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1- Organize um resumo, com no mximo 15 linhas, do primeiro captulo, salientando os aspectos que voc considera mais importantes.

Embora a incluso seja para todo e qualquer estudante que encontra dificuldades para aprender, embora a maioria das pessoas envolvidas ou no com a educao acredita que a escola inclusiva se destina apenas a crianas com necessidades especiais, a principal razo para isso que nessas crianas as diferenas so mais especficas e exigem aes pedaggicas mais especficas, para os quais os professores se julgam estar despreparados. Podemos afirmar que a escola e a sociedade de maneira em geral necessitam adaptar - se para receber a criana especial em seu meio. Dentre os alunos com necessidades especiais, os que encontram maiores dificuldades nesses processos de incluso esto os surdos, pois o processo de ensinar e aprender ainda se sustentam na comunicao oral. Deficiente auditivo considera-se surdo quele que por meio de experincias visuais, manifestando sua cultura principalmente pela lngua brasileira de sinal - Libras. O atendimento educacional especializado para o ensino de libras na escola comum favorece o conhecimento e a aquisio principalmente dos termos cientficos, para ter a incluso de surdos na sala de aula o interprete fundamental. 2- Organize um resumo, com no mximo 15 linhas, do segundo captulo, salientando os aspectos que voc considera mais importantes. Relatos encontrados sobre a educao dos surdos, durante a antiguidade, referiam- se a curas milagrosas assinalando qualquer sucesso dos surdos era (cura milagrosa) ou interferncia Divina, enquanto no Egito antigo, os surdos eram considerados pessoas especiais escolhidos pelos Deuses, j na Grcia antiga sofriam muito, pois a sociedade desenvolveu um forte senso esttico que privilegiava a beleza e a perfeio fsica. Durante muito tempo os surdos eram considerados incapazes de serem ensinados por isso no frequentavam escolas, eram excludos pela sociedade sendo

proibidos de casar, possuir ou herdar e conviver com as demais pessoas. Nos sculos XVI e XVII, a educao das crianas surdas era responsabilidade da famlia que quase sempre religiosos buscavam ensinar os surdos se comunicarem oralmente e por escrita. No inicio do sculo XIX Thomas Hopkins Gallaudet, criou a primeira escola para surdos nos Estados Unidos da Amrica usando sinais, os quais foram implementados pelo professor surdo francs, Laurent Clerc. Em 1835, a lngua americana se sinais foi reconhecida como lngua dos surdos dos Estados Unidos. Ensinar e aprender a lngua de sinais no tarefas fceis, exigem muita dedicao da famlia e da escola, alm de muito esforo da parte da criana surda. 3 - Organize um resumo, com no mximo 15 linhas, do terceiro captulo, salientando os aspectos que voc considera mais importantes. Organize um resumo, com no mximo 15 linhas, do terceiro captulo, salientando os aspectos que voc considera mais importantes. A aquisio da libra pelo surdo foi de extrema importncia para o desenvolvimento de uma identidade pessoal surda. Existem muitas maneiras de definir identidade, mas o melhor significado para o caso dos surdos o da busca do direito de ser surdo e conviver em sociedade. A lngua de sinais fundamental para a formao da identidade surda, dessa forma o bilinguismo recomenda que as crianas surdas, dessa interajam o mais cedo possvel com adultos surdos para adquirir a lngua de sinais de forma natural. Apesar da luta constante da comunidade surda pelo respeito e aceitao como grupo cultural distinto, ainda h uma dificuldade de desenvolvimento da incluso dos surdos com base no respeito as suas diferenas. Atualmente percebemos o fortalecimento da cultura surda pelas transformaes, como a pedagogia do surdo, lngua de sinais a existncia do professor de lnguas e as novas tecnologias como centrais telefnicas, porteiros luminosos campainhas luminosas entre outras. Os surdos esto espalhados por toda cidade, mais encontram formas criativas de

se encontrar. Uma delas o ponto de encontro se tornando referencias para os surdos da cidade e de fora dela, para se encontrar e conversarem sobre os mais diferentes assuntos. Atualmente buscamos relacionar o processo educacional e as experincias culturais dos surdos, para que seu desenvolvimento alcance maior xito. Por isso a incluso escolar dos surdos precisa ser bem discutida, pois a relao da surdez com a sociedade culturalmente ouvinte constituda pelas barreiras de comunicao e participao. 4- Destaque uma dvida que surgiu na leitura dos trs primeiros captulos e que voc conseguiu resolver. Escrever a dvida em forma de pergunta e a responda. ATENO: no pode ser uma questo j formulada no texto e nem uma questo bvia, mas algo que intrigou voc. A pessoa com deficincia auditiva est realmente inclusa na sociedade? R- Apesar da luta constante da comunidade surda pelo respeito e aceitao ainda h uma dificuldade de desenvolvimento da incluso dos surdos com base no respeito as suas diferenas, apesar da cultura surdo se fortalecer pelas transformaes, como pedagogia do surdo lngua de sinais e as novas tecnologias, ainda h barreiras na comunicao entre o mundo surdo e o mundo ouvinte, existem dificuldades para o desenvolvimento cultural, por isso necessrio que se construam meios especiais para sua realizao, como por exemplo, que os ouvintes conheam as libras. 5- Qual foi a principal conquista da comunidade surda at o presente momento? Justifique a resposta. As mudanas da concepo sobre surdez o estabelecimento da legitimidade das libras como lngua oficial do Brasil e da sua importncia no desenvolvimento cognitivo do surdo, no produziram avanos benficos apenas no tocante aos aspectos educacionais, as principais consequncias desse fato so as socioantropolgicas, decorrente do reconhecimento da existncia da cultura surda

e das identidades surdas. 6-Analisando quais devem ser as atitudes do professor que atua com os alunos surdos em escolas inclusivas, cite trs que voc considera mais importantes. Ao ficar em sala de aula o professor nunca deve ficar de costas para o aluno e nem de lado quando estiver falando. Outra atitude que deve ser tomada pelo professor em relao ao aluno que mesmo havendo interprete em sala de aula o professor ao falar deve dirigir- se diretamente ao aluno surdo usando frases curtas, porm com estrutura completa e com apoio da escrita falar com o aluno pausadamente, porm sem excesso e sem destacar ao slabas. O professor deve preparar os colegas para receber o aluno surdo naturalmente, estimulando-os para que falem com ele. 7Estabelea trs pontos positivos e trs negativos para as modalidades da

educao de surdos: escola inclusiva e escola especializada. Em sua opinio, qual modalidade mais indicada para a educao de surdos? Por qu? Pontos positivos da incluso: O aluno surdo pode interagir com os demais alunos da sala. O aluno surdo tem melhores condies de se desenvolverem no seu aprendizado da lngua portuguesa (falada ou escrita). O aluno surdo desperta o interesse dos demais alunos da sala em aprender a lngua de sinais para poderem se comunicar com o mesmo. Pontos negativos da incluso: O professor regente pode se sentir constrangido em estar sendo interpretado. Os alunos ouvintes podem se distrair olhando para o interprete. O aluno no interage com o professor por que est atento ao interprete. Pontos positivos da escola Especializada: O planejamento do atendimento especializado em libras feito por professores especializados.

O atendimento especializado em libras oferece ao aluno com surdez, segurana e motivao para aprender no qual o professor ensina e enriquece os contedos curriculares promovendo o aprendizado do aluno para poder ingressar na turma comum. Ofertam servios especializados de natureza teraputica e assistencial em perodo contrrio ao ensino comum. Pontos negativos da escola especializada: O aluno surdo no tem contato com alunos de salas comum, dificultando sua socializao com os mesmos, deixando de interagir com esses alunos, interagindo apenas com as pessoas iguais a ele. Fazer com que o aluno se acomode no buscar desafios dificultando quando ele tiver que conviver com o mundo dos ouvintes como trabalhar, constituir uma famlia. Os surdos devem ser inclusos junto com os ouvintes, mas para isso ele deve ter um bom desenvolvimento lingustico em lnguas de sinais para poder conhecer o mundo, mas desde que o aluno tenha a ajuda de um interprete e outros surdo na turma para poder trocar ideias, e professores preparados para receber, com condies em sala de aula e que nessa sala de aula ele se sinta um aluno que interaja com os demais.

8- A mudana de paradigma na compreenso da surdez favorece a construo de identidade surda? Por qu? A aquisio das libras pelo aluno surdo de extrema importncia para o desenvolvimento de uma identidade pessoal, para construir a identidade como seres sociais, a busca do direito de ser surdo. O reconhecimento da lngua de sinais para os surdos desempenha o mesmo papel que a lngua oral representa para os ouvintes compreender que a surdez torna a criana um ser com possibilidade diferentes e no menores.

9- Faa um pequeno resumo das trs principais abordagens na educao de surdos: oralismo, comunicao total e bilinguismo. Na filosofia oralista existem correntes que diferem tanto na teoria quanto na prtica, originando diversas metodologias, no programa oralista o nico meio de comunicao aceito a lngua oral, sendo que a educao oral deve comear na famlia exigindo a dedicao das pessoas que com as crianas. O trabalho da aquisio da fala ou educao oral necessita de fonoaudilogos e pedagogos especializados, alm de requerer equipamentos especializados como aparelhos de amplificao sonora individual. Comunicao total pode observar que entre surdos e ouvintes so utilizados modelos de aparelhos auditivos orais e manuais, embora a oralizao no seja o principal objetivo nessa abordagem. A surdez defendida pelos defensores da comunicao total, no como uma doena ou como uma deficincia que precisa ser normalizada, segundo a comunicao total a famlia desempenha um papel fundamental de profissional especializado na aquisio da linguagem, no compartilhar experincias, valores e significados, contribuindo para o desenvolvimento social e emocional do surdo. Na concepo do bilinguismo, a criana surda deve adquirir o mais cedo possvel lngua de sinais, essa considerada sua lngua natural. Essa aquisio deve ser feita com a comunidade surda, e somente como segunda lngua deveria ser ensinada na escola a lngua oficial do pas, de preferncia em sua forma escrita. 10- Considerando o que voc estudou at agora, comente a afirmao a seguir, elaborando um texto com no mnimo 15 linhas: Ainda hoje, muitos ouvintes tentam diminuir os Surdos para que vivam isolados e tendo de assumir a cultura ouvinte, como se esta fosse uma cultura nica; ser "normal" para a sociedade significa ouvir e falar oralmente. Os ouvintes no prestam ateno aos surdos que se comunicam por meio da Libras. Consequentemente, no acreditam que os surdos sejam capazes de estudar em faculdade ou realizar mestrado e doutorado, por exemplo. Os sujeitos ouvintes veem os sujeitos surdos com curiosidade e, s

vezes, zombam por eles serem diferentes" (Strobel, 2008, p. 22). Para existir um patamar de igualdade entre surdos e ouvintes, as pessoas surdas no deveriam depender de uma sociedade ouvinte, que constri identidades ouvintes, apesar de se falar muito em incluso no, aquilo que realmente acontece na nossa sociedade que ainda muito preconceituosa. So poucas pessoas ouvintes, que conseguem ter uma boa comunicao com os surdos, pois h um nmero pequeno de ouvintes que se interessam em aprender a lngua de sinais para se comunicar com os surdos. Assim como os surdos so obrigados a aprenderem a se comunicar com os ouvintes, para haver uma igualdade a lngua de sinais deveria ser ofertada na escola como matria obrigatria somente assim diminuiria a dificuldade de comunicao entre surdos e ouvintes.