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SECRETARIA DA EDUCAO DO ESTADO DO CEAR Coordenadoria da Educao Profissional Clula de Estgios CEEST

ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAO PROFISSIONAL DE SENADOR POMPEU

Carlos Artur Carneiro Pinheiro

MEMORIAL DE FORMAO PARA CONCLUSO DO CURSO TCNICO EM COMRCIO

SENADOR POMPEU - CE 2012

MEMORIAL DE FORMAO

Memorial apresentado a EEEP de Senador Pompeu como um dos pr-requisitos para a concluso do Curso Tcnico em Comrcio Professor Orientador: Jaime Nobre de Pinho Neto

Senador Pompeu CE 2012

PINHEIRO. Carlos Artur Carneiro Curso Tcnico em Comrcio: Modelos Matemticos Aplicados Gesto de Estoques, Projeto idealizado para a empresa varejista Supermercado Central/ Carlos Artur Carneiro Pinheiro, Senador Pompeu, 2012.

Memorial de formao para concluso do Curso Tcnico em Comrcio Escola Estadual de Ensino Profissional de Senador Pompeu CE.

1.Memorial. 2.Tcnico em Comrcio. 3.Modelos Matemticos. 4 Controle de Estoque.

NDICE
1. IDENTIFICAO .............................................................................................04 2. 3. 4.
05 INTRODUO ................................................................................................... 06 07 OBJETIVOS ........................................................................................................ 08 TRAJETRIA DURANTE O ESTGIO ..................................................... 08 08 4.1. Identificao e Apresentao da Empresa................................................... 08 10 4.2. Atividades da Empresa/ rgo/ Instituio................................................. 10 10 4.3. A relao: prtica e as disciplinas do curso ............................................... 10 PROJETO DE LOJA .......................................................................................... 12 12 5.1. Ttulo do projeto............................................................................................ 12 5.2. Resumo........................................................................................................... 13 13 5.3. Introduo...................................................................................................... 13 14 5.4. Caracterizao do problema e justificativa................................................. 14 5.5. Objetivos......................................................................................................... 17 20 5.5.1. Objetivo geral........................................................................................ 27 28 5.5.2. Objetivos especficos............................................................................ 28 5.6. Metas............................................................................................................... 29 30 5.7. Metodologia.................................................................................................... 31 32 6.7.1 Desenvolvimento.................................................................................... 33 6.7.2 Curvas ABC..........................................................................................29

5.

6.7.3 Previses de Demanda Mtodo MMQ.............................................. 6.7.4 Nveis de Estoque ou Ressuprimento................................................... 5.8. Cronograma................................................................................................... 5.9. Oramento...................................................................................................... 6.10.Concluso do Projeto.................................................................................... 6. EM QUE A ESCOLA PROFISSIONAL MUDOU A MINHA VIDA?......... 7. PENSANDO NO FUTURO.................................................................................

8. CONCLUSO....................................................................................................... 9. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS............................................................... 10. ANEXOS................................................................................................................

1. IDENTIFICAO

Escola: Escola Estadual de Educao Profissional de Senador Pompeu Aluno: Carlos Artur Carneiro Pinheiro Curso Tcnico: Comrcio Orientador de Estgio: Jaime Nobre de Pinho Neto. Coordenador do Curso: Jonnhy Gonalves da Silva. Empresa: Supermercado Central

2. INTRODUO

Nesse trabalho sero apresentadas todas as experincias e informaes absorvidas com a vivncia do estgio I e II. Sero observadas principalmente as disciplinas de gesto de vendas, marketing, atendimento ao cliente e logstica, fazendo-se maior uso no Supermercado Central. Sendo assim, uma ao importante para a formao e crescimento profissional do aluno, abordando tais disciplinas (vistas na teoria) na prtica do estgio, tornando-me cada vez mais capacitado

3. OBJETIVOS

Este memorial tem com objetivo registrar e apresentar as experincias de maior relevncia vivenciadas durante toda a minha trajetria de estagirio, e por fim, apresentar o TCC- Trabalho de Concluso do Curso, sobre o tema Modelos Matemticos Aplicados Gesto de Estoques: Projeto idealizado para a empresa varejista Supermercado Central.

4.

TRAJETRIA DURANTE O ESTGIO

O estgio supervisionado II uma disciplina realizada em campo (empresa), nesse perodo iremos colocar em prtica todos os contedos que foram vistos no curso tcnico de comrcio, a fim de obter mais experincias.

4.1. Identificao e Apresentao da Empresa Razo Social: F. V. Oliveira Nogueira (Supermercado Central) Endereo: Rua Franco Magalhes N 370 Atividade econmica: Venda no Varejo Numero de funcionrios: 14 Responsvel Legal: Francisco Vinicius Oliveira Nogueira

4.2. Atividades da Empresa/ rgo/ Instituio Comercializao de produtos alimentcios, higiene pessoal, materiais de limpeza e utilitrios domsticos. COLOCAR HISTRICO DA EMPRESA E DESCREVER ATIVIDADE.

4.3. A relao: Prtica e as disciplinas do curso Atividades realizadas (experincia na empresa): Reposio e organizao de produtos nas prateleiras.

Disciplina relacionada: Logstica Empresarial

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Sugestes para a disciplina vista na escola: As aulas deveriam ter simulaes para que o aluno tenha melhor desempenho no estgio.

Atividades Realizadas: (Experincias na empresa): Contagem e organizao de estoque.

Disciplina Relacionada: Gesto de Estoque.

Sugestes para a disciplina vista na escola: Mais aulas prticas para que tenhamos uma melhor noo de como realizar esta atividade de forma rpida e produtiva.

Atividades Realizadas: (Experincias na empresa): Entrada de notas fiscais.

Disciplina Relacionada: Finanas.

Sugestes para a disciplina vista na escola: Primeiro explicar todos os detalhes contidos em uma nota(identificao, tributos e produtos contidos), para depois ser feita uma simulao de lanamento e encaminhamento da mesma.

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5. PROJETO DE LOJA
5.1. Ttulo do Projeto Modelos Matemticos Aplicados Gesto de Estoques Projeto idealizado para a empresa varejista Supermercado Central Equipe: Antonio Carlos Rodrigues dos Santos Carlos Artur Carneiro Pinheiro Smia Maria Gomes da Silva Sara Thayse de Souza 5.2. Resumo Este trabalho foi desenvolvido no Supermercado Central, empresa qual estagiamos. Apresentamos alguns modelos matemticos teis para o aperfeioamento e maior eficincia na gesto de estoque da mesma. 5.3. Introduo Atualmente, muito se fala sobre custos logsticos, gerenciamento da cadeia de suprimentos, bem como gesto de estoques.

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Pode-se considerar estoque todos os bens e materiais mantidos por uma organizao para suprir demandas futuras, permitindo o atendimento regular das necessidades dos usurios para continuidade das atividades da empresa considerando que este estoque foi gerado pela impossibilidade de prever-se a demanda exata, ou ento como uma reserva para ser utilizada em tempo oportuno. Os estoques representam boa parte dos ativos da empresa, em alguns casos podendo representar aproximadamente 46% dos ativos totais. Ento se pode considerar que os estoques so recursos ociosos que possuem valor econmico, os quais representam um investimento destinado a incrementar as atividades de produo e servir aos clientes (VIANA,2000). Podem ser encontrados na forma de (tipos de estoques): matria-prima, produto em processo (em elaborao/produo), produto acabado, materiais e embalagens e produtos necessrios para manuteno, reparo e suprimentos de operaes, no necessariamente utilizados no processo de fabricao. O controle ou gesto de estoques compreende todas as atividades, procedimentos e tcnicas que permitem garantir a qualidade correta, no tempo correto, de cada item do estoque ao longo da cadeia produtiva: dentro e fora das organizaes. Para se organizar um setor de controle de estoque, inicialmente deveremos descrever suas principais funes: a) Determinar o que deve permanecer em estoque. Nmero de itens; b) Determinar quando se deve reabastecer o estoque. Periodicidade; c) Determinar a quantidade de estoque que ser necessrio para um perodo pr-determinado; d) Acionar o departamento de compras para executar a aquisio de estoque; e) Receber, armazenar e atender os materiais estocados de acordo com as necessidades;

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f) Controlar o estoque em termos de quantidade e valor e fornecer informaes sobre sua posio; g) Manter inventrios peridicos para avaliao das quantidades e estados dos materiais estocados; h) Identificar e retirar do estoque os itens danificados. O controle de estoque deve ser um procedimento rotineiro, a fim de cumprir uma poltica de estoques abrangendo as quantidades disponveis em um local e o acompanhamento de suas variaes ao longo do tempo. 5.4. Caracterizao do problema e justificativa Durante o Estgio Supervisionado II, foram observadas no Supermercado Central deficincias relativas m organizao e gesto de estoque, problemas como desconciliao entre estoque fsico e contbil so decorrentes da falta de um gerenciamento eficiente do mesmo. Problemas com a acuracidade de estoques, normalmente tm origem na combinao de fatores relacionados a pessoas, processos e tecnologia. Pessoal desmotivado e mal treinado tende a cometer mais erros, acidentalmente ou propositadamente. Processos mal desenhados ou inexistentes encorajam as pessoas a cometer erros, tecnologia pouco ou nada aderente ao processo dificulta a gesto dos estoques e a realizao de inventrios, contribuindo tambm para o aumento das diferenas entre os estoques fsicos e contbeis, estamos diante de um ciclo vicioso difcil de ser rompido, mas causador de gigantescos problemas para as empresas, e que levam a tomada de decises erradas quanto produo e vendas. Segundo POZO (2004), o estoque agrega valor de tempo e age como um amortecedor entre a oferta e a demanda possibilitando atingir um grau razovel de disponibilidade de um produto em relao a sua demanda, assim, visando aperfeioar recursos

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e aumentar a lucratividade, idealizamos este projeto para solucionar as deficincias encontradas e tambm buscar inovaes para a empresa em questo.

5.5. Objetivos 6.5.1 Objetivo Geral

O objetivo deste projeto propor a utilizao de modelos matemticos no controle dos nveis de estoque, que auxilie na tomada de deciso e aperfeioe os processos de gerenciamento de estoque. Assim, mesmo depois da implementao do projeto, trazendo em longo prazo benefcios para a empresa. 6.5.2 Objetivo Especfico

O objetivo do controle de estoque otimizar o investimento em estoque, aumentando o uso dos meios internos da empresa, diminuindo as necessidades de capital investido. Com a aplicao desse projeto no Supermercado Central visamos: Melhor organizao do estoque; Menos desperdcio de recursos; Maior agilidade; Aumento da lucratividade.

5.6. Metas Reduzir custos desnecessrios com problemas de gesto de estoque ajuda na tomada de deciso, na anlise de consumo e no plano de contingncia. Facilitar as operaes da empresa, viabilizar uma anlise de desempenho e, conseqentemente, permitir alcanar melhores resultados. 5.7. Metodologia

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Este projeto poder contribuir com a empresa em estudo, dando suporte gesto de seus negcios, podendo tambm se estender a outras empresas. Trata-se de um estudo terico-prtico de extrema importncia para o conhecimento do processo de estruturao de um sistema de informao administrativa e Gesto de Estoque, que serviro de apoio para os gestores da empresa estudada. Primeiramente, tendo-se identificado e listado os principais problemas em relao estocagem de produtos no Supermercado Central, o projeto prope-se a solucion-los, no apenas em relao ao espao fsico e disposio, mas tambm, no que diz respeito s falhas humanas que, como foi observado, so as principais causas da disparidade entre estoque fsico e contbil, dos prejuzos decorrentes da m gesto de estoque e da falta de agilidade nas transaes rotineiras. Com as principais deficincias solucionadas, trataremos da gesto dos nveis de estoque com o auxilio de modelos matemticos, que serviro de base para a elaborao de planilhas e, posteriormente, para a fundamentao de um banco de dados que nortear processos e atividades da empresa. Depois de implantado, o projeto dever ser incorporado definitivamente nas transaes dirias da empresa para, que a longo prazo, continue havendo um acompanhamento rotineiro dos estoques evitando assim novo problemas relacionados ao mesmo. 6.7.1 Desenvolvimento Para POZO (2004), lgica e racionalidade podem ser aplicados com sucesso na resoluo de problemas que afetam os estoques. Portanto, aqui sero apresentados conceitos de modelos que podem ser utilizados nesse estudo. 6.7.2 Curvas ABC

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A curva de experincia ABC, tambm conhecida como Anlise de Pareto, ou Regra 80/20, um estudo que foi desenvolvido por Joseph Moses Juran, um importante consultor da rea da qualidade que identificou que 80% dos problemas so geralmente causados por 20% dos fatores. O nome Pareto vem de uma homenagem ao economista italiano Vilfredo Pareto, que em seu estudo observou que 80% da riqueza da Itlia estava na mo de 20% da populao. E boa parte do entendimento da Curva ABC se deve anlise desenvolvida por Pareto.

A Curva ABC recebeu este nome em decorrncia da metodologia utilizada, veja a explicao detalhada abaixo: Classe A Descrio Valor Total Itens 20%

So os itens mais importantes que devem receber 80% ateno especial. Em mdia os itens da classe A correspondem a 80% do valor total e no mximo a 20% dos itens estudados.

So itens intermedirios. Em mdia os itens da Classe B correspondem a 15% do valor total e no mximo 30% dos itens estudados.

15%

30%

So itens de menor importncia, embora a quantidade 5% seja grande, a importncia desses itens para o valor total pouco significante. Geralmente os itens da Classe C correspondem a apenas 5% do valor total e representam 50% dos itens

50%

Fonte: Adaptado de POZO, 2004, p. 93

Os valores percentuais da tabela so orientativos e no uma regra. Portanto, a classificao ir depender da disponibilidade de tempo e da prioridade para a tomada de deciso.

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Visando facilitar e ao mesmo tempo demonstrar todos os aspectos considerados a montagem da Curva ABC, DIAS (1993) resume o planejamento da confeco da Curva ABC conforme a tabela a seguir:

Necessidade da Curva ABC 1 Discusso preliminar Definio dos objetivos Verificao das tcnicas de anlise 2 Tratamento dos dados Obteno da classificao ABC 3 Tabelas explicativas e desenho do Grfico ABC Anlise e concluses Anlise e concluses

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Segundo POZO (2004), a elaborao da curva ABC, processa-se, levantando todos os itens do problema em um determinado perodo de tempo com seus respectivos dados e colocar todos os itens em uma tabela em ordem decrescente de valor total e sua somatria. Conforme DIAS (1993), essa ordenao estabelece a importncia relativa de cada item que compe a tabela.
%VT. Acum 47% 79,5% 89% % C. acum 10% 20% 30%

Cdigo
7896383700063 7897586400057 7896080001104

Descrio
BEBIDA ARROZ USQUE

Unitr. 4,26 1,41 28,00

Qtde 7.020 14.680 215

V. total 29.905,20 20.698,80 6.020,00

VT. Acum 29.905,20 50.604,00 56.624,00

Classif

Classe

1 2 3

A A B

18
7896224807098 7894900011517 7891152321197 5000267013626 7898313856109 2000099 7893000868199 CAF REFRIG. BISCOITO USQUE RED CALDEIRO CARNE PIZZA

2,60 3,40 1,90 57,70 47,54 6,00 7,22

1.300 300 500 12 8 66 20

3.380,00 1.020,00 950,00 692,40 380,32 396,00 144,40

60.004,00 61.024,00 61.974,00 62.666,40 63.046,72 63.442,72 63.587,12

94,4% 95,9% 97% 98,5% 99% 99,7% 100%

4 5 6 7 8 9 10

40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

B B C C C C C

Cdigo: Identificao exclusiva do produto, obtido atravs do cadastro de produto. Descrio: Descrio ou nome do produto, tambm obtido atravs do cadastro de produto. Unitrio: Valor unitrio do produto. Qtde: Soma das quantidades de itens, vendidos, comprados, movimentados e etc. Obtido atravs dos movimentos de estoque: vendas, compras, transferncias entre outros dependendo do que estiver sendo analisado. V. Total: O valor total obtido atravs da multiplicao do valor unitrio pela quantidade. VT. Acum: O valor total acumulado obtido atravs da soma do valor total e do saldo anterior do prprio valor total acumulado. % VT. Acum: Porcentagem do valor total acumulado. Obtido atravs da diviso valor total acumulado pela somatria do valor total. Classif: Classificao, dos itens de acordo com a sua importncia. % C. Acum: Porcentagem da classificao acumulada. Obtido atravs da diviso da coluna da classificao pelo ltimo item da mesma coluna. Classe: Atribuio da classe A, B ou C.

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6.7.3 Previses de Demanda- Mtodo MMQ

Segundo POZO (2004), o MMQ, mtodo da mdia dos mnimos quadrados, o modelo que melhor nos orienta a fazer uma previso. A vantagem desse modelo o fato de que ele baseado na equao da reta, possibilitando traar uma tendncia bem realista do que poder ocorrer com a projeo da reta. Y= A + BX Onde: Y= Previso para o prximo perodo. A= Valor a ser obtido na equao normal por meio de tabulao dos dados. B= Valor a ser obtido na equao normal por meio de tabulao dos dados. X= Quantidade de perodos de consumo utilizados para calcular a previso.

Para calcularmos os valores de a e b, necessrio tabularmos os dados existentes para preparar as equaes normais, dadas por: Y = (n.a) + (x.b)

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XY = (x.a) + (x 2.b) n 1 2 3 4 5 6 7 7 Perodos Janeiro Fevereiro Maro Abril Maio Junho Julho

Y
1.765 2.333 2.257 2.502 1.892 2.389 3.347 16.485

X 0 1 2 3 4 5 6
21

X2 0 1 4 9 16 25 36 91

X.Y 0 2.333 4.514 7.506 7.568 11.945 20.082 53.948

n: composto pelo ndice de perodos. Perodos: a descrio de cada ndice. Y: Valores coletados em cada perodo, por exemplo, venda deum determinado produto. X: Nmero de perodos, n -1. X2 X.Y Em seguida, monta-se um sistema composto por duas equaes normais que podero ser equacionadas atravs do mtodo de Cramer.

7a +21b= 16.485 21a+91b=53.948

7 A= 21

21 91 det A= (7 x 91) (21 x 21)= 196

Matriz A: Obtida a partir dos coeficientes das incgnitas do sistema.

21 16.485 A1= 53.948 21 91 det A1= (16.485 x 91) (21 x 53.948)= 367.227

Matriz A1: Obtida a partir da matriz A, porm substituindo os coeficientes da incgnita a pelo termo independente do sistema.
7 A2= 21 16.485 53.948 det A2= (7 x 53.948) (16.485 x 21)= 31.451

Matriz A2: Obtida a partir da matriz A2, porm substituindo os coeficientes da incgnita b pelo termo independente do sistema.

a= 367.227 196

b= 31.451 196 s= {(1873,6 e 160,5)}

a= 1.873,6

b= 160,5

Sendo assim, para calcular a previso do prximo perodo, neste caso o ms de agosto, basta substituir o valor a e b na equao da reta e o valor de x pelo nmero de perodos, ento teremos:
y= a + bx y= 1.873,6 + (160,5 x 7) y= 1.873,6 + 1.123,5 y= 2.997,1 unidades

6.7.4 Nveis de Estoque ou Ressuprimento O objetivo da administrao de estoque equacionar uma soluo que impea a ocorrncia de falta em estoque e que seja a mais econmica possvel para a empresa. Uma boa

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ferramenta para a definio de nveis de estoque o Sistema Mximo- mnimo. utilizado quando h muita dificuldade para determinar o consumo ou quando ocorre variao no tempo de reposio. Esse sistema consiste em estimar os estoques mximos e mnimos para cada item, em funo de uma expectativa de consumo previsto para determinado perodo de tempo. A partir da, calcula-se o ponto de pedido.

Tempo de Reposio (TR) O tempo de reposio decorre desde o momento de uma solicitao, passando pelo processamento e/ou fabricao dos itens do pedido pelo fornecedor e finalizando com o recebimento do mesmo. Sendo assim, o tempo de reposio pode ser dividido em trs partes, tais como: A. Emisso do pedido: Intervalo de tempo para elaborar e confirmar o pedido junto ao fornecedor. B. Preparao do pedido: Intervalo de tempo para que fornecedor processe o pedido. Ou seja, o tempo necessrio para o fornecedor fabricar, separar, faturar e transportar at a empresa compradora. C. Recebimento do pedido: Intervalo de tempo para processar o recebimento do pedido dentro da empresa compradora. Sendo assim, o tempo de reposio representado pela soma dos trs itens anteriores, conforme seguinte frmula: TR =A+ B + C Segundo POZO (2004), as variveis A e C dependem exclusivamente da empresa compradora. Portanto, depende somente dela para reduzir o tempo dessas duas variveis tendendo-o a zero. J a varivel B do fornecedor, depende de uma boa negociao com o mesmo para reduzir o tempo dessa varivel tambm.

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Ponto de Pedido (PP) O ponto de pedido quantidade necessria para garantir a continuidade das operaes, enquanto aguardamos a chegada do lote de compra, durante o tempo de reposio. Ou seja, quando o saldo do estoque de um determinado produto estiver igual ou menor do que seu ponto de pedido, deveremos realizar o ressuprimento do seu estoque, colocando-se um novo pedido de compra.

O ponto de pedido ou ponto de ressuprimento calculado pela seguinte frmula: PP= C x TR + ES

Onde: PP: Ponto de Pedido C: Consumo mdio mensal TR: Tempo de Reposio ES: Estoque de Segurana ou Estoque Mnimo

Estoque Mximo (Emax) O estoque mximo a soma do estoque de segurana mais o lote de compra. Esse lote de compra pode ser econmico ou no. Nas condies normais de equilbrio do volume de compra e o consumo ou venda, o estoque ir variar entre os limites mximos e mnimos.

Emax = ES + LC Onde: ES = Estoque de segurana.

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LC = Lote de compra.

Estoque Mnimo (Emin) O estoque mnimo tambm conhecido como estoque de segurana ou estoque reserva, a quantidade de produto necessria para cobrir as possveis variaes do sistema, garantindo o funcionamento ininterrupto das operaes e principalmente evitando transtornos aos clientes por falta de produto. Para DIAS (1993), entre os vrios motivos que ocasionam estas possveis faltas podemos citar as seguintes: Oscilao do consumo; Oscilao nas pocas de aquisio (atraso no tempo de reposio); Variao na qualidade, quando o Controle de Qualidade rejeita um lote; Remessas por parte do fornecedor diferente do solicitado; Diferenas de inventrio.

O ideal seria ter um estoque de segurana igual a zero, porm na prtica sabemos que isso muito difcil, j que o fluxo de produtos no tem um comportamento uniforme devido aos fatores mercadolgicos e operacionais abordados anteriormente. Conforme POZO (2004), a situao mais cmoda seria adotar um estoque de segurana que supra toda e qualquer variao do sistema, porm isso implicaria em custos elevadssimos. Assim, a soluo determinar um nvel de estoque capaz de otimizar os recursos disponveis e minimizar os custos. A determinao dos nveis de estoque de segurana est diretamente relacionada com o grau de imobilizao da empresa e com o risco que a mesma est disposta a assumir em face da falta de estoque. Podemos definir o estoque de segurana de duas formas:

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1. Fixao de determinada projeo mnima (projeo estimada de consumo). a relao entre a quantidade atendida e a quantidade demandada. Conforme a frmula:

EXEMPLO: Quantidade demandada= 1800 Quantidade atendida= 1600 Quantidade no entregue= 200

Ento, o grau de atendimento seria

2. Clculos matemticos como por exemplo, o Mtodo do Grau de Atendimento Definido. O Mtodo do Grau de Atendimento Definido um modelo que permite calcular um nvel de estoque baseado em um consumo mdio do produto em um determinado intervalo de tempo sem atender na totalidade a demanda, mas sim em um determinado grau de atendimento. Para efetuarmos o clculo do estoque de segurana so necessrias trs etapas, que so:

1 Calcular o consumo mdio (venda);

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2 Calcular o desvio-padro de consumo;

3 Calcular o estoque de segurana.

Onde: Cmd: Consumo mdio mensal C: Consumo mensal n: Nmero de perodos : Desvio-padro k: Coeficiente de risco Aplicao da frmula EXEMPLO:

Seguindo a tabela podemos, ento, realizar os clculos:

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1 Calcular o consumo mdio

2 Calcular o desvio-padro

3 Calcular o estoque de segurana

Neste exemplo foi definido grau de atendimento de 90%, que implica em 10% de risco de falta. Sendo assim, baseando-se na curva normal ou curva de Gauss, teremos o coeficiente k igual a 1, 280.

Lote de Compra (LC)

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Segundo POZO (2004), o Lote de Compra a quantidade especificada no pedido de compra, sujeita a poltica de estoque da empresa. Existem vrios mtodos que permitem calcular o Lote de Compra: Lote econmico de compra sem faltas; Lote econmico de produo sem faltas; Lote econmico de compra admitindo faltas; Lote econmico sob desconto; Lote econmico e inflao. Para evitar exaustivas tentativas de clculos do lote econmico,foi desenvolvida uma frmula que deriva do custo total anual.

Onde: LE: Lote Econmico C: Quantidade consumida do produto Cp: Custo do Pedido CA: Custo de Armazenagem unitria anual Este modelo foi amplamente usado por empresas ocidentais at o final da dcada de 1980. No entanto, com a saturao de alguns mercados e o desenvolvimento e aplicao de tcnicas japonesas de administrao da produo, a rpida evoluo tecnolgica e globalizao da economia, tornaram esse conceito sem validade para a gesto de estoques. Sabemos que a tomada de deciso sobre compras bastante particular, pois est relacionada a fatores conjunturais de carter poltico e estratgico de cada empresa. Sendo

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assim, cabe a cada administrador avaliar qual o melhor mtodo para orientar-se na gesto de compras.

5.8. Cronograma Atividades Inicio do Projeto Definio do Tema Pesquisa Leitura Redao do Texto Reviso Impresso/Encadernao Entrega Apresentao Out/2011 X X X X X X X X X X Nov/2011 Dez/2011 Jan/2012 Fev/2012

5.9. Oramento Para a realizao deste projeto sero necessrios trs recursos primordiais: computadores, softwares e pessoas. Percebemos que estes trs recursos esto disponveis na empresa, ento no h necessidade de aquisio de material. Os custos no sero zero, mas sero mnimo, o que torna dispensvel a o uso de modelos oramentrios.

5.10. Concluso do projeto A adoo de mtodos quantitativos para a definio dos nveis de estoque fundamental para que as organizaes obtenham resultados satisfatrios no processo de tomada de deciso gerencial.

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A utilizao de modelos matemticos para a administrao de estoques mostra-se como uma importante ferramenta de auxilio ao gestor de estoque contribuindo de forma significativa para a maximizao dos resultados favorveis aos negcios da empresa. Fazendo uso dos meios anteriormente descritos, os administradores passam a ter um maior controle e conhecimento das transaes da empresa diminuindo assim os riscos de perdas e prejuzos causados pela m gesto de estoque.

6. EM QUE A ESCOLA PROFISSIONAL MUDOU A MINHA VIDA

Com a escola profissional pude aprender e desenvolver os quatro pilares da educao (Aprender a Conhecer, Aprender a Fazer, Aprender a viver com os outros e Aprender a Ser), o que essencial na vida de um estudante, alm de ter adquirido conhecimentos e experincias que me ajudaro antes e depois da minha formao profissional, ajudando-me a vencer os obstculos da vida.

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7. PENSANDO NO FUTURO...

Com a concluso do curso tcnico e do ensino mdio, pretendo avanar nos estudos e ingressar em uma universidade, e ao mesmo tempo conseguir um emprego relacionado a rea, afim de melhores realizaes pessoais e profissionais. .

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8. CONCLUSO

Durante todo esse tempo vivido na escola profissional, tenho muito a agradecer, pois sempre tive ao meu lado profissionais capacitados que deram o mximo para que houvesse uma boa aprendizagem, alm de ajudar e incentivar na escolha de uma carreira profissional, sendo esse, o principal objetivo da escola.

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9. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10520: informao e documentao: citaes em documentos: apresentao. Rio de Janeiro: 2002.

COSTA, Antonio Carlos Gomes da. Protagonismo juvenil: Adolescncia, Educao e participao democrtica / Antonio Carlos Gomes da Costa. Salvador: Fundao Odebrecht, 2000.

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DIAS, Marco A. P. Administrao de materiais: uma abordagem logstica. 4. ed.. So Paulo, Atlas, 1993. Cap. 2.

Educao Financeira nas Escolas - Ensino Mdio. 1 ed.. COREMEC Comit de Regulao e Fiscalizao dos Mercados Financeiros, de Capitais, de Seguros, de Previdncia e Capitalizao. Brasil, 2010.

ESCARLETE, Luiz Felipe. Aprender a Empreender / Luiz Felipe Escarlate, consultor conteudista. Braslia: Fundao Roberto Marinho, SEBRAE, 2010.

POZO, Hamilton. Administrao de Recursos Materiais e Patrimoniais: uma Abordagem Logstica. So Paulo: Atlas, 2004.

VIANA, Joo Jos. Administrao de Materiais: um enfoque prtico. So Paulo: Atlas, 2000.

SITES: Controle de estoques de matrias primas. Disponvel em:

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10.Anexos