Planificacin Anual Asignatura: Semestre 1 Unidad 1 (Nombre) Eje Temtico 1 Eje Temtico 2 Eje temtico 3 Unidad 2 (Nombre) Unidad

3 (Nombre) Nivel: Total Horas: Semestre 2 Unidad 4 (Nombre) Eje Temtico 1 Eje Temtico 2 Eje temtico 3

Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidades Eje Temtico 1 Eje Temtico 1 Habilidades Eje Temtico 2 Habilidades Eje Temtico 2 Eje temtico 3 Eje temtico 3 Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT) Habilidades

Contenidos

Semanas estimadas

Unidades: Corresponde a un conjunto de OA, conceptos, habilidades y actitudes que se deben desarrollar. La determinacin del nmero de Unidades se debe realizar bajo criterios conceptuales, didcticos, epistemolgicos, etc. Objetivos de aprendizaje: Consiste en la distribucin de los Objetivos de Aprendizaje en Unidades, presentes en los ejes temticos. Esta distribucin puede realizarse en base a principios didcticos, conceptuales, etc. Para el caso de Lenguaje se deben identificar tambin los OA transversales que se desarrollaran en todas las unidades y que sern contextualizados de acuerdo a las lecturas y contenidos que se desarrollen. Actitudes: Se debe realizar una distribucin de las actitudes propias de la asignatura y que se desprenden de los OAT, de acuerdo a la pertinencia de estas actitudes con los OA de cada unidad. Contenidos: Corresponde al detalle de contenidos que se desprenden de los OA. Tiempo destinado: Se debe estimar el tiempo disponible, considerando feriados, vacaciones actividades propias de la institucin Acadmica, etc.

Planificacin unidad didctica Asignatura: Computacin Ttulo unidad didctica: Objetivo o propsito general de la Unidad: Habilidad(es) Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 1 Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 2 Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 3 Conocimiento(s) previo(s) Contenido(s) Actividad(es) genrica(s) Indicador(es) de evaluacin o logro Tiempo estimado Nivel: Bsico Semestre: Total Horas:

Actitud(es)

Objetivo o propsito general de la unidad: Da cuenta de la compresin que se espera por parte del estudiante al recorrer la unidad. Este aprendizaje o propsito debe integrar los OA, habilidades y actitudes seleccionadas, de modo que den sentido a sus vivencias. Unidad didctica: se define el tema sobre el cual gira la unidad. En el caso de disciplinas como Historia, Matemticas o Ciencias, se relacionar directamente con los contenidos que se vern; en Lenguaje por ejemplo ser determinada por un eje temtico (por ejemplo, El amor en la literatura) sobre el cual se tomarn las decisiones sobre el tipo de texto a leer, los contenidos pertinentes y los indicadores.

Planificacin de Clase Asignatura: Computacin Unidad didctica: Mecanografa Bsica Objetivos de Aprendizaje -Ubicacin de los dedos en las teclas de la fila central y teclas de alcance. Colocacin correcta de los dedos en todas la teclas Conocimiento(s) previo(s) Contenido(s) Secuencia didctica Inicio Acomodacin, Pase de lista, Motivacin (15 minutos ). Desarrollo Cierre
Objetivo o actividad(es) especfica(s): Corresponde al objetivo o actividad central que se desarrollar en la clase. Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situacin didctica prevista. Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que sern abordados en la unidad Recursos de aprendizaje: Recursos didcticos que median en el aprendizaje de los estudiantes. Indicadores de evaluacin o logro: Conjunto de indicadores que permitirn al profesor evidenciar el logro de los OA, sealando lo que se espera del estudiante.

Nivel: Bsico

Unidad: Segunda Horas: 2 Habilidad(es) Actitud(es) -

Actividad(es) genrica(s)

Objetivo o actividad(es) especfica(s)

Recursos de aprendizaje Meca net Novo Versin 6.6.7

Indicador(es) de evaluacin o logro

Consideracin General: Los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos y actividades genricas, deben desprenderse de la planificacin de la unidad didctica.