CONSECUENCIAS

El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicolgico produce secuelas biolgicas (expresin de genes) y mentales. Especialistas del Centro de Estudios sobre el Estrs Humano (CSHS) del Hospital Louis-H. Lafontaine de Canad sugieren que las vctimas acosadas son ms vulnerables a padecer problemas mentales como trastorno por estrs postraumtico, depresin y trastornos del nimo a medida que envejecen.

PREVENCIN
Se estima que la intervencin simultnea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la nica va posible de prevencin del acoso escolar. La prevencin se puede realizar en distintos niveles. Una prevencin primaria sera responsabilidad de los padres (apuesta por una educacin democrtica y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicacin (en forma de autorregulacin respecto de determinados contenidos). Una prevencin secundaria sera las medidas concretas sobre la poblacin de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean vctimas de ellos), y sobre la poblacin directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de formacin en habilidades adecuadas para la prevencin y resolucin de conflictos escolares). Por ltimo, una prevencin terciaria seran las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar.

CENTROS DE ANTENCION:
CHETUMAL, Q.Roo.- La presidenta honoraria del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), Mariana Zorrilla de Borge, inform que la dependencia ofreci plticas para la prevencin del Bullying a los 326 nios de los 20 Centros de Atencin Infantil Comunitarios (CAICS) de los municipios de Othn P. Blanco y Benito Jurez.

En el Centro ubicado en la calle Dr. Rafael Lucio 220, planta baja y

primer y segundo piso, Col. Doctores Delegacin Cuauhtmoc. C.P. 06720. En un horario de 9:00 a 19:00 horas, de lunes a viernes, telfonos 52 42 61 41 y 52 42 61 42. Direccin General de Atencin a Vctimas del Delito, con domicilio en Dr. Rafael Lucio No. 220, planta baja, Col. Doctores. Deleg. Cuauhtmoc, telfono 52 42 61 31.

RESOLUCIN DE CONFLICTOS Pese a que la figura del acoso en general atiende a un concepto de negacin del conflicto al tratarse de un maltrato soterrado (incluso para la vctima, pues a ella le declaran la guerra en secreto, nunca abiertamente), tal vez podra hablarse de conflicto para simplificar el acercamiento a la materia. Y es que el conflicto forma parte de la vida y es un motor de progreso, pero en determinadas condiciones puede conducir a la violencia. Para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso ensear a resolver conflictos de forma constructiva; es decir, pensando, dialogando y negociando. Un posible mtodo de resolucin de conflictos se desarrolla en los siguientes pasos:

Definir adecuadamente el conflicto. Establecer cules son los objetivos y ordenarlos segn su importancia. Disear las posibles soluciones al conflicto. Elegir la solucin que se considere mejor y elaborar un plan para llevarla a cabo. Llevar a la prctica la solucin elegida. Valorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir todo el procedimiento para tratar de mejorarlos.

Una buena idea puede ser la de ir escribiendo las distintas fases del proceso, para facilitar su realizacin. En los programas de prevencin de la violencia escolar que se estn desarrollando en los ltimos tiempos, se incluyen la mediacin y la negociacin como mtodos de resolucin de conflictos sin violencia.

VIDEOS
http://www.youtube.com/watch?v=_4nDJ6nmfdw http://www.youtube.com/watch?v=SRk5UxBIdUQ http://www.youtube.com/watch?v=nTRZIMfprBI http://www.youtube.com/watch?v=fKaOj3SvIq0 http://www.youtube.com/watch?v=LD3_giU22O0 http://www.youtube.com/watch?v=zKoqHBYGKGE http://www.youtube.com/watch?v=w7GaGFJwdd0