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Proyecto de Tiempo Libre LICEO MAYOR MIXTO TERCER MILENIO Ao lectivo - 2013

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NOMBRE DEL PROYECTO PEDAGGICO Nombre: Desperexarte Tiempo Libre al extremo! La idea del nombre nace en querer asociar de una manera jocosa la intencin de quitar la pereza por medio de actividades artsticas que despierten nuestro cuerpo de manera ldica y recreativa.

CARACTERIZACIN ANTECEDENTES: Dentro de la institucin no se ha realizado ningn proceso de optimizacin de tiempo libre, por esta razn no hay evidencias fsicas no lgicas de este tipo de proyectos. JUSTIFICACIN La danza, el teatro y las actividades acadmicas extracurriculares contribuyen en gran medida al desarrollo de los organismos vitales de la persona. La recreacin que se efecta al aire libre, donde se hace uso de la capacidad fsica, es el medio ms notable para el mantenimiento de rganos saludables. Por esto, el uso de las infraestructuras deportivas es propicio para fomentar una cultura de vida saludable. La buena utilizacin del tiempo libre es la actitud positiva del estudiante hacia la vida en el desarrollo de actividades para el tiempo, que le permitan trascender los lmites de la conciencia y el logro del equilibrio biolgico, psicolgico y social, que 2.1 dan como resultado una buena salud y una mejor calidad de vida, es un factor esencial en la vida moderna y rutinaria, es un medio para reducir los ndices de delincuencia, mejorar la salud fsica y mental, desarrollar el carcter de las personas y mejorar su equilibrio individual . El individuo que participa de un programa de tiempo libre y goza de una vida plena de actividades, probablemente ser un ciudadano saludable, equilibrado, respetuoso y cumplidor de sus responsabilidades cvicas; en cambio es probable que un estudiante privado de un desarrollo armnico e integral, se comporte de manera ms negativa y aflore en ella conductas y costumbres reidas con las normas establecidas de convivencia en la institucin y en su entorno social.

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Aprovechar el tiempo libre en el Liceo Mayor Mixto Tercer Milenio se justifica en la medida en que se contribuya al tan anhelado desarrollo integral del estudiante. Dicho desarrollo integral contempla no solo las reas de lo cognoscitivo, sino tambin, lo sicomotor, lo afectivo y lo cognitivo. Todo estudiante goza de espacio del tiempo libre de las obligaciones cotidianas de estudio o en algunos casos de trabajo, dicho tiempo libre sirve idealmente para el descanso, el alejamiento de la rutina y la realizacin de las actividades diferentes pero relajantes y quizs formadoras, sin embargo, es notorio como a medida que la tcnica y la ciencia facilitan el desempeo humano y este dispone de ms espacios de tiempo libre, emplea con frecuencia en actividades poco edificantes que no contribuyen a su crecimiento integral. Las motivaciones externas del contexto actual aleja casi permanentemente al estudiante de la prctica de valores morales, sociales y religiosos; atraen por el contrario a actividades que pueden ser dainas o destructivas para el estudiante o la sociedad. No es casual que el ndice de fenmenos como el alcoholismo, la drogadiccin, los embarazos tempranos, la delincuencia, la desintegracin familiar est creciendo en forma alarmante, pues las presiones sociales y de los medios de comunicacin as lo posibilitan. Por esta razn tratar de implementar estrategias de optimizacin del tiempo libre de los estudiantes licestas es muy importante, la institucin debe comprometerse con formar seres ntegros con valores fuertes y claros, para que ellos puedan ser capaces de controlar su impulsos y manejar con la mayor responsabilidad cada una de las cosas que haces en sus ratos libres. 2.2 MARCO CONTEXTUAL, LEGAL Y CONCEPTUAL MARCO CONTEXTUAL: El Liceo Mayor Mixto Tercer Milenio es una institucin preocupada por el bienestar integral de todos aquellos que conforman la comunidad educativa. Con base en esto hemos propuestos una serie de actividades como danzas, teatro entre otros donde los principales ejes centrales sern los estudiantes junto con los docentes, cada uno desde su propio rol. El principal recurso es el humano, a partir de este se dar uso al aplicativo que se sugiere en el presente trabajo con las herramientas que lo hacen posible. Para la contextualizacin del entorno institucional se tiene en cuenta que sus objetivos propenden por crear condiciones favorables para el desarrollo actividades que conlleven a desarrollar las habilidades intelectuales, fsicas, personales y morales de los estudiantes, con el fin de contribuir a su formacin desde unas

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competencias ciudadanas dadas a partir de la sana utilizacin del tiempo libre en su propio entorno, aportando a una sana convivencia entre la comunidad a travs de las artes permitiendo el desarrollo de competencias bsicas, artsticas, ciudadanas, la creatividad, la voluntad, el optimismo y la perseverancia. Los principios educativos institucionales comprenden los parmetros que dan el cimiento, la vida y la confiabilidad a la Institucin y a su comunidad educativa, de ah que su enfoque es cristo cntrico logrando permear a todos los miembros de la comunidad. El liceo mayor mixto tercer milenio se encuentra ubicado en el municipio de Santiago de Cali, departamento del valle del cauca, en el barrio republica de Israel, comuna 16. La institucin cuenta con dos sedes, con una poblacin de 500 estudiantes aproximadamente, entre primera infancia, primaria y bachillerato, permitiendo la viabilidad de la ejecucin del proyecto, primeramente con los estudiantes y luego con la comunidad. MARCO LEGAL: La Ley del deporte, Ley 181 de 1995, especficamente el artculo 2, donde dice que El objetivo especial de la presente ley, es la creacin del sistema nacional del deporte, la recreacin, el aprovechamiento del tiempo libre, la educacin extraescolar y la educacin fsica. El aprovechamiento del tiempo libre encuentra su fundamentacin legal en la Ley 115 de 1994 sobre educacin en sus diferentes artculos 5, 14 y 22. Apoyado en el artculo 14 del literal b, de la Ley General de Educacin y que hace referencia al aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la prctica de la Educacin Fsica, Recreacin y Deporte formativo para lo cual la institucin a travs del rea respectiva promover y estimulara su difusin y desarrollo; Iniciaremos la aplicacin de este proyecto pedaggico. En el artculo 22 expresa que uno de los objetivos especficos de la educacin bsica hace referencia a la prctica de la recreacin y los deportes, la participacin y organizacin juvenil y la utilizacin adecuada del tiempo libre. El decreto 1860 donde se reglamenta la Ley General, en su apartado III, articulo 14 manifiesta que para lograr la formacin integral de los educandos se hace necesaria la implementacin de actividades pedaggicas

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relacionadas con la educacin sexual, para el uso del tiempo libre, para el aprovechamiento y conservacin del ambiente y en general para todos los valores humanos. El artculo 52 de la constitucin poltica determina que el ejercicio del deporte, sus manifestaciones recreativas, competitivas y autctonas tienen como funcin la formacin integral de las personas, preservar y desarrollar una mejor salud en el ser humano".

MARCO CONCEPTUAL La recreacin y el aprovechamiento del tiempo libre es un derecho de todo ser humano ya que le permite una buena salud y mantener la mente ocupada en actividadedes que le permiten crecer y relacionarse con otras personas. Por esta razon es necesario que antes de realizar el proyecto de aprovechamiento del tiempo libre tengamos conocimiento de algunos conceptos que hacen relacion con el proyecto. La recreacin Son todas aquellas actividades fisicas o intelectuales que realizan las personas permitiendo el esparcimiento, la relajacion del cuerpo y de la mente mejorando asi la calidad de vida individual y social. Tiempo Libre: Es el uso constructivo que el ser humano hace de l en beneficio de su enriquecimiento personal y de disfrute de la vida en forma individual o colectiva. Tiene como funcin bsica el descanso, la diversin, el complemento de formacin, la socializacin, la creatividad, el desarrollo personal, la liberacin en el trabajo y la recuperacin psicobiolgica. Ldica: Son las manifestaciones del desarrollo humano en sus diferentes facetas como: lo cultural, social, artistico, biologica y psiquicas buscando manifestar la creactividad y el sentido de la vida a traves de muchas actividades que se demuestran en la vida cotidiana permitiendo interactuar con diferentes grupos sociales Motricidad: Es la capacidada que tiene el ser humano para controlar las diferentes partes de su cuerpo al realizar una actividad especifica, que se desarrollan durante la recreacion, el juego, el arte, la expresion corporal y las diferentes actividades propuestas por el lider.

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El nio desarrollara las diferentes motricidades como la fina, la cognitiva, la volitiva por medio de la pintura, la danza, el deporte, medios sibernetico entre otros. Deporte: Son todas aquellas actividades fisicas que realizan las personas, involucrando las normas o reglas que se van a desempear dentro de un espacio o area determinada donde implica una sana competencia entre los grupos o participantes, realizando actividades fisicas o intelectuales que permita mejorar la salud y mantener ocupado su tiempo libre. Dentro de las catividades del tiempo libre se formara al estudiante en valores, normas y relaciones con los demas. Juego: Actividad libre, autnoma, placentera que incluye normas provisionales permitiendo la interacin de las personas. Comunidad: Es el comn de un pueblo, provincia o territorio, conjunto o congregacin de personas que viven unidas bajo ciertas constituciones y reglas. Actividad Fsica: es todo tipo de movimiento corporal que realiza el ser humano durante un determinado perido de tiempo, ya sea en su trabajo o actividad laboral y en sus momentos de ocio,que aumenta el consumo de energa considerablemente y el metabolismo basal, Considere la actividad fsica como una solucin para combatir el cansancio, el aburrimiento y el estar fuera deforma ocio: Es el tiempo libre de una persona para realizar diversas actividades que le permiten recrearse, donde el las organiza y las realiza de acuerdo a su propia voluntad La formacin para la preservacin de la salud, el pleno desarrollo de la personalidad y la vida en sana convivencia se pueden lograr con la utilizacin adecuada del tiempo libre.

IMPACTO EN LAS LNEAS DE ACCIN DE LA ESCUELA SALUDABLE: SANA CONVIVENCIA ENTORNOS SALUDABLES SENTIDO DE PERTENENCIA

LICEO MAYOR MIXTO TERCER MILENIO PROYECTOS PEDAGGICOS Cdigo GA-FO-02 Versin 1 Fecha de aprobacin 2012-07-30 Pgina 7 de 12 Incentivar el amor por la institucin y lo que ofrecer a todos los estudiantes a travs de talleres de teatro, danza y dos clubs de estudio que se formaran.

Mejoramiento de las relaciones entre los estudiantes del colegio y miembros de la comunidad Licesta (Padres, hermanos y dems personas involucradas) a travs de estrategias de concientizacin que sern trabajadas dentro en obras de teatro, manejo de tiempo en talleres y uso de estrategias tecnolgicas para la vida social.

Creacin de alternativas en espacios ldicos y de conocimiento bajo el criterio de salud mental, fsica y sobre todo que estn regidas por un desarrollo cristocntrico.

1. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECFICOS OBJETIVO GENERAL Crear dos talleres de arte corporal en la danza y el teatro as mismo un club de ciencias que permitan sensibilizar a los estudiantes a desarrollar, actividades culturales, recreativas y acadmicas fuera y dentro Liceo Mayor Mixto Tercer Milenio, que fomente en ellos la buena utilizacin de su tiempo libre por medio de lo ldico, y prevenir situaciones de riesgo al detectar precozmente los problemas, para una sana convivencia en el mbito escolar y familiar, contribuyendo as con la formacin integral de cada uno. 2.3 OBJETIVOS ESPECIFICOS Gestar en los estudiantes y la comunidad circundante el inters por el adecuado manejo del tiempo libre a travs del arte, la danza y la ciencia.

Brindar un espacio dentro de la institucin donde los estudiantes demuestren los dones y talentos desarrollados a partir del buen uso del tiempo libre.

2.4

POBLACIN BENEFICIARIA En primera instancia el proyecto estar dirigido a los estudiantes del liceo Tercer

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Milenio. Se pretende para un futuro incluir a toda la comunidad licesta entendindose como tales a los estudiantes, padre de familia, personal administrativo y docentes. METAS: PRODUCTOS Y/O RESULTADOS ESPERADOS Creacin taller de teatro Creacin taller de danzas Creacin club de Ciencias El proyecto deber cumplir con una estructura secuencial donde los procesos estarn divididos en unos procedimientos y a la vez estos en tareas los cuales permitirn cumplir con el objetivo general. A continuacin se muestra un esquema general los procedimientos y tareas generados para la realizacin del proyecto de tiempo libre: 1. Organizacin de la planeacin 2. Socializacin del proyecto a los docentes y estudiantes 3. Encuesta: Creacin Realizacin Recoleccin de datos Anlisis de los datos Resultado 4. Campaa de expectativa. 5. Inscripcin para la escuela y a los clubes. Recoleccin de datos de los inscritos Reunin y socializacin a los padres y a los estudiantes inscritos 6. Puesta en marcha de las escuelas

2.5

3 METODOLOGA, ESTRATEGIAS El Colegio Liceo Mayor Mixto Tercer Milenio, con base en los requerimientos de PEI, en la ejecucin del proyecto de tiempo libre planea realizar un diagnstico y desarrollar durante el ao lectivo una serie de actividades que impliquen ensear a optimizar el tiempo libre de cada uno de los estudiantes, dichas actividades sern especificadas ms adelante. Se socializar el proyecto a los estudiantes, docentes y personal administrativo, as como tambin las diferentes actividades a realizar, a partir de sus intereses, ellos

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escogern las alternativas que mejor se adapten a sus condiciones individuales, reflejadas en una encuesta desarrollada por estudiantes del liceo. Se buscara generar una campaa de expectativa dentro de la institucin para que los estudiantes y personal administrativo se pregunten acerca del proyecto y que es lo que se pretende hacer ms adelante, esto ser relacionado a travs de cuas, representaciones teatrales, carteles, entre otros. En el transcurso del proyecto el colegio brindar espacios como: salones, sala de cmputo y la terraza, tambin har uso recursos y talentos humanos de docentes necesarios para el servicio y capacitacin de los estudiantes en temticas como teatro, danza y ciencias. Estos talleres sern desarrollados los das jueves en la jornada de la tarde, de 1:30pm a 3:30pm, y estarn a cargo de los cuatro docentes encargados del proyecto distribuidos de la siguiente manera. Taller de teatro: Docentes a cargo: Diego Fernando Mostacilla Andrs David Bolaos Taller de Danzas: Docentes a cargo: Elcy del Socorro Cortes Gonzlez Martin Jaramillo Pino Tambin se desarrollara la primera etapa del Club de ciencias, el cual va destinado a trabajar estrategias de estudio ldico con un grupo base conformado por 20 estudiantes como mximo, para la realizacin del club hay dos propuesta en el manejo del tiempo: la primera propuesta seria los das Lunes desde la 1:30pm a las 3:30pm, y la segunda propuesta seria los das mircoles de 3:00pm a 5:30pm, la escogencia del da depende de la viabilidad del tiempo de los participantes. El proyecto de tiempo libre va dirigido a sensibilizar a los estudiantes Licestas que deseen organizar y estructurar su tiempo libre en actividades especficas que sean de buen provecho para su vida diaria. Por tal motivo este proyecto pretende capacitar en primera instancia a algunos estudiantes que deseen hacer parte de este proyecto a su voluntad, el ideal para la institucin es que ms adelante todos los estudiantes hagan parte de esta dinmica, ya que se busca poderlos capacitar es diferentes campos que hacen parte de su vida, tales como: Campo humanstico-social.

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Se busca capacitar a los estudiantes en un Club de Ciencias y Tecnologa donde se contempla relacionar diferentes reas de conocimiento tales como Estadstica, Biologa, Tecnologa, Qumica, tica, entre otras, considerando el estudio de la cultura, los acontecimientos y los problemas sociales que los estudiantes encuentran en su alrededor, por ejemplo, problemas generados por las redes sociales, as mismo los problemas generados al no tener nada que hacer en sus ratos libres. Campo artstico. Dentro de esta fase se busca los estudiantes desarrollen un manejo en el conceptual en la manejo de su cuerpo y apreciacin de las siguientes reas: musical, corporal, danza y manualidades en la creacin de algunos de sus trajes, este campo ser trabajado por medio de talleres que tendrn un carcter tericoprctico. Campo de accin motriz. Comprende expresiones de la actividad fsica como los juegos motores, actividades ldicas y recreativas por medio de los talleres de expresin corporal en la danza y el teatro

INSTRUMENTOS, RECURSOS INSTRUMENTOS: Actas de realizacin de reuniones con el equipo de trabajo Elaboracin del informe Inicial del proyecto Encuesta de manejo del tiempo libre de los estudiantes Exposicin del informe Inicial -Diapositivas Apoyo directores de grupo en el seguimiento del proyecto Exposicin en semana institucional de la encuesta realizada - Diapositivas Formatos de inscripcin a los talleres Circular #1 - Primera citacin a estudiantes inscritos Circular #2 - Citacin informe de inicio de talleres Crear planillas de asistencia Elaboracin del informe Final del proyecto

RECURSOS: Los recursos para el proyecto son: Talento humano

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Elcy del Socorro Cortes Gonzlez Docente de Cristo cntrica. Martin Jaramillo Pino Docente de informtica Diego Fernando Mostacilla Docente de espaol Andrs Bolaos Docente de ingls. Planta fsica del colegio Salones Sala de computo Terraza Materiales varios Papelera Recursos multimediales Sonido VideoBean Porttil Salidas pedaggicas culturales y ldicas. (opcional) Transporte Adjunto se anexa un informe en Excel llamado 2. Anexos_PTL, donde se explica cules son los requerimientos para el manejo de los materiales. CRONOGRAMA Y COSTOS DE EJECUCIN CRONOGRAMA (ACTIVIDADES Y FECHAS): El cronograma de actividades se encuentra detallado en el archivo de Excel adjunto llamado 2.Anexos_PTL. COSTOS DE EJECUCIN: El presupuesto se encuentra detallado en el archivo de Excel adjunto llamado 2.Anexos_PTL.

6 INDICADORES (SEGN METAS)

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Los indicadores quedaran relacionados dentro del phva, dado que estos van ligados al plan de accin reflejado en cada una de las actividades relacionadas para cumplir el objetivo. De no ser as y no cumplir con cada una de las actividades relacionadas para el proyecto se tendr que realizar un plan de mejoramiento al proyecto al final del ao, donde se evalen las nuevas estrategias de trabajo. 7 BIBLIOGRAFA o WEBGRAFA: Figueroa, Gustavo. La metodologa de elaboracin de proyectos como Una herramienta para el desarrollo cultural, septiembre de 2005, pdf http://eprints.rclis.org/6761/1/serie_7.pdf Seplveda, Luz Elena. Proyecto ambiental escolar: un intento de sistematizacin, Revistas cientficas. http://lunazul.ucaldas.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id =212&Itemid=212 8 ANEXOS: Cronograma: Archivo en Excel; nombre: 2. Anexos_PTL / hoja 1 Presupuesto: Archivo en Excel; nombre: 2. Anexos_PTL / hoja 2 Actas: Archivos en Word; nombre: Anx1_Acta1_PTL Anx2_Acta2_PTL Anx3_Acta3_PTL

Encuesta: Archivo en Word; nombre: Anx4_Encuesta_PTL Ficha de Inscripcin: Archivo en Word; nombre: Anx5_Incripcion_PTL Lista de asistencia proyecto: Archivo en Word; nombre: Anx6_Lista Asis_PTL