segn la definicin de Letamendi: ALa ciencia que tiene por objeto prevenir las enfermedades, conservar la salud y regenerar la especie@. La higiene abarca muy diversas materias como son la higiene personal, la higiene ambiental y la higiene social, la higiene social, la higiene industrial, la higiene de los alimentos, la moderna ingeniera de la higiene de la comunidad, la higiene urbana y la higiene rural, as como el concepto actual de saneamiento. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ III. Subraya el trmino que mejor sustituya a las palabras en negrita: ) ) ) ) ) El nio dej de llorar. (LO / LA) cargo su madre. Los turistas visitaron las ruinas de Machu Picchu. (ELLOS / ELLAS) quedaron sorprendidos con su belleza. La intervencin de Andrea estuvo acertada. (ELLA / L) dijo las palabras precisas. Por su responsabilidad y esmero, los alumnos del 2 ao fueron premiados por el Director del Colegio. (ELLOS / ELLAS) en Los conejos salieron de su madriguera. (ESTOS / ESTAS)prefirieron las zanahorias a las alfalfas.

agradecimiento la declamaron bellos poemas.

IV. Subraya las palabras catafricas e indica con una flecha a qu hacen referencia. Su avin arriba hoy, sbado 29. a las siete. ) ) ) ) ) Mis padres, Jos y Mara, presenciaron mi actuacin. Me enorgullecen dos cosas: ser peruano y mi familia. Sin ti, Alesandra, yo no podra vivir. Mi poemario tiene esta dedicatoria: APara mi padre@. Le aeronave hara el siguienete recorrido: Lima - La Oroya - Lima

ACTIVIDAD DE EXTENSIN
Lee el siguiente texto y subraya la(s) anfora(a) y catfora(a) que se ha(n) utilizado. En la actualidad algunas tierras se estn convirtiendo en desiertos. En estos territorios llueve poco, en las ltimas dcadas, por eso la vegetacin muere y las arenas los invaden. Este proceso se conoce como desertizacin o desertificacin. Algunas de las actividades humanas contribuyen a este proceso: el cultivo excesivo, el sobrepastoreo, la recoleccin de lea, la tala de bosques, etc. Esto es lo que sucede en el Sahel, la zona de transicin entre la sabana africana y el Sahara. All el desierto avanza un metro cada ao.

JUEGOS LGICO - VERBALES

Descubre la secuencia de las siguientes palabras y luego escrbelas en las lneas que encuentres debajo de ellas.

RAZ. VERBAL
TIPOS DE FUNCIN
LA NOTICIA

6TO PRIMARIA

TEXTO

SEGN

SU

Los seres humanos usamos diferentes tipos de textos para comunicarnos. Cada texto cumple una funcin especfica y su estructura vara de acuerdo con ello. Por ejemplo, no es lo mismo escribirle una carta a una amiga que componerle un poema. Entre los tipos de textos ms utilizados en nuestra comunicacin, tenemos:

Es un texto periodstico cuya funcin es informar sobre todos los hechos ms resaltantes y de inters para los lectores.

LA CARTA
Es un texto escrito en prosa dirigido a una persona que se encuentra ausente. Estructura de una carta: A. B. C. D. Fecha y encabezamiento Introduccin o saludo. Cuerpo de la carta. Despedida y firma.

E. Posdata(P.D.)

LOS CUENTOS
Son textos literarios cuya funcin es entretener al lector.

POEMAS
Son textos literarios escritos en verso y cuya funcin es expresar los sentimientos e ideas de su autor. Tambin podemos encontrar otro tipo de textos como:

COLOQUIALES
Son libres, espontneos, prevalece el contenido emotivo. Su estructura es flexible y su lenguaje es sencillo. Son propios de las notas personales, comentarios, conversaciones telefnicas, postales, monlogos, etc. Domingos 27 de marzo Hoy juega Per con Brasil y estaremos viendo el partido en casa de Alex. Espero que asistas.

PUBLICITARIOS
Manejan un lenguaje audiovisual e iconogrfico. Son creativos y libres. Se transmiten como avisos radiales, afiches publicitarios, propagandas, comerciales televisivos, etc. Se venden auto ao 93, En buen estado. Precio $ 1 200.00 Llamar al 421 - 210

APLICANDO LO APRENDIDO
I. Escribe el tipo de texto que corresponde a cada uno de los siguientes fragmentos:

UN PERSONAJE EN BUSCA DE AUTOR Desde la muerte de Barrie en 1937, los derechos de APeter Pan@ son propiedad del hospital londinense de Great Ormond Street. Hoy, en el centenario del nacimiento del maravilloso personaje, la institucin ha hecho correr la voz entre agentes literarios y editoriales para buscar el escritor ms apropiado para escribir la continuacin de sus aventuras en Nunca Jams. La Nacin, Agosto , 2005

RAZ. VERBAL

6TO PRIMARIA

___________________________________________________

RAZ. VERBAL

6TO PRIMARIA

___________________________________________________
Cuando Paco Yunque y su madre llegaron a la puerta del colegio, los nios estaban jugando en el patio. La madre le dej y se fue. Paco, paso a paso fue adelantndose al centro del patio, con su libro primero, su cuaderno y su lpiz. Paco estaba con miedo, porque era la primera vez que vena a un colegio y porque nunca haba visto a tantos nios juntos. Varios alumnos, pequeos como l, se le acercaron y Paco, cada vez ms tmido, se peg a la pared, y se puso colorado. (Que listos eran todos esos chicos! (Que desenvueltos! Como si tuviesen en su casa. Gritaban. Corran. Rean hasta reventar. Saltaban. Se daban de puetazos. Eso era un enredo...

___________________________________________________ II. Escribe qu tipo de texto es el adecuado para cada una de las siguientes publicaciones:
A. La eleccin de Benedicto XVI como el nuevo Papa. Tipo de Texto: __________________________________________________________ B. Recibir una tarjeta por mi cumpleaos. Tipo de Texto: __________________________________________________________ C. Los alumnos realizan varios afiches contra el consumo de drogas. Tipo de Texto: __________________________________________________________ D. Recibo una carta de un familiar que se encuentra en un lugar lejano. Tipo de Texto: __________________________________________________________ E. Paseo por una conocida avenida y leo un letrero que dice: ASe necesita cocinero de comida peruana se paga bien@. Tipo de Texto: __________________________________________________________ F. Mam le cont anoche a mi hermano: AWarma Kuyay@ de Jos Mara Arguedas. Tipo de Texto: __________________________________________________________ G. El profesor me hizo leer algunos versos de AAmor contra razn@ escrito por Sor Juana Ins de la Cruz. Tipo de Texto: __________________________________________________________ H. Llegu a casa y encontr una nota en la puerta que deca: APablito, tu madre y yo fuimos a casa de tu hermano, volvemos pronto, no hagas travesuras@. Tipo de Texto: __________________________________________________________ I. El parte matrimonial me ayud a dar con la iglesia indicada. Tipo de Texto: __________________________________________________________

J. Andrs puso un aviso en un diario. Tipo de Texto: __________________________________________________________ K. Beln recibi una linda tarjeta por su cumpleaos. Tipo de Texto: __________________________________________________________ L. Un conocido diario dio a conocer una fe de erratas sobre una publicacin hecha el da anterior en la seccin editorial. Tipo de Texto: __________________________________________________________ M. Disfruto mucho al leer ALa nia de la lmpara azul@. Tipo de Texto: __________________________________________________________ N. Con fecha 29 de agosto, en dos hojas, Roxana me puso al tanto de cmo le iba en el Japn. Tipo de Texto: __________________________________________________________ O. La visita del nuevo Papa al Per Tipo de Texto: __________________________________________________________ P. El lanzamiento de una nueva marca de jabones. Tipo de Texto: __________________________________________________________ Q. Abr mi correo electrnico y le lo siguiente: A(Hola Esteban!@, Te aviso que maana es la fiesta de Sofa, te esperamos. Tipo de Texto: __________________________________________________________ R. Por el ADa Mundial del Medio Ambiente@ se han iniciado protestas con pancartas contra toda clase de agentes que contaminen nuestro ambiente. Tipo de Texto: __________________________________________________________

III. Qu funciones crees que cumple el siguiente texto.

RAZ. VERBAL

6TO PRIMARIA

IV. TRABAJO GRUPAL En grupos de 4 5 y con ayuda de tu profesor, elabora un afiche publicitario. Te sugerimos algunos temas: Una colecta para combatir la pobreza. Un concierto de msica. Una colecta para combatir el cncer. Una recoleccin de libros en desuso para fines socales.

ACTIVIDAD DE EXTENSIN
Escribe una carta a tu mejor amigo (a) comunicando lo feliz que te sientes por haber obtenido el primer puesto en aprovechamiento en tu colegio. (Esta actividad realzalo en tu cuaderno, respetando las partes de la carta ya mencionadas).

JUEGO LGICO - VERBAL

Divinidades griegas: Apolo Zeus Hera Baco Vulcano Atenea Tenis Venus Hermes SOPA DE LETRAS

COHERENCIA DE UN TEXTO
La coherencia es la armona o relacin lgica entre una cosa y otra (en el caso de los textos, entre una idea y otra) de tal forma que no haya entre ellas contradicciones. Observa los siguientes ejemplos: Ejemplo 1 Estudiar veterinaria. Me gustan los animales. Ejemplo 2: Estudiar medicina. porque me gusta la repostera. En el caso 1, las oraciones son coherentes, ya que se relacionan con el mismo tema: La veterinaria. Tiene sentido decir que estudiar veterinaria porque le gustan los animales. En cambio, en el caso 2, no tiene sentido decir, que estudiar medicina porque le gusta la repostera. Para que un texto sea coherente, debes tener en cuenta estos aspectos:
. Las ideas deben relacionarse entre s y tienen que ver con un solo tema. Ejemplo: Lo que ms interesa del chimpanc es su semejanza con el hombre, principalmente sus afinidades psicolgicas. Al cabo de mltiples y exhaustivas investigaciones es posible afirmar que psicolgicamente son ms evolucionados que cualquier otro mono. Este texto es coherente porque sus ideas se relacionan entre s. Todas hablan del chimpanc. . Cuando las ideas se contradicen. Un texto se contradice si en una parte afirma algo y en otra, lo opuesto. Juan Alberto forma parte de la escolta del colegio. Este mrito lo obtienen los alumnos ms destacados del 5 de secundaria. Juan Alberto fue elegido por su irresponsabilidad e indisciplina. Este texto es incoherente porque al final contradice lo que dice en las primeras oraciones: si un alumno es irresponsable e indisciplinado, no puede ser nombrado miembro de la escolta.

APLICANDO LO APRENDIDO
I. En cada texto subraya la idea que no guarda relacin con las dems. Un famoso caballo alemn: Vivi a principios del pasado siglo y se lleg a creer que poda contar. Su dueo lo adiestr pero con la idea de que su caballo era capaz de pensar. Le enseo a resolver problemas aritmticos que el animal resolva. Por medio de golpes que realizaba con sus manos en el suelo; con una mano sealaba los nmeros y con la otra, las decenas. Con el tiempo enseo en un colegio, a nios de seis aos con problemas de aprendizaje.

Los arcnidos son terrestres, y por ello su respiracin se lleva a cabo por medio de trqueas transformadas en verdaderos sacos pulmonares. Encontramos el cuerpo dividido en cefalotrax y abdomen, destacndose, como apndices del primero, los quelceros. Estos son un par de expansiones prebucales que equivalen a las antenas de los mandibulados y terminan, casi siempre, en forma de pinzas. En la porcin correspondiente al trax se articulan cuatro pares de patas, mientras que el abdomen carece de apndices. Para nutrirse, los arcnidos matan o paralizan las presas con su secrecin txica o Aveneno@, y luego absorben sus lquidos internos hasta secarlas. Los principales rdenes de esta especie acutica son: araneidos (araas de abdomen corto), escorpionidos (escorpin) y caros (pequeos arcnidos)

Los gorgojos, pequeos enemigos de la economa humana, se cuentan por billones. Sus larvas roen cuanto encuentran y, en algunas especies de rboles como pinos y abetos, labran galeras en las que se transforman en pupas. Los agricultores los prefieren por sus altos beneficios en la actividad agrcola y forestal. Si bien es cierto que slo atacan rboles poco vigorosos o daados, su accionar provoca estragos en la economa de aquellos pases nrdicos fundamentalmente forestales. Llegada la poca del desove, la hembra perfora una galera debajo de la corteza, mientras el macho la ayuda empujando hacia afuera el polvillo de la madera.

Una de las maravillas de la naturaleza es la transformacin de una repugnante oruga en una vistosa mariposa de sedosas alas y brillantes colores. Hasta no hace mucho, era poco comprendido el fenmeno de la metamorfosis, lo cual hoy ha pasado a ser historia gracias a los estudios del doctor Carrol Williams, bilogo de Harvard. El huevo que pone una mariposa adulta se abre al cabo de 10 das, para dejar salir a una voraz larva. Esta pequea oruga crece y cambia de piel cuatro veces, durante las seis u ocho semanas que necesita para alcanzar la madurez. La piel de la oruga es como la de un camalen; cambia de color segn sus necesidades. Durante el tiempo que es

oruga, adquiere y conserva un vistoso color verde, para confundirse con el fondo vegetal del que se alimenta. Una vez madura, entonces, teje su capullo con seda lquida y, dentro de l, se transforma en crislida. Es a hora cuando entra en perodo letrgico para reorganizarse y formar el cuerpo de la futura mariposa, cuya nica funcin ser la de perpetuar la especie.

Si bien se considera, con gran fundamento, que la vida se inicia en el mar, an se duda si los primeros peces fueron de agua dulce o salada. Sobre lo que no cabe duda alguna es que, una vez incorporadas las mandbulas, las aletas, los peces conquistaron el mundo entero. Salvo algn caso aislado que merezca destacar al agua dulce como hbitat, nos referimos exclusivamente al mar por dos razones. La primera de ellas es que, de las 20 000 especies de peces hoy conocidas, el mayor porcentaje puebla las aguas saladas. La segunda razn tambin se basa en un porcentaje. En efecto, el aporte de las aguas dulces al enorme volumen lquido que recubre el planeta es despreciable comparado con el de las cuencas ocenicas. Es por ello que la enorme ballena azul prefiere vivir en el vasto mar a tener que hacerlo en lo limitado de un ro.

Nacidos los pececillos, su cuerpo no se recubre de escamas hasta que alcanzan a medir entre 1 2,5 cm., segn la especie. Llegados a este tamao aparecen las tpicas placas que ya no los abandonarn de por vida. En efecto, el pez no muda de cubierta a medida que crece sino que sus escamas aumentan proporcionalmente de tamao junto con l. Es as como, al igual que puede leerse la edad de un rbol por la cantidad de anillos de su tronco, puede tambin leerse del pez de acuerdo a los anillos de sus escamas. En verano, cuando el alimento abunda, el animal crece rpidamente y los anillos se tornan ms espaciados. En invierno, en cambio, el crecimiento es ms lento y se traduce en anillos apretados. Adems podemos decir, que la estrechez de los anillos influye en el cambio de temperatura corporal, de calente a fro, en los peces. II. En cada texto subraya la idea que no guarda relacin con las dems y luego, marca si es por incoherencia o por contradiccin. Al igual que cualquier animal del planeta, el pez se conecta con el exterior a travs de sus sentidos. Ellos le informan permanentemente lo que sucede a su alrededor y lo preparan para el ataque o la defensa . Los estmulos por ellos captados son recibidos y procesados en los centros especficos, elaborndose respuestas que varan de acuerdo al tipo de estmulo recibido. En lo que respecta al sentido de la vista, un hecho condiciona toda su fisiologa y caractersticas: el que cada ojo est a un lado de la cabeza. Consecuencia directa de ello es que los peces presentan visin monocular, y lo que cada ojo ve por separado es registrado en el lado opuesto del cerebro. Hace excepcin a esta regla una estrecha franja por delante del pez, en la que alcanza a ver con los dos ojos a la vez. Vale decir que en dicha rea el animal goza de visin binocular, lo cual le otorgara cierta profundidad de campo similar a la del ser humano y otros animales con los ojos situados en la regin anterior de la cabeza. Lo antedicho explicara la razn por la que los peces giran constantemente dado que pueden observar con un solo ojo.

Contradiccin

Incoherencia

Los peces de aguas tropicales, sobre todo, se ven infectados permanentemente por parsitos que se alojan en sus bocas, branquias o en la ms mnima herida de la piel. El animal as atacado recurre para el alivio de sus males a aquellos otros peces que se alimentan, exclusivamente, de dichos parsitos. La tarea se encuentra tan bien organizada que llegan a establecerse clnicas e lugares clave, como arrecifes de coral o bancos de arena. stas se encuentran muy bien equipadas y con experimentados especialistas quienes realizan cirugas sumamente complicadas. Algunos de los ms solicitados son el pez tordo seorita y el barbero de las costas mexicanas. stos desempean con tanto celo su labor que no dudan inclusive en meterse dentro de las fauces de su paciente, el que ayuda permaneciendo quieto o bien mudando de color para que resalte el rea afectada.

Contradiccin

Incoherencia

Los insectos msicos utilizan instrumentos que difieren en forma y tamao, y de los cuales resultan sonidos con ritmo, cadencia y pautas diferentes, segn las especies. Los saltamontes, por ejemplo, poseen patas provistas en su cara anterior de 80 a 90 delgadas espinas que frotan contra una gruesa vena del ala delantera. Para tan eximios violinistas, la caja de resonancia est constituida por el ala, igualmente que en los grillos arbreos. Si la caja de resonancia fallara, los saltamontes machos estn capacitados para realizar un reimplante, permitindoles de este modo emitir un sonido ms armnico. Sin embargo, y al contrario de sus parientes, los grillos ejecutan frotando ambas alas delanteras entre s, con lo que producen el sonido ms musical del mundo de los insectos.

Contradiccin

Incoherencia

Los Cefalpodos son considerados los moluscos ms perfectos en lo que a estructuracin respecta, y entre ellos se encuentran los mariscos tan preciados gastronmicamente. Toda esta clase de cefalpodos se caracterizan por no ser comestibles dado que el pie muscular se encuentra transformado en apndices prebucales o tentculos que rodean la cabeza. De all su nombre de cefalpodos, o Acon los pies de cabeza@. En su mayor porcentaje no posee caparazn o, en caso de presentarla, sta es sumamente rudimentaria. Se puede as observar la adherencia del manto al cuerpo, a travs de casi todo su borde, formando un saco en el que se alojan las branquias. De acuerdo al nmero de stas que presenten, se distinguen los cefalpodos tetrabranquios, con dos pares, y los dibranquios con un solo par. Mientras que los primeros cuentan con una rudimentaria caparazn caliza, los dibranquios engloban los representantes ms sobresalientes de clase. No poseen concha, y sus tentculos, en nmero de ocho o diez, estn generalmente provistas de dos hileras de ventosas. Entre los cefalpodos con diez tentculos se destacan los calamares, mientras que entre los de ocho ), los pulpos.

Contradiccin
. . Branco hizo tres goles. Al final, su equipo perdi tres a cero.

Incoherencia

Subraya la idea incoherente y cmbiala de manera que no haya contradicciones en cada texto.

_________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ . En poca de verano, el calor es tan intenso que usualmente vestimos prendas ligeras, bebemos mucho lquido fresco y abrigarse, acompaado de una gran taza de chocolate o caf caliente. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ . El era diestro, por eso escriba con la mano izquierda _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ . Se cuidaba el cabello continuamente y gustaba peinarse suavemente la calva. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

El viaje fue tan lento que llegamos ms rpido de lo acostumbrado. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Lloraban desconsoladamente que todos ellos jugaron tan alegremente. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Construyeron una gran casa de ladrillo y concreto al lado de un hermoso lago y un leve viento lo trajo abajo en pocos segundos. _________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES DE EXTENSIN
. Escribe el nmero de la oracin que complete de manera coherente los siguientes enunciados.

1. 2. 3. 4. 5.

Los estudiantes que se dedican a la msica poseen una excelente habilidad para tocar distintos instrumentos.

Vilma sali desaprobada en el examen mensual de Lgico Matemtico. El tutor le dijo: Las jvenes que aspiran a ser profesoras de Educacin Inicial gustan de los nios y tienen mucha paciencia.

Casi siempre se irritan y luego se enternecen. Adems, se enternecen con cada gesto gracioso de los infantes. No te desanimes, estudia con ms dedicacin y tu esfuerzo se ver coronado. Sigue as y mejorarn tus resultados. Tambin cuentan con una gran destreza para identificar y diferenciar sonidos.

II. Subraya las oraciones que NO guarden relacin con las dems: El equipo se prepar para el evento. Los muchachos entrenaron con tenacidad todos los das. Los martes y mircoles se iban al cine. Sin embargo, no pudieron clasificar para la gran final. El entrenador los invit a comer para celebrar. El Director, preocupado por los jvenes, decidi primero hablar con ellos. Los premios fueron entregados con gran algaraba. Escribe nuevamente el texto sin incoherencias: ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

JUEGOS LGICO VERBALES

Descubre la secuencia de las siguientes palabras y luego escrbelas en las lneas que se encuentran debajo de ellas.

RAZ. VERBAL
PLAN DE REDACCIN

6TO PRIMARIA

Redactar es poner por escrito de manera clara y coherente el cmulo de ideas que uno posee sobre un tema a nivel mental. Un plan de redaccin es un Aesquema o un borrador inicial@, vale decir, una estructura organizativa fundamental a partir del cual se organizan las ideas en funcin a un tema determinado. Decimos que es un plan de redaccin porque sirve como bosquejo previo, porque no es completo como idea ni como escritura. Es ms bien un esquema previo donde se traza el patrn expositivo de lo que ser el texto. Por lo tanto, se llama Plan de Redaccin.

Al esquema lgico - deductivo conformado por un conjunto de conceptos propuestos sobre un determinado tema que se va a desarrollar. Ejemplo: HISTORIA DE UN LPIZ

1. 2. 3. 4.

Terminaba, totalmente inmudo, su vida con la ltima porcin de piel. Particip en un concurso de dibujo que su amo gan: (Qu honor! Su piel amarilla, cubriendo su espigado cuerpo, esperaba su venta. Entre papeles y cuadernos su oscuro viaje se hizo interminable.

Orden correcto : 3, 4, 2, 1

CRITERIOS DE ORDENACIN LGICO - DEDUCTIVO

. Criterio de lo general a lo particular Ir de la idea ms general. A la idea ms especfica o particular.

Criterio de relevancia Ir de la idea ms importante o relevante A la idea menos importante.

Criterio cronolgico Partir de los hechos ms remotos. A los ms actuales o recientes.

Criterio de todo parte Iniciar la explicacin desde una visin total del asunto. Y finalizar con los aspectos conformantes.

Criterio de causalidad. Se parte de los factores que dan origen a un determinado fenmeno Y se concluye con los efectos o consecuencias.

Criterio de gnero a especie Se inicia atendiendo a la clase. Y termina sealando la especie.

Criterio de prelacin

RAZ. VERBAL
Se inicia sealando los hechos imprescindibles o apremiante. Y se finaliza con los acontecimientos eventuales o excepcionales.

6TO PRIMARIA

APLICANDO LO APRENDIDO
I. Establece el orden correcto en los siguientes grupos de ideas, indicando dicho orden, en la lnea que encuentres debajo de ellas.
Los insectos y sus venenos Los venenos, en los insectos, son armas de ataque y de defensa. El veneno que produce dolor es comn en los pelos de las orugas. Pueden ser clasificados como neurticos, hemolticos y digestivos. Su concentracin y efecto pueden llegar a ser letales. Orden correcto : ________________________________ . ) ) ) ) ) La prehistoria Etapas de la prehistoria Evolucin fsica del hombre prehistrico. Caractersticas de cada etapa. Las cuevas de Altamira: una clara manifestacin del hombre primitivo. La prehistoria es una poca que apasiona a muchos historiadores. Orden correcto : ________________________________ . ) ) ) ) La destruccin del patrimonio arqueolgico. La destruccin del patrimonio arqueolgico es un problema de difcil solucin. Maranga es uno de los complejos prehistricos ms grande de la costa central. Los motivos son viejos y de diversos origen. El complejo arqueolgico de Maranga no escapa a este proceso. Orden correcto : ________________________________ . ) ) ) ) ) Bejamn Franklin Prest su apoyo incondicional a la causa de la independencia norteamericana. Pero su enorme amor a la lectura lo hizo uno de los ms grandes autodidactas. Benjamn Franklin fue el primer cientfico y poltico americano. Estudi la electricidad esttica. Hijo de una modesta familia, por lo que slo pudo cursar el primer ao de primaria. Orden correcto : ________________________________ . ) ) ) ) ) La organizacin celular Definicin de la clula. Funciones de la clula. Clasificacin de las clulas. Formas y tamaos de la clula. Partes de la clula. Orden correcto : ________________________________ . ) ) ) ) El sonido vocal y la msica El tamao y tensin de las cuerdas vocales varan desde el bajo hasta el alto soprano La voz: el instrumento ms flexible y sensible que existe. El sonido vocal musical ms alto lo produce el tenor y, excepcionalmente, el bartono. El sonido vocal es producido por la vibracin de las cuerdas vocales en la garganta. Orden correcto : ________________________________

. ) ) ) )

. )

Federico garca Lorca Estudi en la Universidad de Granada.

RAZ. VERBAL
) ) ) ) Es el poeta y dramaturgo ms renombrado de su generacin. Naci en Granada en 1 898. De vuelta a Espaa le sorprende la Guerra Civil. Siendo fusilado en Granada en 1936 Orden correcto : ________________________________

6TO PRIMARIA

. ) ) ) ) )

Los ofidios Caractersticas de su cuerpo y cabeza. Son serpientes vertebrados que forman, junto con los lagartos, el orden de los reptiles. Una de las caractersticas anatmicas ms notables es el elevado nmero de costillas (alrededor de 200). La vbora de la cruz, la cascabel y la vpera europea pertenecen a los ofidios. Los ofidios se clasifican por su tipo de dientes y el poder de su veneno. Orden correcto : ________________________________

. ) ) )

Los pjaros Taxonmicamente, los pjaros constituyen la orden ms numerosa de aves. Casi todos los pjaros viven en los rboles y tienen un dedo apuntando hacia atrs. Los pjaros tienen aproximadamente cinco mil miembros. D Con el extrao dedo hacia atrs que poseen, los pjaros pueden sujetarse de las ramas. Orden correcto : ________________________________

La Luna

A) Para algunos pueblos la Luna era una diosa, para otros era un espejo. B) Con la aparicin del telescopio se supo que la Luna era un mundo provisto de sus propios accidentes geogrficos. C) Desde los albores de la humanidad, la Luna atrajo la atencin de todos aquellos que estaban interesados en los fenmenos celestes. D) La Luna ha sido fuente de inspiracin artstica y smbolo de los enamorados. E) Con la llegada del hombre a la Luna, ya por ser sta el cuerpo astral ms prximo de todos, se han conocido sus detalles con una precisin mucho mayor a la de cualquier astro. Orden correcto : ________________________________

2. Expedicin a Machu Picchu

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD Haba sido conducido hasta la ciudadela perdida de Machu Picchu. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE En 1911, el historiador norteamericano Hiram Bingham arm una expedicin para descubrir restos incaicos en el Cusco. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF En una villa andina del Cusco, Bingham oy hablar acerca de una ruinas incaicas ubicadas entre dos montaas cercanas. GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG Fue el hijo de un agricultor quien gui a Bingham hasta una meseta ubicada entre los picos Huayna y Machu Picchu. HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Machu Picchu tena 13 km cuadrados y estaba increblemente intacta. Orden correcto : ________________________________

Un gran hombre de nuestra poca

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB Juan Pablo II: un misionero de la paz. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC Su prximo viaje: un gran desafo. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD Biografa del Papa Juan Pablo II. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Viajes realizados por Juan Pablo II. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF El hombre sigue admirando con veneracin a aquellos que luchan por la paz y la justicia. Orden correcto : ________________________________

RAZ. VERBAL
. Pollito.

6TO PRIMARIA

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Humectada su cabeza an trmula hizo su aparicin en el mundo. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII La luz externa permita ver diminutos picoteos sobre la dura superficie. JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Corra al lado de sus amarillos hermanos, junto a una madre orgullosa. KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK Dentro de la oscuridad llenaba su ambiente su corazn lata de ansiedad. Orden correcto : ________________________________ . Los crustceos

NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN Caractersticas generales de los crustceos. OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Divisin de los crustceos. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Los crustceos netamente marinos. QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ La zoologa ha estudiado a los crustceos con gran dedicacin. RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR La langosta: un crustceo muy apetecido por el hombre. Orden correcto : ________________________________

Mosca y enfermedades

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR Insecto dptero, transmisor de muchos agentes patgenos. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS En frica existe la mosca Ts Ts, transmisora de la enfermedad del sueo. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT Funcin que cumple con mayor eficiencia en pocas estivales. UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU Existe fundados motivos, pues, para tomar las precauciones veraniegas. Orden correcto : ________________________________ . Hombre: de los rboles al suelo

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Se conjetura que al principio se desplazaban apoyndose peridicamente con los nudillos de los dedos. YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY Liberados las manos pudo empelar piedras y palos para matar pequeos animales o para defenderse. ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ Esta postura practicada por generaciones le oblig a caminar cada vez erguidos pues ello se adecuaba a sus necesidades. AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA El uso y la manipulacin de tales herramientas estimul y aceler el desarrollo de su capacidad mental. Orden correcto : ________________________________ 8. Ondas ssmicas.

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Las ondas ssmicas - son elsticas desde all se propagan en todas direcciones. QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ El foco de origen del movimiento telrico es un punto interior de la corteza terrestre. RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR A tal punto se le conoce como hipocentro y su ubicacin es subterrnea no ocurriendo lo mismo con el epicentro. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS Al llegar a la superficie pareciera que el movimiento se ha originado en el epicentro. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT Precisamente en ste las ondas ssmicas manifiestan su mayor poder destructivo sobre la naturaleza y las edificaciones. Orden correcto : ________________________________

RAZ. VERBAL
18. Los cachorros A) B) C) D) E) De ah la tendencia a encariarnos con la mayora de ellos. Aunque algunos sientan predileccin por cachorros de tigres o leones. De ah que sean los cachorros ms apreciados por el hombre. Por tal motivo, sentimos afectos, por ejemplo, por las cras de perros. Los mamferos recin nacidos suelen cautivar al hombre.

6TO PRIMARIA

Orden correcto : ________________________________

II 01. 18560. 18561. 18562. 18563.

Marca la alternativa que precise el orden correcto a los siguientes grupos de ideas. El perro y el hombre Por ello, no hay en su alma, como en el hombre, egosmo y envidia. Inclusive se percibe que han aprendido ciertos sentimientos humanos. En su naturaleza est el espritu de sacrificio y desprendimiento. En la historia humana el perro es el mejor smbolo de lealtad. A) 3-4-1-2 B) 3-4-2-1 C) 4-2-1-3 D) 4-3-1-2 E) 2-1-4-3

02. Corazn 18768. 18769. 18770. 18771.

Se sita aproximadamente en la parte media del trax por encima del diafragma. Se ha constituido, dentro de la cultura occidental, en alegora del amor como una prueba de lo vital de su existencia. rgano musculoso del tamao de un puo, hueco en forma de cono invertido. La sangre requiere de su actividad para llevar las sustancias nutrientes y el oxgeno a todo el cuerpo. B) 2-1-3-4 C) 3-4-1-2 D) 3-1-4-2 E) 1-2-4-3

A) 2-1-4-3

03. El Yoga 1. En la actualidad se practica con fines teraputicos contra las presiones laborales. 2. Se destaca por ser actividad de naturaleza doctrinaria surgida en la India antigua. 3. De la que tambin procede otras concepciones doctrinarias como el jainismo. 4. Yoga es una doctrina asctica que busca la perfeccin espiritual del ser humano. A) 4-2-3-1 04. Felicidad 19456. 19457. 19458. 19459. 19460. B) 2-4-1-3 C) 1-4-2-3 D) 4-1-3-2 E) 3-2-1-4

Un conjunto, en ese momento, de sensaciones inunda el cuerpo y acaricia al alma. Es entonces cuando el cerebro produce una reaccin fsico - qumica. Se dice que la felicidad es AEstado de complacencia profunda e interna@. Es ms intensa cuando, luego de un gran sacrificio, tal objetivo es alcanzado. Su causa responde al objetivo y personalidad de cada individuo. B) 5-2-1-4-3 C) 5-1-3-2-4 D) 3-5-1-2-4 E) 2-1-4-5-3

A) 3-5-4-2-1

ACTIVIDADES DE EXTENSIN
Establece el orden correcto en los siguientes grupos de ideas, indicando dicho orden, en la lnea que encuentres debajo de ellas. LOS INSECTOS Y SUS VENENOS
19840. 19841. 19842. 19843. Los venenos, en los insectos, son armas de ataque y de defensa. El veneno que produce dolor es comn en los pelos de las orugas. Pueden ser clasificados como neurticos, hemolticos y digestivos. Su concentracin y efecto pueden llegar a ser letales.

Orden correcto: ______________________________________________________ EL SIDA 20136. 20137. 20138. 20139. El virus destruye el sistema inmunitario. La vctima queda entonces indefensa ante otras infecciones. El Sida causado por el virus de inmunodeficiencia humana. Esta situacin de indefensa es imposible de revertir.

Orden correcto: ______________________________________________________ LAS MOSCAS Y LAS ENFERMEDADES 12328. Las moscas estn clasificadas como insectos dpteros.

RAZ. VERBAL
12329. Ts Ts, es un tipo de mosca que transmite la enfermedad del sueo. 12330. Las moscas son insectos de vida muy breve. 12331. Entre los animales transmisores de enfermedades est la mosca. Orden correcto: ______________________________________________________

6TO PRIMARIA

EL EJERCICIO 12624. 12625. 12626. 12627. Da flexibilidad. Tonifica los msculos, mejorando el estado fisiolgico en general. Ciertas actividades favorecen algunos de estos resultados. El ejercicio no produce uno sino varios efectos.

Orden correcto: ______________________________________________________

JUEGOS LGICO - VERBALES

I. Realiza el siguiente cruciletras.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Descanso, entre una clase y otra. Lugar donde se estacionan los autos. Primera comida del da. Instrumento musical de cuerdas. Animal que cambia de color. Lugar donde se preparan los alimentos. Deporte acutico. Se come en navidad. Smbolo de las olimpiadas.

R E D A C C I O N

II. Descubre la secuencia de las siguientes palabras y luego escrbelas en las lneas que se encuentran debajo de ellas.

RAZ. VERBAL

6TO PRIMARIA