Objetivo generaldisear estrategias didacticas para la motivacin en el seguimiento de instrucciones de la produccin plastica en los nios y nias o Objetivo especifico

disear estrategias didactica para la motivacin en el seguimiento de instrusiones de la produccin plastica en los nios y nias de la.. Evaluar la estrategias utilizada en la produccin plastica en el aulacomo instrumento de motivacin NTRODUCCION Los valores son aspectos trascendentales en la vida, desarrollo del ser humano y tienen su comienzo en la familia, para ello, es necesario reconocer que las actitudes de los hijos estn marcadas principalmente por lo que observan, experimentan en el hogar, a la vez es necesario destacar la condicin de fuente que posee el docente al momento de impartir el aprendizaje y como integrar los valores socioculturales en las actividades diarias. De all, que los docentes son uno de los importantes vnculos entre los valores socioculturales y el nio (a), puesto que constituyen los principales transmisores de enseanza, de all depende la coherencia entre los valores, su conducta, entre lo que el maestro exige y los nios hacen. En virtud de lo anterior la escuela tiene un papel importante en la formacin del ser humano, al cumplir normas y son acotadas a travs de los docentes para fortalecer los principios ticos, morales que trae el nio (a) corregir sus debilidades, por cuanto el rol del docente es ser mediador y orientar, dar sus conocimientos, la cual vale destacar que la escuela posee un papel fundamental en la transmisin de los valores, por tal motivo se hace una conexin entre el docente y el alumno para que pueda existir una verdadera educacin. En este orden de ideas, el Centro de Educacin Inicial Bolivariano El Llano del Municipio Libertador, Estado Mrida, se evidencia la carencia de valores en los nios (as) donde se requiere la participacin por parte de la comunidad educativa. En este caso, se observa la conducta violenta y desordenada por parte de los nios y nias, con un inadecuado vocabulario e irrespeto por las normas, smbolos patrios, planta fsica e inmuebles de la institucin. Adems, se pudo observar que algunos docentes presentan dificultades en lograr que los nios (as) desarrollen los valores y destrezas que necesitan para que llegue hacer adultos responsables. Por ello, la finalidad de esta investigacin fue proponer, el juego como estrategia para fortalecer los valores sociosculturales, para el mejoramiento del comportamiento en los nios y nias del Centro de Educacin Inicial. Por esta razn, la realizacin de este trabajo se justifica, al pretender asegurar un ambiente donde el alumno pueda reflexionar sobre sus metas, asumir opiniones crticas, formar parte de una comunidad escolar donde sea ejemplar en todos sus aspectos las cuales se manifiesten en sus relaciones humanas dentro y fuera de la escuela. As mismo, el trabajo se encuentra estructurado en los siguientes captulos y estn estructurados de la formadesde su hogar, para canalizar, En atencin a esto surgen las siguientes interrogantes Qu conocimientos tienen los docentes de preescolar sobre la importancia de los valores en los nios (as) en la edad preescolar? Cmo se favorece a travs del juego infantil el fortalecimiento de los valores de los nios (as)?. Cul es la factibilidad de ejecutar de estrategias ldicas para el fortalecimiento de los valores a los nios(as) en edad preescolar?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN Objetivo General Disear estrategia ldicas para el fortalecimiento de valores sociosculturales, en los nios (as) en edad preescolar C.E.I.N.B. El Llano Municipio Libertador del Estado Mrida. Objetivos especficos * Diagnosticar los conocimientos que tienen los docentes acerca de las estrategias metodolgicas para el fortalecimiento de valores en los nios (as). * Disear acciones didcticas basadas en estrategias que contribuyen en el fortalecimiento de los valores en los nios (as) a travs del juego. * Determinar la factibilidad de la implementacin de estrategias ldicas planificadas para el fortalecimiento de los valores socioculturales en los nios (as) de preescolar. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN PROBLEMA El centro educativo Jos de la Trinidad Portocarrero est ubicado al sur de valencia en modulo Ruiz Pineda, de la Urbanizacin Ricardo Urriera, Avenida Arnzazu Parroquia Miguel Pea del Municipio Valencia Estado Carabobo. Sus lmites son: Norte: Perifrico.Sur: Lomas de Funval. Este: Plaza de Toro y al Oeste: Tocuyito. Este centro se inauguro en el ao 1983 bajo el gobierno de Luis Herrera Campin, llevando en este entonces el nombre Edad de Oro y fundada por la seora Maritza Mrmol de Correa, primera dama del estado, en dicha oportunidad fue su directora la seora Mnica Vera de Hernndez, contaba con seis auxiliares de preescolar. Por otro lado en el ao 1984 era un centro educativo ms grande de la fundacin del nio seccin Carabobo, inicio con un horario de atencin de 7:00 am a 3:00 pm para la atencin de los nios, contando con una directora, una secretaria, seis maestras, seis auxiliares de preescolar para seis aulas. As mismo en el ao 2005 lleva a cabo la solicitud de claves de acceso al sistema de gestin educativa nacional, y se le asigna al preescolar los cdigos correspondientes a una institucin educativa, dejando la figura asistencias para su parte del proceso de enseanza aprendizaje convencionales, tambin se da inicio a otras tres aulas ms el rea de educacin inicial, proyecto ejecutado por la presidenta de la fundacin del nio en ese entonces la licenciadoClare del Corral de Acosta. Por consiguientes en el ao 2009 por decreto del presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela Hugo Rafael Chvez Fras la fundacin cambia de denominacin, estatutos sent jerrquicas, llevando el nombre de fundacin regional El nio Simn en el Estado Carabobo. El centro de educacin inicial Jos de la Trinidad Portocarrero, cuenta con doce aulas para la educacin inicial y el programa casa de las nios, y se incorpora el programa de alimentacin escolar, esto es supervisado y dirigido por la zona educativa estado Carabobo. Actualmente para el ao 2011 2012 el centro tiene cuatrocientos veinte nios en edad comprendidas de 3 a 6 aos de edad su educacin inicial 40 nios en el programa casa de los nios, tiene en su haber una directora, una secretaria, seis maestras, doce auxiliares de preescolar, ocho nieras, un instructor de deporte, una instructora de

manualidades, seis damas auxiliares de mantenimiento y un caballero como auxiliar de mantenimiento, una cocinera y cinco auxiliares de cocinera, un inspector de vigilancia nocturna. Es importante resaltar que el centro educativo Jos de la Trinidad Portocarrero tiene como visin brindar atencin a los nios, nias y adolescente a contribuir a un desarrollo fsico psicolgico y social en el subsistema de educacin inicial bolivariano y en el programa casa de los nios cumpliendo con sus establecida en la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente, La Ley Orgnica de Educacin y sus reglamentos y La Constitucin Bolivariana. Igualmente tieneOBJETIVO GENERAL Realizar ejercicios lingsticos para desarrollar el lenguaje oral de los nios y nias de la D del centro educativo inicial Bolivariano Baraure I. OBJETIVOS ESPECFICO * Diagnosticar las necesidades del lenguaje oral de los nios y nias de la D del centro educativo inicial Bolivariano Baraure I. * Disear diferentes ejercicios lingstico para desarrolla en el lenguaje oral de los nios y nias de la D del centro educativo inicial Bolivariano Baraure I tales como cuentos, canciones entre otros. * Ejecutar un de plan de actividades diseadas a fin de mejorar el lenguaje oral de los nios y nias dentro del aula y fuera de ella integrando a la familia y comunidad. * Evaluar a los nios, nias y familia las estrategias ejecutadas y desarrolladas por el tutor y el vinculante de la seccin D del centro de educacin inicial Bolivariano Baraure I.