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ESCOLA
SECUNDÁRIA
SÁ
DE
MIRANDA


Matriz
do
5º
teste
 12º
5/9


Abril
2009


Grupo
I
–
 Grupo
II
–

Tema
 Capitulo
 Objectivos
 escolha
 resposta

multipla
 aberta


Funções
exponenciais
e
logarítmicas
 • Interpretar
gráfica
e
analiticamente
as
propriedades
das

funções:

• Função
exponencial
de
base
superior
a
um;
crescimento
exponencial;
estudo
das








‐
exponencial

propriedades
analíticas
e
gráficas
da
família
de
funções
definidas
por:





f(x)
=
ax
com
a>1.
 






‐
logarítmica


• Função
logarítmica
de
base
superior
a
um;
estudo
das
propriedades
analíticas
e
 • Aplicar
 as
 regras
 operatórias
 sobre
 exponenciais
 e



gráficas
da
família
de
funções
definidas
por:
 logaritmos.





f(x)
=
loga
x
com
a>1.
 • Resolver
 problemas
 envolvendo
 funções
 exponenciais
 e

logarítmicas.

• Regras
operatórias
de
exponenciais
e
logaritmos.

• Interpretar
 fenómenos
 descritos
 por
 funções

• Utilização
de
funções
exponenciais
e
logarítmicas
na
modelação
de
situações

exponenciais
e
logarítmicas.
 3
a
5

reais.
 2
a
3


 questões

questões

2
 Teoria
de
limites
 • Calcular
limites
de
funções.
 


• Usar
as
regras
operatórias
sobre
limites.
 


• Limite
de
funções
segundo
Heine.

 

• Levantar
indeterminações.

• Propriedades
operatórias
sobre
limites
notáveis
(informação).

• Determinar
equações
de
rectas
assíntotas.

• 
Indeterminações.


• Estudar
a
continuidade
de
uma
função.

• Assíntotas.


• Continuidade.


Cálculo
Diferencial
 • Calcular
derivadas.

• Estudar
funções
usando
derivadas.

• Funções
deriváveis.
Regras
de
derivação
(demonstração
da
regra
da
soma
e
do

• Localizar
o
desenvolvimento
do
Cálculo
diferencial
na

produto:
informação
das
restantes
regras).
Derivadas
de
funções
elementares

história
da
Matemática.

(informação
baseada
em
intuição
numérica
e
gráfica).

Teorema
da
derivada
da

• Resolver
problemas
usando
funções.

função
composta
(informação).

• Segundas
derivadas
e
concavidades
(informação
baseada
em
intuição


Fernanda Carvalhal 1
Matriz
5º
teste

 
 
 2008/09

geométrica).
 
 


• Estudo
de
funções
em
casos
simples.

• Integração
do
estudo
do
Cálculo
Diferencial
num
contexto
histórico.

• Problemas
de
optimização.


3
 Trigonometria
 • Indicar
características
de
funções
trigonométricas
(sinal,

zeros,
monotonia,
paridade,
período,
continuidade,

• Estudo
intuitivo
com
base
no
círculo
trigonométrico,
tanto
a
partir
de
um
gráfico

extremos,
gráfico,…)

particular,
como
usando
calculadora
gráfica
ou
computador.

sen
x
sen
x • Calcular
limites
aplicando
o
 lim 


• Estudo
intuitivo
do
 lim 


 
 x→0 x

 x→0 x
• Derivar
funções
trigonométricas.

• Derivadas
do
seno,
co‐seno
e
tangente.

• Utilização
de
funções
trigonométricas
na
modelação
de
situações
reais.
 • Resolver
problemas
envolvendo
funções

trigonométricas.


Números
complexos
 • Operar
com
números
complexos
na
forma
algébrica.

• Calcular
raízes
quadradas
de
um
número
real
negativo.

• Introdução
elementar
de
problemas
de
resolubilidade
algébrica
e
do
modo
como

• Interpretar
geometricamente
o
produto
de
um
número

se
foram
considerando
novos
números.
Apropriação
de
um
modo
de
 2
a
3
 5
a
7

complexo
z
por
i
e
por..
–i.

desenvolvimento
da
Matemática,
através
da
evolução
do
conceito
fundamental
de
 questões
 questões

• Converter
a
forma
algébrica
na
trigonométrica
e
vice‐
número.
Experimentação
da
necessidade
de
i,
à
semelhança
da
aceitação
da

versa.

necessidade
dos
números
negativos
e
fraccionários.

• Operar
com
complexos
na
forma
trigonométrica.

• Números
complexos.
O
número
i
.
O
conjunto
C
dos
números
complexos.

• Representar
geometricamente
as
n
raízes
de
índice
n
de

• A
forma
algébrica
dos
complexos.
Operações
com
complexos
na
forma
algébrica.

um
complexo.

• Representação
de
complexos
na
forma
trigonométrica.

• Resolver
equações
simples.





Escrita
de
complexos
nas
duas
formas,
passando
de
uma
para
a
outra.

• Identificar
domínios
planos
definidos
por
condições
em





Operações
com
complexos
na
forma
trigonométrica.

z,

com

z ∈ 






Interpretações
geométricas
das
operações.


Domínios
planos
e
condições
em
variável
complexa


Fernanda
Carvalhal
 
 
 
 2

Matriz
5º
teste

 
 
 2008/09

Nota:
O
teste
contemplará
toda
a
matéria
desde
o
inicio
do
ano.
Assim:


• Quer
no
grupo
I
quer
no
grupo
II
haverá
questões
dos
dois
temas:
Funções
III
e
Trigonometria
e
Complexos

• A
percentagem
de
cada
tema
será
aproximadamente
de
40%
para
o
Tema
2
e
60%
para
o
tema
3

• Poderão
existir
questões
que
relacionem
os
dois
temas.

• Uma
das
questões
do
grupo
II
envolverá

raciocínios
demonstrativos.

.


Fernanda
Carvalhal
 
 
 
 3