REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA DECANATO DE POSGRADO SAN DIEGO ESTADO CARABOBO

INVESTIGACIN

San Diego Venezuela, mayo de 2012

TIPOS DE INVESTIGACIN Aunque el mtodo cientfico es uno, existen diversas formas de identificar su prctica o aplicacin en la investigacin. De modo que la investigacin se puede clasificar de diversas maneras. Enfoques positivistas promueven la investigacin emprica con un alto grado de objetividad suponiendo que si alguna cosa existe, existe en alguna cantidad y su existe en alguna cantidad se puede medir. Esto da lugar al desarrollo de investigaciones conocidas como cuantitativas, las cuales se apoyan en las pruebas estadsticas tradicionales. Pero especialmente en el mbito de las ciencias sociales se observan fenmenos complejos y que no pueden ser alcanzados ser observados a menos que se realicen esfuerzos holsticos con alto grado de subjetividad y orientados hacia las cualidades ms que a la cantidad. As se originan diversas metodologas para la recoleccin y anlisis de datos (no necesariamente numricos) con los cuales se realiza la investigacin conocida con el nombre de Cualitativa. La forma ms comn de clasificar las investigaciones es aquella que pretende ubicarse en el tiempo (segn dimensin cronolgica) y distingue entre la investigacin de las cosas pasadas (Histrica), de las cosas del presente (Descriptiva) y de lo que puede suceder. Histrica, Descriptiva y Experimental Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigacin de los cuales surgen las diversos tipos de investigaciones que se realizan y son: Histrica, Descriptiva, Experimental.

La investigacin histrica trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa una bsqueda crtica de la verdad que sustenta los acontecimientos pasados. El investigador depende de fuentes primarias y secundarias las cuales proveen la informacin y a las cules el investigador deber examinar cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por medio de una crtica interna y externa. En el primer caso verifica la autenticidad de un documento o vestigio y en el segundo, determina el significado y la validez de los datos que contiene el documento que se considera autntico. La investigacin descriptiva, segn se mencion, trabaja sobre realidades de hecho y su caracterstica fundamental es la de presentar una interpretacin correcta. Esta puede incluir los siguientes tipos de estudios: Encuestas, Casos, Exploratorios, Causales, De Desarrollo, Predictivos, De Conjuntos, De Correlacin. La investigacin experimental consiste en la manipulacin de una (o ms) variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qu modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. El experimento provocado por el investigador, le permite introducir determinadas variables de estudio manipuladas por l, para controlar el aumento o disminucin de esas variables y su efecto en las conductas observadas. Diversas Formas de Clasificacin Pero en realidad las cosas no son tan sencillas como parecen, los autores no se ponen de acuerdo en la forma de identificar las investigaciones, las diferencias tienen que ver con el criterio que se usa.

Segn Zorrilla (1993), la investigacin se clasifica en cuatro tipos: bsica, aplicada, documental, de campo o mixta. Bsica y Aplicada La bsica denominada tambin pura o fundamental, busca el progreso cientfico, acrecentar los conocimientos tericos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prcticas; es ms formal y persigue las generalizaciones con vistas al desarrollo de una teora basada en principios y leyes. La investigacin aplicada, guarda ntima relacin con la bsica, pues depende de los descubrimientos y avances de la investigacin bsica y se enriquece con ellos, pero se caracteriza por su inters en la aplicacin

utilizacin y consecuencias prcticas de los conocimientos. La investigacin aplicada busca el conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar. Estas dos primeras clases de investigacin que menciona Zorrilla se elabora tomando como criterio el grado de abstraccin del trabajo y para otros segn el uso que se pretende dar al conocimiento. Documental, De campo o Mixta A continuacin se refiere a otros tipos de investigacin y en este caso se toma como criterio el lugar y los recursos donde se obtiene la informacin requerida. La investigacin documental es `aquella que se realiza a travs de la consulta de documentos (libros, revistas, peridicos, memorias, anuarios, registros, cdices, constituciones, etc.). La de campo o investigacin directa es la que se efecta en el lugar y tiempo en que ocurren los fenmenos objeto de estudio. La investigacin mixta es aquella que participa de la

naturaleza de la investigacin documental y de la investigacin de campo. (Zorrilla ,1993:43). Exploratoria, Descriptiva y Explicativa Otros autores como Babbie (1979), Selltiz et al (1965) identifican tres tipos de investigacin: exploratoria, descriptiva y explicativa. As como Dankhe (1986) propone cuatro tipos de estudios: exploratorios, descriptivos, correlacionales y experimentales. Hay quienes prefieren denominar estos ltimos, estudios explicativos en lugar de experimentales pues consideran que existen investigaciones no experimentales que pueden aportar evidencias para explicar las causas de un fenmeno. Se puede decir que esta clasificacin usa como criterio lo que se pretende con la investigacin, sea explorar un rea no estudiada antes, describir una situacin o pretender una explicacin del mismo. Los estudios exploratorios permiten aproximarnos a fenmenos desconocidos, con el fin de aumentar el grado de familiaridad y contribuyen con ideas respecto a la forma correcta de abordar una investigacin en particular. Con el propsito de que estos estudios no se constituyan en prdida de tiempo y recursos, es indispensable aproximarnos a ellos, con una adecuada revisin de la literatura. En pocas ocasiones constituyen un fin en s mismos, establecen el tono para investigaciones posteriores y se caracterizan por ser ms flexibles en su metodologa, son ms amplios y dispersos, implican un mayor riesgo y requieren de paciencia, serenidad y receptividad por parte del investigador. El estudio exploratorio se centra en descubrir.

Los estudios correlacionales pretender medir el grado de relacin y la manera cmo interactan dos o mas variables entre s. Estas relaciones se establecen dentro de una mismo contexto, y a partir de los mismos sujetos en la mayora de los casos. En caso de existir una correlacin entre variables, se tiene que, cuando una de ellas vara, la otra

tambin experimenta alguna forma de cambio a partir de una regularidad que permite anticipar la manera cmo se comportar una por medio de los cambios que sufra la otra. Supngase que en una investigacin de la relacin entre esposos se encuentra una fuerte relacin positiva entre el nmero de expresiones verbales de cario y el grado de satisfaccin percibido por la pareja. Esto significa que existe una tendencia a disfrutar de una mejor relacin matrimonial en la medida como est presente la expresin verbal de cario. Aunque puede considerarse de igual manera que la expresin verbal de cario es un resultado de la satisfaccin y no una causa. Esto conduce a la afirmacin de que los estudios correlacionales tienen un valor explicativo aunque parcial. Evalan el grado de relacin pero no necesariamente busca explicar la causa y forma de relacin. Tambin es importante recordar que la existencia de una relacin en un momento o circunstancia dada no conduce a una generalizacin como tampoco a una particularizacin (la correlacin nos indica lo que ocurre en la mayora de los casos y no en todos los casos en particular). Al estudiar los fenmenos humanos, la dinmica socio-cultural as como la capacidad permanente del ser humano para pensar y actuar, hace que muchas veces las regularidades encontradas en una investigacin, desaparezcan en una investigacin posterior y a muy corto plazo.

Los estudios descriptivos buscan desarrollar una imagen o fiel representacin (descripcin) del fenmeno estudiado a partir de sus caractersticas. Describir en este caso es sinnimo de medir. Miden variables o conceptos con el fin de especificar las propiedades importantes de comunidades, personas, grupos o fenmeno bajo anlisis. El nfasis est en el estudio independiente de cada caracterstica, es posible que de alguna manera se integren la mediciones de dos o ms caractersticas con en fin de determinar cmo es o cmo se manifiesta el fenmeno. Pero en ningn momento se pretende establecer la forma de relacin entre estas caractersticas. En algunos casos los resultados pueden ser usados para predecir. Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de comprensin o entendimiento de un fenmeno. Apuntan a las causas de los eventos fsicos o sociales. Pretenden responder a preguntas como: por qu ocurre? en qu condiciones ocurre? Son ms estructurados y en la mayora de los casos requieren del control y manipulacin de las variables en un mayor o menor grado. Para ubicar cul de estos tipos de investigacin corresponde a un estudio en particular que se desea realizar, ser necesario determinar el estado de conocimiento existente respecto al tema en investigacin a partir de una completa revisin de la literatura y el enfoque que el investigador desee dar a su estudio. Transversales y Horizontales La investigacin segn el perodo de tiempo en que se desarrolla puede ser de tipo horizontal o longitudinal cuando se extiende a travs del tiempo dando seguimiento a un fenmeno o puede ser vertical o transversal cuando apunta a un momento y tiempo definido. El en primer caso la

investigacin

puede

consistir

en

el

seguimiento

durante

35

aos

del desempeo intelectual de nios gemelos para identificar el impacto de factores hereditarios y de factores ambientales. En cambio una investigacin transversal sera un estudio de grado de desarrollo intelectual segn las teoras de Piaget, entre nios gemelos que tienen 9 aos de edad. De campo o Laboratorio Esta clasificacin distingue entre el lugar donde se desarrolla la investigacin, si las condiciones son las naturales en el terreno de los acontecimientos tenemos una investigacin de campo, como los son las observaciones en un barrio, las encuestas a los empleados de las empresas, el registro de datos relacionados con las mareas, la lluvia y la temperatura en condiciones naturales. En cambio si se crea un ambiente artificial, para realizar la investigacin, sea un aula laboratorio, un centro de simulacin de eventos, etc. estamos ante una investigacin de laboratorio. Segn la disciplina que se investiga Tambin la investigacin puede clasificarse segn el mbito del quehacer humano en la cual de desarrolla. "Esto presupone una distincin entre diferentes tipos de ciencias la ms conocida de las cuales es la distincin entre las ciencias de espritu y las ciencias de la naturaleza. Otros, en cambio, destacan el hecho desde el punto de vista lgico: la investigacin cientfica no tiene diferencias sustanciales cualquiera que sea el mbito de aplicacin, pero se admite que las diferencias se dan a nivel ontolgico. Con esto se quiere decir que no hay diferencias metodolgicas radicales sino diferencias que provienen del objeto" (Ander-egg, 1992:59). Tenemos

pues investigaciones filosficas, sociales, de las ciencias bsicas, entre otras. DISEO DE LA INVESTIGACIN Diseos de investigacin Con el fin de recolectar la informacin necesaria para responder a las preguntas de investigacin (bien sea cualitativa o cuantitativa, de las Ciencias Sociales o de las Fsicas), el investigador debe seleccionar un diseo de investigacin. Esto se refiere a la manera prctica y precisa que el investigador adopta para cumplir con los objetivos de su estudio, ya que el diseo de investigacin indica los pasos a seguir para alcanzar dichos objetivos. Es necesario por tanto que previo a la seleccin del diseo de investigacin se tengan claros los objetivos de la investigacin. Las maneras de cmo conseguir respuesta a las interrogantes o hiptesis planteadas dependen de la investigacin. Por esto, existen diferentes tipos de diseos de investigacin, de los cuales debe elegirse uno o varios para llevar a cabo una investigacin particular (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2000; Castillo, 2005). Tipos de Diseo de Investigacin: La precisin, la profundidad as como tambin el xito de los resultados de la investigacin dependen de la eleccin adecuada del diseo de investigacin. He aqu un esquema donde se resumen los diferentes tipos de investigacin segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2000): (Explora el esquema)

Cada tipo de diseo posee caractersticas particulares por lo que cada uno es diferente a cualquier otro y no es lo mismo seleccionar un tipo de diseo que otro (Hernndez, Fernndez y Baptista, 1998, p.185). La eficacia de cada uno de ellos depende de si se ajusta realmente a la investigacin que se est realizando. Los diseos experimentales son propios de la investigacin

cuantitativa, mientras los no experimentales se aplican en ambos enfoques (cualitativo o cuantitativo) (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2000). De este modo existen dos Diseo de investigacin principales, los experimentales o de la laboratorio y los no experimentales que se basan en la temporalizacin de la investigacin. A manera de resumen:

Investigacin de laboratorio o experimental Se ocupa de la orientacin dirigida a los cambios y desarrollos, tanto de la esfera de las ciencias naturales como de las sociales. El control adecuado es el factor esencial del mtodo utilizado. La ley de la variable nica debe cumplirse en toda situacin experimental. Esta investigacin se presenta mediante la manipulacin de una variable no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de escribir de qu modo y por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. Este tipo de investigacin presenta las siguientes etapas: Presencia de un problema para el cual sea realizada una revisin bibliogrfica. Identificacin y definicin del problema. Definicin de hiptesis y variables y la operalizacin de las mismas. Diseo del plan experimental. Prueba de confiabilidad de los datos. Realizacin del experimento. Tratamiento de datos. Investigacin no experimental Mtodo transversal: Es el diseo de investigacin que recolecta datos de un solo momento y en un tiempo nico. El propsito de este mtodo

es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin en un momento dado. Diseos transversales descriptivos: son aquellos que tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta una o ms variables. Diseos transversales correlacionales: se encargan de describir relaciones entre dos o ms variables en un momento determinado.

Diseos transversales correlacionales/causales: son aquellos en los cuales las causas y efectos ya ocurrieron en la realidad (estaban dados investigador los observa y reporta.

y manifestados) y el

Mtodo longitudinal: Es el diseo de investigacin que recolecta datos a travs del tiempo en puntos o perodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias. Diseos longitudinales de tendencia: son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo (en variables o sus relaciones), dentro de alguna poblacin en general.

Diseos longitudinales de evolucin de grupo o cohort: son estudios que examinan cambios a travs del tiempo en subpoblaciones o grupos especficos. Atencin a las cohortes o grupos de individuos vinculados de

alguna manera, generalmente la edad, grupos por edad.

 Diseos longitudinales panel: son similares a las dos clases de diseos anteriormente sealados, slo que el mismo grupo de sujetos es

medido en todos los tiempos o momentos. INVESTIGACIN CUALITATIVA La metodologa cualitativa, como indica su propia denominacin, tiene como objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qu grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible. En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo ms profundo posible.

Los orgenes de los mtodos cualitativos se encuentran en la antigedad pero a partir del siglo XIX, con el auge de las ciencias sociales sobre todo de la sociologa y la antropologa esta metodologa empieza a desarrollarse de forma progresiva. No es hasta la dcada del 60 que las investigaciones de corte cualitativo resurgen como una metodologa de primera lnea, principalmente en Estados Unidos y Gran Bretaa. A partir de este momento, en el mbito acadmico e investigativo hay toda una constante evolucin terica y prctica de la metodologa cualitativa. Dentro de las caractersticas principales de esta de metodologa podemos mencionar:

La investigacin cualitativa es inductiva.

Tiene una perspectiva holstica, esto es que considera el fenmeno como un todo. Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s mismos Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la proximidad a la realidad emprica que brinda esta metodologa. No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de generar teoras e hiptesis. No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recogida de datos no se especifica previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de medicin.

La base est en la intuicin. La investigacin es de naturaleza flexible, evolucionara y recursiva. En general no permite un anlisis estadstico Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto. Los investigadores cualitativos participan en la investigacin a travs de la interaccin con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida.

CARACTERSTICAS DE LA METODOLOGA CUALITATIVA Las caractersticas de la metodologa cualitativa que podemos sealar a modo de sinopsis son: Una primera caracterstica de estos mtodos se manifiesta en su estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a travs de la medicin de algunos de sus elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un carcter nico a las observaciones.

La segunda caracterstica es el uso de procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este mtodo busca menos la generalizacin y se acerca ms a la fenomenologa y al

interaccionismo simblico. Una tercera caracterstica estratgica importante para este trabajo se refiere al papel del investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el proceso de investigacin, para

entenderlas. El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su trabajo durante el mismo proceso de la investigacin. Por tal razn, los conceptos que se manejan en las investigaciones cualitativas en la mayora de los casos no estn operacionalizados desde el principio de la investigacin, es decir, no estn definidos desde el inicio los indicadores que se tomarn en cuenta durante el proceso de investigacin. Esta caracterstica remite a otro debate epistemolgico, muy candente, sobre la cuestin de la objetividad en la investigacin social. Analizan y comprenden a los sujetos y fenmenos desde la perspectiva de los dos ltimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias.

LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA

Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidacin del Capitalismo y en el seno de la Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho econmico como Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en la fsica Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo. Con Claude Saint

Simn y Augusto Comte surge la Sociologa como Ciencia. Institucionalistas. Profundo apego a la tradicionalidad de la Ciencia y utilizacin de la neutralidad valorativa como criterio de objetividad, por lo que el conocimiento esta fundamentado en los hechos, prestando poca atencin a la subjetividad de los individuos.

Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigacin Cuantitativa tiene una concepcin lineal, es decir que haya claridad entre los elementos que conforman el problema, que tenga definicin, limitarlos y saber con exactitud donde se inicia el problema, tambin le es importante saber qu tipo de incidencia existe entre sus elementos". CARACTERSTICAS DE LA METODOLOGA CUANTITATIVA

La Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numrica, especialmente en el campo de la Estadstica. Para que exista Metodologa Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigacin exista una relacin cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de investigacin que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual direccin va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.

Los elementos constituidos por un problema, de investigacin Lineal, se denominan: variables, relacin entre variables y unidad de observacin. Edelmira G. La Rosa (1995) Dice que para que exista Metodologa Cuantitativa debe haber claridad entre los elementos de investigacin desde donde se inicia hasta donde termina, el abordaje de los datos es esttico, se le asigna significado numrico.

El abordaje de los datos Cuantitativos son estadsticos, hace demostraciones con los aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado numrico y hace inferencias:

La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medicin exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.

El objeto de estudio es el elemento singular Emprico. Sostiene que al existir relacin de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera.

La teora es el elemento fundamental de la investigacin Social, le aporta su origen, su marco y su fin. Comprensin explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepcin objetiva, unitaria, esttica y reduccionista. Concepcin lineal de la investigacin a travs de una estrategia deductiva. Es de mtodo Hipottico Deductivo.

LIMITACIONES CUANTITATIVAS Las limitaciones se sitan a nivel de varios riesgos de distorsin, el menor de los cuales no es ciertamente la conversin deformante de lo cualitativo en cantidades artificialmente calculadas sobre datos previamente transmutados. Gonzlez, Casanova (1975) menciona que la perspectiva y el nfasis Cuantitativo estn relacionados con muchas otras caractersticas del investigador. En trminos generales puede decirse que el anlisis

Cuantitativo es tpico sobre todo en la las ciencias sociales que trabajan con poblaciones, se liga al Empirismo y a la Ideologa del proceso de las ciencias Sociales". El investigador Sorokin ha indicado las limitaciones de la investigacin cuantitativa: La subjetividad disfrazada Cuantitativamente. La conjugacin Cuantitativa de agrupaciones para estudiar los sistemas Sociales. Tomar una parte del sistema como variable independiente (causa) y todo el de los datos Cuantitativos lo que se puede observar en las investigaciones tradicionales.

PROYECTO FACTIBLE Un proyecto factible, como su nombre lo indica, tiene un propsito de utilizacin inmediata, la ejecucin de la propuesta. En este sentido, la UPEL (1998) define el proyecto factible como un estudio "que consiste en la investigacin, elaboracin y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales". La propuesta que lo define puede referirse a la formulacin de polticas, programas, tecnologas, mtodos o procesos, que slo tienen sentido en el mbito de sus necesidades. De las definiciones anteriores se deduce que, un proyecto factible consiste en un conjunto de actividades vinculadas entre s, cuya ejecucin permitir el logro de objetivos previamente definidos en atencin a las necesidades que pueda tener una institucin o un grupo social en un momento determinado. Es decir, la finalidad del proyecto factible radica en el

diseo de una propuesta de accin dirigida a resolver un problema o necesidad previamente detectada en el medio. Con base en las diversas concepciones, el proyecto factible se desarrolla a travs de las siguientes etapas: el diagnstico de las necesidades, el cual puede basarse en una investigacin de campo o en una investigacin documental, planteamiento y fundamentacin terica de la propuesta; el procedimiento metodolgico, las actividades y recursos necesarios para su ejecucin y el anlisis de viabilidad o factibilidad del proyecto (econmica, poltica, social, entre otros) y la posibilidad de ejecucin. De all que, el informe final del proyecto factible se conforma con los siguientes aspectos: Introduccin, contexto de la situacin, el planteamiento de la necesidad, los objetivos y la justificacin del proyecto; el marco referencial, la metodologa, el diagnstico de necesidades, la formulacin de la propuesta, el anlisis de factibilidad, las recomendaciones y la lista de referencias. Adems, en caso de que el proyecto refiera la evaluacin de propuestas, es necesario incorporar la descripcin de los procesos, los resultados, las conclusiones y recomendaciones.

ETAPAS DEL PROYECTO FACTIBLE A pesar de que los planificadores e investigadores coinciden en muchos aspectos relacionados con las etapas que integran un proyecto factible, existen muchas alternativas en esta materia. En consecuencia, se analizar cada una de las etapas que se manejan a fin de evitar confusiones. Los esquemas de presentacin de los proyectos factibles cambian segn el rea donde se ubican los propsitos que se persiguen, de esta manera un proyecto pedaggico difiere de un proyecto de inversin, un

proyecto para la ejecucin de un programa de capacitacin de un proyecto para crear una microempresa. Sin embargo, independientemente de los nombres que se le asignen a cada etapa y el orden que se adopte en cada caso, los componentes del proyecto obedecen a ciertos criterios de organizacin y coherencia lgica, precisin y claridad, Al iniciar el diseo de un proyecto factible, se plantean muchas interrogantes, cuyas respuestas indicarn las operaciones a realizar, las cuales se relacionan con la organizacin y estructura del mismo. A. Qu hacer? Se determina la identidad, naturaleza y contexto del proyecto: social, econmico, poltico y cultural. Se busca definir y explicar los objetivos que guan la accin. B. Para qu hacerla? Se relaciona con la contribucin a la solucin de un problema o la satisfaccin de una necesidad. C. Por qu hacerla? Se justifica el proyecto a travs de una explicacin sobre su importancia, viabilidad, sustento terico, beneficiarios, inters, relevancia y motivo. Tambin, se destacan las oportunidades actuales y a futuro que genera el proyecto. D. Cmo hacerlo? Se incluyen todas las actividades a realizar durante el proceso, las estrategias y tareas como parte de un plan de accin en funcin de los objetivos propuestos. E. Dnde hacerlo? Se especifica el lugar donde se ejecutarn las actividades como parte del proyecto.

F. Qu magnitud tiene? Se delimita el alcance cuantitativo del proyecto y su profundidad, el tipo de servicio que prestar o las necesidades que se propone satisfacer. G. Cundo se har? Se refiere al tiempo que se requiere para llevar a la prctica el proyecto, el cual necesariamente ser objeto de un control y delimitacin cronolgico. H. Quines lo harn? Se especifican las competencias y preparacin de los miembros que conforman el equipo de trabajo que pondr en prctica el proyecto. I. Con qu medios y recursos se har? Se precisan los recursos humanos, econmicos, materiales y tecnolgicos que se requieren para realizar el proyecto. J. Qu sucede durante la ejecucin? Se establecen los procesos de control, evaluacin y seguimiento de cada una de las actividades a realizar. K. Cules son las limitaciones? Se vinculan las fortalezas, amenazas y oportunidades del proyecto, a fin de elaborar un marco de recomendaciones para su ejecucin o para su rplica. ELABORACIN DEL PROYECTO FACTIBLE La definicin generalizada de Proyecto Factible, el cual consiste en la investigacin, elaboracin y desarrollo de una propuesta, de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimiento o necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulacin de polticas, programas, tecnologas, mtodos o procesos:, adems es una

proposicin sustentada en un modelo operativo factible, orientada a resolver un problema planteado o satisfacer necesidades en una institucin o campo de inters nacional. ESQUEMA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS FACTIBLES Ttulo del Proyecto: I. Introduccin Breve resea o explicacin del proyecto Propsito del proyecto Importancia y justificacin del proyecto Identificacin de las partes o captulos del proyecto factible. II. Formulacin del Proyecto: Situacin Inicial: Se debe sealar la situacin de insatisfaccin que se quiere superar o enfrentar con la ejecucin del proyecto. Objetivo General: Describa cual es el propsito o el fin ltimo que se desea lograr o alcanzar con la ejecucin del proyecto. Ubicacin Geografica del Proyecto: Precise la localidad, o municipio, donde piensa ejecutar el proyecto que esta presentando, Tipo de Proyecto: Seale si se trata de un proyecto nuevo, una ampliacin y/o consolidacin de un proyecto existente. rea del Proyecto: Seale el rea en la que se enmarca el proyecto: en el rea deportiva, cultural o social comunitaria, acadmica o de bienes y servicios. Indicar las caractersticas Generales del Proyecto: Describa las caractersticas ms destacadas del proyecto que permita conocer sus alcances.

 Beneficiarios del Proyecto: Seale los beneficiarios directos (seale a quienes se le otorgarn los bienes y/o servicios generados por el proyecto) y los beneficiarios indirectos (como consecuencia de la ejecucin del proyecto quienes se beneficiarn a futuro o en forma indirecta). Tiempo de Ejecucin del Proyecto: Seale el tiempo previsto (semanas o meses) para la ejecucin del proyecto. Costo Total del Proyecto: Determine el monto total en bolvares estimado para la ejecucin del proyecto, discriminando el monto solicitado. Presentado por, Fecha y Firma: Escriba el nombre de la persona que presenta el proyecto, frmela y coloque la fecha en que lo consigne. III.- Justificacin, Objetivos y Metas: Se definen las razones que justifican el proyecto, los objetivos y metas. Los objetivos expresan lo que se quiere lograr con la ejecucin del mismo; es el motor que le da direccin a todas sus acciones. Justificacin: Describa los argumentos que justifican la ejecucin del proyecto. Se requiere responder: Cul es la prioridad y urgencia de ejecutar el proyecto? Por qu el proyecto que se plantea es el ms adecuado o viable? Objetivo General: Identifique e! propsito central del proyecto y a dnde se quiere llegar. Describa la situacin ideal futura que se desea alcanzar, a travs del Proyecto. Este objetivo est concebido a largo plazo. Se debe responder a la pregunta: Qu se quiere lograr con la ejecucin del Proyecto?

 Objetivos Especficos: Seale los resultados parciales que debe alcanzar el proyecto para lograr el objetivo general. Estn concebidos a corto plazo. Se debe responder a la pregunta Cules son los resultados parciales o intermedios que hay que lograr para alcanzar el o los objetivo (s) general (es) del Proyecto? METAS Se definen en correspondencia con los objetivos especficos diseados. Se requiere que los objetivos sean traducidos en acciones concretas, es decir, hay que indicar cunto se quiere lograr con la realizacin del proyecto dentro de un plazo determinado y en un mbito o espacio tambin delimitado, permitiendo establecer las actividades y acciones correspondientes.

ESQUEMA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS FACTIBLES Ttulo del Proyecto: I. Introduccin Breve resea o explicacin del proyecto Propsito del proyecto Importancia y justificacin del proyecto Identificacin de las partes o captulos del proyecto factible.

II. Formulacin del Proyecto: Situacin Inicial: Se debe sealar la situacin de insatisfaccin que se quiere superar o enfrentar con la ejecucin del proyecto. Objetivo General: Describa cual es el propsito o el fin ltimo que se desea lograr o alcanzar con la ejecucin del proyecto.

 Ubicacin Geografica del Proyecto: Precise la localidad, o municipio, donde piensa ejecutar el proyecto que esta presentando. Tipo de Proyecto: Seale si se trata de un proyecto nuevo, una ampliacin y/o consolidacin de un proyecto existente. rea del Proyecto: Seale el rea en la que se enmarca el proyecto: en el rea deportiva, cultural o social comunitaria, acadmica o de bienes y servicios. Indicar las Caractersticas Generales del Proyecto: Describa las caractersticas ms destacadas del proyecto que permita conocer sus alcances. Beneficiarios del Proyecto: Seale los beneficiarios directos (seale a quienes se le otorgarn los bienes y/o servicios generados por el proyecto) y los beneficiarios indirectos (como consecuencia de la ejecucin del proyecto quienes se beneficiarn a futuro o en forma indirecta). Tiempo de Ejecucin del Proyecto: Seale el tiempo previsto (semanas o meses) para la ejecucin del proyecto. Costo Total del Proyecto: Determine el monto total en bolvares estimado para la ejecucin del proyecto, discriminando el monto solicitado. Presentado por, Fecha y Firma: Escriba el nombre de la persona que presenta el proyecto, frmela y coloque la fecha en que lo consigne. III.- Justificacin, Objetivos y Metas:

Se definen las razones que justifican el proyecto, los objetivos y metas. Los objetivos expresan lo que se quiere lograr con la ejecucin del mismo; es el motor que le da direccin a todas sus acciones. Justificacin: Describa los argumentos que justifican la ejecucin del proyecto. Se requiere responder: Cul es la prioridad y urgencia de ejecutar el proyecto? Por qu el proyecto que se plantea es el ms adecuado o viable? Objetivo General: Identifique e! propsito central del proyecto y a dnde se quiere llegar. Describa la situacin ideal futura que se desea alcanzar, a travs del Proyecto. Este objetivo est concebido a largo plazo. Se debe responder a la pregunta: Qu se quiere lograr con la ejecucin del Proyecto? Objetivos Especficos: Seale los resultados parciales que debe alcanzar el proyecto para lograr el objetivo general. Estn concebidos a corto plazo. Se debe responder a la pregunta Cules son los resultados parciales o intermedios que hay que lograr para alcanzar el o los objetivo (s) general (es) del Proyecto? METAS Se definen en correspondencia con los objetivos especficos diseados. Se requiere que los objetivos sean traducidos en acciones concretas, es decir, hay que indicar cunto se quiere lograr con la realizacin del proyecto dentro de un plazo determinado y en un mbito o espacio tambin delimitado, permitiendo establecer las actividades y acciones correspondientes. IV. Estudio Social:

Se requiere un estudio social a fin de determinar los beneficiarios del proyecto, en funcin de las caractersticas socio econmicas. Sealar los alcances sociales que se obtendrn y cmo participarn los beneficiarios en la ejecucin y operacin del proyecto. Beneficiarios del Proyecto: Beneficios directos: Identifique quienes sern los beneficiarios inmediatos (directamente favorecidos por la consecucin de los objetivos y metas del proyecto). Seale los grupos que sern receptores directos de las acciones contempladas en el proyecto. Beneficiarios indirectos: seale quienes sern !os beneficiarios finales del proyecto. Caractersticas Socio-Econmicas del rea donde se Desarrollara: Identificar y dar conocer las necesidades del rea donde se va a desarrollar el proyecto. Destaque aspectos socio - econmicos y caractersticas y establezca relaciones con diagnsticos lo cual permitir tener un panorama general de las condiciones de dicha rea. Fuente de informacin: explique de donde obtuvo los datos que caracterizan el rea objeto de este proyecto. Beneficio a la Comunidad: Seale como el proyecto cubrir la necesidad previamente detectada y cmo la comunidad se beneficiar con los bienes y/o servicios proporcionados. Participacin de la Comunidad en el Proyecto: Es importante que se seale qu tipo de estrategia se utilizar para incorporar a la comunidad en la formulacin y ejecucin del proyecto ya que ello afectar el grado de incorporacin de la misma en la sostenibilidad del proyecto. Impactos Esperados: Impactos esperados: Describa en trminos cuantitativos y/o cualitativos las modificaciones en la situacin problema

descrita que se espera alcanzar con la ejecucin del proyecto tomando en cuenta la poblacin beneficiara y su contexto. Las descripciones cuantitativas se debern enunciar a travs de indicadores que expresan cantidades, tales como nmeros, porcentajes, frecuencias, promedio, tasas, etc. Las descripciones cualitativas expresan calidad, tal como, clase, tipo, variedad, diferenciacin. V. Consideraciones Finales para la Vialidad y Factibilidad del Proyecto: Se debe redactar, en sntesis, las consideraciones del autor o los autores del proyecto, con relacin a la viabilidad (el camino a seguir) y la factibilidad (posibilidad de realizar el proyecto) con el propsito de mostrar su perspectiva en los aspectos econmicos, sociales e institucionales.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS 1. lvarez Cceres R. (1996).El mtodo cientfico en las ciencias de la salud. Las bases de la investigacin biomdica. Madrid: Daz de Santos, 1996 2. Alvira Martn, Francisco. (2002). Perspectiva cualitativa /

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