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1 DISCIPLINA DE ORIENTAO E O CURRCULO DE EDUCAO FSICA DO ENSINO SUPERIOR. UMA INCLUSO NECESSRIA.

* PASINI, Carlos Giovani Delevati** DANTAS, Mrio***

RESUMO Orientao um desporto que consiste em trilhar um terreno desconhecido com o auxlio de um mapa preparado para esta finalidade e uma bssola. Este esporte vem crescendo em quantidade de adeptos, pois uma atividade fsica completa, ao unir o fsico com a inteligncia. Este trabalho apresenta a Orientao como esporte. Relaciona o desenvolvimento do desporto Orientao com as inteligncias mltiplas e a possibilidade de sua utilizao como ferramenta pedaggica interdisciplinar que pode contribuir para a formao do cidado tico e responsvel, ao trabalhar as potencialidades dos atletas, principalmente quando jovens. Demonstram-se as vantagens de sua incluso no currculo de Educao Fsica do Ensino Superior para o qual sugere-se um programa de disciplina. UNITERMOS: Educao Fsica, esporte, Orientao.

ABSTRACT Orienteering is a sport that consists in crossing un unknown terrain with the support of a map designed with this objective and a compass. This sport is growing up in adept quantity because it is a complete physical and intelectual activity. This paper presents orienteering as sport. It relates the development of orienteering sport with the multiple intelligences and the possiblity of its utilization as an interdisciplinary pedagogic tool that can contribute for the formation of an ethic and responsible citizen working on the potentialities of the athletes mainly when they are young. The advantages of its inclusion in Physical Education Curriculum of Superior Teaching are demonstrated and a discipline progam is suggested. KEYWORDS: Physical Education, Sports, Orienteering.

__________________________________ *Resumo da dissertao de Mestrado em Educao pela Universidade Vale do Rio Verde de Trs Coraes datado de 09/12/2003 **Oficial do Exrcito, Mestre em Educao. Juiz da Confederao Brasileira de Orientao e instrutor de Topografia de Campanha. *** Professor Doutor em Ecologia.

2 1. INTRODUO Orientao um esporte acabam com as prprias vidas. O vcio do orientador a natureza. E a natureza o vcio mais alucingeno e saudvel que existe. 2. REVISO DA LITERATURA Primeiramente, Paz (2003) a denominao em sua emocionante, que faz o atleta vibrar com seu resultado. Cada ponto um obstculo a ser ultrapassado, uma dificuldade a ser vencida. um esporte que une o fsico com a inteligncia, tornando-o um desporto muito competitivo. Ou seja, nem sempre quem corre mais, ganha a competio. O objetivo de cada participante terminar o percurso no menor tempo possvel. Mas o orientador deve ter em conta sua condio fsica e sua habilidade de orientao, ao escolher uma rota (caminho) correta e ter habilidade de segu-la at o prximo ponto sem perder tempo isto a arte da ORIENTAO. Orientao no nada menos que uma atividade fsica completa. a forma mais sucinta de apresentar este esporte. importante frisar que a Orientao no um esporte de aventura. No considerado, pois h um percurso a ser seguido. praticada em uma rea delimitada e controlada. Pode ser realizada em zona rural ou urbana, em parques ou matas, campos ou na prpria escola. Como escreveu Vargas (2000, p.01), em uma entrevista divulgadora do esporte: [...] todo ser humano tem a tendncia de possuir um vcio. Uns bebem lcool, outros fumam. Uns usam droga e

Orientao pode gerar algumas dvidas. explica monografia: Para o leigo, orientao tem uma conotao de ajuda, auxlio e muitas vezes se associa idia de orientao vocacional ou orientao acadmica. Ela conclui mais adiante [...] ao apresentarmos o desporto em palestras ou na mdia, corrida de Orientao deve ser a forma privilegiada visando uma compreenso mais ntida do que ser comunicado. Diferentemente da lngua Inglesa onde a orientao de auxlio recebe a denominao Orientation e o desporto Orientao chamado de Orienteering a Lngua Portuguesa define Orientao com apenas uma palavra para estas duas finalidades. Ento uma certa confuso inicial normal. A apostila de Orientao da SubSeo de desportos militares da Escola de Educao Fsica do Exrcito insere uma histria interessante de um matemtico que gostava de corrida rstica. Ele s tinha

3 averso ao tempo morto, durante a execuo do exerccio, que seu crebro ficava ocioso. [...] Esse esporte, no entanto, passou a ter maior significao quando um corredor de longas distncias, que era tambm um matemtico, disse certa feita que, antes de comear uma prova de maratona, ele se propunha a resolver um problema de matemtica que necessitava de umas trs horas de trabalho mental para sua resoluo. Desta maneira, tinha certeza de que no se aborreceria com a monotonia apresentada por uma corrida deste tipo. Assim, ele fazia os 42 km da maratona numa atividade completa, ocupando tanto mente como o corpo (EsEFEx, 2000, p.2). um esporte que deixa o atleta maravilhado. O contato com a natureza constante e a superao individual de obstculos causa sensaes interessantes. A comparao com o mapa do tesouro dos piratas bem apropriada. Alm do esforo fsico de correr ou caminhar junto natureza, com suas subidas e descidas, o atleta tem que seguir as instrues oferecidas por seu mapa e escolher o melhor caminho para chegar a cada um dos pontos. Segundo Paz (2003) o desporto Orientao [...] consiste em trilhar um terreno desconhecido passando por pontos de controle (PCs) auxiliado por um mapa codificado e uma bssola. Dornelles (2000, p. 03), presidente da Confederao Brasileira de Orientao, confirma o descrito anteriormente em sua entrevista ao informativo O Azimute, com as seguintes palavras: [...] um esporte no qual o competidor tem que passar por pontos de controle, marcados no terreno, no menor tempo possvel, auxiliado por mapa e bssola. Uma Norman obra sueca que de se grande chama referncia a dos autores Yngstrom e (1991, p.2), Orienteering Technique From Start to Finish (Tcnicas de Orientao do incio ao fim). Neste trabalho so apresentadas vrias tcnicas de ensino do esporte. Em sua introduo os escritores inserem: The concept of Orientating the map is a basic principle in orienteering. In any situations it is possible to orientate the map using only the terrain, but i is always possible to orientate the map using the compass. Therefore the map and the compass belong together, like skis and skis poles! The cross-country skier puts his skis in the track before starting to ski: similarly, the orienteer starts by orientating the map moving his body to face the correct direction before setting off 1

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TRADUO DO TEXTO: O conceito de Mapa de Orientao um princpio bsico em Orientao. Em algumas situaes possvel orientar o mapa usando apenas o terreno, mas sempre possvel orientar o mapa usando a bssola. Portanto o mapa e a bssola relacionam-se em conjunto, como esquis e balizas de esquis! O esquiador atravs campo pe seus esquis na trilha antes de comear a esquiar: similarmente, o Orientador comea com a orientao do mapa movendo seu corpo para o lado da correta direo antes de lanar-se.

4 A bssola o instrumento que auxilia o atleta durante a competio. Sua finalidade indicar ao portador a direo do norte, para orientao do mapa. Outros instrumentos e acessrios so utilizados pelo competidor, segurana. Este esporte novo no Brasil, possuindo pouco mais de 30 (trinta) anos de prtica. Porm, sua divulgao caminha a passos largos e a quantidade de adeptos aumenta consideravelmente. A cada dia, mais brasileiros aderem busca da natureza. 3. MATERIAL E MTODOS Este trabalho foi realizado atravs de pesquisa bibliogrfica e com base na experincia do autor, que um dos Juzes de Orientao da Confederao Brasileira, e em anotaes efetuadas durante mais de treze anos de atuao neste desporto como aluno, atleta, tcnico, Instrutor e Juiz. A pesquisa qualitativa examinou diversas disciplinas bibliografias, como que abordaram: geografia, esporte, educao, inteligncias mltiplas e histria, matemtica, fsica e ecologia. Houve uma comparao entre a literatura atual e a possibilidade de criao de um novo rumo para a Orientao Brasileira - anlise dos benefcios deste esporte e criao de uma base estvel. O porm apenas para sua A Orientao possui vrias vertentes competitivas, o que facilita a capacidade de adaptao para diferentes culturas, idades e habilidades. tambm muito atraente devido aos locais de competio que so ambientes bonitos e oferecem uma bela apreciao da natureza. Para as pessoas que vivem na cidade a orientao oferecida como uma aventura de explorao com desafios emocionantes. 4.1. Orientao e seus fundamentos Quando uma pista (percurso) montada, vrios pontos de controle so distribudos no terreno. O atleta deve passar por todos estes pontos sem exceo. O caminho que ir seguir entre um ponto e outro a cargo do desportista, porm a passagem pelos pontos de controles obrigatria. Ento, a escolha do melhor itinerrio importante para o resultado. Na Figura 1, observa-se o desenho de uma pista com a sada (tringulo), quatro pontos de controle (crculos) e a chegada (crculos concntricos). As linhas retas, inteiras, representam os azimutes de um ponto para outro. O Pontilhado representa o caminho feito pelo atleta. 4. RESULTADOS E DISCUSSO processo empregado proporcionou

resultados satisfatrios.

5 em categorias, segundo o sexo, idade e nvel tcnico.

CHEGADA LARGADA
FIGURA 1 Croqui de uma pista com pontos de controle

Mas afinal, o que Orientao? Pode-se dizer que a orientao como uma CAA AO TESOURO. Os piratas tinham mapas que indicavam onde se encontrava o ba escondido. Na orientao se utiliza o mapa para encontrar os pontos de controle definidos. Passar por estes pontos um ato obrigatrio. A Figura 2 apresenta uma pequena parte de uma carta de orientao. Nela est contida o que bvio no terreno, visvel, perfeitamente identificvel e de valor para o ponto de vista do praticante, a fim de que o mesmo tenha sucesso em uma competio. A Orientao um dos esportes mais justos, pois os competidores competem em igualdade. Os praticantes so divididos
FIGURA 2 Mapa de Orientao da Granja do Atalaia em Trs Coraes. (fora de escala).

Isto proporciona uma equidade fsica e tcnica, o que torna o esporte empolgante. Como se v na Fig. 3, desde crianas at idosos podem participar das pistas. Quanto ao SEXO, os atletas so divididos em Masculino (letra H) e Feminino (letra D). Os NVEIS DE DIFICULDADE so diferenciados com as seguintes separaes: Novato (N), Difcil (B), Muito Difcil (A) e Elite (E) sendo que esta ltima, somente para idades (16, 18, 20 e 21). Quanto a IDADE os praticantes so divididos de acordo com a capacidade fsica em vrias categorias.

6 Orientao). Porm segundo as regras, qualquer modalidade pode ser inventada, desde que no utilize motor ou qualquer meio que polua ou cause prejuzo ao meio ambiente, salvo o caso da cadeira de rodas dos deficientes fsicos.

FIGURA 3 Orientao para todas as idades

O que as atletas da figura acima seguram nas mos? Esta uma pergunta interessante que no deve ser nunca resumida. Porm, uma explicao rpida e sucinta ser feita. Os atletas possuem o equipamento bsico de todo Orientador: o mapa e a bssola. No mapa que est traado o percurso e designados os pontos de controle (vide Fig. 1 e 2). A bssola servir para orientar o mapa com o norte magntico. 4.2 Modalidade da Orientao A seguir sero consideradas as principais modalidades reconhecidas pela IOF (Federao Internacional de A Orientao Pedestre uma disciplina de resistncia que envolve um grande componente mental. O Orientador utiliza um mapa, uma bssola e une o desempenho fsico com o raciocnio rpido (Fig. 4). A Orientao em Mountain Bike uma modalidade que atrai orientadores que adoram bicicletas. Une a aventura do ciclismo com as belezas da natureza (Fig. 5).
FIGURA 4 Orientao Pedestre

7 cartas em reas naturais e proporciona igualdade de competio entre deficientes fsicos e as outras pessoas (Fig. 7).

FIGURA 5 - Orientao em Mountain Bike

Orientao em Esqui uma disciplina de inverno, excelente para quem gosta de esquiar. Praticado em pases que possuem terrenos com neve (Fig. 6).
FIGURA 7 - Orientao de Preciso.

Quando uma pista (percurso) montada, vrios pontos de controle so distribudos no terreno. O que materializa estes pontos um prisma (30 x 30cm) de cor laranja e branco. Quando o competidor chegar ao local marcado em seu mapa dever encontrar um prisma, como o da Figura 8.

FIGURA 6 Orientao em Esqui.

E a Orientao de Preciso uma disciplina que se baseia em interpretao de

FIGURA 8 - Prisma de Orientao.

8 Junto com o prisma ter um picotador. O picotador funciona como se fosse um grampeador, s que ele fura o carto de controle, deixando nele uma espcie de cdigo. Este cdigo montado com zero a nove furos atravs de alfinetes de metal que so removveis e modificveis no picotador (Figura 9). competidor que ir concorrer com voc maratonista. Inicialmente, voc no teria chance. Na maioria dos esportes este atleta iria lhe dar um banho. Como foi escrito anteriormente, a Orientao permite que se alie o fsico ao intelectual. Escolher um melhor caminho influenciar no resultado. Ento, imagine voc chegando com um tempo menor que o outro atleta. Imagine, tambm, voc encontrando o ponto dentro de uma mata. Um atleta passa por cima de um tronco, por baixo de uma rvore. Ele salta dentro de um riacho e molha a cintura.
FIGURA 9 - Picotador

Corre por uma plantao de milho e despenca de um barranco. Tudo isto tambm emocionante. E no se pode dizer que isto difcil para uma criana. Existe uma escada de avano que os atletas-mirins devero seguir. No comeo uma pista fcil no ptio da escola. Depois em um local que tenha gramneas. Algum tempo depois, e isto s o atleta e o tcnico iro definir, este adolescente poder encarar um terreno

Ento, em cada ponto que o atleta passar, ter um prisma definindo o local exato do ponto. Ao encontrar o prisma, o atleta dever perfurar o carto de controle, utilizando o picotador. Ao final da pista o atleta ter um carto de controle perfurado com uma quantidade de cdigos semelhante quantidade de pontos de controle que ele passou. 4.3 Orientao: das emoo e

variado. Alm disso, um esporte que beneficia o executante com o desenvolvimento em vrios aspectos dos quais cabe citar o desenvolvimento das inteligncias mltiplas e a aprendizagem

desenvolvimento mltiplas.

inteligncias

E qual o motivo deste esporte ser to emocionante? Imagine que voc no tenha uma capacidade fsica destacada. Um outro

9 das vrias disciplinas que o esporte abrange. Em relao s vrias reas de inteligncias implementou, que pode-se Gardner afirmar (1994) que a conhecimento maior da Lngua Portuguesa, principalmente devido aos termos tcnicos do esporte mencionados diariamente. Termos como: ngulo agudo. A criana forada a raciocinar sobre o que ngulo e o que agudo. A Inteligncia Lgicomatemtica Diuturnamente desenvolvida pela Orientao. Seguidamente o atleta confronta dados, identifica problemas, compara ngulos, calcula resultados. At em uma simples contagem de passo-duplo a inteligncia Os lgico-matemtica estmulos da est presente. natureza

Orientao desenvolve todas. Essas reas, segundo ele seriam oito e, portanto, o ser humano seria proprietrio de oito pontos diferentes de seu crebro onde se abrigariam diferentes inteligncias. Ainda que esse cientista afirme que o nmero oito relativamente subjetivo, so essas as faculdades que caracterizam o que ele chama de inteligncias mltiplas. Seriam elas a inteligncia lingstica ou verbal, a lgico-matemtica, a espacial, a musical, a cinestsica corporal, a naturalista e a interpessoal. Referindo a Inteligncia Lingstica ou verbal, na Orientao o atleta possui oportunidades de falar e expressar suas idias em pblico. O contato do atleta com vrios nveis de cultura de linguagem constante, principalmente pela prtica da comunicao com os outros competidores e as constantes viagens para competies regionalizadas. O carioca conversa com o gacho. Aspectos de relacionamento social so desenvolvidos e incentivados. linguagem do At mesmo a prpria esporte, que fora um e as inteligncias pessoais, isto : a intrapessoal

estruturam no atleta novas formas de pensar, bem como a rapidez de raciocnio. desenvolvida a percepo apurada quanto s formas de grandeza, peso, distncia, tempo e outros elementos necessrios a qualquer comparao. A rascunho Inteligncia por Fernando Musical Camargo em desenvolvida pelo que foi escrito em amigvel debate e dilogo Socratiano com o qual concorda-se: A Orientao desenvolve a Inteligncia Musical atravs de sons ambientes e com suas fontes geradoras (veculos em estradas, cursos d gua, atividades manufatureiras) e a direo de onde vm, permitindo situ-los no mapa, aliando assim, as percepes Musical e Espacial.(Camargo, 2003).

10 Bem, pode-se ainda acrescentar que, em qualquer observa-se atividade um dos fundo Orientadores, Inteligncia Matemtica e da Espacial. Nesta simples comparao verifica-se a correlao de grandeza entre uma colina e outra, alm da distncia e tempo que ser levado at o ponto mais longe. O que a Orientao seno um estudo da topografia? A viso espacial de um competidor no majorada com a visualizao do que est no mapa em uma projeo em trs dimenses? O estmulo desta inteligncia com a Orientao ajuda a desenvolver no atleta a da criatividade to importante para a vida humana. Correr sobre a natureza, projetando mentalmente o terreno que vai encontrar, isto Orientao. A Inteligncia Naturalista representa o desenvolvimento inteligivo da localizao espao tempo natureza e a prpria idia de que a natureza oferece inmeras aprendizagens no deve ser esquecida. As matas e bosques apresentam para a criana a sensao de uma explorao em mundos inexplorados. Segundo Antunes (1998, p. 63) a criana, ao descobrir o mundo maravilhoso da natureza, acaba por comparar, relacionar, deduzir, classificar, analisar, sintetizar. Alm disso, ele sugere atividades como a criao de clube de caminhadas com menores de 6 anos, a que pode acrescentar a essa aventura a liberdade

musical, seja pela prpria natureza, pelos modernos sons mecnicos de diverso, ou ainda pelas rodas de violo e violeiros aprendizes. Apenas nestes poucos exemplos, observa-se o que Gardner (1994, p. 78 - 99) trata no desenvolvimento da Inteligncia Musical. Pode-se observar o desenvolvimento da competncia musical e a evoluo neurolgica pela msica. O desenvolvimento Inteligncia Cinestsico-Corporal referese ao desenvolvimento da capacidade motora do indivduo. O Orientador ao competir passa a conhecer melhor o seu corpo. Desenvolve a capacidade de sentir seus limites e aptides. Aprende a utilizar as pernas para subir e descer montanhas, transpondo obstculos; as mos ao carregar a bssola, o mapa e o carto de controle. Conhece at onde vai o seu impulso para ultrapassar cercas ou troncos cados. Na Inteligncia Espacial o atleta, por exemplo, observa em seu mapa o desenho de duas colinas uma maior mais perto e uma menor um pouco mais longe. Ele deve ir para a menor, pois assim indica o seu controle. Ento ele compara: Maior? Menor? Eu devo ir para a colina menor que est mais longe! Uma correlao da

11 ao imaginrio, que inclui caada a monstros... A Orientao propicia esta gama de processos de aprendizagem. Mesmo em uma pequena pista no ptio da escola, fora da sala de aula, ir causar vrias descobertas aos jovens instruendos. Uma criana passando por baixo de uma rvore poder analisar a geometria A esquisita de um galho desengonado. Inteligncia Intrapessoal confunde-se naturalmente com a emocional de Goleman (1995) e outros autores, visto que este primeiro usou Gardner como referncia bibliogrfica. Esta aptido se revela no conhecimento de seus sentimentos e na capacidade do desenvolvimento das atitudes que voc deve tomar com suas emoes. O fato de voc conhecer, quando criana, suas habilidades e suas limitaes ajudam pela vida afora. Goleman (1995, p. 56) descreve que [...] lidar com sentimentos para que sejam apropriados uma aptido que se desenvolve na autoconscincia. Quando a criana consegue desenvolver a capacidade da autoconscincia passa a temer menos o mundo desconhecido. A prpria irritao com qualquer coisa diminui bastante. A corrida atravs das dificuldades do campo, com charco e lama favorece o desenvolvimento Orientao da autoconscincia. um A

proporciona

avano

imensurvel da inteligncia intrapessoal em quem pratica o esporte. Ela prepara o atleta emocionalmente, tornando-o mais imune s dificuldades da vida. Pois desenvolve a iniciativa, a deciso, e principalmente o domnio de suas emoes. O atleta passa a conhecer-se melhor, e com isso, direciona melhor sua vida. Orientar-se estimula o reflexo imediato no sentido de tomar decises, pelas situaes impostas por cada obstculo encontrado. Cada vez mais entra em vigor o intuito de acertar, pela necessidade de obter um bom resultado na prova. Esta busca de acerto um avano no carter do instruendo. Gottman (1997, p. 130) afirma que a criana: Quer conhecer os perigos do mundo e como evit-los. Quer muito acertar, ficar cada vez mais forte e capaz. A Orientao da condiciona um desenvolvimento Inteligncia

Interpessoal muito grande. Quando uma criana ultrapassa os obstculos de uma pista, chega em primeiro lugar e recebe medalha, sua satisfao pessoal aumenta muito. O reconhecimento do pblico que aplaude a criana que sobe no podium insere este jovem na sociedade. Ele se sente aceito e enquadrado no contexto social. Segundo Gottman (1997, p. 118) Embora algumas

12 crianas sejam consideradas preguiosas e indisciplinadas, outras so srias demais, carecendo de espontaneidade e senso de humor. A Orientao como forma de reconhecimento reduz em muitas crianas a timidez e aumenta a sua sociabilidade. Em relao a Interdisciplinaridade h um desenvolvimento do conhecimento geral em vrias disciplinas das quais cabe citar a histria, geografia, matemtica, educao portuguesa Em Histria pode-se abordar a origem da bssola, do astrolbio, do papel, da imprensa, grandes navegaes e a histria do prprio local onde se realiza a Orientao. Em Geografia pode-se comentar sobre cartografia, topografia, pontos cardeais. Sobre o Globo terrestre, sua latitude e longitude. Os tipos de coordenadas que existem, como polares, geogrficas e retangulares. O ensino das convenes cartogrficas que regem os mapas mundiais. O terceiro sobre a altimetria e planimetria de qualquer terreno. O ensino da teoria dos nortes existentes, Alm ou seja, temas Norte de Quadrcula, Magntico e verdadeiro. desses citados, infindveis so os assuntos que podem ser tratados, por exemplo, um riacho que corre pode ser o palco do ensinamento do que fsica, ecologia, Lngua jusante como: outros. Em relao Matemtica pode-se apontar vrios itens. O contato dirio com os ngulos constante. Entre um ponto e outro o atleta poder encontrar um ngulo agudo, reto ou obtuso. Na orientao utiliza-se muito os Clculos matemticos. Seja no somatrio do tempo de um percurso, seja na soma de pontos realizados em uma pista. O atleta deve sempre estar somando seu desempenho e vocs faro isto constantemente. A anlise dos Grficos do mapa e das correspondncias das convenes inclui conhecimentos tcnicos. A conveno de cdigos para as descries dos pontos passa pela anlise grfica. Cada mapa possuir sua Altitude em relao ao nvel do mar. Na orientao, utiliza-se a bssola. Com a rgua de escalas que existe na mesma, executa-se medidas no mapa e comparao comparao com ir o terreno. exigir Esta clculo, e montante. Pode-se tambm colina, ravina, talvegue, trilha,

denominar e mostrar as formas do relevo, depresso, pico, plat, mata ciliar, entre

principalmente a regra de trs. Estes so alguns dos tantos clculos.

13 Educao Fsica a prpria Rio Grande do Sul, Universidade Federal de Santa Maria e Faculdade Assis Gurgacz. Sugere-se para incluso prtica: ser cada a. Os professores da disciplina poderam realizar alguns cursos previstos no quadro da CBO (Confederao Brasileira de Orientao), tais como: Curso de Iniciao em Orientao, Curso de Mapeador Nvel 1 Ecologia e a (existem outros nveis), Curso de Tcnico Orientao, Curso de Juiz Controlador, entre outros. b. Os professores da disciplina deveram realizar um Curso de capacitao de docentes em Orientao, que pode ser fornecido pela CBO. c. necessria a organizao de uma estrutura bsica de materiais (prismas, bssolas, picotadores, entre outros) que em relao ao custo-benefcio, tornam-se irrisrios do ponto de vista financeiro. 5. CONCLUSO Os fundamentos deste esporte e as faculdades cognitivas, psicomotoras e afetivas que ele desenvolve so razes fortes para indic-lo incluso nos currculos das escolas superiores de Educao Fsica, como j foi feito em alguns estabelecimentos de ensino, como: Academia Militar das Agulhas Negras, Universidade Federal do rio de Janeiro, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Univesidade Federal do O desporto Orientao tem evoludo no Mundo e no Brasil, angariando cada vez maior nmero de praticantes. um desporto que contribui significativamente para a formao do cidado, incutindo-lhe princpios ticos e de responsabilidade, desenvolvendo a inteligncia, a moral e contribuindo para o aprimoramento fsico e da sade mental. Enfim, a Orientao s ser um desporto do futuro se for tratada como com este atividade que o atleta realiza. Exerccios aerbios e anaerbios de um percurso. Lngua tratada de Portuguesa formas pode que infinitas

educador escolher. Um exemplo o ensino de novas palavras e seu significado, como por exemplo, Obtuso. Finalmente, preservao do meio ambiente. A Orientao utiliza como campo de jogo a prpria natureza. O lema mundial do desporto Orientao natureza.Esta o esporte amigo da disciplina facilmente

abrangida por qualquer professor. Enfim, muitas outras disciplinas podem ser contextualizadas desporto. Destes, alguns foram citados para compreenso adequada. 4.4 Incluso no currculo de Educao Fsica.

14 tal. Ns somos o futuro dos mentores do passado e seremos o passado das crianas da categoria novato. No se pode nunca esquecer isto. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS 01. ANTUNES, Celso. As inteligncias mltiplas e seus estmulos. 2 ed. So Paulo: Papirus, 1998. 141 p. 02. ARNE YNGSTRM, Bertil Norman. Orienteering Technique From Start to Finish. 13 ed. Sucia:AB Daanagard Grafiska, 1991. 03. CAMARGO, Fernando Antnio Lucas. Noes de Topografia, Orientao e Navegao. Apostila da Faculdade de Educao/UFMG, 1993. 04. DORNELLES, Jos Otvio Franco. Orientao um esporte para vida, Informativo O Azimute, Outubro de 2000, Nr 002 ano I, p. 4. 05. Escola de Educao Fsica do Exrcito. Apostila de Orientao. EsEFEx, 2000. 06. GARDNER, Howard. Estruturas da Mente. A Teoria das Inteligncias Mltiplas. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1994. 340 p. 07. GOLEMAN, Daniel. Inteligncia Emocional. 43 edio. Rio de Janeiro: Objetiva, 1995. 370 p. 09. PASSINI, Elza Yasuko. Alfabetizao Cartogrfica. E o Livro didtico: uma anlise crtica. Belo Horizonte: L, 1994. 94 p. 10. PAZ, Paula Iracema. Corrida de Orientao. Promovendo o desporto no Brasil. Monografia apresentada para Bacharelado em Comunicao social. Universidade Federal Fluminense. 2003 11. PELEGRINI, Mrcio. Minimanual Compacto de Fsica. Teoria e Prtica. 1 Ed. So Paulo: Rideel, 1999. P. 495 a 708. 12. PERRENOUD, Philippe. In: MARANGON, Cristiane; LIMA, Eduardo. Os novos pensadores da educao. Revista Nova Escola, So Paulo, n. 154, p. 21, agosto 2002. 13. VARGAS, Jos Nilton. O que Orientao?, Informativo O Azimute, Agosto de 2000, Nr 001 ano I, p. 01. 14. VARGAS, Jos Nilton. Orientao um esporte para vida, Informativo O Azimute, Outubro de 2000, Nr 002 ano I, p. 01 at p. 03. 08. MIRANDA, Roberto Lira. Alm da Inteligncia Emocional. 1 ed. Rio de Janeiro: Campus, 1997. 217 p.